線虫の動き、どの器官を動かすことができるか。 ミミズ

親愛なる皆さん！

研究室での作業に参加できなかった場合は、追加のクラスにご招待します。このページは、授業中に実験作業を完了する時間がなかった学生、または事前にワークショップについてよく知りたい学生に役立ちます。

生物学に興味のある学生の場合は、サイトのページをご覧になることをお勧めします。 「バーチャル教育研究所」。 サイトに掲載されている教育用インタラクティブ作品では、生物学や生態学などのテーマについて、三次元空間と二次元空間の両方で仮想実験を行うことができます。

研究室ワーク No. 1. 「繊毛虫の構造と動き - 靴とその他の単細胞動物」

目標： 靴やその他の単細胞動物である繊毛虫の構造を研究します。 代表的な原生動物間の類似性の兆候を特定します。

装置： 粘土、はさみ、ワイヤー。 インターネット リソース。

バツ 作業コード:

1. 教科書や他の生物学のマニュアルで、アメーバ、緑のミドリムシ、繊毛虫 - スリッパの構造の図を見てください。

一般的なアメーバ。 繊毛虫スリッパ。

2. 尋常性アメーバ、緑のユーグレナ、繊毛虫のモデル - 靴を粘土またはその他の入手可能な素材で作成し、写真を撮って電子メールで次の宛先に送信します。 [メールで保護されています]（デモンストレーションのためにクラスに持ち込むことができます）。

4. テーブルを書き直して完成させます。 単細胞生物を比較する

比較のための機能	生物
	一般的なアメーバ	ミドリムシグリーン	繊毛虫 - スリッパ
芯
シェル
細胞質
消化液胞
収縮性液胞
葉緑体
感光性のぞき穴
セルの口
運動オルガノイド	偽足

5.繊毛虫、つまり靴の進化的発達について、提示された表から結論を導き出します。

研究室での作業№2. " ミミズの構造です。」

目標： ミミズの外部構造の特徴を研究します。

装置： ミミズの湿式準備、虫眼鏡、テーブル「ミミズの構造」、図面。

進捗：

1. ミミズの外部構造を考えてみましょう。 決定: 体の形 - __________________、色 - ______________________。 ワームの体の部分、体の頭と尾の部分、口と肛門、そして前端にある7つのリングの肥厚部分、つまりガードルを見つけます。 画像内にラベルを付けます。

1._____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

6. _____________________________________________

描画 : _____________________________________________________________________

2 。 皮膚の構造がどのような特徴を持っているかを判断します。 虫眼鏡で毛を見つけて調べてください。毛が動きに対してどのような意味を持っているか: ________________________

3 。 ワームを紙の上に置き、表面での動きを観察して説明します。_____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ワームに過敏性があるかどうかを調べます。 棒でワームの体に触れます。 彼の行動を説明してください: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 。 ミミズの内部構造はどうなっているのか調べてみませんか? 写真を見て、ワームがどの器官を持っているか、そしてそれらがどの器官系に結合しているかを判断してください。

6 。 表に記入します。

7 。 この虫の構造的特徴とその生息地に関連した動きについて結論を導き出します。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

実験課題その３は、教員の裁量により実施されます。

実験室作業その４。 「淡水および海洋軟体動物の殻の外部構造」

仕事の目標: 軟体動物の殻の構造の類似点と相違点を確立します。

進捗：

1. 二枚貝の殻を調べます。

a) その形状、色を決定する。

b) その前 (広い) 端と後 (狭い) 端を見つけます。

c) シェルの凸部、つまり上部を見つけます。

d）曲線を見つける - 年輪。

e) 内側の真珠光沢のある層を検査します。

f) シェルの強度を測定してみます。

2. 真珠の樹皮と歯のないフジツボの写真でこれらの特徴を示してください。

3. 2 つの軟体動物の殻を比較し、計画に従って類似点と相違点を確立します。

表の形式でレポートを作成します。

4. 貝殻の構造と軟体動物の生活条件との関係を確立する

実験作業その5。 」昆虫の外部構造と多様性の研究。」

目標: コガネムシの例を使って節足動物の外部構造の特徴を研究する ; 節足動物の多様性を知りましょう。

装置： コガネムシ、風呂、解剖ナイフ、虫眼鏡、またはさまざまなクラスの節足動物の絵、節足動物のコレクション。

進捗：

I. 昆虫のクラスであるメイハムシの例を使用して、節足動物の種類の外部構造の特徴を研究します。

1. 分割されていないコガネムシを観察し、そのサイズと体の色を確認します。

2. バラバラになったカブトムシから、頭、胸、腹部の 3 つの体の部分を見つけます。
3. カブトムシの頭を調べて、触角、嗅覚器官、目、視覚器官、口腔器官を見つけます。
4. カブトムシの足の構造上の特徴を確立し、その足の数と体のどの部分に取り付けられているかを判断します。
5. カブトムシの胸には 2 対の羽があります。前のペアまたはエリトラと、後ろのペアの膜状の羽です。
6. 腹部を調べ、腹部の切れ込みを見つけ、虫眼鏡で気門を調べます。
7.コガネムシのスケッチ

II. 節足動物の多様性について紹介します。

1. 「節足動物のクラスの構造的特徴」の表を作成します。

2. 類似点と相違点を特定します。

研究室ワークその6。 」魚の生活様式と関連した魚の外部構造の特徴の特定。」

目標： 水生環境での生活に関連する魚の外部構造の特徴を研究します。

装置： 止まり木や水族館の魚、さまざまな種類の魚を描いた絵。

進捗：

1. 水の入った瓶の中や水族館の中で泳ぐ魚を見て、その体の形を判断し、その体の形がその生涯においてどのような意味を持つのかを説明してください。

2. 魚の体が何で覆われているか、鱗がどのように配置されているか、この鱗の配置が魚の水中での生活にどのような意味を持っているかを判断します。 虫眼鏡を使用して個々のスケールを調べます。 スケッチしてみましょう。 魚の年齢は鱗で判断します。 どうやったの？

