Pasaku komplekss galda etiķetes noteikumu un noteikumu apgūšanai. Viss par etiķeti. Rīcības noteikumi bērniem Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupā. Kulturāls cilvēks

Šis raksts tika uzrakstīts pēc ļoti neērtas situācijas, kuras vaininieks bija mans mazdēls, bet es nosarku kā dzeltenacains skolnieks, saprotot, ka viņam ar to nav nekā kopīga, vienkārši viņam netika paskaidrots, kā izturēties nepazīstamā vietā kompānija ... nepieciešama par tēmu "ETIĶETE" - dzeja, moralizēšana, nu, mazliet no vēstures ...

Etiķete(no franču etiķetes - etiķete, uzraksts) - cilvēku uzvedības normas un noteikumi sabiedrībā. Mūsdienu formā un nozīmē vārds pirmo reizi tika izmantots Francijas karaļa Luija XIV galmā - viesiem tika izsniegtas kartes (etiķetes), aprakstot, kā viņiem vajadzētu uzvesties; kaut arī daži normu un uzvedības noteikumu kopumi pastāv jau no seniem laikiem. Mūsu izpratnē etiķete ir labas formas likumi, kas pēc iespējas atvieglos saziņu starp dažādu kultūru cilvēkiem un sociālajiem slāņiem.

Kas ir ETIQUETTE?

Kas ir etiķete -
Mums tas jāzina jau no bērnības.
Šīs ir uzvedības normas:
Kā iet uz dzimšanas dienas ballīti?
Kā iepazīties?
Tā kā tas ir?
Kā piezvanīt?
Kā piecelties?
Kā apsēsties?
Kā sasveicināties ar pieaugušo?
Ir daudz dažādu jautājumu.
Un viņš viņiem atbild
Šī ir etiķete.
(A. Usačovs)

Pieklājības nodarbība
Piecu vai sešu gadu lācis
Mācīja, kā uzvesties:
- prom, lācīt,
jūs nevarat raudāt
Jūs nevarat būt rupjš un grezns.
Jums jāpieliekas draugiem
Cepure viņiem nost,
Nekāp uz ķepas,
Un nenoķer blusas ar zobiem,
Un neiet uz četriem.

Nav nepieciešams pļāpāt un žāvāties,
Un kurš dziļi žāvājas
Viņam jāpārklāj ar ķepu
Atrauj muti.

Esiet paklausīgi un pieklājīgi
Un dodiet ceļu garāmgājējiem
Un cienīt vecumdienas.

Un vecmāmiņa-lācis
Miglā un ledū
Tiekamies mājās!

Tātad Miškai ir apmēram pieci vai seši gadi
Mācīja, kā uzvesties ...
Lai arī viņš izskatījās pieklājīgs,
Viņš palika lācīgs.

Viņš paklanījās kaimiņiem -
Lapsas un lāči
Es devu ceļu saviem paziņām
Es viņu priekšā noņēmu cepuri,
Un svešiniekiem nāca
Ar visu papēdi uz ķepas.

Es iebāzu degunu tur, kur man to nevajadzēja,
Pamīdīta zāle un sasmalcinātas auzas.
Pāļu vēders
Publiski metro
Un veci vīrieši, vecas sievietes
Draudēja salauzt ribu.

Piecu vai sešu gadu lācis
Mācīja, kā uzvesties

Bet, acīmredzot, pedagogi
Izniekots laiks!
(S. Maršaks)

Šķiršanās

Viņi mūs vēlas:
Bon Voyage!
Būs viegli
Ej un ej.
Vadīs, protams,
Labs veids
Arī kaut kam labs.

(A. Kondratjevs)

Labrīt

Kāds ir izdomājis
Vienkārši un gudri
Tiekoties, sveiciniet:
- Labrīt!
- Labrīt! -
Saule un putni.
- Labrīt! -
Smaidīgas sejas.
Un visi kļūst
Laipns, uzticīgs ...
Maija labrīt
Ilgst līdz vakaram.
(N. Krasiļņikovs)

Jūsu bērns strauji aug, un pienāk laiks, kad papildus mīlestībai, rūpēm un rotaļām ir vērts veltīt laiku un mācīties etiķeti. Tas ir īpaši svarīgi mūsu laikos, kad daudzi bieži aizmirst par labām manierēm un nepiešķir nozīmi elementārai pieklājībai.
Jo ātrāk jūs sākat ieaudzināt savā bērnā labas manieres, jo vieglāk tas būs jums abiem nākotnē, un jūsu bērns noteikti pateiks par to. Dažreiz bērni vienkārši nesaprot, ka ir nepieklājīgi pārtraukt sarunu, iebāzt degunu pieaugušo lietās un skaļi pārrunāt cilvēku trūkumus. Ikdienas burzmā aizņemtas mammas un tēti ne vienmēr atrod laiku pievērsties etiķetei. Bet, ja jūs atceraties un ieaudzināt savam bērnam dažus vienkāršus noteikumus uzvedību, jūs varat izaudzināt patiesi pieklājīgu un labi audzinātu cilvēku.

Tātad, kas jāzina augošam mazulim?

1. etiķetes noteikums

Kad kaut ko prasāt, noteikti sakiet “ jūs esat laipni gaidīti».

2. etiķetes noteikums

Kad kaut ko saņemat, noteikti sakiet “ Paldies».

3. etiķetes noteikums

Nepārtrauciet pieaugušos, kad viņi sarunājas, ja vien nav ārkārtas gadījumu. Tiklīdz pieaugušie pabeidz sarunu, viņi noteikti pievērsīs jums uzmanību un atbildēs uz visiem jūsu jautājumiem.

4. etiķetes noteikums

Ja vēlaties piesaistīt pieaugušo uzmanību, kamēr viņi sarunājas, pirms ielaušanās sarunā klusi dodieties augšā un atvainojieties. Pieklājīgi cilvēki to arī dara.

Etiķetes noteikums Nr. 5

Ja jums ir šaubas, vai ir vērts nodarboties ar šo vai citu biznesu, labāk konsultēties ar pieaugušajiem, noteikti viņi sniegs jums praktiskus padomus, kas jums palīdzēs un, iespējams, var glābt jūs no jebkādām nepatikšanām.

Etiķetes noteikums # 6

Centieties būt ierobežots un neizrādīt savas negatīvās emocijas publiski. Tas ir neglīti, šādā veidā jūs neizvirzīsit cieņu pret sevi.

Etiķetes noteikums Nr. 7

Nekad nekomentējiet citu cilvēku fiziskās īpašības, izņēmums ir kompliments. Pat ja cilvēks ir neglīts pēc izskata, tas nepavisam nav iemesls diskusijai: tādā veidā jūs varat aizskart vai sarūgtināt citu.

Etiķetes noteikums # 8

Kad cilvēki ir ieinteresēti un jautā, kā jums klājas, atbildiet uz viņiem, pēc tam noteikti uzdodiet to pašu jautājumu. Cilvēks vienmēr priecājas, kad cilvēki viņu interesē.

Etiķetes noteikums Nr. 9

Kad pavadījāt laiku sava drauga mājā, neaizmirstiet pateikties viņam un viņa vecākiem par brīnišķīgu izklaidi un gardu kārumu, noteikti sakiet, ka labprāt vēlreiz apmeklēsiet viņus.

Etiķetes noteikums # 10

Pirms ieiešanas jebkur, noteikti vispirms klauvējiet un atveriet durvis tikai tad, kad jums ir atļauts ienākt.

Etiķetes noteikums Nr. 11

Zvanot kādam, noteikti vispirms iepazīstiniet ar sevi un pēc tam pieklājīgi pajautājiet, vai varat runāt ar personu, kurai zvanāt.

Sveiciens

Uz atvadām un tikšanos
Ir daudz dažādu vārdu:
“Laba diena!"Un" Labvakar!“,
“Uz redzēšanos!“, “Būt veselam!“,
“Es ļoti priecājos jūs redzēt“,
“Mēs neesam redzējuši simts gadus“,
“Kā tev iet?“, “Ar labunakti“,
“Ardievu visiem“, “uz redzēšanos“, “Sveiki“,
“Es priecāšos tevi atkal redzēt“,
“Neatvadīšanās!“, “Līdz rītam!“,
“Lai veicas visiem!“, “Būt veselam!”
Un " Salauzt kāju!“.
(A. Usačovs)

Etiķetes noteikums Nr. 12

Vienmēr pateicieties un sakiet paldies par jebkuru saņemto dāvanu. Piemēram, mūsu e-pasta un īsziņu laikā jūsu vecmāmiņa būs ļoti priecīga saņemt no jums ar roku rakstītu vēstuli vai pastkarti ar pateicību par saņemto dāvanu.

Etiķetes noteikums Nr. 13

Nekad nelietojiet rupjības pieaugušo klātbūtnē. Pieaugušie jau zina visus šos vārdus un uzskata tos par garlaicīgiem un nepatīkamiem.

Etiķetes noteikums Nr. 14

Pieaugušie jāuzrunā kā "jūs" un sauciet viņus vārdā un patronimā... Vienīgie izņēmumi ir radinieki.

Etiķetes noteikums Nr. 15

Nesmieties par cilvēkiem bez īpaša iemesla.... Ar šādu rīcību jūs parādāt cilvēkam savu vājumu un šaurību, it īpaši tāpēc, ka visi cilvēki ir atšķirīgi, ir arī ļoti aizkustinoši. Persona var būt aizvainota vai dusmīga uz tevi.

Etiķetes noteikums Nr. 16

Pat ja jums ir garlaicīgi spēles vai kādas ģimenes sapulces laikā, mēģiniet to neizrādīt. Ticiet man, cilvēki dara visu iespējamo, lai visi būtu interesanti un jautri.

Etiķetes noteikums Nr. 17

Ja nejauši uzduraties kādam, atvainojieties šai personai..

Etiķetes noteikums Nr. 18

Brīdī, kad klepojat, žāvājaties vai šķaudāt, aizsedziet muti, kā arī nepūtiet degunu sabiedriskās vietās, publiski.

Etiķetes noteikums Nr. 19

Atverot durvis, lai ieietu vai izietu, pārliecinieties, vai aiz jums ir kāds, kas turētu durvis un palīdzētu personai.

Etiķetes noteikums Nr. 20

Ja pabraucat garām vecākiem radiem, paziņām vai skolotājiem, kuri nodarbojas ar kādu biznesu, jautājiet, vai varat kaut ko palīdzēt. Pilnīgi iespējams, ka būsiet ļoti noderīgs, un arī varēsiet uzzināt kaut ko jaunu un interesantu sev.

Etiķetes noteikums Nr. 21

Kad pieaugušais lūdz jums labvēlību, mēģiniet neņurdēt un apmierināt lūgumu ar smaidu.

Etiķetes noteikums Nr. 22

Kad kāds jums palīdz, piemēram, skolotājam, noteikti pateicieties, cilvēks būs apmierināts, un, iespējams, nākamreiz viņš jums palīdzēs vēlreiz.

Etiķetes noteikums Nr. 23

Mēģiniet pareizi lietot savus galda piederumus ēdienreizēs. Ja pēkšņi nezināt, kā to izdarīt pareizi, konsultējieties ar vecākiem, viņi noteikti jums to pateiks.

Etiķetes noteikums Nr. 24

Pusdienu laikā turiet salveti klēpī un, ja nepieciešams, notīriet ar to savas lūpas.
25 labākie bērnu etiķetes noteikumi

Etiķetes noteikums Nr. 25

Ja jūs nevarat sasniegt nevienu trauku vai priekšmetu pie galda, pieklājīgi lūdziet, lai to jums pasniedz.

Kas ir etiķete?
Tas ir iespējams,
Tas nav ...
Etiķete kā etiķete
Un laba atzīme
Bet ne tikai dienasgrāmatā,
Cilvēki runā ...
Kulturāli dzīvot ir ļoti viegli.
Viss ir kārtībā,
Kas nav slikti.
(A. Stepanovs)

Par rokasspiedienu

Mums tas jāzina jau no bērnības
Senā zinātne:
Vispirms jākalpo
Vecākā junioru roka.
Sievietes vīriešiem
Meitenes zēniem ...
Bet tajā pašā laikā roka
Nekratiet arī jūs!

Un es gribu dot padomu
Gan lieli, gan bērni:
Tas jātīra tīrs
Rokas tam priekšā.

***
Ja kāds sāka slīkt,
Vai vaidi bedrē ...
Jūs varat sasniegt
Pirmais sniedza roku
Vecākajam un kundzei!

(A. Usačovs)

Galvenais pieklājības noteikums

Pie čūskas Goriničas
TRĪS GALVAS -
Un jums jāiet pie viņa
Sazinieties ar JUMS.

Push-Push
Ar divām galvām:
Piezvani viņam uz Tevi
Esam to parādā JUMS.

Un tikai viena galva
PAŠI.
Bet jums arī jāiet pie viņas
Sazinieties ar JUMS.

Sazinieties ar JUMS
Es jums iesaku
Gan cilvēkiem, gan putniem,
Uz roņiem un lauvām!

Bet ir kungi
Tas ir pilns ar vienkāršību
Un viņi zina vienu apelāciju:
TU.

Viņi nav pazīstami
NO vienkāršiem vārdiem.
AR ŠIEM VĀRDIEM
Tāpat kā jūs, jūs un jūs.

Ir kā viņu galvas
Ķirbji!
Un viņi kāpj ar skaļu
“JŪS” jums ...

Bet TU pat viņiem
Sazinieties ar JUMS ...
Tā kā pasaulē tādu ir daudz,
Diemžēl!

(A. Usačovs)

Agrāk vai vēlāk

Kurš ierodas vēlu -
Darbojas viegli.
Pazūd no galda
Un halva, un zefīrs.

Paņem tikai kaulus
Tiem, kas ieradās ar kavēšanos vizītē!

Kas agri nāk ciemos
Tas darbojas arī dīvaini ...
Īpašnieks valkā halātu,
Vai arī viņi pat guļ mājā.

Un tie izskatās kā auns,
Uz to, kurš ieradās agri.

Mēģiniet nākt ciemos
Tieši tajā stundā, kuru jums nosauca.
Vai - agrāk vai vēlāk -
Viņi jūs neaicinās apmeklēt!
(A. Usačovs)

Nelūgts uzņēmums
Dzimšanas dienas pingvīns
Sauca pingvīnu draugu.
Un draugs nebija viens -
Viņš atveda savu māti no dienvidiem ...
Un astē nāca sieva,
Turklāt nebija viens:
Viņas draugs ar vīru
Atnāca uz vakariņu ballīti.

Uz vakaru atvedu arī draugu
Ir desmit dažādi bērni ...
Bija ļoti pārliecinošs arguments -
Nav ar ko atstāt mājās!

Kāda brālis un sieva iebruka:
Ko darīt nedēļas nogalē mājās?!
Atveda kaimiņu ar mazmeitu
Un ar bulterjera vaboli.

Mājā ir tik daudz viesu
Ka ledus lūzums saplīsa ...
Un mūsu saimnieks nāks mājās vēlāk
Neaicināja pingvīnu.
(A. Usačovs)

putnubiedēklis
Putnubiedēklis saģērbās
Mūsu dārzā:
Putnubiedēklis bija ģērbies
Pēc jaunākās modes.

Jauna veste
Un T-krekla gabals
Jā krāsains krekls
Izlec no zem sporta krekla.

Zem sarkanajām biksītēm
Bikses ar svītrām ir redzamas,
Un pār vesti
Divas saites ir uzvilktas.

Viena kāja - kalosh,
Cits nēsā filca zābaku
Jā polka dot vāciņš
Pārvilkusi pār viņas galvu.

Un labi ģērbies!
Un kurpes ir foršas!
Vienkārši nesauciet viņu
Kāda iemesla dēļ.

Zvaniet putnubiedēkli
Putnubiedēklis starp cilvēkiem ...
Kaut arī putnubiedēklis ir ģērbies
Pēc jaunākās modes!
(A. Usačovs)

Ielūgums uz gliemežu

Es nosūtīju ielūgumus:
“Šodien, tieši sešos,
Ar drausmīgu nepacietību
Es gaidu tevi dzimšanas dienā ...
Ir zemeņu pīrāgs! ”.

Draugi parādījās tieši laikā:
Dzimšanas dienas torte tika apēsta
Un dzērieni ir dzēruši.
Atnāca žirafe un degunradzis
Vienlaicīgi lidoja septiņi četrdesmit ...
Tikai gliemeža nebija.

