Módszeres utasítások a független munkák megszervezéséről a levelezésképződés hallgatói számára. Bevezetés. Írja át, helyezze be a szükséges pontok helyett a szó jelentése. Gyakorlat 30 Orosz Regisztráció A dialektikus tágas cseréje

Igazi

Kollektív

Megosztott

3. feladat.. Nevezze meg a férfi nemzetség főneveit:

A) Podonra, Zadira, Yabeda, Sonya;

B) autópálya, metró, taxi, rádió;

C) sampon, tüll, cockatoo, kávé;

D) Mississippi, Targu, Himalája, hölgy;

E) vetőmag, keverés, idő, banner.

IV. A morfológiában (4 óra) osztályok ciklusa (4 óra) 2. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Téma: Morfológiai jelek (nemzetség, szám, hanyatlás) a kölcsönzött szókincs.

1. Feladat.Hogyan változnak a főnevek?

A) Időnként, számok, szülés;

B) szüléssel, esetekkel és számokkal;

C) személyeken és számokon;

D) szüléssel, esetekkel, számokkal és személyekkel;

E) számokkal és esetekkel.

a Dim Zyb-ben .., Rendelje meg keresztezett .., az emberi fantázia .., Lunar Siain .., tartsa a lábát a kengyel .., a hegyek svájci .., Marie .. Petrovn ...

A) - és, és, és, és, és, és, és, -u;

B) -e, - és, és, -I, és -U, -E;

C) -y, és, és, és, és, és, azok;

D) -e, -E, és, és, és, és, és, és, azok;
D) -E, -E, -E, - és, és, -I, -u.

3. feladat, válassza ki a többszörös számmal rendelkező szavakat.

A) sakk, tinta, olló, mező;

B) olaj, olaj, diák, gabonafélék;

C) lombozat, pénz, ifjúság;

D) élesztő, szán, bajok, elrejtés és keresők;

E) szerelem, nadrág, ujjak, levegő.

IV. A morfológiában (4 óra) osztályok ciklusa (4 óra) 3. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Történelmi morfológia. Néhány fajta változás, a főnevek száma és az orosz nyelvű melléknevek száma és esete.

1. feladat 1. Tervezze meg a leveleket a szűz bizonyítékok végén.

A Lottery_, a Villa_, a Cradle_, a Mudostet_, beszéljen a forgatókönyvről, hogy részt vegyen a demonstrációban, a perifériában, a szanatóriumban, a folyó szájában, a homokos otml_-ben , nyerni minden around_, írj Lee_ olvasott Encyclopedi_, én át együtt Alle_ nőnek egy orange_, nincs közvetlen line_ által district_, nyelveinek flames_, a luxurious_, a army_, a Garce_ , a station_, a airless_, a Assembly_, a artillery_, a soothe_, hogy sof_, hogy Mary_, a runway_, a dock_ mintegy ide_, a building_, hogy Marie_, a Franc_, a privilege_, a Sunday_, a Expedition_ mintegy aluminum_, a Sunday_, a company_, a legacy_, a japan_, ó alga_, a tribes_, ó banners_, a Australia_ mintegy confrontion_, ohlapis_, hogy illusion_, a science_, a Georgia_, ó lánya, a submaster_, a joyful_, o Slav_, a hatalom, az ország tudományos institution_, oh Sperien_, ó folyó merciful_ mintegy gossip_, o cherry_, új kitchen_ mintegy SOL_, a enterprise_, a A Plateore_, a Gulyan_-on, a Bizottság részeként, a déli félidőben csökken és_, a LECI_-nál, beszélt a Comedy_-ról, a Slavic Mytholog_-ról.

2. feladat: Adja meg a kimaradt betűk helyes opcióját:hívás .. Mi, buborékok, river .. menedék, gorosh..k, folyó .. és befejezze .. és a levelek ..

A) - és -O, ők, -A, és, - és;

B) -y, -e, - te és, és, és ,,- és; és;

C) -E, -Y, -O, -E, -E, és -E;

D) -a, és -gy, és, és, és, és - és;

D) -e, -E, -O, -E, és -E, -E.

IV. A morfológiában (4 óra) osztályok ciklusa (4 óra) 4. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Az állam kategóriájának szavai. Morfológiai jeleik és szintaktikai szerepük a javaslatban.

1. feladat: Ezekből a szavakból az állami kategória szavak

Szeretnék _________________________

_________________________

_________________________

Beszéljen _______________________

Festék________________________

Gondolkodás _____________________

2. feladat 2. Milyen szavak lehetnek főnevek utótaggalMenetrend ?

A) bűncselekmény, ütemezés, kő;

B) tálca, automatikus rendelés;

C) büfé, fordítás, vágás;

D) átírja, hordozza, sorban;

E) Hijacking, dob, tető.

3. feladat: Milyen szóval az utótag írása előttb ?

A) pon..chik;

B) szemüvegek ....hik;

C) Kamen..chik;

D) drum..ik;

E) tabun..chik.

V. 1. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Egyszerű mondat, nyelvtani alapja. Nem hagyományos módon, hogy kifejezzék a témát és a hűséget. A címke típusai.

1. feladat: Keressen egy egyszerű ajánlatot:

A) Az este, az ég a nyugaton nőtt.

B) Sétáltunk, és azt mondtuk, hogy a nap leginkább csendes ideje mindig hajnal előtt történik.

C) egy tiszt, aki lovagolt, húzta a gyeplőt, megállt egy másodpercig, és megfordult.

D) leült az ablakon, ahol hideg vörös napnyugta volt.

E) Miután elhagyta a partot, elhagytam, és beléptem.

2. feladat: Ebben a mondatban meg kell adnia egy kötőjel:

A) Hedgehog kézi volt.

B) Július nyári MC.

C) Korai tavaszi grove olyan csendes.

D) az óvodai friss és zöld.

3. feladat: A kijelentett szó ebben a mondatban:

Egy csodálatosajándék Küldtem egy bátyot postai úton.

B) szélvezéreltlevelek.

C) Reggel a szél diszpergáltköd.

D) az öböl tükör megvilágítjasugár.

4. feladat. Ebben a javaslatban van egy fellebbezés (írásjelek nincsenek rendezve):

A) és korai korai tavaszi nyírfa fehér, amely újra öltözött lombozatban.

B) Birch az orosz nép legkedveltebb fája.

C) A cseresznye blues hóval hóval és harmattal.

D) cseresznye a hóval.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 2. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Másodlagos mondatok. Fajuk és kifejezésmódjuk.

1. feladat 1. A mondat kisebb tagjai:

a) Tétel, LED, kiegészítés;

b) kiegészítés, meghatározás, körülmény;

c) hozzáadás, körülmény, fellebbezés;

d) addíció, meghatározás, körülmény, fellebbezés.

2. feladat 2. Adja meg azokat a javaslatokat, amelyekben bővítmény van.

A. Slut Birds búcsút Hello a natív helyekre.

B. A mezőbe esik, a réten.

B. Nagy teljesítményt adnak a szónak.

G. Egyszer a diákban, a téli napon elhagytam az erdőt.

3. feladat A javaslat meghatározása a szó ...

a b c d)

Gyönyörű és egyedülálló arany őszi!

Task4. Adjon meg egy javaslatot közvetlen kiegészítéssel.
1) A Mistress forró nodopila sütő. 3) Élek, büszke az én fiaimra.

2) A könyvek az asztalra fekszenek. 4) Az Erdester lépett át a küszöbön.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 3. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Egyszerű ajánlatot bonyolító komponensek (homogén tagok, a mondatok külön tagjai, a keringés, a bevezető és a plug-in struktúrák).