3. 魚の腹側と背側の体の色を確認します。 異なる場合は、その違いを説明してください。
4. 魚の体の各部分（頭、胴体、尾）を見つけて、それらがどのようにつながっているか、そのつながりが魚の一生にどのような重要性を持っているかを判断します。
5. 魚の頭の鼻孔と目を見つけて、目にまぶたがあるかどうか、そしてこれらの器官が魚の一生においてどのような重要性を持っているかを判断します。
6. 対象の魚の対になっている (胸びれと腹側) ひれと対になっていない (背側、尾側) ひれを見つけます。 魚の動きに合わせてヒレが動く様子を観察してください。
7. 魚の外観をスケッチし、体の部分を図に示し、水中での生活に対する魚の適応性について結論を導き出します。 結論をノートに書きましょう。

L 実験作業No.7は教師の裁量で実施されます。

研究室ワークその8。 「鳥の外部構造。鳥の羽の構造。」

目標： 飛行への適応に関連する鳥の外部構造の特徴を研究します。

装置： 羽のセット、鳥のぬいぐるみ、虫眼鏡または生きた鳥、鳥の絵。

進捗：

1. 鳥のぬいぐるみを調べて、頭、首、胴体、尾などの体の部分を見つけます。
2. 鳥の頭を調べ、その形と大きさに注意を払います。 下顎と下顎で構成されるくちばしを見つけます。 くちばしの鼻孔を見てください。 目を見つけて、その位置の特徴に注意を払います。
3. 鳥の体を調べ、その形状を確認します。 体の翼と脚を見つけて、その位置を特定します。 脚の羽のない部分、つまり足根と爪のあるつま先に注目してください。 それらは何で覆われていますか？ 以前に研究したどの動物がそのようなカバーを持っていたかを思い出してください。

4. 尾羽で構成される鳥の尾を調べ、その数を数えます。
5.羽のセットを調べて、その中に輪郭の羽とその主要部分、つまり狭くて密な幹、その基部 - 羽ペン、幹の両側にあるファンを見つけます。 虫眼鏡を使用してファンを調べ、一次ひげを見つけます。これらは幹から伸びる角質のプレートです。
6. アウトラインペンの構造をノートに描き、主要な部分の名前を書きます。

7. 羽毛を調べて、その中にある羽と扇を見つけて、この羽をノートにスケッチし、その主要な部分の名前を書きます。
8. 鳥の外部構造の研究に基づいて、飛行に関連する特徴に注目してください。 ノートにメモを書きます。

実験室作業その９。 「鳥の骨格の構造」

仕事の目標: 飛行に関連する鳥の骨格の構造的特徴を特定します。

装置： 鳥の骨格、鳥の骨格の骨のセット、または工場で作られた鳥の骨格の配布資料。

進捗：

1. 鳥の骨格を調べます。 鳥の骨格はどの部分に区別できますか?
2. 頭蓋骨を調べます。 それはどんな形をしていますか？ 頭蓋骨の骨はどのように互いにつながっているのでしょうか? 骨の軽さは何で説明されるのでしょうか？ 鳥の頭蓋骨のこれらの特徴にはどのような意味があるのでしょうか? 大きな眼窩の存在をどのように説明できますか? 鳥の頭蓋骨は両生類や爬虫類の頭蓋骨とどう違うのでしょうか?
3. 鳥の背骨を調べます。 どのような部門がありますか? 脊椎のさまざまな部分にある椎骨はどのように互いに接続されているのでしょうか? なぜ？
4. 胸部を調べます。 どのような骨で形成されているのでしょうか？ 鳥の肋骨の構造的特徴は何ですか? このような構造にはどのような意味があるのでしょうか? 肋骨はどのようにして背骨や胸骨に付着しているのでしょうか？ 鳥の胸骨の構造的特徴は何ですか? これは何と関係があるのでしょうか？
5. 前肢のベルトを考えてみましょう。 どのような骨で形成されているのでしょうか？ 鳥類と爬虫類の前肢の帯の違いは何ですか?
6. 翼の骨格を調べます。 鳥の翼と爬虫類の前肢の類似点と相違点を見つけましたか?
7. 後肢の帯を考えてみましょう。 どのような骨がそれを形成しているのでしょうか？ それらはどのようにつながっているのでしょうか? このようなつながりにはどのような意味があるのでしょうか? 鳥類と爬虫類の後肢のベルトの形状を比べてみませんか？ 鳥類と爬虫類の後肢帯の構造の違いはどのように説明できますか?
8. 鳥の後肢を調べます。 鳥類と爬虫類の後肢の構造の類似点と相違点を見つけます。 鳥の足には指が何本ありますか? それらはどのように配置されていますか? 指の最後の指節はどこで終わりますか? それは何ですか？
9. 飛行への適応に関連した鳥の骨格全体とその部分の構造的特徴について結論を導き出します。

実験課題No.10「哺乳類の骨格の構造」

仕事の目標: 哺乳類の骨格の構造を研究します。

進捗：

1. 哺乳類の骨格を考えてみましょう。 哺乳類の骨格ではどの部分が区別できますか? 頭蓋骨はどのようにして脊椎と連結しているのでしょうか?