Viņa rāpoja trīs dienas vēlāk
Ar neaizmirstamu pušķi:
"Mans draugs! Lūdzu piedod man -
Es devos pie jums trīs dienas ...
Un es steidzos pasniegt jums pušķi.
Paldies! Uz redzēšanos!
Bet nākamreiz, lūdzu
Zvaniet man PIRMS! ”.
(A. Usačovs)

kaķis un suns

Reiz Antons piezvanīja savā dzimšanas dienā
Vitka ar suni
Un Katka ar kaķi.

Viesiem nebija laika apsēsties pie galda,
Sarunas laikā visi pazīstami gāja ...

Suns norūca: “Es ienīstu kaķus!
Es esmu gatavs tos vadīt dienu un nakti ”.
Kaķis nočukstēja: “Es nicinu aitu suņus ...
Es arī atbraucu ciemos, dāvana! ”.

Viņi uzreiz nošņācās - un uzreiz ķērās:
Apakštasītes nokrita, kausi saplīsa
No galda lido vāze ar ziediem ...
Bet arī ūdens tos nevarēja izliet.

Kopumā dzimšanas diena nebija garlaicīga:
Viesi no drēbēm mazgāja ievārījumu
Un viņi skrāpēja salātus no griestiem ...
Nabaga meistars! Kurš vainīgs?

Jūs varat uzaicināt mani apmeklēt
Jebkurš uzņēmums
Nav kopā
Kaķis un suns!
(A. Usačovs)

Nepazīstami kukaiņi

Pie mārītes ieradās kukaiņi
Nav ļoti pazīstami viens ar otru.

Kamene neveikli apsēdās blakus Lidai -
Neuzrādīja viņus mārīte.

Es būtu priecīgs tērzēt sienāzis ar vaboli,
Vabole nav zināma tikai sienāzim.

Pilnīgā klusumā mēs apsēdāmies uz soliņiem
Divas nepilngadīgas spāres.

Blakus tam piestāj drūms krikets,
Viņš izdzēra glāzi nektāra un klusēja.

Saimniece bagātīgi klāja galdu,
Bet kukaiņiem nebija sarunas:
Klusējot visi viesi piedzērās, paēda,
Un viņi šķīrās, pārmeklēja, izkaisīja.

Sazināties var būt ļoti neērti
Ja nezināt, kā ar to rīkoties!

***
Vai esat ļoti noguris vai tikai nedaudz -
Es iesaku jums nevis žāvāties, kad viesi:
Nogurums, žāvāšanās un miegainība
Labi audzētam īpašniekam jāslēpjas.

Viesiem tas noteikti šķitīs dīvaini
Kad viņš sāk apskaut dīvānu
Un pēkšņi viņš krāc starp mīkstajiem spilveniem,
Aizmirstot par saviem mīļajiem draugiem un draudzenēm.

Parādiet viesus. Un tad - gulēt ...
Un jūs varat žāvāties un žāvāties un žāvāties!

***
Ja saimnieks ciena viesus,
Tas nozīmē, ka viesu saimnieks redz:
Kāds - līdz durvīm,
Kam - uz ceļu ...
Bet neatvadieties no neviena uz sliekšņa!

Tas nav etiķetes noteikums
Tā ir tikai tik slikta zīme.
(A. Usačovs)

Akmens zieds

Vara kalna saimniece ir bagāta:
Viņas zelta paklāju kamerās,
Kristāla lustras, dimanta arkas ...
Kādas dāvanas viņai vajag,
Ja šai kundzei ir kalns
Pilns ar malahītu un sudrabu?

Bagātajai saimniecei viss nebija jauki.
Bet ciemos ieradās nabaga meistars Danila:
Paklanījies greznajai pilij,
Viņš pasniedza pieticīgu malahīta ziedu.

Nabaga jaunekli sagaidīja kā karali,
Lai gan viņš neatnesa dimanta pušķi.
Šis stāsts ir kļuvis par leģendu ...
Šāda etiķete rada brīnumus!

***
Es ceru, ka gudrais lasītājs sapratīs:
Dāvana gan draugam, gan mammai
Dārgāka nav tā, kas ir dārgāka ...
Un viens
Ko dara ar savām rokām!
(A. Usačovs)

Ja jums nepatīk dāvana

Ja jums nepatīk dāvana,
Centieties nebļaut skaļi:
”Es vairāk vācu pastmarkas
Un es netaisos kolekcionēt! "

Vai arī, saņēmuši dāvanā grāmatu,
Atturieties no kliegšanas uz visu māju:
“Es to nelasīšu ... Figo!
Vai jūs nevarētu man nopirkt datoru? "

"Es nedzeršu no šīs krūzītes!",
"Es nevilku tādu kreklu!"
“Kāpēc tu man nopirki lelli? ..
Kur jūs izrokāt šo netīrību? "

Lai jums nepatīk dāvana,
Varbūt viņš nav glīts un nav gaišs,
Un tas maldinās jūsu cerības ...
Svarīga nav dāvana, bet UZMANĪBU!
(A. Usačovs)

Kanibāls un etiķete

Māca kanibālu mazulīti
Kanibāls tētis:
Ja jūs vēlaties ēst savu kaimiņu -
Atcerieties etiķeti.

Nemetiet sevi uz kaula,
Viesiem dzīvoklī:
Ja mājā ienāk viesis -
Smaidiet plašāk!

Lai kaimiņam ir simts
Vai arī tas nositīs desmit
Palīdziet viņiem novilkt mēteli
Un pakārt uz naglas.

Jā, ne viesis, bet mētelis!
Ir gaitenī - nekādā gadījumā!
Kanibāls veselīgs
Ēda ēdamzālē.

Un atcerieties jau no mazotnes
Ko senči pārraida:
Pusdienas nav, ja nē
Uz galda ir salvetes.

Un neaizmirstiet skaisti
Izkārtojiet ierīces
Pretējā gadījumā viņi ies mums apkārt
Baumas, sarunas.

Pusdienās ieradīsies bezpajumtnieki
Vai karaliene ...
Ielieciet nazi pa labi,
Nu, dakša pa kreisi.

Pētiet to stingri.
Kur ir karote?
Un neņurdējiet par tēti ...
Es atkārtoju, mazulīt:

Lai kas būtu plāksnē -
Inde vai inde -
Ievietojiet kontaktdakšu kreisajā pusē,
Labajā pusē nazis un karote.

Tagad jūs varat apsēsties
Un cienīgi apēst viesi ...

Lai būtu resna
Jums jābūt izglītotam!
(A. Usačovs)

Jūras vēsture

Zēns Volodja
Man garlaikojās ballītē:
Krēsls zem jums
Šūpojās un šūpojās.
Viņš iedomājās
Ka viņš ir drosmīgs jūrnieks ...
Viņš kuģoja pa jūru
Un no klāja - lūzuma punkts.

Teiksim tikai - nokrita no krēsla:
Nu, viņš tajā pašā laikā ielēja sevi ar kompotu.

Tas notika ar mazo Vovu.
Lieta, protams, nav jauna:
Tas notiek ar jūras vilku,
Ja viņš ilgi šūpojas uz krēsla!
(A. Usačovs)

Nepārtrauciet!

Ziemassvētku vecītis ieradās mūsu dārzā.
Ziemassvētku vecītis zvanīja puišiem.

Bārda ir balta kā vate
Un soma ar dāvanām.
Ziemassvētku vecītis teica: - Puiši!
Nu, kurš lasīs atskaņu?

Dārzā iemācījāmies dzejoļus:
Es mācīju un mans brālis mācīja.
Mēs uzreiz uzlēcām augšā -
Es uzlēcu augšā, un viņš uzlēca.

- Viņi nometa lāci uz grīdas!
- Viens divi trīs četri pieci…
- noplēsa lāča ķepu.
- Zaķis iznāca pastaigāties.

- pēkšņi mednieks izbeidzas,
- Es tik un tā viņu nepametīšu,
- Dzinumi tieši pie zaķa,
- Tāpēc, ka viņš ir labs!

Un kā mēs lasām
Šie skumjie panti
Visi puiši smējās:
- Ha ha ha un hee hee hee.

Un vectēvs smejas
Bārda nokrita.
Tāpēc viņš mūs pameta.
Kādas blēņas!

(A. Usačovs)

Kāpnes

Marķīzs viens pats devās uz bumbu
Slaveni uzvārdi.
Šagals, protams, nav viens,
Un ar jauku kundzi.

Viņš lepni gāja viņas priekšā,
Kalpu padzīšana malā.
Un tad jaukā dāma pēkšņi
Papēdis atdalījās.

Un visnepatīkamākais pārsteigums
Viņš atveda papēdi pie meitenes:
Viņa ripoja no augšas uz leju
Garas, garas kāpnes.

- Kundze, kur? - kliedza marķīzs,
Skrienot pa kāpnēm pēc kundzes ...

Bet, esot tuvu,
Tika sastapts ar ļaunu skatienu:

- Jūs esat necienīgs kungs!
Kas par velnu
Jūs gājāt pa priekšu, kungs,
Vai jūs negāja aiz muguras?
Kas ir no dāmas krišanas
Nevar noturēt
Viņš nav dāmas cienīgs
Pavadi balli!

Sarkanais tomāts
Un pakārt degunu uz leju,
Bija piespiests kaunā
Ej prom marķīzs.

(A. Usačovs)

Par sajaukšanas briesmām

Senie cilvēki
Esi gudrs
Tā kā visur
Mēs gājām klusi.

Un, ja viņi būtu trokšņaini
Viņi ir staigājot,
Brieži mežā
Nesanāca sev.

Un mamuts aizbēga no viņiem,
Un alnis -
Un mirst no bada
Cilvēkiem tā bija!

(A. Usačovs)

Brīnišķīgs vārds

Tētis salūza
Dārga vāze.
Vecmāmiņa ar mammu
Viņi uzreiz sarauca pieri.
Bet tētis tika atrasts;
Es paskatījos viņiem acīs
Un kautrīgi un klusi
"Atvainojiet," viņš teica.
Un mamma klusē, pat smaida.
- Mēs nopirksim citu,
Pārdošanā ir labāki ...
- Atvainojiet!
Šķiet, ka
Kas tas ir par viņu?
Bet cik brīnišķīgs vārds!
(V. Jusupovs)

Galvenais noteikums

Ir bandinieki
Ir dambretes spēles
Ar mucām un tapām
Bumbas un tagi.
Ir žetonu spēles
Ir klubu spēles
Raketes un visādi
Citi kniebieni.
Ir dažādas spēles
Un noteikums ir viens.
Šim noteikumam jābūt
Viss tiek ievērots:
IR AIZLIEGTS KRAUKT,
KAITĪGS
Un sit ar kājām,
JA ZAUDĒ!
(G. Djadina)

Viesmīlība

Izkāpiet no šī dīvāna
Pretējā gadījumā būs bedre.
Nestaigājiet pa paklāju -
Tajā ierīvēsi caurumu.
Un neaiztieciet gultu -
Jūs varat saburzīt lapu.
Un jums nav jāpieskaras manam skapim -
Jūsu nagu ir pārāk asa.
Un nevajag ņemt grāmatas -
Jūs varat tos saplēst.
Un netraucē ...
Ak, vai tu labāk neietu?
(O. Grigorjevs)

Mazliet vēstures.

Pirmo reizi vārds "etiķete" tika izmantots Francijas karaļa Luija XIV galmā: vienā no pieņemšanām viesiem tika izsniegtas kartes ar noteikumu kopumiem - tā sauktajām "etiķetēm". Bet pirmie priekšraksti, kā uzvesties noteiktās situācijās, ir atrodami šumeru un seno ēģiptiešu māla plāksnēs.

Etiķetei bija nozīmīga loma senajā Indijā ar tās kastu sistēmu. Senajā Ķīnā līdz 1. tūkstošgades pirms mūsu ēras pirmajai pusei tika izstrādātas uzvedības normas - "li", kurās visa cilvēka dzīve tika regulēta burtiski līdz sīkākajām detaļām. Piemēram, vīriešiem lika iet tikai tālāk labā puse ielas, un sievietes - tikai pa kreisi ...

XI-XII gs. tika izveidoti Rietumeiropas etiķetes noteikumi. Viņi skaidri noteica robežu starp dažādiem īpašumiem, kā arī starp dažādu cēlās hierarhijas līmeņu pārstāvjiem. Tātad svinīgajās vakariņās Francijas karaļa galmā visiem vienaudžiem bija jāieņem vietas atbilstoši viņu statusam - kāds bija tuvāk monarham, bet kāds tālāk no viņa.

Četrpadsmitā gadsimta pirmajā pusē pirmo labo manieru kodeksu Il Galateo publicēja florencietis Giovanni della Casa.
Tajā izklāstītās instrukcijas attiecās ne tikai uz aristokrātiskas izcelsmes personām, bet arī uz citu īpašumu pārstāvjiem, tas ir, tie bija universāli.

Arī 18. gadsimtā buržuāzija izstrādāja savas etiķetes normas. Noteikumi bija diezgan stingri. Piemēram, sievietei bija aizliegts palikt vienatnē ar vīrieti, ja viņš nebija viņas vīrs vai tuvs radinieks ... Lai gan patiesībā daudzi šos priekšrakstus pārkāpa.

Iepazīstieties ar Domostroiju!

Krievijā vairākus gadsimtus slavenā "Domostroy", kas izveidota Ivana Briesmīgā laikā, bija galvenā instrukcija par ģimenes un mājsaimniecības attiecībām. Piemēram, tas stingri regulēja viesmīlības noteikumus. Tātad viesi tika uzņemti atbilstoši viņu vecumam un sociālajam statusam. Ja viņi ieradās apmeklēt līdzvērtīgu statusu, viņi brauca tieši līdz lievenim. Ja mājas īpašniekam bija augstāks statuss, tad viņi apstājās pie vārtiem un kājām gāja pa pagalmu. Tiem, kas stāvēja sociālās hierarhijas augstākajos līmeņos, pašiem nebija jāapmeklē "zemākā ranga" pārstāvji, tieši pretēji ...

Sieviete netika uzskatīta par atsevišķi no vīrieša un gandrīz nepiedalījās sabiedriskajā dzīvē. Viņai bija atļauts tikai dažkārt doties uz baznīcu svētceļojumā un reti apmeklēt, un pēc tam, kā likums, kopā ar vīru.

Kā vēsta "Domostroi", sievai katru dienu bija jāveic mājas darbi. Par visiem mājas darbiem viņai tika uzdots konsultēties ar vīru, kurš tika apsūdzēts par viņas audzināšanu un pat sodīšanu, kas daudziem vīriem, iespējams, patika ar prieku, jo nolaidīgu sievu piekaušana tajos laikos tika uzskatīta par ierastu lietu ...
Sievietei bija aizliegts ēst vai dzert slepeni no vīra, un vispār nebija atļauts lietot alkoholiskos dzērienus, piemēram, vīnu vai alu. Viņiem bija atļauts parādīties uz ielas tikai ar kabatlakatiņu virs galvas.

A la West

Pētera I vadībā patriarhālā kārtība sāka mainīties. Sievietes sāka saģērbties Eiropas stilā, staigāja basām galvām, viņus izveda pasaulē ...

Pamazām sabiedrībā sāka veidoties jauni etiķetes noteikumi, kas tuvu Eiropas noteikumiem. Meitenēm bija jāmāca mūzika, svešvalodas, dejas, un precību vecuma meitenēm bija jāspēj uzturēt mazas sarunas. Meitenes parasti tika audzinātas guvernante un motora pārsegi... Cita starpā meitenēm tika mācīts, kā izturēties ar jauniešiem, kā satikt viesus, kā izturēties ar radiem vai vecākajiem ...

Laulības spēles un "emancipācija"

Ja 18. gadsimtā meitenes apprecējās 13-14 gadu vecumā, tad līdz 19. gadsimtam. laulības vecums palielinājās: jaunkundze tika uzskatīta par līgavu no 16 gadu vecuma, retāk no 15 gadu vecuma. 16 gadu vecumā viņi sāka viņu izvest pasaulē. Parasti meiteni pavadīja tēvs, dažreiz māte vai vecāks radinieks, dažreiz visa ģimene gāja uz ballēm vai teātriem. Tajā pašā laikā meitenei bija jāizskatās pieticīgai: vienkārša frizūra, viegla, viegla kleita ar seklu kakla izgriezumu, minimums rotaslietas.