1. Feladat. Javaslatot tesz a javaslat számos cselekvés végrehajtásával.

A. A mondatbólAz ejtőernyők a stadion közepén süllyednek. vegyünk szivárgást;

B. A mondatbólHirtelen halott light lépések. definíciót kell tenni;

V. A mondatbólAz arcán olvadó hópelyhek. vigye a témát;

NOUVET A főnév a kiegészítők szerepében a javaslatban szerepelA kertben lévő utak öntötték a leveleket. Használja ezt a főnevet ürügyrel.

__________________________________________________________________

2. feladat: Itt az ajánlat az írásjelek hiba nélkül.

1. Egy személyben minden rendben kell lennie - mind az arc, a ruhák, a lélek, és a gondolatok.

2. Solar Pine Forest Manil minket a szépségével.

3. Hallottam ott: és az éneklés, a nevetés, és morogni.

4. Állva egy rózsa és virágzó skarlát és nedves tüzet.

3. feladat.Tegye az írásjeleket az ajánlatba.

Lombhullató fák, amelyek meglepődnek, és még nem hagyták el a ruháikat, fehér hóval megszórva, örömmel szemmel fényes foltokkal szemmel.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 4. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Két karbantartási és egyedülálló ajánlatok, egyrészes ajánlatok típusai. Hiányos ajánlatok. A szokásos javaslatok szintaktikai elemzése.

1. feladat 1. Adja meg, hogy a kiválasztott szavak milyenek: a létesítmény meghatározása vagy regisztrált része (írásjelek nincsenek elrendezve).

I. volt hatalmas bátor virtuóz egy nagylelkű mester munkája.

II. Az erdő megéri Örömteli ünnepi.

1 . Az I. és II ajánlat meghatározása.

2 . Az i és a II ajánlatban lévő bunkó névleges része.

3 . Meghatározás i, regisztrált rész a II.

4 . Elnevezett része i, meghatározása a II.

2. feladat. A javaslat szintaktikai elemzését.

Itt lesz a város a gonosz a látszólagos szomszédnak.

________________________________________________________________

3. feladat. Adja meg az oszlopot, amelyben az egyszerű javaslatok típusai helyesek.

Az intelligens fenevad és csapda nem mindig fog elkapni.

A gumion az arany nincs varrva.

A közmondások nem kerülnek körül, és nem mennek körül.

1. 2. 3. 4.

Személytelen Neopre.-személy. Opr.-személy Opr.-személy

Neopre.-személy. Opr.-személy Neopre.-személy. Személytelen

Opr.-személy Személytelen Személytelen Neopre.-személy.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 5. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Komplex szintaktikai tervek.

Feladat 1. Ezekből a szavakból készítsen egy mondatot, írd le őket.

1) MID, március volt. Tavaszi, barátságos, évben, ez, kiadva. Időnként rövid, esősök, kiesett. ____________________________________________________________________________________________________________________________

2) Nyír, Nobuchly, vese. Bárány, kívánság, Willbah. Repült, méhek, csalánkiütések, megvesztegetni, először.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Tavasszal, keres, élelmiszer, saját, starlata, on, föld. Kifejezett, kertek, és. Ő, kertek, rovarok, káros.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. feladat 2. Adja meg azokat a javaslatokat, amelyekben az írásjelek megfelelően vannak elrendezve:

1) A csillagcsillagnő nőtt, és a favágó gyermekeihez vezetett, evett, és egy asztalnál veletek velük, játszott velük.
2) A folyó elnyeli a kisebb folyókat és patakokat, amelyeket mellékfolyóknak neveznek.
3) Zaporozhtsy öntjük a Dnyeper hűvösebb Cherrytsevsky magas hegy és a lélek Ataman majd Ukrajna séták, a dalt a szája a cobrands születik.
4) Mowgli dobott egy ágat a tűzben, hogy lássák, hogyan lángolnak.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 6. szám.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy:

1. feladat. Meghatározza az egyes mondatok határait. Spariate szöveg. Szétszerelési tagot kínál.

1) A földet száraz, többszínű levelekkel használják, óvatosak ugráló nyúl és fehérjék hallhatók.
2) mell megközelítette az emberi házban. A csengő síp sokszor hallott Bullfinches. Azt is kiszállt az erdő korosztály a bokrok, a nyikorgó ének jött.
3) Húzó hó, fehér köpenyt öltözött a földet boldogan figyelte az embereket a bolyhos hópelyhek.

2. feladat. Rendezze el a hiányzó írásjeleket. Hangsúlyozzák az összes grammatikai alapítványt.

Miután Haji Murat magas út mentén néhány mérföldre vezetett, erősen lélegzetesen tartotta, és egy fehér ló izzadságát töltötte, és megállt. A Sakli és a Minaret Aul látható volt az út jobb oldalán az úton, voltak mezők maradtak, és a végén láthatóak voltak a folyón. Annak ellenére, hogy a hegyekben lévő út jobbra fekszik, Hadji Murat a bal oldali ellenkező oldalra fordult, és azonnal rohant hozzá. Ő és anélkül, hogy úton haladna az Alazan folyó mentén, nagyszerű módja lesz, hogy átmegy az erdőbe, majd újra átmegy az erdei mesmes folyón. Úgy döntött, hogy balra fordult. De lehetetlen volt eljutni a folyóba. A rizsföld mindig tavasszal történik, csak szennyezett volt vízzel, és egy quagergé alakult. Hadji Murat és elvtársai jobbra maradtak, remélve, hogy megtalálják a szél helyét, de aztán a mező, amelyhez kaptak, egyenletesen töltötték és most vízzel telítettek. A lovak egy parafa tapadás hangjával kihúzták a lábakat, amely viszkózus szennyeződésben fulladt, és néhány lépcsőn elhaladt a kemény légzés leállt.

V.. Szintaxis ciklusa (7 óra) 7. lecke.

Diák neve ___________________________________ osztály ____________________

Tantárgy: Szöveg szintaktikai elemzése (gyakorlati feladatok).

1. Feladat. Olvas. E javaslatokból készítsen egy kapcsolódó szöveget.

Visszatértem a vadászatból, és átmentem a kertben. Hirtelen csökkentette a lépéseket, és elkezdett rohanni. Láttam egy fiatal versét. A kutya elmenekült előttem. Kiesett a fészekből, és mozdulatlanul ült.

(I.Turgenyev)

2. feladat: Jelölje ki a grammatikai alapítványokat, határozza meg az egyes mondatokban az egyszerű javaslatok határait.

1) A pitypang Pooh labda lábánál felemeltem, hogy a pitypang Pooh labda lábánál (Zabolotsky). 2) Punchy szitakötők lesz mosogató, repülnek dongók minden véget ér, a kolhozparasztok nevetni a WHO, átmennek Kosos Kosov (Pasternak). 3) Még mindig nem emelkedett fel a falu fölé, vannak tíz árnyék a kertben, ez is ragyog a hold ezüst a fagyott világ fák és növények (Zabolotsky). 4) Az eső után a nap egy percig nézett ki, örömteli pezsgővel töltötte a fiatal, még mindig szelíd zöldségeket, egy sziréna, teljesen kitöltötte a bérbeadót; Vorobyev stroke sírása laza kerti ágyakban hangosabb volt; Magasabb, mint a nyár (kuprin) ragasztó ragasztó barna veséje. 5) Az állatöv jelei a falu épületei fölött vannak blokkolva, az állati kutya alszik, alszik a Kambala halat (Zabolotsky). 6) hagymás Tsarevich leengedett; Nézd meg: Korshun a tengerben süllyed, és nem egy madár sikoly nyögés (Puskin).