1. 哺乳類の歯を調べます。 彼らは同じですか？ それらを記述。
2. 頭蓋骨を調べます。 他の脊椎動物の頭蓋骨とどう違うのでしょうか？
3. 哺乳類の脊椎を考えてみましょう。 それは何個の椎骨によって形成されていますか? 椎骨はどのように互いに接続されているのでしょうか? 頸椎を考えてみましょう。 椎骨は何個で形成されていますか? 第 1 頸椎と第 2 頸椎の構造上の特徴は何ですか? それらの重要性は何でしょうか? 胸椎を考えてみましょう。 それは何個の椎骨によって形成されていますか? 個々の椎骨を考えてみましょう。 その構造は何ですか? 胸椎は頸椎とどう違うのでしょうか？ 腰椎、仙骨、尾椎の構造上の特徴は何ですか?
4. 哺乳類の胸部の構造を研究します。 彼女はどのように教育を受けましたか? 鳥の胸部とどう違うのですか？
5. 前肢のベルトを考えてみましょう。 どのような骨で形成されているのでしょうか？ 前肢帯にはどのような意味があるのでしょうか？
6. 前肢の骨格を考えてみましょう。 どのような骨で形成されているのでしょうか？
7. 後肢の帯を考えてみましょう。 どのような骨がそれを形成しているのでしょうか？ 骨格のこの部分の構造上の特徴は何ですか?
8. 後肢の骨格を調べます。 どのような骨で形成されているのでしょうか？ 他の脊椎動物と比較した哺乳類の後肢の骨格的特徴は何ですか?

学生がクォーターで物議を醸す成績を収めた場合、学生は次の実践的な作業を完了するよう求められます。

実務その1（第2四半期の結果を受けて実施）。

「動物が特定の体系的なグループに属するかどうかを決定する。」

目標： 無脊椎動物の例を使用して、NSO に住んでいる動物が特定の系統的なグループに属しているかどうかを判断する方法を学びます。

装置: 無脊椎動物を識別するためのカード。

進捗：

1. 昆虫目の識別表を使用して、提供された昆虫がどの目に属するかを判断し、表に目の名前を入力します。

昆虫の注文の鍵

1) 1対の翼。 後部はホルテールに変更されています 双翅目
– 翼は 2 対あります…………………………………………………………………………2
2) 両方のペアの翼は膜状です…………………………………………………………..3
– 前後一対の翼は構造が異なります……………………7
3) 透明な羽………………………………………………………………………… 4
– 翼は不透明で、鱗で密に覆われています。 螺旋状の口器
口吻をねじる……………………………… 鱗翅目（蝶）
4) 前翼と後翼はほぼ同じ長さ………………………………5
– 長さの異なる前後ウイング…………………………………………………………6
5) 翼には静脈が豊富です。 大きな目と短い触角を持つ頭。
口器をかじる。 細長い薄い腹部（その長さは幅を超えています）
5～10回）……………………………………………………。 トンボ隊
– 翼の端にある静脈の枝は明らかに二股に分かれています。 目の間にあるアンテナ
………………………………………………………網目目
6) 後部の翼は前部の翼に連結されており、それよりも小さく、静止しているときの翼は
体に沿って折り畳まれ、刺されることがよくあります……………… 膜翅目
– 後部の翼は前部よりもはるかに短いことがよくあります。 体は細長く、柔らかいカバーで覆われています。
口腔器官が縮小します。 腹部は、一対の長い多節に分かれた腹部を除いて、
多くの場合、同様の対になっていない尾付属器を持っています。 大人として
寿命は数時間から数日……………………………… カゲロウ隊
7) 前部の翼は不透明な硬いエリトラに変わり、翼がなくなりました。
明らかな静脈。 静止状態では、エリトラは折りたたまれて縦方向の縫合糸を形成します
……………………………………………………………..甲虫目（甲虫）
– 前部一対の翼の構造が異なります……………………………………………………8
8) 前部一対の翼は膜状の頂部を持つ半エリトラに変化する
そしてより密度の高い革のような休息。 休んでいるとき、翼は通常背中に平らに折りたたまれています
…………………………………………………..半翅目（昆虫）
– 翼は、より緻密で革のような細長いエリトラと幅広のエリトラに分かれています。
扇形折りたたみリアペア…………………………。 直翅目

2. 表に示されている特性に従って昆虫を比較します。

比較のための機能

部隊名

アンテナの種類

口器の種類

翼の数

翼の構造の特徴

手足の種類

ヘッドの構造の特徴

乳房の構造の特徴

腹部の構造の特徴

3. 昆虫の外部構造の類似性の兆候を特定します。

実務用カードNo.1

昆虫目の識別表を使用して、提供された昆虫がどの目に属するかを判断し、表に目の名前を入力します。

カード番号0

カードNo.1

カードNo.2

________________________________目の昆虫?

カードNo.3

________________________________目の昆虫?

カードNo.4

________________________________目の昆虫?

カードNo.5

________________________________目の昆虫?

カードNo.6

________________________________目の昆虫?

カードNo.7

________________________________目の昆虫?

カードNo.8

________________________________目の昆虫?

カードNo.9

________________________________目の昆虫?

実験室作業 No. 11 (第 4 四半期の結果に応じて実施)。

「NSO 生息地への動物の適応の特定」

目標： NSO 動物の環境への適応の特徴を研究します。

装置： さまざまな生息地にいる動物の絵。

進捗：

1. 写真で提示された動物の生息地を特定します。
2. 環境への適応の特徴を特定します。
3. 表に記入します

4. 環境条件に対する動物の適応の可能性について結論を導き出します。

実験室作業 No. 12 (第 4 四半期の結果に応じて実施)。

「ペット認識」

目標： 家畜を認識し、人間にとっての重要性を認識することを学びます。

装置： 家畜や野生動物の絵。

進捗：

1.リスト（1～15）から、ペットが描かれている絵の番号を選択します。 テーブルを埋め尽くします。

実験室ワークNo.13 (第4四半期の結果に応じて実施)。

「動物の器官と器官系の認識」

目標： 動物の器官系とその構成器官を認識することを学びます。

装置： 動物の臓器系の図。

進捗：

1. 写真を見て、特定のシステムが何番目に表示されているかを判断し、それを表に入力します。

№	システムの名前	臓器とその構成要素	機能
	筋骨格系 血 呼吸器系 排泄物 性的 神経質 内分泌	A – 心臓と血管 B – 卵巣と精巣 B – 骨格と筋肉 G - 胃、腸、... D - 腎臓、膀胱など E – ホルモンを分泌する腺 F - 気管、えら、肺など H – 脳と脊髄、神経	1 – 酸素を体内に取り込み、二酸化炭素を除去します。 2 – 内臓、動きのサポート、保護。 3 – 液体代謝産物の除去。 4 – 複製 5 – 体内の物質の輸送。 6 – 食物の消化と血液への栄養素の吸収 7 – 団体の活動の調整と規制。