Parasti meitenes ar potenciālajiem pircējiem iepazinās tieši saviesīgos pasākumos. Līdz 25 gadu vecumam meitene varēja iziet pasaulē tikai kopā ar kādu no saviem radiniekiem vai aizbildņiem. Ja pirms šī vecuma viņa neprecējās, tad turpmāk viņa drīkstēja atstāt viena.

Uzvedības noteikumi starp dāmu un kungu bija skaidri reglamentēti. Piemēram, ja meitene palika neprecēta līdz 30 gadu vecumam, viņai nebija tiesību uzņemt vīriešus bez vecāka radinieka klātbūtnes un viņa varēja viņus apmeklēt tikai tad, ja viņu pavadīja kāds no viņas ģimenes.

Līdz 19. gadsimta beigām morāle kļuva brīvāka. Tā sauktais "Emancipētas" sievietes kurš izvairījās no laicīgajām konvencijām un aizstāvēja vienlīdzību ar vīriešiem ...

Nacionāls, profesionāls, universāls

Mūsdienās ir ļoti daudz etiķetes normu - gan rakstiskas, gan nerakstītas. Piemēram, vienā valstī vai valstī darbojas nacionālie etiķetes noteikumi, un ir profesionāli.

Dažās situācijās ir nepieciešama stingra noteikumu ievērošana, citās jūs varat iztikt bez konvencijām un formalitātēm. Bet daži vispārējās normas pieņemts gandrīz visur: piemēram, cilvēkus ar augstāku sociālo statusu sauc par "tu", jaunākajam sarunā nevajadzētu pārtraukt vecāko, vīrietim vajadzētu atvērt durvis sievietei utt.

Kāpēc jāievēro etiķetes noteikumi? Pirmkārt, lai godinātu citas personas sociālo stāvokli. Un, visbeidzot, lai sarunu biedrs justos ērti ar mums. Nav brīnums, ka tā saka nekas nav tik lēts vai tik vērtīgs kāpieklājība ...

Skolotāju nevarēja nosaukt par dedzīgu etiķetes un labu izturēšanās čempionu, taču attiecībās ar cilvēkiem viņš vienmēr izrādīja dabisku pieklājību un pieklājību. Kādu vakaru jauns students aizveda skolotāju mājās un pa ceļam bija rupjš pret policistu. Aizbildinoties, viņš ...

Pirms peldēšanās Karna (Mahabharatas varonis, Pandavu brālis) no dārgas bļodas svaidīja matus ar eļļu. Kad labā roka viņš sāka berzēt eļļu matos, viņa priekšā pēkšņi parādījās Krišna. Karna piecēlās un izrādīja viņam cieņu. Krišna teica, ka viņš ieradās ...

Reiz pie Nasruddina ieradās vairāki nākamie studenti un lūdza viņu pasniegt viņiem lekciju. - Labi, - viņš teica, - sekojiet man līdz lekciju zālei. Paklausot pavēlei, visi ierindojās ķēdē un sekoja Nasruddinam, kurš sēdēja atpakaļ uz viņa ...

Gudrajai cūkai jautāja: - Kāpēc ēdot ēdat ar kājām? "Man patīk sajust ēdienu ne tikai ar muti, bet arī ar ķermeni," gudrā Cūka atbildēja. - Kad es, būdams sātīgs, jūtu ēdienu pieskārienu uz savām kājām, es no tā gūstu dubultu prieku. - BET ...

Viens zinātkārs cilvēks jautāja Sajidam Khidram Rumi: - Vai ir kaut kas tāds, ko var saukt par labāko un tajā pašā laikā sliktāko no cilvēku institūcijām? Viņš atbildēja: - Jā, protams. Šāda lieta pastāv, un tās nosaukums ir "etiķete". Etiķetes priekšrocības ...

Mēdz teikt, ka viens vīrs ieradās pie Gilani un teica: - Ak, lielais šeih! Kāpēc jūs neapmeklējat tādu un tādu cilvēku? Viņš izlasīja visu, ko rakstījāt, pārrunāja jūsu paziņojumus ar pavadoņiem, un tagad vairāk par visu pasaulē vēlas jums uzdot virkni ...

Pēc sakāves ar Lū Bu savienībā ar Liu Bei, Cao Cao karaspēks atgriezās jaunajā galvaspilsētā Ksuhangā (atrodas uz dienvidrietumiem no pašreizējās pilsētas ar tādu pašu nosaukumu He-nan provinci). Liu Bei tika likts atpūsties mājā blakus Cao Cao pilij. Vēl ...

Etiķete ir tik sena, ka lielākā daļa cilvēku pat nezina, no kurienes tā nāca mūsu zemē. Pat savvaļas savvaļas pērtiķiem Amazones džungļos ir savi uzvedības noteikumi - sava veida etiķete, ja vēlaties. Mēs nemaz neprasām pētīt pērtiķu etiķeti un to ievērot.

Fakts ir tāds, ka pērtiķiem un citiem, kas apdzīvo džungļus, labu izturēšanās noteikumi pārsteidzoši atšķiras no homo sapiens etiķetes.

No šīs sadaļas skolēni uzzinās ne tikai to, kā pareizi iepazīstināt un ideāli uzklāt galdu, bet arī to, kā civilizēti “izlaist tvaiku”, izsakot cilvēkam visu, kas atrodas Šis brīdis tu domā par viņu. Mūsu tehnoloģiskā progresa laikmetā reti kurš vēršas pie epistolārā žanra, bet tomēr dažreiz tas ir jādara, un, lai nezaudētu seju adresāta priekšā, ir jāapgūst noteikti noteikumi. Protams, etiķetes vēsture kopumā un katrs noteikums īpaši ir ļoti mulsinošs, taču ar šīs sadaļas materiālu palīdzību gandrīz visi nezināmie šajā vienādojumā jums pārstās eksistēt.

Skolotāji šeit atradīs scenārijus, ārpusskolas aktivitāšu piezīmes, klases stundas un sarunas par tēmu: Etiķete.

Stundas kopsavilkums sagatavošanas grupā. Kulturāls cilvēks

Nodarbība pirmsskolas izglītības iestādes sagatavošanas grupā par tēmu "Kas ir kulturāls cilvēks"

mērķim: apzinātas attieksmes veidošanās pret cilvēka lomu kultūras attīstībā.

Uzdevumi:

Bagātināt sākotnējās idejas par cilvēka lomu kultūras attīstībā;

Veicināt izziņas interesi par savu un citu tautu kultūru;

Veidot informācijas patstāvīgas izmantošanas veidus spēļu aktivitātēs.

Aprīkojums: tāda paša izmēra vāks un papīra lapas, atšķirīga krāsa grāmatas "Kas ir kulturāls cilvēks" noformējumam, galda apdrukātas spēles "Sakārtojiet rakstāmos materiālus secībā", "Etiķetes stundas", ilustrācijas pasakai ("Vardes princese", "Zvejnieka pasaka"). un Zivis "(AS Pushkin," Ar burvju palīdzību ").

GCD kustība

Pedagogs... Puiši, vecākās grupas skolotāja Natālija Jurievna vērsās pie jums pēc palīdzības. Viņa vēlas runāt ar savas grupas bērniem par to, kas ir kulturāls cilvēks, kā cilvēks kļuva kulturāls. Lai to izdarītu, viņai ir vajadzīga grāmata, kurā būtu daudz attēlu un spēļu par šo tēmu, jo maziem bērniem patīk skatīties attēlus un spēlēt, nevis tikai klausīties! Bet diemžēl Natālija Jurievna nekur nevarēja atrast šādu grāmatu. Tad viņa atcerējās par jums, puiši. Viņa redzēja jūsu grupā daudzas grāmatas, kuras esat izgatavojis ar vecāku palīdzību, viņa zina, ka jums ir daudz stāstīts un lasīts par kultūras mantojumu, par to, kas ir kulturāls cilvēks, tāpēc nolēma vērsties pie jums pēc palīdzības. Puiši, vai jūs piekristu uztaisīt grāmatu mazuļiem?

Bērni... Jā.

Pedagogs... Kā to sauks?

Bērni izsaka pieņēmumus.

Un, lai grāmata būtu interesanta, es šodien piedāvāju stundā atcerēties visu, ko jūs zināt par to, kas ir kulturāls cilvēks. Grāmatu sāksim taisīt tūlīt. Pēdējā nodarbībā jūs uzzinājāt par dabas un kultūras mantojumu. Pirmkārt, atcerēsimies, kas ir mantojums.

Bērni... Mantojums ir tas, ko cilvēki nodod viens otram no vecāka līdz jaunākam.

Pedagogs... Mantojums ir atšķirīgs: dabas un kultūras. Kas ir dabas mantojums?

Bērni. Tie ir augi, dzīvnieki, kalni, meži, upes, ezeri, jūras.

Pedagogs... Kā izturēties pret dabas mantojumu?

Bērni... Uzmanīgi.

Pedagogs... Par ko?

Bērni... Lai ūdens upē vienmēr būtu tīrs, tur bija daudz skaistu ziedu un augu, putnu un dzīvnieku.

Pedagogs... Pareizi, ja cilvēki nevērīgi izturas pret dabas mantojumu, pēcnācējiem nekas nepaliks: tīrs ūdens, zaļi meži, koši ziedi, čivinoši putni, skaisti dzīvnieki. Puiši, kas ir kultūras mantojums?

Bērni. Trauki, gleznas, dziesmas, pasakas un daudz kas cits.

Pedagogs... Kas veido kultūras mantojumu?

Bērni. Cilvēki.

Pedagogs... Jā, puiši, kultūras mantojumu rada un piesavinās cilvēki. Kā jums vajadzētu izturēties pret viņu?

Bērni. Maigi, jo cilvēks pats rada dažādus objektus.

Pedagogs. Jā, puiši, cilvēks ne tikai aizsargā kultūras mantojumu, bet arī to pavairo, viņš rada dažādus priekšmetus (traukus, gleznas, dziesmas, pasakas). Kāpēc, jūsuprāt, cilvēki lolo un veido kultūras mantojumu?

Bērni. Lai uzzinātu, kā cilvēki agrāk dzīvoja, kas viņiem patika.

Pedagogs. Viss ir pareizi. Pēc mūsu senču atstātā kultūras mantojuma var spriest, kā cilvēki iepriekš dzīvoja, kas viņiem bija vērtīgs. Cilvēkam attīstoties, mainās visā viņa dzīvē no bērnības līdz sirmam vecumam, tāpēc kultūra visā tās vēsturē ir mainījusies. Puiši, es iesaku jums spēlēt spēli, kas jums atgādinās, ka cilvēku kultūra laika gaitā mainās.

Spēle "Sakārtot kārtībā"

Bērni sakārto attēlus, kuros dažādos laikos attēloti cilvēka rakstāmie instrumenti (nūja, zosu un metāla pildspalvas, zīmulis, lodīšu pildspalva, rakstāmmašīna, dators). Ja bērni pareizi izpilda uzdevumu, lente no sākuma līdz beigām pamazām izplešas (ja attēls nav vietā, lente iznāk nevienmērīga).

Pedagogs. Ko šī spēle mums pastāstīja?

Bērni. Par to, kā laika gaitā mainījušies rakstīšanas rīki.

Pedagogs. Kāpēc viņi mainījās?

Bērni. Cilvēki vēlas, lai viss, kas viņus ieskauj, būtu ērts un skaists.

Pedagogs... Kādas citas spēles jūs zināt, kas stāsta par objektu, automašīnu, tehnoloģiju laika izmaiņām?

Bērni... “Kas bija agrāk, kas ir tagad”, “Trauku vēsture”, “Dažādu priekšmetu vēsture”, “Kas darbojas no elektrības?”.

Pedagogs... Puiši, kā jūs domājat, vai šīs spēles var ievietot grāmatā, kuru mēs darām pēc Natālijas Jurievnas lūguma?

Bērni... Jā.

Pedagogs... Es arī domāju, ka puišiem šīs spēles patiks. Nekā vairāk cilvēku zina, zina, kā rūpīgāk izturas pret apkārtējo pasauli, pret sevi, jo kulturālāks viņš ir. Cilvēks dzīvē daudz attīstās un sasniedz, kad viņš apgūst savas tautas un citu cilvēku kultūru, viņš pats ir kulturāls un veido kultūru. Puiši, kā uz mūsu grāmatas lappusēm var pateikt, ka kulturāls cilvēks rūpējas par savu veselību?

Bērni. Jūs varat izdomāt stāstus, uzņemt attēlus, sakāmvārdus, dziesmas, runāt par mūsu spēlēm.

Pedagogs. Puiši, kāpēc no bērnības ir ļoti svarīgi būt laipniem, gādīgiem, nesarūgtēt, nebūt kaprīziem?

Bērni. Visiem patīk laipni cilvēki, viņiem tas ir labs garastāvoklis.

Pedagogs... Jā, labs garastāvoklis pagarina cilvēka dzīvi, uzlabo viņa veselību. Senās Grieķijas lielākais domātājs Aristotelis teica: "Lai darītu labu, jums tas ir vajadzīgs." Kā jūs saprotat šo apgalvojumu?

Bērni... Ja cilvēks ir ļauns, viņš nedarīs labu, tikai labs cilvēks var darīt labus darbus.

Pedagogs. Jā, jums ir jābūt labām izjūtām, lai palīdzētu citiem. Puiši, ja kāds mums izdara labu darbu, dod mums kaut ko tādu, ko mēs sakām?

Bērni... "Paldies Tev, paldies tev!"

Pedagogs... Jā, mēs viņiem pateicamies, it kā mēs atbildētu labi ar labu. Un tas ir pareizi, tas ir tikai - uz labu jāatbild ar labu. Bet vai ir iespējams kādam pateikties, t.i. dot labu ne tikai par labu, bet arī par ļaunu? Grūts jautājums! Pateikt pateicību par ļaunumu nozīmē ar sliktu atbildēt ar labu. Un, ja jūs atbildat ar labu, tas nozīmē mazināt ļaunumu. Ko jūs domājat: kas var padarīt cilvēku, kurš dara ļaunu, mazliet labāk? Kas var viņam vairāk palīdzēt: mūsu ļaunums vai mūsu labais? Protams, labi. Ja mēs to izdarītu, ļaunuma kļūtu mazāk. Puiši, atcerieties, kurās pasakās varoņi kādam pateicas?

Bērni. Pasaciņā "Vardes princese" Carevich Ivanam palīdzēja dzīvot lācis, pīle, līdaka un zaķis. Pasaciņā "Pēc līdakas pavēles" līdaka pateicas Emēlijai par laipnību. "Pasaka par zvejnieku un zivi" autors A.S. Puškins pateicīgs zelta zivis izpilda gandrīz visas sirmgalvja vēlmes.

Bērnu atbildes papildina pasaku ilustrācijas.

Pedagogs. Puiši, vai jūs domājat, ka mēs savā grāmatā varam ievietot ilustrācijas no pasakām, kas var iemācīt laipnību?

Bērni... Jā.

Pedagogs... Jā, kulturālam cilvēkam patīk klausīties pasakas. Kas vienmēr ir slavēts pasakās?

Bērni. Labi, palīdzot vecākajiem, prasme strādāt.

Pedagogs... Viņi vienmēr ir slavējuši laipnību, smagu darbu, centību, pieticību, pacietību. Par to ir O. Drizas dzejolis Labestības grauds. Klausieties viņu.

Skolotājs lasa dzejoli.

Turpināsim mūsu grāmatas par kulturālu cilvēku noformējumu. Puiši, kā jūs varat pateikt, ka kulturāls cilvēks zina, kā uzvesties ar citiem cilvēkiem, viņus neapgrūtinot un neaizvainojot?

Bērni... Grāmatā varat ievietot spēli "Labi - slikti", sakāmvārdus un teicienus par laipnību, dzejoļus un stāstus, pastāstīt par mūsu spēlēm.

Pedagogs. Puiši, klausieties sakāmvārdu par pieklājīgiem cilvēkiem: "Spēja izturēties rotā un neko nemaksā." Kāpēc spēja izturēties cilvēku rotā?

Bērni... Visi cilvēki ir apmierināti ar tiem, kas zina un ievēro uzvedības noteikumus.

Pedagogs.