Városi Állami Közösségi Intézmény

"Brystnaya középiskola"

A Kursk régió Majolscoma kerülete

Didaktikai anyag a témában

"A diákok kommunikációs kompetenciájának kialakítása"

Elvégzett: tanár

Orosz nyelv és irodalom

Kuznetsova Svetlana

Valentinovna

1. feladat.

Olvas. Adja meg, hogy mely hibák megengedettek az idegen nyelvű szavak használatakor. Tegye meg a szükséges korrekciókat és átírni.

Semmi sem hozhatja a bontást az egyensúlyától. Folyamatosan vitatják Pavel Petrovich és Bazarov között. A regény összetételében a terep tájképe fontos szerepet játszik. Az osztályteremben az akadémiai és fegyelmet sürgető kérdéseket vitatták meg. Az író bemutatta a "Bloodstrand" igazi lényegét. A versben a földtulajdonosok és az egyszerű emberek közötti ellentmondások teljes antagonizmusa jól látható. A színpadon való játék megteremtése nagy progresszív előrelépés volt a dramaturgia fejlődésében. A szatinának monológja egy dicséret diffirb ember.

2. feladat.

Az átírás, a következők cseréje sikertelenül használt dialektus és spatális szavakat kínál.megtalálja példa a dialekticizmus megfelelő alkalmazására.

Prince Igor Ubwog fogságból. Prostakova minden módon ütközik Sophia. Előre leírom Mitrofanot. Holetakov, mondván a Szentpétervár életről, nagyon sok. A következő vasárnap, az osztályunk minden diákja úgy döntött, hogy egy turnén megy. A vidéki klub színpadán láttuk a lányok kórusát. Fehér blúzokra és fényes kockás szoknyákra kerültek - beszélgettek. Nehézséggel lehetett tudni, hogy a plüss árképzése következetes volt.

3. feladat.

Magyarázza el, hogy az igék használatának hibái e javaslatokban. Kijavítani a hibákat.

A fehér felhők mély hóba mennek. Egy másik napot elmondtuk a játék eredményeit. Apa nem óvatosan szelíd volt a fiának. Az ágyra feküdtem, és nem láttam, hogy elaludtam. Maria egy nagy emberrel házasodott, a férje és felesége lett. A tudós egy emlékművet épített a városban. Nagy Blizzard volt. Vanya egy nagyon szegény családhoz tartozott, és nem tudott tanulni az iskolában.

4. feladat.

Határozza meg, hogy milyen hibák vannak a melléknevek használatában.Kijavítani a hibákat.

Ez a nap volt a legjobb, a legemlékezetesebb nap a nyári vakáció. Alyonushka erdők csecsemővel, viszkózus mocsarakkal. Ez merész és kellemetlen személy. Nagyon nyugodtan utal az üres életére.

5. feladat.

Olvas. Milyen főneveket használnak a legszokatlanabb jelentésben? Átírja, javítja a hibákat.

A kertben a fiú összegyűjtött almát. A kultúra házában lesz versenyek a táncban. Ez az ikon a herbariában egy tisztességes helyet foglal el. Érdekes volt a kiállításon, ott a kirándulás részletesen elmondta nekünk mindent. A kutya tenyésztők szemében a köd megkapta az első díjat. Nagyon szerettem ezt a verset.

6. feladat.

Szerinted nem megfelelő?

Nem messze a parktól elterjedt a palota. Reggel a napsugarak behatolva és a cucususchonka törmelék behatolva. A harcosokat az edzőteremben képezték. A fiú látta valami ízletes és nyalogatta a fülét. Rohant a hajóba, és elkezdett lovagolni. A kutya végtelen szőrme.

7. feladat.

1. Mely javaslatokban, a kihagyás helyett be kell illeszteni a szótviselet?

2. Készítsen és rögzítse a mondatokat az igévelruha (kopás).

Vastag köd ... völgy, hegyek, így az utak nem voltak láthatóak. Fésült, ... ünnepi ruha, és körülnézett a szobában, határozottan jött ki. Daria Alekseevna gondolta, mi ... gyerekek, amikor az erdőbe mennek. Meleg volt, szinte forró volt; Fiatal fényes levelek, rohanás, ... fák. Igor ... a gyerekben, farmer kabátja, elvitte a kezébe, és gondosan megértette az otthont. Az óváros utcáinak görbéi fokozatosan lefeküdtek és ... az aszfaltba. Halászok ... féreg egy horogon, dobja a horgászbotot, és nézze meg szorosan az úszót. Tűzoltók ... az arc maszkon, hogy ne zavarja a füstöt.

8. feladat.

Helyes hibák a melléknév összehasonlító formák kialakításában. Record ajánlatok korrigált formában.

"Viseljen Glybzh gödröt", parancsolta a dandártábornok. A fiú szigorúbb volt, mint az elvtársakkal. Ez az embernek volt a legszélesebbebb lehetősége a kreatív munkaerőre. - Ez egy gyönyörű ruha - mondta Nina véleményét. Az incidens kevésbé jelentősnek tűnt, mint mások. Rosszabb pozíciója van, mint a barátom. A hajó a világ legszebb tója fölött vitorlázott. Ez egy fiatal tervező legegyszerűbb találmánya. A táska buja bőrönd volt. A feldolgozás után a kenyér lágyabb és több csalódott. Elment, mint a piros paprika, nincs fűszerezés. A hangod a Bell Bell!

2. feladat.

1. Elemezze a hallgató esszéjét. Keresse meg az inkonzisztenciát a leírásban.
2. Szerkessze a szöveget, megszünteti a hátrányokat és a képeket a leírásban. Írja le a szöveget korrigált formában. Ne felejtsd el a bekezdéseket.

Nem tudok elfelejteni egy sétát. Kora őszi a parkban. A fákat arany lombokkal borítják. Ég a fej fölött kék. Valahol rángatózott verébek. Fenyő áll a szokásos ruhájukban. De hamarosan tél fog jönni, és minden leesik és fénylik. Milyen gyönyörű park az ősszel! Még mindig vannak madarak. Úgy tűnik, hogy meghívnak minket, hogy megcsodáljuk az őszi természetet. A nap ragyog az égen, és minden levél aranyat világít.

2. feladat.

1. Elemezze az írott hallgatót. Szöveges szöveg.
2. Javítsa ki az ismétléseket és hibákat a névmás használatában. Írja le a szöveget korrigált formában.

Amikor nagymamám falujában éltem, gyakran mentem az erdőbe a bátyámmal. Ő boldogan találkozott velünk éneklő madarakkal, fákkal. Úgy tűnt, hogy barátai vagyunk, és őrzött minket. Itt együtt megyünk az erdei ösvényen. Hirtelen Brother hogyan kell kiabálni! Kiderült, hogy a félelmetes kis nyuszi. Ő kén és bolyhos. Valószínűleg elveszett. Úgy döntött, hogy hazaért. Egy kosárba ültetett, és hazaért. Hosszú ideig gondoskodott róla, és egy hónap alatt elengedte az erdőbe. Megtette a helyes dolgot.

11. feladat.

1. Óvatosan olvassa el az író írta. Milyen hibákat találtál a szövegben?
2. Szerkessze a szöveget, és írja le a korrigált formában.