2. 対応関係を見つけます。システムの名前、つまりシステムを構成する器官の名前と、その機能です。

筋骨格系 -
循環系 -
呼吸器系 -
排泄システム –
生殖器系 –
神経系 -
内分泌系 -

参考文献:

1.Naboka L.I. 生物学の研究室および実務。 中学1年生。 電子リソース: http://festival.1september.ru/articles/615317/

雨の子宮頸部は細長く、長さは10〜16 cmです。 断面では、体は丸いですが、回虫とは異なり、環状のくびれによって 100 ～ 180 の部分に分かれています。 各セグメントには小さな弾力性のある毛が付いています。 それらはほとんど目に見えませんが、ワームの体の後端から前方に指を動かすと、すぐにそれを感じることができます。 この毛のおかげで、ミミズは移動するときに凹凸のある土にしがみつきます。

図：土壌中のミミズとミミズの動き

ミミズの生息地

日中、ミミズは土の中にトンネルを作り、土の中にいます。 土壌が柔らかい場合、ワームは体の前端で土壌に穴をあけます。 同時に、まず体の先端を圧縮して薄くし、土の塊の間に押し込みます。 次に、前端が厚くなり、土を押し広げ、ミミズが体の後部を引き上げます。 密な土壌では、ワームは腸を通って土壌を食べてしまう可能性があります。 土の表面には土の山が見えます。それらは夜に虫によってここに残されています。 また、大雨が降った後も表面に現れます（したがって、雨という名前が付けられます）。 夏には土壌の表層に留まり、冬には深さ2メートルまでの穴を掘ります。

皮膚筋肉バッグ

虫を手に取ると、皮膚が湿っていて粘液で覆われていることがわかります。 この粘液は土壌中での虫の移動を促進します。 さらに、呼吸に必要な酸素は湿った皮膚を通してのみワームの体内に浸透します。
皮膚の下には円形の筋肉が融合しており、その下には縦方向の筋肉の層、つまり皮膚 - 筋肉嚢が得られます。 円形の筋肉はワームの体を細く長くしますが、縦方向の筋肉は短くて太くなります。 これらの筋肉が交互に働くことによって、線虫の動きが起こります。

ミミズの体腔

図：ミミズの内部構造

皮膚筋肉嚢の下には液体で満たされた体腔があり、その中に内臓が位置しています。 この体腔は回虫のように連続的ではなく、体節の数に応じて横方向の隔壁によって分割されています。 独自の壁を持ち、皮膚と筋肉の嚢の下に位置します。

ミミズの消化器官

写真: ミミズの消化器系

口は体の前端にあります。 ミミズは腐った植物の破片を食べ、それを土と一緒に飲み込みます。 また、落ち葉を地表から引きずり出すこともあります。 嚥下は筋肉質の咽頭によって行われます。 そして食べ物は腸に入ります。 未消化の残骸は土とともに体後端の肛門から排出されます。

図: ミミズの循環系

ミミズの循環系は、主に酸素と栄養素を筋肉に輸送する役割を果たします。 ミミズには 2 つの主要な血管があります。 背部の血管血液はそれに沿って後ろから前に移動します。 腹部の血管、そこを血液が前から後ろに流れます。 各セグメントの両方の容器は、 環状血管。 いくつかの太い環状血管には筋肉の壁があり、その収縮により血液が移動します。 主要な血管から細い血管が出発し、次に最も小さな毛細血管に分岐します。 これらの毛細血管は皮膚から酸素を、腸から栄養素を受け取り、筋肉内で分岐する他の同様の毛細血管からこれらの物質が放出されます。 したがって、血液は常に血管の中を移動し、体腔液と混合しません。 このような循環系を閉鎖循環系といいます。

ミミズの排泄システム

液体の不要な処理された物質が体腔に入ります。 各セグメントには一対のチューブが含まれています。 各チューブの内端には漏斗があり、処理された老廃物はそこに入り、反対側の端からチューブを通して外部に排出されます。

図: ミミズの神経系

一対の神経幹が腹側に沿って線虫の体全体に沿って走っています。 各セグメントで彼らは開発しました 神経節- それが判明 神経索。 前部では、2 つの大きなノードがリング ジャンパによって相互に接続されています。 咽頭周囲神経輪。 神経はすべてのノードからさまざまな臓器に伸びています。

ミミズの感覚器官

特別な感覚器官はありませんが、皮膚の敏感な細胞により、ミミズは皮膚への接触を感知し、明暗を区別できます。

ミミズの生殖器系と生殖

ミミズは雌雄同体です。 産卵する前に、2匹の虫はしばらく接触し、精液、つまり精子を交換します。 その後、それらは分散し、線虫の前面にある肥厚部（ベルト）から粘液が放出されます。 この粘液には卵が含まれています。 次に、卵を含む粘液の塊がワームの体から滑り落ち、固まって、 繭。 幼虫が繭から出てきます。

1. 段落の本文を読んだ後、図を完成させ、適切な動き方をする動物の例を挙げてください。

2. 写真を見てください。 以下の最後の選択肢を選択して、動物の種の名前とその移動方法を書きます。

(左から右、そして下へ)

ミミズの種
輸送方法-2．

ヒルの種
輸送方法-3．

イカの眺め
輸送方法 - 1．

アメーバ種
輸送方法－６．

ミドリムシグリーンの眺め
輸送方法-7．

繊毛虫のスリッパの種
輸送方法-7．

回虫の種
輸送方法-4．

旅行方法:
1) マントル空洞から水を押し出す。
2) 剛毛の使用、または縦筋と横筋の交互の収縮。
3) 吸盤を使用した歩行動作。
4）縦方向の筋肉の収縮によるもの。
5) 筋肉質な脚を使う。
6）アメーバ状。
7) 鞭毛と繊毛を使用する。

3. 鞭毛または繊毛を持つ細胞が存在する、高度に組織化された動物の体内の器官系に名前を付けます。 なぜこのような細胞がこれらの特定のシステムで見つかるのでしょうか?