Spēle "Etiķetes nodarbības"

Spēlei jums būs nepieciešamas trīs lielas kartes, kuru centrā ir attēli par tēmām: "Pie teātra", "Away", "Transportā". Bērni ir sadalīti trīs mikrogrupās un savā starpā izplata kārtis. Mazo stāstu kartītes tiek sajauktas un novietotas ar seju uz augšu. Pēc vadītāja norādījuma bērni izvēlas kartītes par savu tēmu un izliek tās pie lielās kartītes. Pareizas attēlā redzamo rakstzīmju uzvedības gadījumā spēlētājs novieto nelielu karti blakus lielajai tā, lai uz tām esošo apļu puses sakristu, un rakstzīmju nepieņemamas izturēšanās gadījumā karte atlikt malā.

Kad visi dalībnieki ir izpildījuši uzdevumu, skolotājs aicina katru mikrogrupu analizēt sižetus viņu mazajās kartītēs, kā arī novērtēt atlikto attēlu varoņu uzvedību. Skolotājs mudina tos, kuri pirmie pareizi izvēlējās sižeta attēlus un no visiem vislabāk izskaidro uz tiem esošās situācijas. Rezumē: "Ja visi cilvēki vienmēr ievēros šos svarīgos noteikumus, visiem būs labs garastāvoklis."

Pedagogs... Puiši, kas vēl nosaka cilvēka labu garastāvokli, kas sagādā prieku, jūs atceraties, ja klausāties V.A. Sukhomlinsky "Skaistums, iedvesma, prieks un noslēpums".

Mazais Zēns ieradās mežā. Satika vecu vīru, kurš gāja ārā no meža. Vecais vīrietis gāja noguris, bet priecīgi pasmaidīja.

“Kāpēc tu smaidi, vectētiņ? - vaicāja Zēns. - Vai mežā ir kaut kas labs? “Jā, puisīt, mežā ir skaistums, iedvesma, prieks un noslēpums. Es viņus redzēju un vēlējos dzīvot vēl daudz, daudz gadu. "

Zēns ieskrēja mežā.

Viņš paskatījās apkārt. Viss ir skaisti: varens ozols un eleganta egle, un raudošs vītols, un balts bērzs. Bet skaistākā Zēnam šķita mazs violets zieds. Viņš ar violetu aci no zāles pacēla zilo galvu un izbrīnīts paskatījās uz zēnu.

"Tas ir Skaistums," Zēns klusi nočukstēja.

Zēns klausījās un dzirdēja tālu, tālu savvaļas baloža kluso dziesmu: "Tour ... tour ...". Un tajā pašā brīdī Zēns atcerējās kaut ko sirsnīgu un laipnu. Zēns atcerējās mātes rokas. Viņš gribēja pats dziedāt dziesmu par savu māti. "Šī ir iedvesma," Zēns klusi nočukstēja.

Zēns vēl vērīgāk palūkojās apkārt. Spilgti spīdēja saule, putni spīdēja augstu zilajās debesīs, zaļi meža viļņi peldēja līdz pašam apvāršņam.

"Tas ir tik labi, ka es to visu varu redzēt un sajust," nodomāja Zēns. - Miers ir prieks, dzīvot ir prieks.

- Bet kur ir noslēpums? Ilgu, ļoti ilgu laiku Zēns skatījās un klausījās, bet nepamanīja Noslēpumu.

Zēns otrajā dienā devās uz mežu. Atkal es satiku vectēvu, kurš staigāja no meža. Zēns pastāstīja, kā viņš satika Skaistumu, Iedvesmu un Prieku, bet nekad netika ar Noslēpumu. - Vecīt, kur ir noslēpums?

Vectēvs noslēpumaini pasmaidīja un atbildēja: "Ja jūs dzīvojat, lai redzētu sirmos matus, jūs redzēsiet noslēpumu."

Daudzus gadus vēlāk. Zēns pieauga, kļuva pilngadīgs. Viņš apprecējās, audzināja bērnus, un viņa bērni kļuva pieauguši. Viņš kļuva par sirmu sirmi.

Reiz vecais vīrs iegāja mežā. Ir pagājuši daudzi gadi, kopš viņš kā mazs zēns dzirdēja vārdus par skaistumu, iedvesmu, prieku un noslēpumu. Un tagad viņš atcerējās vectēva vārdus.

Pirmais, ko viņš ieraudzīja mežā, bija apbrīnojami skaista violeta zaļā zālē.

"Tas ir tas pats zieds, ko es šeit redzēju pirms daudziem gadiem," nodomāja Vecais, "vai tas tiešām ir mūžīgs?"

Vecais vīrs klausījās: zāle arī čukst, lapas čīkst. Viņš pacēla galvu un redzēja: balti mākoņi peldēja, celtņu ķīļi lidoja zilajās debesīs ...

"Tātad šī ir noslēpums," vecais vīrs uzminēja, "skaistums ir mūžīgs.

Puiši, vai jūs domājat, ka šo stāstu var ievietot grāmatā? Bērni. Jā.

Pedagogs. Ko viņš var iemācīt?

Bērni. Aizsargājiet dabu, ievērojiet tās skaistumu.

Pedagogs. Kāpēc katram cilvēkam no bērnības vajadzētu iemācīties pamanīt dabas skaistumu, pārsteigties par tās nesalīdzināmajām krāsām un formām?

Bērni... Lai nekaitētu dabai.

Pedagogs... Pareizi! Ja viņš novērtē dabas skaistumu un apbrīno to, viņš nekad viņai nekaitēs. Kas ir skaistums?

Bērni... Tas cilvēku priecē.

Kur mēs redzam skaistumu? Kur mēs to atrodam?

Bērni... Dabā cilvēku darbības, mākslas darbi.

Pedagogs... Jā, skaistumu mēs galvenokārt atrodam dabā, mākslā, cilvēka domās un darbībās. Kā par to var pastāstīt mūsu grāmatas lappusēs?

Bērni... Tajā varat ievietot attēlus par skaisto dabu, ilustrācijas no mūsu albumiem par mākslinieku gleznām, teātri, arhitektūru, cilvēku labajiem darbiem.

Pedagogs... Tātad grāmatā mēs teicām, ka kulturāls cilvēks zina, kā izturēties pret citiem cilvēkiem, neskumstot un neaizvainojot viņus; daudz zina, rūpējas par savu veselību; mīl klausīties mūziku, pasakas, skatīties uz izcilu mākslinieku gleznām; labi rūpējas par dabu, citu cilvēku darba rezultātiem; cenšas radīt skaistumu, atjaunot kārtību un tīrību visā; mīl savas mājas, bērnudārzu, dzimto pilsētu, valsti. Ne tikai katrs cilvēks cenšas kļūt par kultūru, bet arī katra ģimene, ciems, pilsēta, valsts. Puiši, kas nosaka viņu kultūru?

Bērni... Tautas kultūra.

Pedagogs... Jā, puiši, ģimenes, ciema, pilsētas, valsts kultūru nosaka indivīda kultūra. Šodien pēc sauļošanās mēs turpināsim grāmatas dizainu vecākiem bērniem. Es domāju, ka tas būs interesants, noderīgs un skaists.

GCD kopsavilkums sagatavošanas grupā. Tēma: etiķete

Nodarbība bērnudārzā bērniem par tēmu: "Etiķete un tās vēsture"

Mērķis: apzinātas attieksmes veidošanās pret uzvedības normu un noteikumu īstenošanu.

Uzdevumi:

Precizēt sākotnējās idejas par attiecību normām un noteikumiem, kas ir pieņemami Krievijas komunikatīvajā kultūrā;

Veicināt nepieciešamības ievērot uzvedības normas un noteikumus, kas atbilst viņu dzimumam un vecumam;

Veicināt iegūto zināšanu neatkarīgu pielietošanu spēļu, komunikācijas aktivitātēs.

Aprīkojums: video vēstule, no krāsaina papīra izgrieztas ziedlapiņas spēlei "Pieklājības zieds", galda spēle "Etiķetes nodarbības", diktofons, video atskaņotājs.

Pedagogs... Puiši, mūsu grupai ir pienākusi video vēstule, paskatīsimies. Video vēstules saturs: “Sveiki puiši! Pirmklasnieku draugi vēršas pie jums pēc palīdzības. Nesen lasījām dzejoli par zēnu

Petrus, kurš nolēma būt pieklājīgs. Klausieties šo dzejoli.

Skolotājs nolasa I. Kulskajas dzejoli "Nepieklājīga pieklājība".

Mēs sākām domāt kopā, vai Petrusu var saukt par pieklājīgu zēnu? Mūsu viedokļi dalījās, un mēs pat strīdējāmies: daži puiši uzskata, ka, ja zēns visus sveicina, viņu var saukt par pieklājīgu, bet citi puiši nepiekrīt: viņi uzskata, ka zēnu Petru nevar saukt par pieklājīgu, jo viņš nepazīst sveiciena noteikumi. Un pēkšņi mēs atcerējāmies par jums, puiši, un domājām, ka jūs varētu atrisināt mūsu strīdu, jo bērnudārzā viņi daudz lasīja un stāstīja par uzvedības noteikumiem. Mēs zinām, ka jūsu grupā ir daudz dažādu albumu, attēlu, grāmatu, spēļu par šo tēmu. "

Vai jūs, puiši, piekrītat palīdzēt mūsu draugiem?

Bērni... Jā.

Pedagogs. Un, lai atbildētu pareizi, es iesaku atcerēties visu, ko jūs zināt par uzvedības noteikumiem. Dzirdiet, kā vārdi ir līdzīgi: pareizi, noteikumi, noteikumi. Ja jūs zināt noteikumus un rīkojaties pareizi, kā jūs varat piezvanīt?

Bērni... Pieklājīgi, labi audzināti bērni.

Pedagogs. Kāpēc cilvēks ievēro noteiktus uzvedības noteikumus?

Bērni. Būt jaukam pret citiem, būt laipnam pret citiem.

Pedagogs. Viņš pats tos neizdomā. Vai jūs domājat, ka Petrus par to zināja?

Bērni. Nē, viņš domāja, ka katrs cilvēks pats izstrādā uzvedības noteikumus.

Pedagogs... Kas nāca klajā ar uzvedības noteikumiem?

Bērni. Cilvēki.

Pedagogs... Pareizi, lai labāk izprastu viens otru, cilvēki ir izdomājuši noteikumus. Katram no viņiem ir sava vēsture, un tie kalpo labai komunikācijai. Klausieties dzejoli par to.

Bērns lasa N. Krasilņikova dzejoli "Labrīt".

Ko nozīmē vārds "sveiki"?

Bērni. Tas nozīmē "esiet vesels", tas ir vēlējums veselībai.

Pedagogs. Pareizi, izrunājot viņus, mēs novēlam saviem mīļajiem un draugiem labu veselību, lai viņiem būtu gaiša un priecīga visu dienu. Kāpēc labu attiecību nodibināšana starp cilvēkiem sākas ar pirmajiem apsveikuma vārdiem?

Bērni... Tas nozīmē, ka cilvēkiem ir prieks redzēt viens otru. Jā, priekšgalā, īsiem apsveikuma vārdiem, ir svarīgs vēstījums: “Es tevi redzu, cilvēks! Tu man esi patīkama. Es novēlu jums veselību, mieru, laimi! "

Pedagogs. Kāpēc dzejolī teikts, ka, dzirdot smaidot sacīto vārdu “labdien”, “visi kļūst laipni, uzticīgi”?

Bērni... Ikvienam ir prieks, kad satiekoties tiek sveicināti.

Pedagogs... Kā jūs jūtaties, kad jūs satiek, kad jūs satiekat?

Bērni... Tas kļūst priecīgs, apsveikuma vārdi ir patīkami dzirdami, garastāvoklis kļūst labs.

Pedagogs... Jā, no pieklājīgiem vārdiem, kas izrunāti no sirds, ar smaidu sejā, tas kļūst siltāks un priecīgāks. Klausieties dzejoli par to.

Bērns

Noliecoties, mēs viens otram teicām:
Lai gan viņi bija pilnīgi nepazīstami:
"Sveiki".
Ko īpašas lietas mēs viens otram teicām?
Vienkārši "sveiki"
Mēs neko citu neteicām.
Kāpēc piliens
Vai pasaulē ir palielinājusies saule?
Kāpēc piliens
Vai dzīve ir kļuvusi priecīgāka?
V. Solouhins

Pedagogs. Puiši, kā jūs jūtaties, sveicinot citus cilvēkus?

Bērni. Prieks.

Pedagogs. Klausieties dzejoli par cilvēkiem, kuri priecājas, ka vēlas citu labklājību.

Bērni pārmaiņus lasa A. Jašina dzejoli "Labrīt!"

Kāpēc šis dzejolis saka, ka tas kļūst silts un priecīgs ne tikai tam, kurš dzird laipnus, pieklājīgus vārdus, bet arī tam, kurš tos saka?

Bērni. Ja cilvēki smaida no jūsu draudzīgajiem vārdiem, tad arī jūs būsiet priecīgi un silti no viņu smaidiem.

Pedagogs... Jā, ja cilvēki vienmēr ievēros šos svarīgos noteikumus, visiem būs labs garastāvoklis. Mums jāsaka vairāk laipnu vārdu viens otram un jāsmaida. Aicinu visus kopā dziedāt dziesmu “Smaids”.

Bērni izpilda dziesmu "Smaids" (V. Šainska mūzika, M. Pljatskovska vārdi).

Turpināsim sarunu par pieklājību. Vai jūs domājat, ka Petruss bija pieklājīgs?

Bērni. Nē, viņš nezina daudzus uzvedības noteikumus, viņu nevar saukt par pieklājīgu.

Pedagogs... Vai viegli būt pieklājīgam?

Bērni. Tas ir jāapgūst.

Pedagogs... Jā, es jums piekrītu: būt pieklājīgam nav nemaz tik viegli. No kā Petruss var mācīties pieklājību?

Bērni. Pieklājīgi cilvēki, tie, kas prot sveicināt citus.

Pedagogs. Vai jūs varētu iemācīt Petrusam pieklājīgi sveicināt citus?

Bērni. Jā.

Pedagogs... Puiši, kāpēc vectēvam Fedot nepatika Petrusa apsveikums?

Bērni. Tā kā Petruss kliedza ļoti skaļi, un vecais sargs Fedots tajā laikā "vienkārši dusēja, viņš naktī negulēja postā".

Pedagogs... Vai Petruss izturējās pieklājīgi pret vectēvu Fedotu?

Bērni... Nē.

Pedagogs. Kāpēc?

Bērni. Viņš ar savu skaļu kliedzienu nobiedēja vectēvu, neļāva viņam pēc darba snaust.

Pedagogs. Jā, pieklājīgs cilvēks vienmēr ir pieklājīgs. Kas jādara Petrusam?

Bērni... Viņam bija jāgaida, kamēr vectēvs Fedots pamodās, un tad viņam jāsveicinās.

Pedagogs... Jā, puiši, jūs nevarat runāt un skaļi kliegt, kad tuvumā atrodas cilvēks, kurš no noguruma aizmidzis, jo tas viņam neļauj atpūsties. Kādus noteikumus pazīstamu pieaugušo sasveicināšanai Petrusam vajadzētu atcerēties?

Bērni. Pienāciet tuvāk, zvaniet vārdā un patronimā, nedaudz nolieciet galvu - izveidojiet loku, pasmaidiet.

Pedagogs. Puiši, ko Petrus darīja nepareizi, kad viņš nolēma sasveicināties ar meiteni Jarinku?

Bērni. Petruss pavilka lakatu, viņš pavēlēja apstāties, bet meitenei tas nepatika.

Pedagogs... Kā Petrus varēja meiteni sveikt?

Bērni... Ar apsveikuma vārdiem, galvas locīšanu, rokas kustību.

Pedagogs... Es iesaku jums spēlēt spēli, kuras laikā jūs atceraties, kā bērni var dažādi sasveicināties.

Spēle "Pieklājības zieds"

Bērni paņem ziedlapiņas un stāv aplī. Katrs bērns sauc apsveikuma vārdu vai izdara apsveikuma žestu, neatkārtojot savus biedrus un tādējādi apļa centrā padarot ziedlapiņu ziedu. Spēles beigās bērni visi kopā apbrīno iegūto ziedu.

Pedagogs. Puiši, kāpēc padomdevējs Petrusu sauca par nezinātāju?