Látogatás a múzeumba

Utolsó vasárnap, elmentünk a helyi Lore múzeumába. A helyi Lore Múzeum városunk központjában található. Hosszú ideig kellett mennünk a villamoshoz, majd busszal. A bátyám és én kinézett az ablakon, és örültem. Szeretünk lovagolni. A bátyám tetszett a villamoshoz, mert úgy néz ki, mint egy vonat. Jó hangulatban volt. Tetszett a múzeumban lévő csarnokok, ahol a területünk természetét megmondják. Kiderül, hogy hatalmas, és sok várost tartalmaz, vetőmagot. Van egy csomó mocsaruk, erdők. És különböző állatokat élnek. Gyönyörűek, és sajnálják őket. Szeretnék többet megtudni a városunkról. Híres emberek éltek a városban. Érdekeltek az útmutatók túráiban. Sok hasznosak voltak az emberek számára. Úgy döntöttünk, hogy gyakrabban megyünk a múzeumba, hogy ismerjük az őshonos földtörténetet.

12. feladat.

Nyissa meg a konzolokat az előnyben részesített opció kiválasztásával.

Ő volt apa (két gyermek - két gyermek). Elmentem (három férfi - három férfi). Még mindig volt egy másik (öt nap öt nap). A székhely maradt (négy tábornok - négy tábornok). A macskánk hozott (hat cica - hat cica - hat cica). A tulajdonos nem volt tiszteletben (négy juh - négy juh). Elmentünk (öt - öt). Az osztályunkban mindannyian (hat lány - hat lány) volt. Készen állok dolgozni (három emberre - három ember számára). Boldogan találkozott az elválasztás után (három barát - három barát). A páciens egységes volt (három szolgának három szolgája). A család (három fia - három fia) volt, mindegyik (három - három) gyönyörű vadászok.

13. feladat.

Olvassa el az ajánlatokat, javítsa ki a hibákat a szám használatában.

A kétcsatornás szezon nagy színházat nyit meg. A 22 Olympiad játékokban részt vett a sportolóknak nyolcvanegy országban. Az e tétel tervének túllépése három és öt százalék volt. Az egyik városban Kínában, a felvonulás tartottak abból az alkalomból, a hétszázötven-harmadik évfordulóján halálának Genghishan. A jólétet két történelmi mutató jellemzi. A jobb felek blokkja száz-harmincegy helyet foglal el a Parlamentben. Glenn beceneved Szent Guba most több mint kétszázmillió dollár.

14. feladat.

Válassza ki a kívánt űrlapot, magyarázza el a választását.

Két (legjobb, legjobb) sportolók bemutatták iskolánkat a kerületi atlétikai versenyeken. A három (utolsó, legutóbbi) esetében semmi sem változott. A monitorok két (új, új) modellje eladott. Három férfi maradt egy padon (gyanús, gyanús) három édesség. Miután várta a vendégeket (jó, kedves) három órát, ett ett az unalomtól (egész, egész) két csirke és ivott (teljes, teljes, teljes) két deknens bor. A javítás három (régi nappali, régi nappali) és két (sötét biliárd, sötét biliárd) volt. (Négy ötödik, négy ötödik fésített) Karelia területe erdőkkel borított. Tizenkét kék fenyőfák, (ültetett, ültetett) Last Fall, lett a park dekorációja. És két (sötét, sötét) pálmafák, Sukhumi-tól (hozott, hozott), a botanikus kertbe ültetettek. (A három nyolcadik, három nyolcadik) földet az előző tulajdonos tulajdonosa. A múlt hónapban három (új, új) számítógépet (megvásárolt, megvásárolt), a lehető leghamarabb az osztályba kell telepíteni. Az elmúlt években három (modern mosoda, modern mosoda) nyitottak a városban (olcsó palacsinta, olcsó palacsinta), két (elegáns édességek, cukrászati \u200b\u200belegáns) és két (olcsó büfék, olcsó ételek). Mindezek a három (modern mosoda, modern mosodai, négy (olcsó palacsinta, olcsó palacsinta), két (elegáns cukrászda, elegáns cukrászda) és két (olcsó snack bár, olcsó snack bárok) található új környéken.

15. feladat.

Válassza ki a létesítmény kívánt formáját:

Senki: sem képviselők, sem miniszterek, sem az elnök (nincs) az Alkotmány megsértésének joga. Elég emlékezni azokra, akik (lett) az elnyomás áldozatai. Az öltözködési anyag, különösen a gyapjú, a kötszerek, a tamponok, a hevederek, mindig (kell, kell) lenni. Modern filmes kötvény, különösen híres igazgatók, forgatókönyvírók, színészek (próbálkozás, próbálkozás), hogy ne veszekedjenek a hatóságokkal. Azok, akik önállóan találnak munkát, nem (talán) a foglalkoztatási központokhoz kapcsolódnak. Ön, aki tényekről van szó (május, lehet) bizonyítja a saját döntésének helyességét, nem szabad felfogni mások inkompetenciái. A hivatalos képviselők egyike sem említi számos újságírót és rokonát, nem (tudta, tudta), amikor a repülőgép a sportolókkal leszáll.

16. feladat.

Tegye a kívánt űrlapot. Magyarázza el a választást.

A falon lógott ... puska és kozák sapka. Egyrészt álltak ... a széna három vagy négy mosogatója, a hó fele, másrészt a ráncolt malom, Lobel szárnyakkal, lustán elhagyva. A kapitány elküldte a kapitányt ... mosolyogok aludni, és elmentem a swabronba, akivel egész estét töltöttem. Schvabrina volt ... több francia könyv. Ebben a pillanatban, a Skyrida hirtelen, Ivan Ignatich Ivan és egy személy fogyatékkal élők. Két fogyatékos ember lett ... BashKirts undress. A sztyeppénél, nem messze a várostól, vezette ... egy férfi húsz csúcsot. Megállt, körülvéve, és látszólag parancsnoka szerint négy ember elválasztott ... Elmentem az összes támogatást ... a nagyon erődért. Gerasim apja és felesége lóg ... ... a verandán. Az őr nem gondoltam, hogy tartsam, és egyenesen egy szobába futottam, ahol egy személy hat huszár tiszt játszott ... a banknak. Velem leült ... két huszár Sabres meztelenül, és mentem a nagy út mentén. Két ember vezette ... én az udvaron a parancsnoki házban. Az asztalnál, papírral borított, Sat ... két ember: egy idős tábornok, mint szigorú és hideg megjelenés, és egy fiatal őrök kapitány, húsz tengely, nagyon kellemes külső, kénytelen és szabad forgalomban.

Feladat száma 17.

Keresse meg és magyarázza meg a hibákat a verbális forgalom használatában. Helyes ajánlatok:

Az elvesztette a szociális pénzt, meg kellett találkoznia az egész osztály előtt. A madarak dalai hallgatása és a nyári esti aroma lélegzése, úgy tűnt, hogy az élet szép volt és még mindig előre. A szomorúsággal emlékezve a lehetséges, de a boldogságra, a vágyakozás és a hosszú távú haragok bélyegzője volt az arcán. Figyelembe véve az elmúlt évek képeit, nem tudta elhinni, hogy minden már mögött van. Egy nehéz hegyi átadás, ismételten meg kellett állnia és várnia az expedíció többi részét. Gyermekként mindig érdekelte a technológiával kapcsolatos kérdéseket. A fáradtság és az éhség érzése nélkül folytatódnánk a csúcsra. Az alárendeltség felé fordulva a főnök soha nem történt meg, hogy ugyanazt a személyt, az ő bánatával és örömmel, problémáival és sértésekkel. Az orosz természet szépségének leírása, az író az Oroszország középső csíkjának különböző jellemzői.

18. feladat.

Keresse meg és javítsa ki a hibákat.