鞭毛と繊毛は、呼吸器系、消化器系、生殖器系に存在します。 呼吸器系では空気の動きが必要であり、さらに敏感な細胞が刺激されます。 消化器系では食物が移動し、栄養素が吸収されます。 生殖細胞（男性）は卵子に向かって移動して受精します。

4. 文を完成させます。

魚の動きは主に次のような理由で起こります。 尾と胴体の筋肉、両生類、爬虫類では - による 手足の筋肉。 彼らの筋肉は収縮してさまざまな動きをします - 走る、跳ぶ、泳ぐ、飛ぶ、登るなど。

5. どの動物が最初に体腔を形成したかを思い出してください。

回虫で。

概念の定義を与える。

• 体腔は、体の壁と内臓の間にある空間です。
• 腔液とは、身体の一次腔に存在する液体であり、
• 内臓を洗浄します。
• 一次体腔は体壁と腸の間の空間であり、内部臓器が位置しており、独自の膜はありません。
• 二次体腔 - 体壁と内臓の間の空間。 独自の上皮膜によって制限され、液体で満たされています。

6. 主要な体腔を持つ動物の原始的な構造を証明します。

主要な体腔は液体で満たされており、体型の維持、サポート、栄養素の輸送、体の不要な老廃物の蓄積など、多くの機能を果たします。 回虫に存在します。 環形動物から始まり、より発達した動物では、より進行性の二次体腔が現れます。 それは隔壁によって分割されており、腔液は小輪にのみ存在し、より高度に組織化された動物には存在しません。 二次空洞はそれ自体の上皮膜によって分割されており、これにより体がセグメントに分割されます。 呼吸器系、循環器系、その他の器官系が発達します。つまり、生物は器官系と組織の分化と特殊化を経験します。

研究室実習

動物学において

中学1年生

実験室作業その 1:

« 単細胞動物の構造と動きの研究」

目的: 原生動物の構造と動きの多様性と特徴を研究すること。

設備: 顕微鏡、原生動物の既製の顕微鏡標本

進捗：

一般的なアメーバについて考えてみましょう。 その動きの特徴を示します。 アメーバの主要な部分とその重要性の名前を述べてください。

繊毛虫の顕微鏡標本を顕微鏡で調べます。 体の形、動き方、体の前端と後端の違いを見てください。 低倍率および高倍率で観察できる細胞小器官は何ですか? 顕微鏡で見たものすべてを描き、その絵にラベルを付けます。

鞭毛綱の代表であるミドリムシについて考えてみましょう。 その構造にはどのような特徴があるのでしょうか？ なぜ緑のミドリムシは混合栄養食とみなされますか?

実験室作業その 2:

「ミミズの外部構造の研究、その動きや刺激に対する反応の観察」

目的: ミミズの外部構造の特徴を研究すること。

彼の動きや刺激に対する反応を観察してください。

道具: 湿った吸い取り紙とミミズが入ったガラス瓶、ピンセット、厚紙、ガラス、虫眼鏡、ビデオクリップ。

安全上の注意: 作業時には実験用エプロンを使用してください。 ガラス製品の取り扱いには注意してください。

あなたはそれを知っているはずです！ ミミズは環形動物の一種です。 ミミズは腐った植物の破片が豊富な土壌に住んでいます。 彼らは腐った草の葉や落ち葉を食べます。 体の細長い形状と皮膚を覆う粘液により、土壌の中を移動しやすくなります。 粘液はまた、呼吸中に酸素が皮膚を通過しやすくします。

進捗：

ミミズの生息地を思い出してください。

ミミズ

2. ミミズの外観を考えてみましょう。 頭、ベルト、指輪、肛門を見つけてください

3. ワームの背側と腹側の違いを確認します。 虫眼鏡を使用して、ワームの体の毛の位置を調べます。 1 つのセグメント上の毛の数を数えます。 それを書き留め。

3. ガラス、木、砂をまぶしたなど、さまざまな表面でワームの動きを観察します。 ビデオクリップをご覧ください。

あなたが見たものを説明してください。

4. 肥厚しているのはベルトですか? それはどのような役割を果たしますか?

5. ピンセットの先端でワームに触れます。ビデオクリップをご覧ください。 ミミズが刺激に対してどのように反応するかを説明します。

6. ミミズをスケッチし、その絵のキャプションを書きます。

7.作業後は、ワームを湿った土壌に置き、その後自然条件に置きます。

結論：

ミミズの体の形と大きさはどれくらいですか?

ミミズの体は何でできていますか?

3. ミミズはどのように移動するのですか?

4. ミミズの外部構造のどのような特徴が土壌中での生活と関連していますか?