Bērni. Viņš nobiedēja padomdevēju, kad viņš nolēca no žoga. Petruss viņu gandrīz notrieca, konsultants varēja nomest grāmatas, kuras viņš nesa rokās.

Pedagogs. Klausieties sakāmvārdu par pieklājīgiem cilvēkiem: "Spēja izturēties rotā un neko nemaksā." Kāpēc spēja izturēties cilvēku rotā?

Bērni... Cilvēki ir apmierināti ar tiem, kas zina un ievēro uzvedības noteikumus.

Pedagogs. Jā, lai būtu patīkams citiem cilvēkiem, lai neradītu viņiem trauksmi un neērtības, cilvēks ievēro noteiktus uzvedības noteikumus. Es ierosinu spēlēt spēli, kas jums atgādinās par uzvedības noteikumiem ballītē, transportā, teātrī.

Spēle "Etiķetes nodarbības"

Lai spēlētu, jums būs nepieciešamas trīs lielas kartes, kuru centrā ir attēli par tēmām: "Pie teātra", "Away", "Transportā". Bērni ir sadalīti trīs mikrogrupās un savā starpā izplata kārtis. Mazas attēlu kartītes tiek sajauktas un novietotas ar seju uz augšu. Pēc vadītāja norādījuma bērni izvēlas kartītes par savu tēmu un izliek tās pie lielās kartītes. Pareizas attēlā redzamo rakstzīmju uzvedības gadījumā spēlētājs novieto nelielu karti blakus lielajai, lai uz tām sakristu apļu puses, un rakstzīmju nepieņemamas izturēšanās gadījumā karte ir atlikt malā.

Pēc tam, kad visas mikrogrupas ir izpildījušas uzdevumu, skolotājs iesaka analizēt sižetus viņu mazajās kartītēs, kā arī novērtēt atlikto attēlu varoņu uzvedību. Skolotājs mudina tos, kuri pirmie pareizi izvēlējās sižeta attēlus un no visiem vislabāk izskaidroja uz tiem esošās situācijas. Rezumē: "Ja visi cilvēki vienmēr ievēros šos svarīgos noteikumus, visiem būs labs garastāvoklis."

Pedagogs... Puiši, mēs nosūtīsim jūsu stāstus par diktofonā ierakstītiem uzvedības noteikumiem mūsu pirmklasnieka draugiem. Es domāju, ka viņi palīdzēs atrisināt strīdu par to, vai Petrusu var saukt par pieklājīgu vai nē?

Sarunas par uzvedības noteikumiem dienas aprūpes grupā

Sarunas GPA par tēmu "Uzvedības ABC". Abstrakts

Skolotājs iepazīstina skolēnus ar uzvedības noteikumiem, ilustrē tos ar situācijām no prakses, noformē attēlus.

1. Uzvedība tramvajā un autobusā.

Jums jāatceras, ka tramvajam nav nekāda sakara ar tramplīnu - tas absolūti nav piemērots lēkšanai. To pašu tomēr var teikt par citiem transporta veidiem. Ja jums izdevās ieņemt brīvu vietu, neizliecieties, ka jūs neparasti aizņem ainava, kas paveras ārpus loga. Jebkurā gadījumā neviens neticēs, ka jūs tikai šī iemesla dēļ nepamanāt sievieti, kas stāv blakus. Vai jums tas patīk vai nē, kamēr jūsu tempļi kļūst sudrabaini, visos transporta veidos jums vajadzētu justies kā zaķim atklātā laukā, kurš, lai arī sēdēja uz īsu brīdi, ir gatavs jebkurā brīdī pacelties. Jums būs jāceļas pat tad, kad jūsu vienaudzis atrodas tuvumā. Vecumam šajā gadījumā nav nozīmes. Pietiek ar to, ka viņa ir meitene, bet jūs - nākamais vīrietis. Jums ir iespēja pierādīt sevi par bruņinieku.

Būtu jauki, ja ceļojuma laikā jūs neaizmirstu, ka apkārt ir cilvēki un pasažieri, kuriem neizbēgami ir jāuzklausa tas, par ko jūs stāstāt savam draugam. Tāpēc tramvaju un autobusu nevar uzskatīt par piemērotu dušu. Saglabājiet savus noslēpumus sev. Nokļūstot lielā sabiedrībā, jaunieši bieži izrāda vēlmi zīmēt. Tas pats notiek transportā. Un tas nav pārsteidzoši: auditorija ir pilna, auditorija joprojām ierodas. Nu, kā jūs varat pretoties un nesākt rīkoties? Un publika, pat ja viņu neapmierina jūsu solo vai kora uzstāšanās, joprojām neatstās zāli, tas ir, tramvaju vai autobusu. Nav brīnums, ka viņi apsēdās. Un ja tā - trokšņo, klauns apkārt, saki kādas blēņas. Ļaujiet visiem skatīties un brīnīties, bet tad neapvainojieties, ja dzirdat ne pārāk glaimojošus jums adresētus izteikumus: “Nu, jaunieši tagad! Vējš galvā un nekas vairāk! Bērni nezina, kā uzvesties! " Tomēr mēs pieņemsim, ka tas nenotiks.

Diskusijas jautājumi:

1. Kā jums vajadzētu uzvesties transportā?

2. Kāpēc transportā nav iespējams skaļi runāt, kliegt, smieties?

3. Ko jūs darītu šajās situācijās?

II. Vai saziņā ir nozīme žestiem, sejas izteiksmēm, manierēm?

Rokas veic visdažādākos darbus. Bet kas ar viņiem notiek, kad viņi nav aizņemti ar biznesu?

Starp citu, saskaņā ar roku "uzvedību" ļoti bieži var spriest par viņu īpašnieka prāta stāvokli un spēju kontrolēt sevi. Lūk, piemērs: jūs izgājāt pie tāfeles, lai lasītu dzejoli. Klusums klasē, visi gatavojās klausīties. Jūs jau esat atvēris muti, lai sāktu, kad pēkšņi pamanāt, ka viena no jūsu rokām saskrāpē pakausi, otra, ejot dziļi kabatā, kaut ko meklē. Ja jūs neņemat rokas "savās rokās" un nepārtraucat atskrūvēt jakas pogu, skolotājs var domāt, ka neesat sagatavojis stundu, un poga atdalīsies.

Ir ļoti svarīgi iemācīties vadīt rokas - "automātiskās mašīnas". Bieži gadās, ka, sarunājoties ar draugu, jūs nepamanāt, kā šajā laikā rokas plēš no jauna koka mizu, no sienas izrauj apmetumu, ruļļos piezīmju grāmatiņu utt. Atcerieties: kad tu runā par kaut ko, muti viņi runā, bet rokas klusē. Bet nav jākaunas, ka jums ir rokas, un nav nepieciešams tās pastāvīgi slēpt kabatās, it īpaši, ja runājat ar kādu. Tas tiek uztverts kā necieņa pret sarunu biedru. Tas viss, protams, nenozīmē, ka, sarunājoties ar kādu no pieaugušajiem, uzmanība būtu jāsalst. Bet rokas ir jāizņem no kabatām.

Roku izmantošana kā virzienrādītājiem jau sen nav modē.

Un tagad par kājām ... Tiesa, tās ir mazāk traucējošas nekā ar tavām rokām, lai gan daži no jums, īpaši zēni, dažreiz liek viņiem darīt kaut ko pavisam citu, nekā paredzēts: klauvēt pie durvīm ar kājām , aizstājot viņu biedriem kāju. Kad jūs sēžat, jūsu kājām vajadzētu mierīgi atpūsties uz grīdas. Ir neglīti likt kājas uz kājām, šūpot kājas zem galda, noliecot tās uz dažādiem priekšmetiem. Grīda ir vispiemērotākā vieta jūsu kājām.

Skolotājs organizē raksta diskusiju.

III. Pozitīvi un slikti uzvedības ieradumi.

Iedomājieties, ka jūs metāties no skolas izsalkuši, kā simts vilki, un, izģērbjoties, nemazgājot rokas, steidzieties uz virtuvi, paķeriet karoti un norijiet visu, kas jums palika tieši no pannas. "Ugh, es esmu pilns," jūs sakāt, noslaukot muti ar piedurkni. Kā pēc tam jūs jutīsities pie galda drauga dzimšanas dienā?

Un tā rīkojieties: nazis un dakša lēks jūsu rokās, kartupeļi uz šķīvja darbosies tā, it kā tie būtu dzīvi, un jūsu roka pati salieksies pie elkoņa, lai noslaucītu muti ar piedurkni. Lieki piebilst, ka ēst no pannas ir daudz vieglāk!

Un, ja jūs katru dienu ēstu mājās, kā vajadzētu, pie galda, izmantojot nazi un dakšiņu, cik viegli un ērti tas jums šķistu! Tiem puišiem, kuri sliecas spēlēt dubultu spēli (lomu) - vienu mājās, otru izrādei, mēs piedāvājam šādu spēli. Katram no mums, iespējams, ir kāds draugs, kura viedokli mēs ļoti vērtējam, kuram mēs vēlamies līdzināties. Mēs domājam par šo cilvēku, cenšamies biežāk apmeklēt viņa uzņēmumu. Tagad iedomāsimies, ka šī paziņa vienmēr atrodas kaut kur netālu un pastāvīgi tevi vēro. Tas tevi izmainīs līdz nepazīšanai. Jūs vairs nevarēsiet pavilkt jaunākajam brālim ausu vai lamāt biedru. Šīs personas skatienā jums pat prātā neienāktu, pēc atgriešanās no skolas iemest mēteli stūrī, laizīt šķīvi vai murmināt mātei kaut ko stulbu. Tas ir veids, kā jūsu iztēle palīdzēs jums pareizi rīkoties mājās, normāli ēst un būt pieklājīgam pret apkārtējiem. Un pēc kāda laika (izmēģiniet to, un jūs pats redzēsiet) maizes garoza netīrā rokā vairs nešķitīs tik garšīga, biedru sliktās manieres jūs sašutīs, un dzīvokļa juceklis jūs kairinās. Kāds laiks paies, un jūs sajutīsiet, ka labas manieres jau ir kļuvušas par ieradumu un iekšēju vajadzību. Un tagad nosauksim pazīmes, kas neļauj jums kļūt par patiesi izglītotu, pieklājīgu, kulturālu cilvēku. Tā ir nespēja turēt vārdu, bezatbildība, nepunktualitāte, nemoderitāte, nespēja turēt kāda cita noslēpumu. Mūsu secinājumam var sniegt formulu, kā tas tiek darīts matemātikas, fizikas grāmatās:

L x Y + ZPP = KP

Tas ir, labestība, kas reizināta ar cieņu, kā arī zināšanas par uzvedības noteikumiem, veido uzvedības kultūru.

Tikai apgūstot šo formulu, jūs varat droši doties ceļojumā pa dzīvi. Un jūsu attiecības ar citiem attīstīsies pēc iespējas labāk. Tātad, laimīgs ceļojums!

Skolotājs organizē raksta diskusiju ar secinājumiem.

IV. Uzvedība teātrī.

Teātra apmeklējums ir svētki, kuriem iesakām rūpīgi sagatavoties - labāk ģērbties, savest sevi kārtībā. Skatītāji mēteļus un lietusmēteļus parasti atstāj garderobē. Atraduši vajadzīgo rindu, vērsieties pie skatītājiem, kas jau sēž ar seju, nevis ar muguru, un dodieties uz savu vietu. Pieklājīgs smaids uz jūsu sejas nozīmēs, ka jūs atvainojaties par satraukumu. Kad esat droši iekārtojies un priekškars pacēlies, vienīgais skaņas avots var būt tikai skatuve. Lai ko jūs gribētu teikt, atlikiet līdz pārtraukumam. Ēdiet izrādes laikā, čīkstiniet papīra gabaliņus, nekustieties krēslā, kas čīkst, nekādā gadījumā čukst un smejas. Tas traucē skatītājiem un aktieriem. Teātrī tiek iestudētas dažādas lugas, ir dažas, kas raksturo tālo laiku, kad cilvēki savas jūtas un domas izteica citādi nekā mēs, citādi ģērbušies. Ir dažas lietas, kas jūs var pārsteigt un pat smieties. Bet pasmieties par lugas varoņa traģisko brīdi, nepaspēt nomākt jautru noskaņojumu būtu nepieklājības augstums.

Protams, ir izklaidējošas izrādes. Viņu mērķis ir uzmundrināt un uzjautrināt publiku. Tad jūs varat sirsnīgi pasmieties par komiskām situācijām un smieklīgām līnijām. Nekādā gadījumā nevajadzētu "palīdzēt" aktieriem ar dažādiem izsaucieniem, piemēram: "Neticiet viņam, viņš melo!" vai “Skrien! Pretējā gadījumā viņi tevi nogalinās. " Izrādes autors rūpējās par lugas varoņu likteni, viņš rūpīgi izdomāja visu, kas ar viņiem būtu jānotiek, un neko nevar mainīt.

Kad izrāde ir beigusies, neleciet no vietas, it kā teātrī būtu izcēlies ugunsgrēks, un nesteidzieties skapī. Pirmkārt, man jāpateicas aktieriem ar aplausiem. Padomājiet paši, vai viņiem būs patīkami, paklanoties atvadu lokā, viņu acu priekšā redzēt tikai jūsu muguras un zāles iztukšošanos. Varbūt viņiem, izrunājot pēdējo piezīmi, vajadzētu steigties aizkulisēs, ceļā nometot parūkas un tērpus? Galu galā viņi ir noguruši un steidz mājās.

Raksta diskusija. Rezultāts.

V. Sarunas "Parunāsim par labu audzēšanu".

1. Kā uzvesties veikalā.

- Pastāstiet mums par savu pirkumu.

- Par kādu pirkumu?

- Par pirkumu, par pirkumu, par manu pirkumu.

Tas ir mēles tvisteris. Visi viņu pazīst. Tāpēc, kad es vaicāju "Bērnu pasaules" pārdevējai Allai Vasiļjevnai: "Pastāsti mums par ...", viņa līdz galam neklausījās, iesmējās.

- Nē, - es teicu, - ne par pirkumu, bet par pircējiem.

- Mūsu galvenie klienti ir puiši. Mēs viņus mīlam. Tikai ko par viņiem stāstīt? Labāk pārliecinieties pats. Un mēs devāmies uz nodaļām. Pie letes ar Ziemassvētku rotājumiem bija gara rinda. Puiši siltos mēteļos un cepurēs bija izsmelti no karstuma. Bet viņi stāvēja cietā, blīvā masā, cieši ligzdodami viens pret otru, it kā baidītos, ka starp stāvošajiem būs vismaz niecīga plaisa ... Viņi nepacietīgi stūma no aizmugures: viņiem šķita, ka tie, kas nokļuva pie letes rotaļlietas izvēlējās pārāk lēni. Garš zēns steidzās ar citu klientu cepurē ar lielu pomponu: "Nu tu, nāc ātri!" ...

Skolas piederumu nodaļa bija daudz klusāka. Zēns lūdza būrī desmit piezīmju grāmatiņas, teica "paldies" un devās prom. Abas meitenes paskatījās uz uzlīmju komplektiem un klusi konsultējās. Visbeidzot, viņi izvēlējās: "Šis, lūdzu, ..."

Rotaļlietu nodaļā skolnieks neatlaidīgi pratināja pārdevēju:

- Vai jums ir pistoles?

- Cik daudz ir?

Viņa nosauca cenas.

- Vai ir arī mašīnas?

Tas viss atkārtojās. Tad zēns aizgāja neko nepērkot. Es pamanīju, ka logā bija gan pistoles, gan ložmetēji. Katrai precei bija cenu zīme. Tagad vēlreiz izlasiet šo rakstu vēlreiz un mēģiniet izveidot noteikumus par to, kā jums jāuzvedas veikalā.

B. Bušeļeva

2. Kā izvēlēties dāvanu.

Kurš un kad izdarīja pirmo dāvanu? Kā tas notika? Mēs par to neko nezinām. Bet par trim lietām var garantēt: kāds dāvāja citam kaut ko vērtīgu, redzēja viņa sejā pateicību un izdarīja vislielāko atklājumu, ka dāvināšana varbūt ir pat priecīgāka nekā ņemšana. Tas ir galvenais dāvanā. Un, ja, izvēloties dāvanu, jūs meklējat kaut ko sliktāku starp savām lietām, kaut ko tādu, kas jums pašam nav vajadzīgs - tā nav dāvana.