Megkérdezték, hogy nem tudom, hogy a Helytörténeti Múzeum található-e. A tanár megkérdezte a hallgatót, milyen nehézségekkel keltett az otthoni edzés során. Pushkin kihívások a társadalom, mondván, hogy "emlékeztettem a kegyetlen évszázadom szabadságára". Socrates azt mondta, hogy "tudom, hogy nem tudok semmit." Moszkvába való elhagyás, Andrei megígérte, hogy határozottan tájékoztatnám, hogy hogyan rendezték. Igor felajánlotta, hogy menjünk szombaton a város számára. Amikor megkérdeztem a bátyámat, mi a kedvenc versed Puskin, azt válaszolta, hogy nehéz volt mondani. Lermontov beszélt a generációjáról, hogy "és utáljuk, és véletlenül szeretjük." Tatiana azt mondja, hogy "teljesen egy másiknak adom, és igazi leszek." Hosszú várt hívás volt, és Sasha megkérdezte Kati-t, mit láthatna ma. Skolnikova folyamatosan kínozza a problémát, hogy "a teremtmény remeg, vagy jobbra van?" Azt mondta, hogy jobban próbáljuk megoldani ezt a problémát. Reggel ébrednek fel, és látván, hogy a nap megígéri, hogy meleg és napos, Katya felkiáltott, hogy inkább bekapcsoljuk a folyót. Még nem döntöttem el, hogy az egyetemre megyek.

3. feladat.

Mely mondatban a látszólagos rész nem helyettesíthető a részvétel?

A. A Caucasus déli részén lévő hegyekből származó Eufrates és Tiger folyó, amely a Perzsa-öbölbe esik.

B. A Casting csillagok galaxisokat alkotnak, amelyek között kiterjesztik az üres hely kiterjedt területeit.

B. A térképen a hosszúságot a meridiak nevű vonalak jelölik.

G. A királyi primer, amely az Indonéziában gyakori, földrengésvirágnak nevezik.

2. feladat.

Melyik mondatban a látszólagos rész helyettesíthető a részvétel?

A. A vízmérő testét kis szőrszálak borítják, amelyek megakadályozzák, hogy vízzel nedvesítsük.

B. Környezeti problémák, amelyek ilyen napokat beszélnek, a tudósok figyelmének középpontjában állnak.

B. A légkörben több réteg megkülönböztethető, ahol a fizikai-kémiai jellemzők különböznek egymástól.

G. Odyssey útján számos kalandot vártak, amelyek homer mesél a versben.

21. feladat

létrehozni a szót kell használniaigazolja?

A. Város Moszkva volt1147-ben alapították.

B. Hosszú megfigyelések megerősítése ésalapozza meg az elmélet következtetéseit.

B. Igor a gondolataimalapított Az udvaron más emberek nyomai.

G. Tudni akarom, mialapuló A feltételezés.

2. feladat.

Melyik mondat helyett a szó helyettitthon a szót kell használniaszakasza?

A. Inna jó voltotthoni oktatás.

B. Reggel rengeteg vagyokotthoni aggodalmak.

B. belép a folyosóra, Galina Pereobulsyaházi cipő.

Andreevich Viktor a kerületben sétáltotthoni tulajdonos.

23. feladat.

Adja meg az ajánlatot, amelyben nincs grammatikai hiba.

A. A kielégítő munkavállalókat sztrájkban fejezték ki.

B. Ezen a napon a fiú az iskolából korán visszatért.

B. A Herborobov makacs munkájának köszönhetően jó búza termés volt.

A közelgő utazás miatt feltárjuk a térképet.

24. feladat.

Adjon meg egy példát a szóforma kialakításában.

a) bőrszíjak; c) a birtok közelében;

b) a siker garanciája; d) az első két hónap.

25. feladat.

Jelezze az ajánlat nyelvtanilag helyes folytatását

Csak a képzés szisztematikusan és célzott

1. megtagolni fogják az eredményeket.
2. a siker a sportban érhető el.
3. a sport eredményeinek szintje nő.
4. nagy eredményeket érhet el.

2. feladat.

A zárójelben elhelyezett szavak alábbi javaslatokban válassza ki azokat, amelyek kombinálhatók a közeli szavakkal:

A teljesítmény (előállított, előállított) erős benyomást kelt a gyermekre. Arisztotelész az első (előterjesztett, kifejezett) hipotézis a kapcsolat nyelvéről és gondolkodásáról. Ezt a problémát súlyos (érték, figyelem) kell kapni. Az árvíz (előírt, okozott) súlyos károkat okoz a gazdaság épületek. A kormány (elfogadott, vállalt) a folyó év márciusi nyugdíjak emelésére vonatkozó határozatot. Miután elnyomta a decembristák felkelésekor, a királyi kormány (vesz, veszi) lépéseket a nyomtatás és az oktatás korlátozására. Hazájuk védelme, orosz harcosok (elkötelezett, végrehajtott) kötelessége. Mint 1812-ben, az orosz hadsereg (biztosított, adott) ellenáll az ellenségnek, majd (nyert, nyerte) győzelmét, és 1941-ben a hadseregünk első (megadva, adta) hősi rontja az ellenséget, majd (nyert, megnyerte a csatát Moszkvában.

2. feladat.

Adja meg, hogy az alábbi párok szinonimája szűkebb értékű legyen:

Szomszédos - közel; Erősítés erődítmény; Tájkép - nézet; Poggyász - rakomány; A látvány bemutató; Értesítés - lásd; zár - zárva; Builder - építész; specialitás - szakma; Tanár - tanár; Outfit - ruhák; jövedelem - kültéri; Megértés - okos; fizessen le - keverjük össze; Végtelen - határtalan; Szolgáltatás - munka; Estate - Manor; Tartsa - védő; takarmány - élelmiszer; Megszerzése - vásárolni.

2. feladat.

Van-e különbség a szavak között a szavak között a következő párokban?

Hamis - hazugság, este - labda; Wealth - Pomp; szerencsétlenség - kapzsiság; Képesség - tehetség.

29. feladat.

Helyezze a következő szinonimákat a növekvő sorrendbe:

1. Sötétség, sötétség, szürkület. Hideg, hűvös, jég. Csodálatos, jó, szép. Félelem, félelem, remegés. Tehetséges, zseniális, képes. Koldus, szegény, szegény.
2. Hill, Hill, Hill, Hillock, Hill. Óriás, óriás, titán, óriás, colossus. Örülök, inspiráció, lelkesedés, szenvedély, emelkedés. Az ellenség, az ellenség, az ellenség, érzéketlen, a barátságtalan. Ló, lovas, lovas, lovas. Harag, düh, veszettség.

30. feladat.

Helyezze a következő szinonimákat csökkenő sorrendben:

Tanú, szemlélőező, néző, megfigyelő. Blizzard, Buran, Purga, Blizzard, Metelitsa. Enmity, nem tetszik, gyűlölet, rossz kívánság. Hiba, felügyelet, hiba, hiányzik. Szerencsétlenség, katasztrófa, katasztrófa, bánat, baj.

3. feladat.

Keresse meg a szót (kifejezés), ami helytelen megértéséhez, kétértelműséghez vezet:

Az egyszerű használat érdekében az iskola Almanac tartalmat tartalmaz. A szerző a regényének hőseit két részre osztja. Ez az uralkodás befejezi a végét a babakocsiknak. Timur Baymuratov, a repülés befejező szolgáltatása, a körbe jött, és adja a gyermekeket, amit szeretett. A dovator lovasságát zúzott csapást okozott a támadók hátsó részeihez. Raskolnikov megölte nagymamáját. A kiállítás 25 terméket tartalmaz. Van önkiszolgáló az étkezőben: bocsánatot kértem - tisztítsa meg magad. A dízel üzemanyag mindig az egyik szűkös petróleum termék, és a Hermes-szövetkezet készen áll arra, hogy segítsen. Kinek az alakja kiugrott a klubból. Most is javaslom a srácokat is.