実験室作業その 3:

「軟体動物の殻の構造の研究」

仕事の目標:

さまざまなクラスの軟体動物の殻の構造的特徴を研究します。

軟体動物の殻の構造の類似点と相違点を特定します。

装置：軟体動物の殻のコレクション

(歯のない貝殻、ハトムギ、ムール貝、ホタテ貝、角質コイル、ブドウ巻貝、その他の軟体動物)

進捗：

提案されたコレクションの軟体動物をクラス (腹足動物クラスと二枚貝クラス) に分配します。

異なるクラスの代表者のシェルは外観が異なります。 トゥースレス、ペルロヴィツァ、ホタテ貝の殻の構造を、ホーニーコイル、ブドウカタツムリの殻と比較してください。(オプション)。 類似点と相違点の兆候に注目し、貝殻の渦巻きの位置を比較してください。

3. Toothless と Perlovitsa の殻をスケッチします。

ブドウのカタツムリの殻とコイルをスケッチし、頂点 (カール) と口にラベルを付けます。

歯のないペルロヴィツァ

ToothlessとPerlovitsaの画像の特徴

ホタテ貝

ブドウ カタツムリ 角質コイル

ブドウカタツムリと角質コイルの画像の特徴

ホーンコイル

ブドウカタツムリ

結論を出すお:

さまざまなクラスの代表者のシェルの構造。

貝殻の意味。

シェルの形成。

実験室作業 No. 4:

「昆虫の外部構造の研究」

目的: コガネムシを例にして昆虫の外部構造を研究すること。

節足動物の代表としての昆虫の特徴的な構造的特徴を調べます。

装置： 大型昆虫の標本、実験器具（拡大鏡、トレイ、スライドガラス、ピンセット、定規）。

安全についての案内：

3. 実験用ガラス器具の完全性を確認します。

進捗：

昆虫を調べてスケッチします。 ボディのサイズと色を決定します。

本体カバーについて説明します。

昆虫の体にはいくつの部分が区別できるか調べてください。

昆虫の頭を調べます。 頭にはどんな器官があるのでしょうか？

胸部にどの臓器があるかを調べます。

昆虫の腹部を調べて、そこに切り込みを見つけます。

結論を導き出します: （節足動物の代表としての昆虫の特徴的な構造的特徴を示します）

1) 先生から提案された昆虫の標本を調べてみた - ... 2) 体長と体の色を決定しました。次のとおりです。長さ....、色 - ....

3) 昆虫の頭を調べたところ、触角、目、口器が見つかりました。 それらの機能は……

4) 脚が .... に取り付けられていることを確認し、その数を決定します - .....

5) 2 対の翼を見つけました。構造が異なります。 翼は…に取り付けられています。 6) 昆虫の腹部を調べました。 それ … 。 虫眼鏡を使って腹部に気門を見つけました。

実験室作業 No.5:

「脊椎動物の構造の研究」

目的: ナメクジウオの例を使用して脊椎動物の外部構造を研究すること。

脊索動物門を代表するナメクジウオの構造の特徴を調べます。

研究室での作業スキルと動物の世界に関する知識を開発します。

動物を慈しむ態度や教科への関心、教育活動において高い成果を求める意欲を養う。

装置： ナメクジの図面と写真、ナメクジの湿式準備、定規。

安全についての案内：

1. 作業内容、作業手順、安全な作業方法を十分に検討してください。

2. 作業場所を準備し、異物を取り除きます。

3. 実験装置の完全性を確認します。

4. 作業を行う際は、教師の指示に従い、教師の許可なく勝手に作業を行わないでください。

5. 作業終了後は作業場所を整理し、石鹸で手をよく洗います。

あなたはそれを知っているはずです！ ナメクジラ （lat。Branchiostoma、またはAmphioxus） - 頭索動物（頭索動物）のクラス、無頭門亜門、ナメクジ科（ブランキオストミ科）の原始的な海洋動物の属。

成体は底生生活を送ります - 彼らはきれいな海水の砂底に住んでいます。 幼生は沿岸地域や外海に生息するプランクトンです。 この属の典型的な代表はヨーロッパナメクジウオ (Branchiostoma lanceolatum または Amphioxus lanceolatus) です。 それらは脊椎動物と無脊椎動物の間の中間的なつながりであると考えられていました。

ナメクジの構造は、すべての脊索動物の構造の図に似ています。 構造の一般的な計画には、すべての特徴が含まれています。このタイプの兆候:

和音の存在

咽頭に突き刺さる鰓裂

神経管の形をした神経系。 脊索は神経管と腸の間にあります

肛門の腹側の位置と尾の存在。尾には腸は含まれていませんが、脊索と神経管などの他の軸臓器が含まれています。

砂の中に埋もれたナメクジは体の前端だけを露出させ、その先端には小さな触手に囲まれた口があります。

ナメクジウオは水を口に吸い込むことによって、餌となる微生物を捕らえます。

邪魔されるとすぐに泳いで逃げ、再び砂の中に急いで埋めます。

ナメクジウオには本当の目がなく、物体を見ることができません。

その全体の骨格は 1 本の背弦 (弦) のみで構成されています。

米。 1

1. 脳胞。 2. コード。 3. 神経管。 4. 尾びれ。 5. 肛門。 6. 後腸は管状になっています。 7. 循環系。 8. アトリポル。 9. 咽頭周囲腔。 10. 鰓裂。 11. 喉。 12. 口腔。 13.口周囲の触手。 14. 口腔前開口部。 15. 生殖腺（卵巣/精巣）。 16. ヘッセの目。 17. 神経。 18. 後胸膜ひだ。 19. 盲目的な肝臓増殖

進捗：

米。 2
米。 3

米。 4

米。 5

米。 6 米。 7

湿った標本でナメクジの外部構造を研究します。

彼の体の形を考慮して、長さを測ってください。

準備に定規を当てて体の長さを測定します。

体の前端と後端を見つけます。 違いはなんですか？

ナメクジの背側と腹側を見つけます。 どのような基準でそれらを特定しましたか?

ナメクジウオの外部構造のどのような兆候は、底に穴を掘る生活様式への適応を示していますか?

ノートにナメクジをスケッチし、作業の結果を書き留めます。.