Un, ja jūs gājāt uz veikalu un steigā iegādājāties visu, kas vien bija pa rokai, un atnesa to, ja vien tika uzskatīts, ka jūs izpildāt savu pienākumu, - to, protams, arī nevar nosaukt par īstu dāvanu. Ir gadījumi, kad dāvana var sagraut. Šis ir bēdīgais stāsts, ko viņi man par to stāstīja.

Vika sapņoja par suni, bet māte nepiekrita: dzīvoklis bija mazs, pieaugušie visu dienu bija darbā ... Un vispār manai mātei bija taisnība. Vika dzimšanas dienā viņas draudzenes Džūlija un Olya no rīta ieradās noslēpumainās un svinīgās sejās. Jūs, protams, nojautāt, ka meitenes savam draugam atnesa smieklīgu un treknu brīnumu ar skaistu vārdu - kucēns. Vakarā mamma atgriezās no darba ... Kucēns bija jānogādā pie saimnieka. No skumjām un asarām Vika bija slima gandrīz veselu nedēļu.

Secinājums un padoms: jūs vēlaties iepriecināt mīļais cilvēks, biedri ar kādu īpašu, apbrīnojamu dāvanu, vispirms vispirms konsultējies ar pieaugušajiem.

B. Bušeļeva

3. Skolēna uzvedība attiecībā pret skolotāju.

Dažu puišu viedoklis par to, kādai jābūt studenta uzvedībai attiecībā pret skolotāju, kas tiek uzskatīts par sliktu, kas ir labs, man šķiet dīvains un nepareizs. Un, lai mūsu saruna par šo tēmu neizrādītos nepamatota, lūdzu, izlasiet stāsta sākumu no skolas dzīves.

“Ceturkšņa pašās beigās 6.“ B ”klasē parādījās jaunpienācējs. Reiz Marija Dmitrijevna savāca dienasgrāmatas pārbaudei, un viņš pēkšņi pienāca pie viņas un teica: "Atļaujiet man, es jums palīdzēšu tās aizvest uz skolotāja istabu." Klase bija modra. Par nākamo nedēļu tika vākta informācija par Veškinu (jauno). Izrādījās, ka viņš vestibilā, direktora priekšā, skolotāju priekšā, atver smagās ārdurvis, un ēdamistabā viņš palīdzēja galvenajai skolotājai Klavdijai Pavlovnai atnest vakariņas. Nedēļas beigās informācija tika ievadīta sistēmā, analizēta, apspriesta. 6 "B" nepatika šis Veškins ". Bet kāpēc?

Galu galā puišiem patiešām vajadzētu cienīt skolotājus, rēķināties ar viņu viedokli, novērtēt viņu uzslavu, vērsties pie viņiem pēc padoma un palīdzības visos jautājumos. Un, ja pēkšņi skolotājam rodas problēmas, daudzi ir gatavi viņiem palīdzēt. Bet parastajā ikdienas skolas dzīvē dažiem ir neērti izrādīt labu attieksmi pret skolotāju: izlaist durvis, laipni sasveicināties, palīdzēt nest smagu piezīmju grāmatiņu, nodot kritušo rādītāju, krītu, izgatavot veids utt. Bet tas ir tik pašsaprotami, ka nav ko domāt. Mums ir jāpateicas daudziem puišiem: viņi ir pieraduši pie šādas uzvedības. Un, ja jūs pakāpsieties uz augšu? Ja papildus obligātajam jūs parādīsiet nedaudz vairāk uzmanības, jūtīguma? Iedomājieties, cik jauki ir skolotājam, kad pēkšņi - pat mazākie, pieticīgie - ziedu pušķi uz viņa galda parādās nevis Skolotāju dienā un ne 8. martā, bet tieši tāpat!

Jūtieties brīvi būt gādīgi un iejūtīgi izglītojamie.

B. Bušeļeva

Ko jūs darījāt labu

Tas nav lēts
Laime uz cietiem ceļiem.
Ko tu izdarīji labu?
Kā tu palīdzēji cilvēkiem?
Šis pasākums mēra
Visi zemes darbi.
Varbūt viņš izaudzēja koku
Uz Kulundas zemes?
Vai jūs būvējat raķeti?
Hidroelektrostacija? Māja?
Planētas sasilšana
Mierīgas peldbikses ar siltumu?
Vai zem sniega pulvera
Saglabāt kādam dzīvību?
Izdarīt labu cilvēkiem -
Esi pati jauka.

L. Tatjaņičeva

"Vislabākais prieks, augstākais dzīves prieks ir justies vajadzīgam un tuvu cilvēkiem!"

A. M. Gorkijs

Neaizmirstiet, zēni!

Marta mēnesis, tāpat kā skolnieka lekt,
Tik nerātni steidzās pie mums.
Saņem pušķus, zēni,
Apsveiciet klasesbiedrus ar pavasari!
Kur ir ziedi, sals tur atkāpsies,
Lai zvanītu straumēm pie skolām.
Neaizmirstiet ievietot mimozu
No rīta pie skolotāja galda.
Kailas koku galotnes
Aizmirstot savus ziemas sapņus.
Vasaras raibumi dedzīgi dzirkstīja
Smejoša pavasara sejā.
Saulains zaķis lec uz rakstāmgaldiem,
Putnu čivināšana peld no augstuma.
No jautrā marta smaidiem
Ziedi parādās visur.
Telegrammas, pastkartes, apsveikumi -
Marts tuvojas astotajai dienai.
Neaizmirstiet, zēni, pušķi.
Apsveiciet klasesbiedrus ar pavasari.

V. Šumilins

4. Izturība un paškontrole.

Labi audzināts cilvēks zina, kā nomākt dusmas, kairinājumu, sliktu garastāvokli sevī. Ne katra diena sev līdzi nes tikai priekus un veiksmi, un cilvēks ne vienmēr dejo ar sajūsmu un dzied kā pavasara cīrulis. Neskatoties uz to, jebkura iemesla dēļ pārvērsties par uguni elpojošu vulkānu un izšļakstīt lamuvārdu straumes - nemaz nerunājot par uzbrukumu - ir vienkārši ... smieklīgi.

Dažas pērtiķu sugas sajūsmas brīžos sit sevi ar dūrēm krūtīs, dusmīgs suns rūc un atrauj zobus, mierīgs zirgs spārda naglu, zilonis luncina stumbru. Cilvēkam ir pienākums sevi kontrolēt - tāpēc viņš ir vīrietis! Vai ir slikti, ja par kādu saka, ka viņam ir dzelzs nervi, ka nekas viņu nevar izjaukt? Cilvēki ļoti novērtē izturību. Žēl, ka tas nav viegli. Tas prasa lielu gribasspēku un neatlaidību.

Bet, ja jūs iemācīsities savaldīties, tas jums labi noderēs. Piemēram, jūs apsēdāties, lai kaut ko spēlētu ar draugu. Jums ir brīnišķīgs garastāvoklis. Jūs priecājaties jau iepriekš par gaidāmo prieku. Bet tad jūs sākat zaudēt. Jums ir skaidri neērti. Jūs kļūstat aizdomīgs, pārbaudiet katru pretinieka katru kustību, strīdaties un pat sākat strīdēties. Jums neizdevās apgūt savas jūtas, atkal pietrūka paškontroles. Un rezultātā - dubultā zaudējums: jūs ne tikai zaudējāt, bet arī parādījāt, ka nezināt, kā sevi kontrolēt.

Vai esat kādreiz domājuši: kas patiesībā jūs interesē - spēle vai uzvara pār ienaidnieku? Protams, zaudēt nav īpaši patīkami. Tāpēc, pirms sākat spēli, pasakiet sev: vienam no mums ir jāzaudē. Ja tas ir mans pretinieks, es neuzpūšos no lepnuma un nepūšos, cenšoties viņu beidzot pazemot ar savām asajām piezīmēm. Ja es zaudēšu, es izturēšos cienīgi un nekad neizrādīšu savu vilšanos, es būšu taisnīgs un sacīšu sev: “Neko nevar izdarīt, draugs spēlēja labāk par mani”, un es mierīgi turpināšu spēli, jo man patīk spēli, un turklāt daudz interesantāk ir sastapties ar spēcīgu pretinieku nekā ar to, kurš ir daudz vājāks par tevi. Kopumā spēle ir izklaide, spēka pārbaude, draudzīgas sacensības, nevis duelis, kā rezultātā zaudētājs nomirst.

Raksta diskusija. Secinājumu izdara pedagogs.

Nodarbība par tēmu "Runas etiķete" 5-7 gadus veciem bērniem

Nodarbība no sērijas "Etiķete bērniem"

Nodarbības tēma: Iepazīšanās

Nodarbības mērķis: runas uzvedības noteikumu izpēte randiņu laikā.

Bērnam vajadzētu iegūt priekšstatu par iepazīšanās noteikumiem, par šajos gadījumos pieņemtajiem etiķetes izteikumiem: ļaujiet man iepazīstināt, ļaujiet man iepazīstināt utt.

Ir svarīgi pievērst uzmanību tam, ka pieaugušie un bērni iepazīšanās laikā izturas atšķirīgi. Pieaugušie dod savu uzvārdu, vārdu un patronīmu, bet bērni - uzvārdu un pilnu vārdu. Kad cilvēki iepazīst viens otru, viņiem vajadzētu būt pretimnākošiem un draudzīgiem. Tāpēc, dzirdot jauna paziņas vārdu un uzvārdu, viņi saka: ļoti jauki, ļoti priecīgi vai ļoti laimīgi. Pieaugušie paspiež roku, un bērni nedaudz noliek galvu un uzreiz paceļ. Tās ir etiķetes kustības un etiķetes žesti.

Lasīšanai piedāvātais teksts un saruna par tā saturu palīdzēs iegaumēt šos noteikumus. Lasiet tekstu vairākas reizes, līdz bērns ir apguvis pareizos izteicienus. Viņš var atcerēties nepareizos, bet tajā pašā laikā zina, ka tie nav vispārpieņemti.

Teksta lasīšana:

Vienā lielā pilsētā, vienā no ielām, bija liela māja. Viena draudzīga ģimene dzīvoja dzīvoklī ceturtajā stāvā.

Reiz viņus apmeklēja mātes draudzene Valentīna Stepanovna.

Tētis:

Ļaujiet man iepazīstināt ar sevi - Kurbatovu

Un iepazīstiniet ar manu vecāko brāli.

Mani sauc Aleksandrs Fomičs.

Manu brāli sauc Nikolajs Fomičs.

Un tas ir mūsu tēvs - Foma Kuzmiča.

Ļaujiet man iepazīstināt, iepazīsimies

Vecākais mūsu mājā:

Kurbatova Lidia Ignatovna.

Valentīna Stepanovna:

ES esmu ļoti laimīgs! Ļoti labi!

Vecmāmiņa:

Arī mēs vienmēr esam ļoti priecīgi par viesiem.

Valentīna Stepanovna:

Viesu viesmīlība ir atlīdzība.

Tētis palīdz Valentīnai Stepanovnai novilkt mēteli. Visi iet istabā. Valentīna Stepanovna apsēžas krēslā. Šajā laikā durvis veras vaļā. Ieskrien Petja, kurai seko Ksyuša.

Tante, iepazīsties ar savu vecāko brāli.

Es atbildu par māju - Petku Kurbatovu.

Un tas, kurš nolika klapera ausis,

Salaga un crybaby, mana māsa Ksyushka.

Valentīna Stepanovna bija ļoti pārsteigta, taču neatbildēja. Nikolajs Fomičs paņēma Petju aiz rokas un devās viņam līdzi citā telpā.

To Petija teica, atgriežoties:

Lūdzu, piedod, es nejūtos labi

Jā, es nezināju, kā iepazīties ...

Es esmu Petrs Kurbatovs, un tas ir Ksišaša -

Meitene ir gudra un paklausīga.

Valentīna Stepanovna:

Priecājos satikt Petju un Ksyušu.

Es gribu jūs pacienāt ar smaržīgiem bumbieriem.

Petja paķēra divus bumbierus uzreiz un, sakodis tos, sāka ēst ar lielu apetīti.

Un šeit ir tas, kā Ksenija darīja. Skatoties uz viesi, viņa skumji sacīja:

Paldies. Un tu palīdzi sev. Garšīgs.

Valentīna Stepanovna pasmaidīja:

Šeit ir labi un mājīgi, tāpat kā mājās.

Jauka tikšanās. Iepazīsimies!

Diskusijas jautājumi:

Labi paveiktais tētis, ka viņš visus viesus iepazīstināja ar viesi. Kāpēc tētis to izdarīja? (Valentīna Stepanovna pirmo reizi ieradās apciemot māti, viņa vēl nebija pazīstama ar Kurbatovu ģimeni.)

Iepazīsimies arī ar Kurbatovu ģimeni: ar vecvecākiem, mammu un tēti, Nikolaju Fomiču un, protams, ar Ksyušu un Petju.

Kādus vārdus pieaugušie saka, tiekoties?

Kādus vārdus bērni saka satiekoties?

Iepazīstot cilvēkus, viņi cenšas pateikt patīkamus vārdus viens otram. Kādi ir šie vārdi? Lūdzu, atkārtojiet tos.

Vai Petja sākumā izturējās labi? Ko viņš teica neveiksmīgi?

Sarunājoties ar bērniem, jums nav nepieciešams strauji lamāt Petju. Jāskaidro, ka zēns tik ļoti steidzās iepazīties, ka aizmirsa, kā uzvesties, ko ir pieņemts teikt, tiekoties. Galu galā viņš zina, ka nav atļauts lielīties, aizskart māsu, izrunāt rupjus vārdus. Citiem tas nepatīk, tas pasliktina viņu garastāvokli.

Kā Petja izlaboja savu kļūdu? Atkārtojiet izteicienus, kurus zēns izmantoja, iepazīstinot viesi ar sevi un savu māsu.

Ko jums vajadzētu teikt, kad ārstējas? Kā Petija izturējās šajā gadījumā?

Runājiet ar bērniem par to, kā pateikties par dāvanu, par kārumu. Parādiet ar Petjas uzvedības piemēru, ka ir neglīti un smieklīgi būt mantkārīgam un pārmērīgam. Jums vienmēr vajadzētu domāt par citiem, ne tikai par sevi.

Kā Ksyusha pateicās Valentīnai Stepanovnai?

Aiciniet bērnus izvēlēties citus pateicības veidus: liels paldies; Paldies par garšīgajiem bumbieriem; Cik garšīgi bumbieri! Liels paldies... Tie ir mūsu iecienītākie augļi utt.

Spēles situācija: puiši ieradās pie jūsu bērna, iepazīšanās spēle.

Ļaujiet man būt vecmāmiņai, Katja un Saša - mamma un tētis, un Serjoža un Taņa - bērni. Pie mums ieradās nezināms viesis. Lai viņi būtu Koļa. Mums visiem ir jāiepazīstas.

Ienāc, Kolja. Kā jūs sevi iepazīstināt ar mums?

Tagad mēs ar viņu iepazīstināsim. Kurš startēs? Protams, pieaugušajiem.

Lieciet bērniem nedaudz pasmieties, tēlojot pieklājīgos un nepieklājīgos saimniekus. Galvenais ir saprast, ka pieklājība ir labāka nekā nepieklājīga.

Citas iespējas: meitene nāk apciemot savu draugu; zēns iepazīstina savus vecākus ar savu draugu; māsa iepazīstina savu brāli ar savu draugu; brālis iepazīstina māsu ar savu draugu.

Spēles bērnudārzā par tēmu "Etiķete" vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

Bērnudārza etiķetes spēles

Inscenējošā spēle "The bad-maned Dunno"

Rakstzīmes: Dunno, Znajaka, saimniece.

Vadošais: Burvīgs labs vārds var uzmundrināt cilvēku grūtos brīžos, palīdzēt kliedēt sliktu garastāvokli. Jūsu vārdiem vajadzētu būt ne tikai laipniem, bet arī rīkoties tā, lai ne jūs, ne jūsu vecāki, ne draugi par tiem nekautrētos. Šodien pie mums ciemos ieradīsies Znayka un Dunno, un mēs kopā runāsim par "laipniem" vārdiem.

Mūzikā ir Znayka un Dunno.

Zināt: Sveiks, Dunno!