32. feladat.

Írja át, helyezze be a pontok helyett azt a szavakat, amire szüksége van, és megmagyarázza a jelentésüket.

1. 1) nevetni ... Nevetés. Átvitel ... betegség (fertőző, fertőző). 2) Egy lagging ember volt .... Beteg ... tuberkulózis (csont, ferde). 3) ... szándékai. Van ... karakter (rejtett, titkos). 4) ... Mester. ... selyem (mesterséges, ügyes). 5) ... nő. ... szó (sértő, érintő). 6) Állj ... jelentkezzen. Elfogadja ... intézkedéseket fegyelmi jogsértők (hatékony, látványos).
2. 1) Nézd meg ... Növényfejlesztés. Menj előre ... (folyamat, feldolgozás). 2) Küzdelem a műszaki ... ... ... Problémák megoldása ... (progresszió, haladás). 3) soha nem látott személy, .... Kis olvasni, legyen ... (tudatlan, szerencsétlen). 4) Vegyünk ... az iskola felett. Részvétel a fáklyában (bajnokság, feldolgozás). 5) "... mindenki tiszteletére. Hagyja a pihenést ... (Egészségügyi üdülőhely, pirítós). 6) Az író Turgenev beszélt a tragikus sorsról ... Gerasima. Troceurov kegyetlen volt ... (Serfdom, Serf). 7) A kórházi munkák tapasztaltak .... A játékban a negatív ... (karakter, személyzet).
3. 1) az udvaron lett .... Lila megkezdődött ... (virágzó, hajnal). 2 gyermek. ... csizma és Kalosh (ruha, kopás). 3) ... rossz munkás. ... különböző festékek (mix, shift). 4) ... a hegy tetejére. ... az osztályban (írja be, emelje).

3. feladat.

Olvas. Adja meg, hogy a szavak használatában milyen hibák (a szó lexikai jelentésének pontatlan ismerete, az egyszínű szavak értékének keverése, a szó kombinációjának megsértése más szavakkal stb.). Nehézséggel, olvassa el az érzékeny szótárhoz. Tegye meg a szükséges korrekciókat és írja át a javaslatokat.

Barátok, próbáljunk visszanézni a jövőbe. Olvassa el a "fiatal őr", mi, fiatal férfiak és lányok, akik nem ismerik a háborút, látjuk, hogy a kortársaink hőségesen harcoltak a támadókkal. Az egész regény áthalad Fabul Patriotizmussal. Mindkét vonal a telek, a személyes és a nyilvánosság, a komédia párhuzamos, kölcsönösen metszi. A déli pushkinben való tartózkodás idején romantikus munkákat ír. Nagyon korán vagyok, rájöttem, hogy a biológia a tudomány. Először is, egy kettős benyomás a manilil-ről szól. Első pillantásra is nagyon szép embernek tűnhet. A szerző új módon határozza meg az élet költőjének helyét, a költészet állampolgárságáról. A legtermékenyebb munkákat az író már a forradalmi évek után hozta létre. A fenntartható távozása horstykova és a hír érkezése ezt ellenőr vezet tisztviselők egy kábulat. Lehetetlen a különböző Chikchiki, plüss és fúvókákra, dühös perturbáció nélkül. A klasszikus orosz irodalom olvasása gazdagítja az emberek horizontját. A dialektusok nemcsak a történet hősök nyelvén találhatók, hanem a szerző beszédében is.

3. feladat.

Írja át az egyes megadott szavak szinonimáit.

1. Érdekes játék sztori. S.udvarias fiatal férfi. Felfedezőszinte igazság. Halldühös kiáltás. Kiemelkedő elme. A nem választás képességek. Írszántó kézírás. Kezdeti karakter.
2. Nagyszerű ország. Híres palotazodkim. Csodálja meg a lovasokat. Végezze el a kötelességét. Kellemetlenhírek. Megköveteli a megtorlás. Próbálja meg a felháborodást. Találj egy pillantást.
3. Szenvedéllyel beszélni valamit. Az új játékot. Utazás sokáig.Előrejelezni az események menetét. Kezelje ki a kültéri ajtót. Inspirálják az embereket. Néz a forgalmas tengeren.Kérjen segítséget.
4. Térjen vissza a sötétben. VMIg mindent megtesz. Erdő válaszoljon a com-ről.Hízelgő.

3. feladat.

Írja át az átírást, beillesztve a szó értelmében megfelelő pontok helyett, a zárójelben lévő adatok.

1. A diákok óvatosan ... egy mikroszkópban egy csepp folyadék. A gyerekek bizonytalanul ... arring (nézett, figyelembe véve). 2) Ősi egyiptomiak ... hatalmas piramisok. A folyó partján a közelmúltban ... fürdés. A sátor és a sovány turisták gyorsan ... nyúlik (építeni, felállítani, építeni). 3) Az utazónak elmondta ... történet. Kiderült, hogy kíváncsi és ... elme (kíváncsi, kíváncsi). 4) "Te ... az egészségre", a hostess melegen kezelt minket. Elkaptunk az asztalhoz, és étvágyat tettünk ... (van, enni). 5) A naplemente teljesen tiszta volt, és jónak tűnt .... Gloomy ... Régi Hunter, szerencsére nem volt indokolt. Csak az igazi tudomány ajándék ... Események (előrelátás, előrejelzés, Omen).

3. feladat.

Írja át a példákat, megszünteti az ismétlődő egyszeri szavakat.

Az A.n.Ostrovsky darabok megjelenése óriási esemény volt a színházunk történetében. A szerző szatirikusan ábrázolja a földtulajdonosok képeit. A bácsi örökségének öröklése, az Onergia elkezdett élni a faluban. A francia császár számított, gyors győzelemre számítva. Amikor az ellenséges csapatok közelebb kezdtek megközelíteni, az összes ember ellenségeivel szemben. "Az Igor ezredéről szóló szó" felhívta az orosz embereket, hogy egyesüljenek együtt.

3. feladat.

Olvassa el, adja meg az ismétlődő szavakat. Milyen szinonimákat lehet cserélni? Készítsen ilyen helyettesítést, és írja át a szöveget.

Miután a jelentés elkezdte a vitát. Az első elkezdte mondani a jesterek szerelőjét. A javítási ütemtervről beszélt. A zabok és a tulin-diszpécser szerelője a termelési létesítmények hiányos használatáról szólt. Más alkalmazottak beszéltek a különleges intézkedésekről a hiányosságok kiküszöbölésére. A következtetésben ... a műhely vezetője beszélt a vita eredményéről. Az elfogadott állásfoglalásban ... azt mondták az eseményekről a fegyelem javítására és a növekedésre ... munkaerő-termelékenység.

3. feladat.

Olvassa el, adja meg az ismétlődő szavakat. Írja át a szöveget, ha különböző módon cserélje ki őket: névmások, szinonimák, leíró sebesség.

Vladimir Klavdievich Arsenyev 1872-ben született. Az Arsenyev nagyon korán kezdte felkészülni, hogy tanulmányozza a távirányítót a hazánkból. A kutató legnagyobb érdeklődését az USSURIY régió vonzza. Az USSURI régióban a kutató 1899-ben érkezik, és eddig az Arsenyev tevékenysége az USSURI terület tanulmányozásánál kezdődik.