実験室作業 No.6:
「魚の外部構造と動きの研究」

目標 : 魚の外部構造を研究し、水中での生活への適応を強調します。

装置： 魚座クラスのさまざまな代表者のイラスト、水族館の魚。

あなたはそれを知っているはずです ! 魚はアロモルフォスの結果として、顎のない祖先から進化しました。 彼らは古代の原水生脊椎動物です。 器官の構造と機能、生態、行動のすべての特徴は水生生息地に関連しています。 彼らはアクティブなライフスタイルを送っています。 軟骨魚類と硬骨魚類に分類されます。 約25,000種あります。 進捗： 1. 魚を調べます。 魚の体は流線型の体形をしています。 これは魚が水中で移動するのに役立ちます。 頭が胴体に入り、胴体が尻尾に入ります。 頭、体、尾の境界を見つけます。
2 。 ノートに魚の輪郭をスケッチし、頭と胴体、胴体と尾の間に線を引きます。 体の部分にラベルを付けます。
3. 魚を調べます。 運動器官を特定します。 ヒレは魚に動きを与えます。 ひれは、ひれの光線によって支えられた 2 つの皮膚の層によって形成されます。
4. 図面を見てください.

観察している魚のヒレをすべて見つけます。 教科書を使って生きた魚を観察し、それぞれのヒレの目的を判断します。 表に記入してください:

5. ノートブックで、図面内のフィンを完成させ、ラベルを付けます。
6. 魚の体の表面を注意深く観察します。魚の体が何で覆われているかを確認します。 体重計はどのように配置されているのか、何をこの鱗の配置は、水中での魚の生活にとって重要です。答えをノートに書きましょう。
7 。 魚は感覚を使って周囲の環境に適応します。 感覚をリストアップし、答えをノートに書きます。
8. 魚の視覚器官を見つけてください。 これらは目です。 それらを使用すると、魚は至近距離で見て、物の形や色を区別します。 それぞれの目の前には 2 つの開口部があります。これらは鼻孔であり、敏感な細胞が入った盲嚢に通じています。 これは嗅覚を司る器官です。
10. 聴覚器官は頭蓋骨の中にあります。 外からは見えません。 水中の音波は頭蓋骨をよく伝わるため、魚は音を聞きます。 触覚細胞と味覚細胞は体の表面全体に点在しています。
11. 魚の片面を注意深く見てください。 穴が見られます。 これは特別な感覚器官である側線です。 側線は水の流れの方向と強さを感知します。 ノートの図に感覚器官を描き、ラベルを付けます。
結論を導き出します:

水生生活に関連して、魚は進化の過程で多くの適応を発達させてきました。

1_____________________________________________;

2_____________________________________________;

3_____________________________________________;

4__________________________________________.

ラボ #7:

「鳥類の外部構造と羽毛の覆いに関する研究」

目標： 鳥類の外部構造の多様性と特徴を研究し、飛行への適応に関連しています。

装置： 鳥の剥製、鳥の絵や写真、鳥の羽のセット、虫眼鏡。

あなたはそれを知っているはずです ! 鳥類には約 9,000 種が含まれます。 鳥は、飛行に適応した高度に組織化された温血脊椎動物です。 それらは、有形類の結果として中生代初期の爬虫類に由来します。 流線型の体形をしており、羽毛で覆われており、二肢で移動します。 可動ヘッドにはくちばしが付いています。 彼らは北極から南極まであらゆる場所に生息しており、ほとんどが熱帯地方に生息しています。 さまざまな条件に適応します。 生命の生息地: 水中、陸中。 飛ぶ種、泳ぐ種、走る種がいます .

進捗：

写真や絵、鳥の剥製などを見てみましょう。 体の形を説明し、それがどの部分で構成されているかを示してください。

鳥の頭を調べ、その形と大きさに注意してください。下顎と下顎で構成されるくちばしを見つけます。 くちばしの鼻孔を見てください。 目を見つけてその特徴に注意を払う位置。

鳥の体を調べて、その形を判断します。 胴体に翼と足を見つけて、その位置を特定します。脚の羽の生えていない部分、つまり足根とつま先に注目してください。グチャミ。 それらは何で覆われていますか？ どの動物が研究したかを覚えておいてくださいいいえ、そのような表紙を見たことがあるでしょう。

尾羽で構成される鳥の尾を考えてください。彼らの番号。

羽のセットを調べて、その中に輪郭の羽とその主要部分、つまり狭くて密な幹、その基部 - 羽、幹の両側にあるファンを見つけます。

虫眼鏡を使用して、ファンを調べて、一次のひげを見つけます - これらは角質のプレートであり、無駄ですトランクから出てくる。

ノートに輪郭ペンの構造を描き、主要な部分の名前を書きます。

羽毛を調べ、その起源と扇を見つけ、スケッチします。このペンをメモし、主要な部分の名前に署名します。

結論を導き出します:

鳥の外部構造の研究に基づいて、特に注意してください飛行に関連したつながり。

実験室作業 No. 8:

「哺乳類の外部構造の研究」

目標： 哺乳類の外部構造の特徴を研究します。 哺乳類の環境への適応の特徴を識別できる。 哺乳類が最も高度に組織化された脊椎動物であることを証明してください。

装置： 哺乳類、ペット、デジタルモデルなど、クラスのさまざまな代表者のイラストや写真。

あなたはそれを知っているはずです ! 哺乳類は、脊椎動物の中で最も高度に組織化された動物です。 5,500以上の種が知られています。 彼らはほぼどこにでも分布しており、すべての大陸、海、海洋に生息しています。 体は頭、首、胴体、尾、体の下にある前肢と後肢で構成されます。 それらは一連の芳香形態の結果として中生代に出現しました。 哺乳類のクラスは、原始的な獣または卵生の本物の獣のサブクラスに分類されます。 クラスには 20 以上のユニットが含まれます。

進捗：

哺乳類の外部構造を研究します。 体の形を説明し、それがどの部分で構成されているかを示します。 哺乳類の外部構造から、その特徴的な兆候や特徴を見つけてください。

哺乳類はどのように動くのでしょうか？ 手足の部分を見つけて、前脚と後脚の指の数を数えます。 哺乳類の足の指にはどのような構造が見られますか?