Nezinu(caur sakostiem zobiem): Sveiki.

Znajaka: Kāpēc tu šodien esi tik bēdīgs? Varbūt uzdevums netika izpildīts?

Nezinu: Es izdarīju sliktu darbu.

Znajaka Kāpēc?

Nezinu: Tāpēc, ka es nezinu, kā sevi ierobežot.

3 jauki: Vai jūs domājat, ka cilvēkiem patīk runāt ar jums, kad esat tik dusmīgs?

Nezinu: Lūk, vēl viens! Kas negrib, lai nerunā, es neraudāšu.

Zināt: Dunno, lūdzu, atbildi, kādā tonī tu runā?

Nezinu: Ko jūs domājat - kādā tonī? Parasts.

Znajaka: Pagaidi, Dunno, ļauj puišiem pateikt, vai tev tiešām ir parasts tonis. (Puišu atbildes) Es pamanīju, ka jūs tādā tonī runājat ne tikai ar puišiem, bet, diemžēl, arī ar pieaugušajiem.

Nezinu: Tādas lietas nebija, nebija, nebija ... Varbūt es reizēm runāju mazliet skaļi un kaprīzi. Bet es esmu labs draugs, visiem palīdzu, mīlu visus uzjautrināt. Tikai daži no jokiem nesaprot. Vakar es, piemēram, gāju un redzēju: Caurule paslīdēja un kā tā nokritīs zemē. Protams, es sāku smieties un jautāju viņam: "Nu, kā noritēja piezemēšanās?" Nez kāpēc viņš apvainojās un aizgāja. Ko es viņam sliktu teicu? Vai arī skolotājs piešķīra divas atzīmes par Blot Shpuntik, un, lai viņu mierinātu, es dziedāju: "Blot-vasks-apavu spodrinājums, karsta pankūka uz deguna!" Kas tur bija! Viņš ļoti sadusmojās. Un es gribēju viņu uzmundrināt. Viņam neveicās labi, vai ne, puiši? (Atbild puiši)

Zināt: Es domāju, ka puiši tev teica pareizi: tu rīkojies slikti. Sākumā vienmēr jādomā, vai aizskart cilvēku ar to, ko viņam sakāt. Vajag skatīties savus vārdus.

Nezinu: Vai es vienīgais tā runāju? Jā, es varu teikt, es mācos no puišiem. Tāpēc viņi man uzbrūk, paskaidro, kas ir pareizi un kas nepareizi. Kā viņi paši runā? Lai viņi saka: o, apklusti! Tāpēc, ka daudzi no viņiem ir ļoti līdzīgi man. Vai ne? Tādi ir! Jā, jā, es pats to dzirdēju! Mazo lietu dēļ viņi viens otru sauc par rupjiem vārdiem, ķircina, nepiekāpjas viens otram, smejas par biedru neveiksmēm.

Nestrīdēsimies, puiši, kurš ir sliktāks, kurš izturas labāk, bet vienkārši visi kļūs laipnāki. Labi, vai es to izdomāju, Znajaka?

Znajaka: Šī ir lieliska ideja jums! Ne velti tauta saka: "Vārds dziedē, vārds arī sāp." Atceries šo. (Viņi iet pie mūzikas.)

Inscenējošā spēle "Tālruņa saruna"

Varoņi: Lelle Bārbija, vadītāja.

Vadošais: Puiši, no rīta Bārbija man piezvanīja, viņa apsolīja šodien atbraukt pie mums ciemos. (Klauvē pie durvīm.) Un šeit, iespējams, viņa ir. Ienāc, lelle Bārbija.

Bārbija: Sveiki puiši! Cik ilgi es tevi neesmu redzējis un esmu tevis ļoti pietrūcis. Es ļoti vēlētos redzēt albumu "Labie darbi". (Apskatās albumu un sarunājas ar bērniem.)

Ak, puiši, es pilnīgi aizmirsu, man steidzami jāzvana savam draugam Kenam. Vai jums ir tālrunis grupā? Mums viņu jāapsveic dzimšanas dienā.

Vadošais: Lūdzu, Barbie, jūs varat piezvanīt.

Bārbija: (Zvani.) Sveiki! Sveiks Ken! Vai jūs mani labi dzirdat? Es novēlu jums laimīgu dzimšanas dienu un vēlos novēlēt veselību, priecīgus svētkus un lielisku garastāvokli! Uz redzēšanos! Līdz!

Vadošais: Puiši, cik no jums mājās ir tālrunis? Kam tu zvani? (Saruna.)

Bārbija: Puiši, vai jūs varat pieklājīgi runāt pa tālruni? Kādus telefona etiķetes noteikumus jūs zināt?

Kā jūs rīkotos:

Ja jūs sastādāt numuru un draudzenes mamma nāk pie tālruņa?

Jūs sastādāt numuru, viņi jums atbild, un izrādās, ka esat nonācis nepareizajā vietā?

Vadošais: Labi darīti puiši, jūs pareizi atbildējāt uz Barbijas jautājumiem. Un tagad mēs spēlēsim spēli "Labdien". Sadaliet pa pāriem, kuri vēlētos kādam piezvanīt.

Puiši iestudē dažādas telefona sarunas.

Vadošais: Tātad puiši, tālrunis ir brīnišķīga lieta! Un ko mēs darītu bez viņa ?!

Bārbija: Bet jums, puiši, jāatceras, ka, runājot pa tālruni, jums jāievēro etiķetes noteikumi. Atcerēsimies tos vēlreiz. Par katru pareizo atbildi jūs saņemsiet no manis nozīmīti.

Zvana tālrunis. Pārejiet pie tālruņa, paņemiet tālruni, atbildiet uz "Sveiki" vai "Jā".

Neaizņemiet tālruni ar tukšām garām sarunām - varbūt kādam steidzami jāizsauc ātrā palīdzība.

Nepieklājīgi kādam piezvanīt agri no rīta vai vēlu vakarā: jūs varat traucēt cilvēkiem.

Atvainojiet, ja atrodaties nepareizajā vietā.

Lūdziet atļauju piezvanīt, kad atrodaties kāda mājās (ja nepieciešams).

Bārbija: Puiši, jūs esat lieliski, jūs esat kulturāli un izglītoti bērni. Es atvados no jums. Tiekamies, gaidi manu zvanu, es steidzos uz Kena dzimšanas dienu.

Inscenēšanas spēle "Dzimšanas diena"

Rakstzīmes: Bārbija, Kena, vadītāja.

Vadošais: Puiši, mūsu grupai pienāca ielūgums: “Dārgie puiši, es jūs uzaicinu uz savu dzimšanas dienas ballīti. Bārbija ".

Vadošais: Vai jums patīk apmeklēt? Pastāstiet mums, kā jūs gatavojaties savam apmeklējumam. Kādus noteikumus jūs zināt? (Bērnu atbildes.)

Tātad, mēs apmeklēsim dzimšanas dienu. Par ko vispirms jādomā? (Par dāvanu.) Ko, jūsuprāt, jūs varat dot meitenei? Un zēns? Kā, jūsuprāt, ir nepieciešams iegādāties dāvanu? (To var izdarīt pats.)

Es iesaku dāvināt Bārbijai ziedus, kurus jūs nesen izgatavojāt ar rokām (zīmējumi, amatniecība utt.).

Mēs esam pārrunājuši dāvanu ar jums, un mums tā jau ir. Tagad jums jādomā par savu uzvalku, kleitu, frizūru. (Parādiet vairākus bērnu attēlus dažādās drēbēs, varat izmantot modes žurnālu bērniem.)

Pārrunājiet izskatu ar bērniem:

Jums jābūt tīram, gudram; drēbes jāgludina.

Neaizmirstiet paņemt līdzi papildu apavus.

Mati jāķemmē.

Nagi tiek apgriezti.

Kabatlakats tiek mazgāts.

Kurpes tiek notīrītas.

Vadošais: Puiši, padomājiet, ar kādiem vārdiem jūs varat apsveikt Bārbiju. (Diskusija.) Ceļā.

Bērni dodas apmeklēt mūziku. Kens satiek bērnus.

Kens: Sveiki puiši! Vai jūs esat šeit Barbijas dzimšanas dienā? Viņa ir nedaudz aizkavējusies, un viņa man pavēlēja uzklāt galdu. Vai tu man palīdzēsi?

Vadošais: Vai mēs jums palīdzēsim, puiši? Pagaidām apsēdieties izcirtumā, kur vien tas ir ērti. Zēni, rūpējieties par meitenēm.

Koordinators paskaidro, kā pareizi uzklāt galdu.

Galds jāpārklāj ar tīru galdautu.

Sadzīves tehnika tiek izvietota atbilstoši viesu skaitam.

Pretplāksne stāvēs līdz vakariņu beigām, to noņem tikai pirms tējas.

Uzkodas bārs ir novietots uz manekena plāksnes.

Blakus kreisajā pusē ir novietota dakša, labajā pusē - nazis.

Plākšņu priekšā novieto glāzi dzērienu un salvetes.

Parādās Bārbija. Sveicina bērnus. Bērni dāvina dāvanas, apsveic viņu dzimšanas dienā.

Bārbija: Kens, cik tu esi labs vīrs! Cik skaisti un pareizi jūs klājat galdu!

Kens: Puiši man palīdzēja!

Bārbija: Vai jūs zināt, kā uzvesties pie galda?

Jums jāsēž taisni.

Nenokariet virs šķīvja.

Nekrītiet atpakaļ uz krēsla.

Nelieciet elkoņus uz galda. Tas ir neglīti un var traucēt kaimiņam.

Slampāt un vicināt dakšiņu ir ļoti neglīti.

Izmantojiet salveti.

Neesi tamborēts.

Nenosniedzieties pēc trauka visā galdā - nekautrējieties, lūdziet kaimiņam to pateikt.

Neēdiet pārāk ātri, nelieciet mutē daudz pārtikas vienlaikus un nerunājiet ar pilnu muti.

Bārbija: Dzimšanas dienā viesi ne tikai izturas pret sevi. Spēlēsim jūsu iecienītākās spēles (1-2 spēles).

Beigās Barbija un Kens atvadās no bērniem.

Vadošais: Puiši, aicināsim arī Bārbiju un Kenu pie mums, noorganizēsim viņiem brīvdienas. Gaidiet uzaicinājumu no mums. Vēlreiz paldies par brīnišķīgām brīvdienām. Uz redzēšanos.

Inscenējošā spēle "Mūsu draudzīgā ģimene"

Vadošais: Kam ģimenē ir vecvecāki? (Bērnu atbildes.) Tā ir liela ģimene - jūs dzīvojat kopā trīs paaudzes. Visi rūpējas viens par otru. Ir labi, ja vecmāmiņa dzīvo kopā ar tevi un rūpējas par tevi. Viņa jūs pabaros ar gardu ēdienu, nožēlos un samīļos. Siltas, sirsnīgas vecmāmiņas rokas novērsīs visas rūpes, ietaupīs jūs no nepatikšanām.

Ja vecmāmiņa teica:
- Tad neaiztiec! Vai tu neuzdrošinies!
Jums ir klausīties, jo
Mūsu māja balstās uz viņu!
Vienreiz esam bez vecmāmiņas
Gatavotas pusdienas
Mēs paši mazgājām traukus -
Un kopš tā laika nav trauku!
Veltīts izglītībai
Tētim ir brīva diena!
Šajā dienā katram gadījumam
Vecmāmiņa slēpj jostu.
Dodas uz skolu uz sapulcēm
Vecmāmiņa vāra buljonu.
Viņai par to katru mēnesi
Pastnieks nes naudu.

(M. Tanins)

Vadošais: Jauki, laipni, mazliet kašķīgi, bet vienmēr godīgi vecvecāki. Viņi audzināja un audzināja jūsu vecākus, tagad jūs. Neaizmirstiet apsveikt vecvecākus viņu dzimšanas dienā, citās brīvdienās, sakiet viņiem labus vārdus, ka jūs viņus mīlat.

Kam ir brāļi un māsas? Vai jūs bieži strīdaties ar viņiem? Mazie brāļi un māsas jāsaudzē, jārūpējas, jāmāca pasūtīt, dalīties ar viņiem rotaļlietās.

Cik lieliski tas ir -

Lūk, mana jaunā lidmašīna.
Brauciet - es priecāšos!
Šeit ir saldumi - viens, divi, trīs! -
Man nav žēl - ņem to!
Visi vēlas noķert bumbu -
Ļaujiet brālim viņu noķert!
Cik lieliski tas ir -
Kopīgojiet visu vienādi ar draugiem!

(G. Satīrs)

Vadošais: Puiši, apskatīsim jūsu ģimenes fotoattēlus. Pastāstiet mums par saviem mīļajiem. (Bērnu stāsti.)

Katram radījumam pasaulē, cilvēkam, dzīvniekam, ir māte. Kad mamma ir tuvu, kļūst gaišāk un siltāk, un jūs ne no kā nebaidāties pasaulē. Pastāsti, kas tev visvairāk patīk mammā, kāpēc tu viņu mīli? (Bērnu atbildes.)

Vai esat pamanījuši, kā nogurums parādās mātes acīs, kad viņa redz lietas, kuras jūs iemetāt nekārtībā, rotaļlietas, netīras drēbes? Mammai nepieciešama jūsu palīdzība. Jo vairāk tu viņai palīdzi, jo mazāk skumsti, jo ilgāk viņa būs jauna, skaista un veselīga. Tikai es negribētu, lai tu būtu kā meitene Taņa.

Asistents

Tanjušai ir daudz darāmā,
Tanjušai ir daudz darāmā:
Es palīdzēju brālim no rīta
No rīta viņš ēda konfektes.
Lūk, cik daudz Tanjai ir jādara:
Taņa ēda, dzēra tēju,
Viņa apsēdās, apsēdās ar manu māti,
Es piecēlos un devos pie vecmāmiņas.
Pirms gulētiešanas es teicu mātei:
- Tu pats mani izģērbi,
Es esmu noguris, es nevaru
Es tev rīt palīdzēšu.

(A. Barto)

Vadošais: Es domāju, ka jūs esat manas mātes labie palīgi. Uzspēlējam.

Kurš ātrāk sakārtos lietas? (Divi spēlētāji ātri savāc izkaisītās rotaļlietas, uzmanīgi novieto tās noteiktā vietā.)

(Turpinājums sekos…)

Lai apskatītu prezentāciju ar attēliem, mākslas darbiem un slaidiem, lejupielādējiet tā failu un atveriet to programmā PowerPoint datorā.
Prezentācijas slaidu teksta saturs: Pasaka par etiķeti. Uzvedības noteikumi Pasaka sākas. Tur dzīvoja jauns vīrietis, vārdā etiķete. Viņš ļoti vēlējās kļūt slavens, kaut kā atšķirties no citiem. Es negribēju būt tāda kā visi pārējie. Labs vai ļauns? Viņš domāja par to, kā to izdarīt, taču nespēja iedomāties, un tad devās pie labā burvja: “Palīdziet man izdomāt kaut ko tādu, kas mani padarītu pamanāmu cilvēku vidū.” “Labi,” sacīja burvis. Tevi atcerēsies. “Tad jums jādodas uz valsti, kur neviens vēl nav dzirdējis jūsu vārdu. Un no pirmajiem soļiem šajā valstī jums ir jāparāda sevi, lai visi jūs pamanītu un jautātu: "Kas tas ir?" Ja jūs varat sevi pierādīt šādā veidā, tad cilvēki jautās: "Kas tas ir?" "Kas zina, kā visu izdarīt tik skaisti?" Uzklausot atbildi - "Šī ir etiķete" - viņi atcerēsies jūsu vārdu un jūs. ES nevaru. Bet kā es varu zināt, kā sevi parādīt šajā vai citā gadījumā? Es nezinu, kā. -Un jums vienmēr ir laiks domāt par to, kas ir patīkams un pievilcīgs citiem, un tad to jau izdariet. -Es nevaru iedomāties. -Mēģināsim Mēs nedrīkstam iejaukties kaimiņos! Vednis pamāja ar burvju nūjiņu, un izcirtumā parādījās ar sarkanu galdautu klāts galds, krēsls ar cirstu muguru un izliektām kājām. "Sēdieties," vednis aicināja. Un pēkšņi no kaut kurienes augšā atskanēja prasīga balss: " Jūs varat pielikt rokas uz galda malas, bet elkoņos jums ir jāskaužas, lai netraucētu kaimiņiem. " Mācās sēdēt pie galda. Un jauneklis paklausīgi apsēdās, kā prasīja balss. Balss uzreiz mīkstināja un teica: - Labi. Jūs esat spējīga jaunatne. Dažādu valstu aristokrātiskās ģimenēs, lai iemācītu jauniešus sēdēt pie galda, viņi starp ķermeni un elkoņiem ielika grāmatu un lika to turēt, sēžot pie galda. Šķiršanās vārdi. -Patika? - jautāja burvis. Jā, ļoti daudz. - Un kāpēc, jūsuprāt, šāda poza pie galda izskatās patīkama? Šāda poza uzsver uzvedības skaistumu un pieticību, jo tā parāda cieņu pret citiem un spēju domāt par citiem.