1902-ben az egyik expedíció során az Arsenyev Gold (Nanaka) Dersu Uzala találkozott, és ez a találkozó hatalmas szerepet játszott az Arsenyev nyomon követési tevékenységében. Draza USAL számos titkot mutatott be az USSURI TAIGA-tól az Arsenyyev előtt.

Számos expedíció eredményeképpen az Arsenyev sikerült összegyűjteni egy nagy tudományos anyagot az USSURIY régió állat- és zöldségvilágáról. Az Arsenyev utazási napjain alapulva 1918 - 1920-ban. Két könyvet írt: "az USSURI TERRITORY" és a "DERSU UZALA". Ez a könyvek Sorrento am Gorky-ben érkeztek. Amikor a.m. Gorky elolvasta ezeket a könyveket, Gratulált Arsenyevhez.

3. feladat.

Írja át a szükséges szavakat a zárójelek helyett a pontok helyett.

1) A hangszórók bíráltak ... a munkahelyi és kommunális szolgáltatásokban. A technikus nem tudta felismerni a technikusot ... Motor (hiányosságok, hibák). 2) A speciális eszközök csökkentik a ... Hajótestek. ... A kontorzus utáni kezek megakadályozták, hogy a Jaberer dolgozzon (rezgés, remegés). 3) Súlyos határőrök ... súlyosbította a két szomszédos állam közötti kapcsolatot. Az osztályunkban egy vicces ... (eset, incidens) az osztályunkban történt. 4) K.D. Ushinsky - híres orosz .... Egy új ... történet (tanár, tanár) érkezett az iskolába. 5) Laboral töltött ... Vér. A fonetikus ... szavak, a hallgató nem tett egyetlen hibát (elemzés, elemzés). 6) Az algebrai feladatok megoldása, a vételt használtuk. A lány nagyszerű volt ... ... az anyával (analógiás, hasonlóság).

21. gyakorlat. Olvasd el a szöveget. Meghatározza a stílusát. Ismertesse a szöveg lexikai, morfológiai, szintaktikai jellemzőit.

Mit mérnek a kalória?

A Caloro az energia mérési egység, vagy meleg. Az egyik kalória az a hőmennyiség, amelyhez egy gramm víz hőmérsékletének mérésére van szükség Celsius fokig.

Mi a kapcsolat, ebben az esetben az ételnek kell lennie? Élelmiszert eszünk, hogy energiával ellátja a testet, és az ételek energiáit kalóriákkal mérjük. Amikor az élelmiszer feldolgozásra kerül, az oxigénnel csatlakozik a test sejtjeiben, energiát ad. Az élelmiszer energiaértékének mérése során nagy kalóriatartalmú vagy kilokaloriát használunk, amely egy ezer szokásos kalóriával egyenlő.

Mindenféle étel, "égés", megkülönbözteti a bizonyos mennyiségű kalóriát. Például egy gramm fehérje ad négy kilokaloriai és egy gramm zsír - kilenc kilocalóriát.

A test által megkövetelt kalóriák száma attól függ, hogy milyen munkát végez. Az a személy, aki súlya 68 kilogrammot igényel naponta 1680 kilokalóriához, ha nem tesz semmit. Ha munkanélküli munkát végez, napi 3360 kilokalóriára van szüksége. És ha kemény munkát végez, 6720 kilokalóriát kell fenntartania a test normális aktivitását.

Vannak más tényezők is, amelyek meghatározzák a testület szükségességét kalóriákban, mint például az életkor, a nem, a test fizikai állapota, és még az éghajlat. Képzeld el, hogy több kalóriát fogyaszt, mint amire szüksége van. A test feldolgozza a szükséges kalóriák számát, és a pihenés elhalasztja a kínálatot. A napi szervezet számának körülbelül egyharmada elhalasztható az állományra. Zsírká válik. Ezért nagyon fontos a testhez szükséges kalóriák kiszámításához.

("Mindent mindentől")

22. gyakorlat.Olvassa el az Orosz Orosz Föderáció állami nyelveit "az orosz nyelven". Bizonyítsuk be, hogy ez a szöveg a beszéd hivatalos üzleti stílusára utal.

Ez a szövetségi törvény szabályozza az orosz nyelv státuszával kapcsolatos nyilvános kapcsolatokat, mint az Orosz Föderáció állami nyelve és hivatalos használatát.

A törvény:

az orosz nyelv konszolidáló szerepének megerősítése az Orosz Föderáció állami nyelve, a politikai, társadalmi-gazdasági és kulturális területeken, mivel előmozdítja a multinacionális orosz állam egységének és integritásának megőrzését;

az orosz felhasználásának biztosítása az Oroszország népei közötti interthiznikai kommunikáció eszközévé;

az orosz nyelv használatának jogalapjának megerősítése az Orosz Föderáció állami nyelve, az Orosz Föderáció, az önkormányzatok, az állam és más szervezetek alkotmányos szervezeteinek állami hatóságaiban;

az orosz szövetségben működő hatóságok vagy szervezetek tisztviselőinek alapvető követelményei az orosz nyelv használatával, fejlesztésével, javításával és terjesztésével kapcsolatban, mint az Orosz Föderáció állami nyelve;

hogy megkülönböztessük a szövetségi kormányzati szervek és az Orosz Föderáció által az Oroszországi Szövetség által az Orosz Föderáció állami nyelveinek az Oroszországi Szövetség Állami Hatóságok közötti hatóságai közötti hatásköröket;

előmozdítja az orosz nyelv iránti óvatos hozzáállás kialakulását, mint az Orosz Föderáció állami nyelve, az identitás, a gazdagság és a tisztaság megőrzése, mint az Oroszország népei és a világ kultúrájának közös kulturális tulajdonsága;

az orosz elterjedésének előmozdítása a világ egyik nyelvének.

2. gyakorlat.Olvassa el a szöveget, határozza meg, hogy melyik beszédstílus tartozik; Érvel a válaszod.

Következtetés

Jogigazgatás

Az állam Duma készüléke

a szövetségi törvénytervezetről

"Az orosz állam nyelvként

Orosz Föderáció"

Az újra meghatározott törvényjavaslat vizsgálata után az Állami Duma berendezés jogi adminisztrációja a következőket jelent meg.

A törvénytervezet előfeltételével és 6. cikkével összhangban e törvény célja "a szövetségi állami hatóságok és az Orosz Föderáció alkotmányos szervezeteinek hatóságai közötti hatóságai közötti hatóságai az orosz nyelv használatához." Ez a rendelkezés ellentmond a 3. rész 11. cikke az Alkotmány, az Orosz Föderáció, amely megállapította, hogy az elhatárolása közötti hatáskörök az állami hatóságok, az Orosz Föderáció és az állami hatóságok a szervei, az Orosz Föderáció végzi az Alkotmány, szövetségi és egyéb megállapodások az objektumok és hatáskörök elhatárolásáról.

A törvényjavaslatnak jelentős jogi és technikai és stilisztikai igazgatóra van szüksége.

Az osztályvezető v.b. Isaokov

24. gyakorlat. Bizonyos nyelvi stílusok esetében a nyelvi eszközök jellemzőek (töltse ki az asztalt, emlékezve arra, hogy ugyanazok az eszközök jellemzőek lehetnek két és akár három stílusra).

Szavak és szavak kombinációi: Beszélgetés, szakmai, feltételek, hivatalok, társadalmi-politikai szókincs és kifejezés, zavart, spatális szavak hordozható alakú értékekben, szavak alapvető (fogalmi) értékekben, könyvek, dialektusok, Jarhny, amelyet a szerző, az interdudingok, szavak csökkentése , bélyegek, elavult, kölcsönzött, neologizmusok, csökkenő és zsír.

javaslatok: felkiáltás, fellebbezéssel, homogén tagokkal, bevezető szavakkal, közvetlen beszédével, kérdőíves, közömbös, határozottan személyes, homogén személyes, személytelen, hívott, hiányos a mondat, replikák, idézetek, összetett, komplex, Komplex, nem uniós komplex javaslatok különböző típusú kommunikációval.