Pievienotie faili

Jevgeņija Kosogorova
Pasaku komplekts galda etiķetes noteikumu un noteikumu apgūšanai

1. Stāsts"Tas ir sapnis"

mērķim: Iepazīstināt pārtikas uzņemšana, atcerieties iepriekš izpētīto materiālu. Attīstīt atmiņu, spēju domāt, nodibināt attiecības, runas aktivitāti. Audzināt cieņu, rūpes, interesi par maģiju, vēlmi palīdzēt un rūpēties par jaunākajiem, optimismu.

Puiši, vai jūs joprojām esat nomodā? - mamma ieskatījās bērnistabā. - Laiks gulēt.

Labi, tagad mēs vienkārši noliksim rotaļlietas un tīrīsim zobus, - teica Džims un Ella.

Protams, viņi ļoti gribēja gulēt, viņi ilgi žāvājās, bet spēlēt dambreti ar Elfu bija tik interesanti: viņi spēlēja līkumos, giveaways un shootout.

Bet tagad ir vakars, mūsu acis aizveras, sakot, ka esam noguruši un vēlamies atpūsties.

Kad nākamreiz istabā ienāca mamma, bērni jau bija gultā, mamma viņus noskūpstīja un vēlējās ar labunakti un patīkamus sapņus. Tētis stāstīja bērni ka sapnī jūs varat doties jebkur, satikt visneparastākos cilvēkus.

Tiklīdz Ella aizvēra acis, viņa gaismas ātrumā metās pa tuneli un atrada sevi izcirtumā. Apkārt bija tik skaisti: viss ir zaļš, koši ziedi, putni čivina. Ella staigāja, baudīja apkārtējo dabu, satika vāveres un vāveres, kas kaltēja sēnes un ogas, meitene dziedāja viņiem savu dziesmu:

"Lai vienmēr būtu saulīte,

Lai vienmēr ir mamma

Lai vienmēr ir tētis

Vai es vienmēr varu būt! "

Ella staigāja ilgi, tāpēc bija nogurusi un izsalcusi. Viņa gāja pa taku, kas veda viņu uz mazu māju. Viņa nolēma doties ciemos, pieklauvēja un lūdza atļauju iekļūt, saņemot apstiprinošu atbildi, viņa atvēra durvis. Un to viņa redzēja: par tabula bērni sēdēja - zēns no apakšas spļāva kaulus kompots uz grīdas, uz tabula, tas ir, lai kur tas dotos. Meitene tik skaļi klauvēja ar karoti, paņemot tajā zupu un ēdot to tik skaļi, cits bērns gandrīz apglabāja degunu šķīvī, skatīdamies apkārt, Ella uz grīdas redzēja ne tikai kaulus no apakšas. kompots, bet arī miza no arbūza, nūdeles, viss galdauts bija nokrāsots. Ak Dievs! Kur viņa aizgāja? Tajā laikā veca sieviete iznāca no virtuves, tik tīra, kārtīga, ka viņa uz paplātes nesa kūku. Ella pārsteigta paskatījās uz viņu un uzzināja ka viņa nokļuva šķību spoguļu valstībā: viņā notiek gluži pretēji, tā kā ļaunā burve viņu apbūra, viņai nepatika, ka visi šajā valstībā ir glīti, pieklājīgi. Ella centās nomierināt veco sievieti, viņa bija tik mīļa, ka, protams, viņai bija ļoti žēl, jo viņi bija viņas mazbērni, viņa apsolīja, ka darīs visu iespējamo un neiespējamo, lai atvilinātu viņu valstību.

Ella nekavējoties rīkojās. Vakarā, kad mazbērni devās gulēt, Ella mazgāja galdautu un salvetes. Kad viņa viņu uzlika tabula, no viņas elpotā svaiguma un tīrības. Neliela vāze ar svaigiem ziediem un salvetēm ārkārtīgi papildināja skaistumu un tajā pašā laikā vienkāršību tabula pārklāts ar sniegbaltu galdautu. No rīta, redzot izmaiņas ēdamistaba, mazbērni bija ļoti pārsteigti.

Labrīt! No šodienas jūs apsēdīsities plkst tabula tikai tad kad tu mazgā rokas! Ella stingri teica.

Bērniem neatlika nekas cits kā pakļauties neatlaidīgajai Ellai.

Paskaties, cik tas ir kļuvis skaists! Vai jums nepatīk sēdēt pie skaisti veidota tabula? - Ella jautāja.

Mums patīk! - teica bērni. Bet ko darīt ar kauliem no apakšas kompots? Ēd karstu zupu, nenotraipot galdautu? Ēd tā, lai uz tā nebūtu maizes drupatas, cepumu drupačas?

Viss ir ļoti vienkārši: mēģiniet sēdēt taisni, nedaudz noliektu galvu, kājas uz grīdas un uz priekšu uz galda nebija gulējuši elkoņi, bet tikai rokas. Mēģiniet sēdēt tā. Vai esat jautājuši, kā ēst karstu zupu? Jums jāgaida, līdz tas atdziest, un, pūtot, jūs noteikti apsmidzināsiet galdautu vai blakus sēdošos, un, ja jūs mutē ievietosiet karoti karstas zupas, jūs sadedzināsiet mēli.

Uz tabula speciāli maizei, cepumiem, pa kreisi no galvenā novieto pīrāga šķīvi. Uzlieciet uz tā maizi, paņemot to ar rokām no maizes kastes, un pēc tam sadaliet to mazos gabaliņos un ielieciet mutē, tāpat ir ar sīkdatnēm.

Oho! Un man patīk noslaucīt šķīvi ar maizi, kura maize kļūst garšīga, - zēns atbildēja.

Ko jūs domājat, kaimiņi tabula patīkami paskatīties uz tevi, - jautāja Ella.

Nē, nē, bērni raudāja.

Tāpēc salātu šķidrumu labāk atstāt, piemēram, šķīvī. Un, ja jūsu šķīvī joprojām ir zupa, vai varat to noliekt jebkurā virzienā? - Ella ar interesi paskatījās uz bērniem.

Kāpēc noliekt? Mums jāņem šķīvis un jāpabeidz zupa, - teica meitene. Redzot stingro Ellas skatienu, viņa saprata, ka tā nav atbilde, ko viņa no viņas gaida.

Jūs varat sasmērēties, tāpēc šajā gadījumā jums vajadzētu nolieciet plāksni prom no sevis, lai pārmērības gadījumā jūs nesmērētu drēbes.

Tad pēkšņi meitene iesmējās, brāļa mute bija kā liels arbūzs, tas saturēja tik daudz pārtikas ka viņš pat nevarēja pakustināt žokļus.

Pārtiku ēd mazās porcijās, kārtīgi košļājot. Izmēģiniet, citādi jūs aizrīties vēl. Būs jānogādā slimnīcā.

Man patīk dzert žāvētu augļu kompots? - iesāka nerātnais zēns.

Es gan atceros. Šajā gadījumā, kad pasniedz kompots, kurā pasniedzot ogas un pat ar sēklām tabula ieliec deserta karoti un šķīvi - Ella iesāka.

Jāspļauj uz šķīvja? Vai viņa salūzt? - viņš nenomierinājās.

Protams, nē. Kauls tiek izspļauts uz karoti, un no karotes viņi to uzliek uz šķīvja. Atcerieties, ka esat pieklājīgs un veikls tabula, jūs dodat prieku sazināties ar jums apkārtējiem un priecāsieties par to, - lepni secināju "Profesors" Ella.

Viss: dārgā vecmāmiņa, viņas mazbērni un Ella apsēdās vakariņās. Vecmāmiņas mazbērni atsaucās uz visiem Ellas padomiem. Un vecmāmiņa paskatījās uz viņiem un nevarēja ar to pietiekami daudz iztikt. Viņa pateicās Ellai, jo viņa noraidīja viņu valstību, iedeva medaljonu.

Ella, mosties, laiks iet uz bērnudārzu! - dzirdēju mātes Ellas maigo balsi. Vai tas viss bija viņas sapnis? Atvērusi dūri, viņa ieraudzīja vecās kundzes medaljonu ...

2. Stāsts"Kā elfs palīdzēja rūķim"

mērķim: Turpiniet iepazīstināt pārtikas uzņemšana... Attīstīt uzmanību, Paplašiniet vārdu zināšanas: kontaktligzda. Veiciniet līdzjūtību, draudzību un uzvedības kultūru tabula.

Bija saulaina diena. Elfs, Džims, Ella un Kuzja staigāja dārzā. Pienācis vakars, ir laiks, kad Elfs stāstīja dažādus stāstus... Šoreiz viņš stāstīja gadījums ar rūķi Jeseju.

Kad Jeseika tika uzaicināta ciemos uz dzimšanas dienu, viņš paņēma neparasti skaistu ziedu pušķi, paņēma konfektes un devos ciemos... Viss bija brīnišķīgi, visi izklaidējās, spēlējās, ēda saldumus. Bet Eseika neko neēda. Ieraugot viņu, domāju, ka varbūt viņš ir slikts. Man bija bail, bet velti viss bija daudz vieglāk. Redzot daudz saldumu: ievārījums, saldējums, saldumi, kūka, pīrāgs, viņš apjuka, - iesāka Elfs.

Un vai tu viņam palīdzēji? Bērni jautāja.

Elfs apstiprinoši pamāja.

Katru mēs ēdām konfektes "Klubu lācis", uz tabula konfekšu iesaiņošanai bija īpaša vāze, un mēs tos tur ievietojām. Kad mēs apsēdāmies dzert tēju, tad tālāk tabula izrādījās garšīga kūka ar piecām svecēm. Tos izpūšot, dzimšanas dienas meitene sagrieza kūku gabaliņos un ar speciālu lāpstiņu uzlika kūkas gabalu uz deserta šķīvja, kamēr mēs strādājām ar deserta karotēm, nolaužot nelielu gabaliņu no kūkas.

Protams, vienkārši - viņiem vienkārši bija vajadzīgs nazis un dakša, - paskaidroja Elfs.

Un saldējums un ogas, pārkaisa ar cukuru, jūs, iespējams, ēdāt deserta karotes no bļodas un teicāt: Tik garšīgi! " Pareizais elfs? - Džims jautāja.

Jūs uzminējāt pareizi. Ēdām arī ievārījumu ar deserta karotēm, ieliekot to mazā vāzē - rozetē, - paskaidroja brīnišķīgais vīrietis.

Vai rūķis uzmundrināja? - Ella jautāja.

Jā. Viņš saprata, ka nav ko uztraukties, un mēs visi apsēdāmies, lai spēlētu loto. Kā šis.

Pēc Elfu stāsts, bērni un Kuzya tērauds stāstīt stāstus par kam viņiem bija jāpalīdz, jāsniedz palīdzīga roka. Un Elfs bija laimīgs, jo ir lieliski, kad visi viens otram palīdz, viņi nepaliek vienaldzīgi pret otra nelaimi.

3. Stāsts"Kā Kuzja devās uz Āfriku"

mērķim: Turpiniet iepazīstināt pārtikas uzņemšana(augļi, ogas)... Attīstīt spēju aktīvi uztvert materiālu, izveidot saikni, vispārināt, runas aktivitāti. Veiciniet draudzības izjūtu, iejūtību un palīdzību citiem.

Mīļākā bērnu un viņu draugu izrāde bija - "Dzīvnieku pasaulē" Tagad bija pulksten 16, laiks, kad visi sēdēja pie televizora un gaidīja programmas sākumu. Šodien būs runā par pērtiķiem ko viņi ēd, kur dzīvo, kā audzina savus mazuļus. Kuzja skatījās programmu ar tādu prieku, ka nolēma doties apciemot vecmāmiņu Klavdiju Āfrikā, jo sen nebija viņu redzējis, un varbūt varēs redzēt arī pērtiķus. Puiši bija pārsteigti, viņi nezināja, ka viņa vecmāmiņa dzīvo Āfrikā.

Kāpēc jūs domājat, vai Āfrikā nav brauniju? Kurš tad uzturēs kārtību mājā?

Tika nolemts, ka Kuzja dodas uz Āfriku un no turienes atvedīs daudz, daudz fotogrāfiju.

Mums jāsavāc dažas dāvanas! - atgādināja mana māte, - galu galā viņi neiet ciemos ar tukšām rokām!

Kuze ielika veselu maisu saldumu: āboli, apelsīni, persiki, arbūzs, melone un uzvilkts vilcienā, pavēlēja nodot siltu sveicienu vecmāmiņai Klaudijai un noteikti nofotografēties ar viņu.

Kuzja droši sasniedza Āfriku, stacijā viņu sagaidīja vecmāmiņa ar pērtiķiem. Cik daudz prieka visiem bija: Kuzja un vecmāmiņa apskāva un skūpstījās.

Pērtiķi, redzot daudz labumu no Kuzi, lūdza ābolu.

Un kas tas ir? - vaicāja mazākais mērkaķis Čita.

Ha ha ha. Ko tu, tas ir ābols - auglis, ļoti garšīgs un veselīgs, bagāts ar vitamīniem, - paskaidroja Kuzja.

Šajā laikā pērtiķis mēģināja iebāzt mutē ābolu, bet tas bija tik liels, ka nekas neiznāca. Kuzja atkal iesmējās. Vecmāmiņa, pamanījusi, ka Čita ir aizskarta, rāja mazdēlu:

Kuzja, kauns par tevi, jo to, ko tu atvedi, viņi nekad nav redzējuši un nezina, kā tas ir. Jums jāpalīdz, nevis jāsmejas.

Kuzja izmira, saprotot ka es nerīkojos jauki:

Nekas! Bizness labojams.

Braunijs izņēma visu, kas bija somā, uzlika tā saturu galds pērtiķu priekšā.

Šis ābols. Lai to ēst, nepieciešams nazis un šķīvis. Ābolu sagriež uz šķīvja 4 daļās, un pēc tam, izgriezis vidu, jo tas nav ēdams, to ēd. Un tas ir persiks, ļoti garšīga un sulīga oga, lai to ēst, jums būs nepieciešams arī nazis un plāksne, uz kuras ir uzlikts kauls. Persiku sagriež ar nazi aplī, pēc tam salauž, kauliņu noņem ar nazi. Šeit ir apelsīns: ar nazi līdz celulozei ādu sagriež 6-8 šķēlēs, tad tās atdala tā, lai iegūtu zvaigzni, piemēram, ziedu uz lapas. Un tad viņi to sagriež šķēlēs ar nazi. Bet šī oga ir vislielākā - arbūzs, sagriezts šķēlēs un tikai pēc tam pasniedz tabula... Kā šis. Šķēli liek uz šķīvja un ēd ar nazi un dakšiņu. Melonu ēd tāpat.

Čita un pārējie pērtiķi bija priecīgi par kārumu, un vecmāmiņa Kuzi paskatījās uz viņiem un bija laimīga, viņi bija tik spējīgi. Pērtiķi nepalika parādā Kuzejam: viņi atveda veselu ķekaru banānu.

Labi darīts, Čita, - slavēja vecmāmiņu. - Tagad dodieties pastaigā.

Kuzja stāstīja jaunas paziņas par saviem draugiem un ka viņš apsolīja atvest fotogrāfijas ar pērtiķiem. Pērtiķi parādīja Kuzjai savas mantas, kā viņi kāpj uz palmām, Čitai patika tik ļoti pozēt, ka Kuzja viņu filmēja un filmēja līdz saulrietam. Tagad netālu no palmas, tagad izcirtumā, tagad ar brāļiem un māsām. Visi bija laimīgi, apmierināti.

Facebook

Twitter

Sazinoties ar

Klasesbiedriem

Google+