25. gyakorlat.Milyen stílusok vannak ezek a beszédmenrek? Töltse ki a táblázatot mintával.

Disszertáció absztrakt, jelentés, romantika, történet, jelentés, vers, napirend, nyilatkozat, cselekmény, nyitott levél, absztrakt, jelentés, kísérő levél, vádirat, párbeszéd, basszus, kifejezés, szlogen, szórólap, törvény, rendelet, kérdőív, jellemzői, oda , tündér, cikk, megjegyzés, bejelentés, szerződés, rendelet, beszéd (teljesítmény).

2. gyakorlat. Határozza meg, hogy a következő szavak közül melyik formanyomtatja a paronymás párokat. Javaslatok alkotják velük.

Digid, Svédország, visszautasítható, Ausztria, Svájc, elutasítása, Ausztrália, meglepett, zúzás, csodálatos, zavarodottság, félreértés, tökéletes, bíróság, idealista, udvar.

27. gyakorlat. Mielőtt "átviteli" - stabil kifejezések, amelyekben minden szót az antonim helyettesíti. Visszaállítani kezdeti megjelenését.

1. 
   Új hazugság. 2. Menj ki egy sugártalanul. 3. Dyuboy a hülyeséged. 4. Gyere létre. 5. Az éjszakák ismeretlenek. 6. Vegye meg a kezdetét.

1. 
   Egy régi barát jobb, mint két új. (Nagykövet) 2. Nincs semmi a világon erősebb ... és tehetetlen szavak. (T.) 3. Lies - a rabszolgák vallása és a tulajdonosok ... igaz - egy szabad ember istene. (Mg). 4. "Most az ellenség támadást indít" - mondta a harcosoknak. - Találkozunk az ellenszenvével. (N. Nick.) 5. És mi történt volna az életben, bármi is - a katona szívét elítélik, hogy barátok legyenek a koporsónak, és szeretik a koporsót, és utálják a végét is. (Drunina) 6. A fehér munka fehér, fekete munka - fekete. (Világítótorony.) 7. Élő érzések virágzik és áramolnak a sorukba. (Kedves.) 8. Itt van egy hosszú válasz a rövid levélre. (Ch.) 9. Ő [Pavel Petrovich] gyanította, hogy Bazarov nem tartja tiszteletben, hogy alig megveti őt - az ő, Pavel Kirsanov! (T.) 10. A próbák esetében csak értékes csoportos képviselői maradnak Jalta, mások pihennek ... Remélem, értékes. Az igazgatók számára értékes, és a szerző - felbecsülhetetlen. Itt van egy kalamar egy snackért. (C.)

1. 
   Semmi sem hozhatja a bontást az egyensúlyától. 2. Folyamatosan vitatja Paul Petrovich és Bazarov között. 3. A regény összetételében a terep tájképe fontos szerepet játszik. 4. Az osztályfórumon megvitatták az akadémiai és fegyelmet. 5. Az író bemutatta a zsidók "vérrúd" valódi lényegét. 6. Festmények V.I. Surikov jellemző a történelmi folyamat ellentmondásainak antagonizmusának mély megértésére. 7. A játék leállítása a színpadon nagy progresszív előrelépés volt a drámatúránk fejlődésében. 8. A Satina monológ egy dicséret dithyram ember.

1. 
   A sakk történetére vonatkozó könyvek küldésére vonatkozó kérelem tájékoztatást kap arról, hogy nincs ilyen a boltban. Ennek kézhezvételét követően a "Book - mail" regionális irodai irodára kell alkalmazni. 2. Ablakkeretek, valamint az ajtók, csere. 3. Tehát, hogy a kerítés nem volt rozsda, azt olajfestékkel kell fedezni. 4. A fenti rendeletet szigorúan végre kell hajtani. 5. A TV-javítás időben történik, a következő utasításokban található.

1. 
   Prince Igor nagyjából a fogságból. 2. Prostakova minden módon megragadja a Sophia-t. 3. Előre, leírom Mitrofanot. 4 Khlestakov, a Szentpétervár életéről, sokkal erősebb. 5. A következő vasárnap, az osztályunk minden diákja úgy döntött, hogy visszatér a turnéhoz. 6. A vidéki klub helyszínén láttuk a lány kórusát. Fehér blúzokra és fényes kockás szoknyákra helyezték őket. 7. Nehézséggel lehetett tudni, hogy a pluszin ruhája állt.

Hatóság (tapasztalt tolvaj), vízterület (vízfelület), támogatások (állami támogatás), zsaru (rendőr), monikus (monitor), szappan (email), meredek (kiváló, kitűnő, megérdemelt), idióma (fenntartható kifejezés, rokon) ebben a nyelven), az ősök (szülők), a deportálás (az egyének és a népek erőszakos letelepítése), készpénz (készpénz), haver (fiatalember), káosz (elem), Tusovka (kollektív szórakoztató esemény), ventilátor (ventilátor), eklekticizmus (Különböző nézetek mechanikai csatlakoztatása).

3. gyakorlat. Az értelmes szótárak használatával meghatározza az elavult szavak értékeit, határozza meg a történészeket és az archaizmusokat.

Boyar, férfi, orray, tájak, dandsnik, okrichnina, kincs, konya, lord, ez, énekes, művészet, terem, tolmach, sárga.

3. gyakorlat.Elemezze a beszéded kommunikációs tulajdonságait.

Írásban válaszol kérdésekre.

1. A beszéd helyessége:

− Milyen célkitűzést kapok az irodalmi nyelvnek?

− Mi megakadályozza a beszédem helyes?

− Milyen módon kell kialakítani a beszéd helyességét

2. Beszédhatékonyság:

− Mi akadályozza meg a beszédem hatékonyságát?

− Milyen módszerek a beszéd hatékonyságának fejlesztésére számomra

leghatékonyabb? Miért?

3. A beszéd feltöltése:

− Mi akadályozza meg a beszédem releváns?

− Milyen módszerek a beszéd relevanciájának kialakítására

leghatékonyabb? Miért?

4. Wealth beszéd:

− Milyen eszközökkel növeli a gazdagság beszédét, amit használok?

− Milyen módszerei a gazdag beszéd szintjének növelésére a leghatékonyabbak? Miért?

5. Beszéd pontosság:

− Mi akadályozza meg a beszédem pontos?

− Milyen módszerei a beszéd pontosságának kialakítására a számomra a leghatékonyabbak? Miért?

6. Tiszta beszéd:

− Mi akadályozza meg a beszédemet, hogy tiszta legyen?

− Milyen módszerek a beszéd tisztaságának kialakítására számomra a leghatékonyabbak? Miért?

7. Beszéd Logicality:

− Mi akadályozza meg a beszédem logikus?

− Milyen módon kell kialakítani a beszéd logikitás számomra a leghatékonyabb? Miért?

8. Beszéd expresszivencia:

− Milyen kifejezéseket használok?

− Mi megakadályozza a beszédem kifejezését?

− Milyen módon fejleszti az expresszív beszédet számomra a leghatékonyabb? Miért?

9. Beszéd etikett:

− Milyen eszközökkel növeli a beszéd etikett szintjét?

Orosz nyelv és beszéd kultúrája

− Milyen módszerei a beszéd etikettjének a számomra a leghatékonyabbak? Miért?