3. 哺乳類の四肢は体に対してどのように配置されていますか? この配置は爬虫類の四肢の配置とどう違うのでしょうか? これは哺乳類の移動性にどのような影響を与えるのでしょうか?

4. 哺乳類の皮膚の構造を絵から調べてください。 これは哺乳類の一生とその環境への適応にとって何を意味するのでしょうか?

1. 哺乳類の毛髪がどのように構造化されているかを調べてください。動物の生活における毛皮の重要性は何ですか?

哺乳類の頭を調べます。どの臓器がその上に位置しているかを判断します。 動物が環境を移動するために使用する器官に名前を付けます。

結論を導き出します: 哺乳類の外部構造の特徴を挙げてください。 哺乳類は環境にどのように適応しているのでしょうか?

実験室作業 No.9:

「哺乳類の骨格と歯系の研究」

目標： 哺乳類の骨格の構造的特徴を研究します。

さまざまな食物を食べることへの適応性に関連した哺乳類の歯系の特徴を調べてください。装置： イラストや写真哺乳類（犬、猫、ネズミ）の骨格、教科書の絵。ウサギ、猫、犬、さまざまなげっ歯類の頭蓋骨の絵。 リファレンスカード。

あなたはそれを知っているはずです !

パート1： 他の人のように 、哺乳類は持っています (y もあります シェルの形式 - 内部シェルへの追加として)。 スケルトンには以下が含まれます , , 、ベルト そして そして彼ら自身 .

特徴 頭蓋骨 哺乳類は 脳箱の容積の増加と骨の数の減少 。 顎のくぼみには、 歯 .

背骨がよく見える 5つの部門: 頸部、胸部、腰椎、仙骨、尾部。

常に頚椎にある 7つの椎骨 。 したがって、マウスの短い首とキリンの長い首は同じ数の椎骨で構成されていますが、サイズが異なります。 から数えます 胸椎12～15 、一緒に リブ そして胸骨を形成します 胸 。 腰部では椎骨の数が変化します 2時から9時まで 。 それらは互いに可動に接続されている。 このおかげで、胴体はここで曲がったり曲がったりすることができます。 仙椎 ( 4時から10時まで ) 融合すると、骨盤の骨がしっかりと固定されます。 尾椎 3時から49時まで 、尾の長さを決定します。

脊椎の可動性は哺乳類によって異なります。 これは、体をさまざまな方向に曲げたり、丸まってボールにすることもできる、猫やフェレットなどの小さな走ったり登ったりする動物で最も顕著です。 大型哺乳類（ゾウやカバ）の脊椎はあまり動きません。

前肢ベルトの骨格 からなる 肩帯 。 哺乳類におけるその基礎は、 肩甲骨。 カラス骨、つまり烏口骨は独立性を失い、肩甲骨に付着して成長しました。 例外はカモノハシとハリモグラです。 鎖骨 これはほとんどの哺乳類で発生しますが、足が体の縦軸に沿ってのみ動く犬、馬、牛には存在しません。

対になった手足の骨格 構造的特徴を保持する 五本指の手足 、すべての陸生脊椎動物の特徴。 骨は、比較的質量が小さく、強度が高いという特徴があります。

前肢は、尺骨と橈骨で構成される上腕、前腕、手で構成されます。

後肢帯の骨格 からなる 骨盤ガードル 、からなる対の骨盤によって形成されます。 癒合した腸骨、坐骨、恥骨。

後肢の骨格 からなる 脛骨と腓骨、脛骨と足からなる大腿部。

パート2： ほとんどの犬の頭蓋骨は癒合せず、縫合糸を使用して接続されます。 犬には12本の切歯、4本の犬歯、26本の臼歯があります。 臼歯の中で、顎の各半分に 1 つずつある、いわゆる肉骨歯が特に際立っています。 肉骨歯の圧力の力は、口の奥、顎の接合部に近い位置にあることによって増加します。

猫の切歯は小さく、犬歯はよく発達しており、臼歯には鋭い先端を持つ結節があります。 上顎の最後の小臼歯と下顎の第一大臼歯はかなりの大きさに達し、肉骨歯と呼ばれます。 上の枝肉の歯の鋭い端は、ハサミの刃のように下の歯の外面に沿って滑ります。 これらの歯により、猫は筋肉や腱を簡単にかじります。 彼女は切歯で骨をかじるだけです。 猫は他の捕食動物と異なり、顎が短く、臼歯の数が少ない（上顎に 4 本、下顎に 3 本）という点で異なります。

げっ歯類の歯は、固形の植物性食品を食べるのに適応しています。 前歯は長く湾曲した切歯で、各顎に 2 本ずつあります。 自由端はノミのように鋭利になっています。 切歯の外側は耐久性のあるエナメルの厚い層で覆われていますが、内側にはエナメルがまったくないか、薄い層で切歯が覆われています。 内側の歯は外側よりも早く磨耗するため、切歯は常に鋭いです。 切歯には根がなく、継続的に成長するため、短くなりません。 げっ歯類には牙がありません。 切歯と臼歯の間には隙間があります。 臼歯の咀嚼面は広く、エナメル質が不均一または折れ曲がっています。 齧歯動物は、固形の植物性食品を粉砕するためにそれらを使用します。

進捗：

パート1： 1. スケルトンの一般的な構造を考えます (図 1)。 頭、胴体、手足の骨格など、その部分を見つけてください。 骨と骨のつながりに注目してください。

図1

図 2 に哺乳類の骨格の主な要素を示します。
2. 脊椎のセクションとその構造の特徴を特定します。

図 3 に哺乳類の脊椎がどの部分で構成されているかを示してください。

米。 2米。 3

3. 胸の構造を考え、動物にとってのその重要性を思い出してください。
4. ベルトと自由手足の骨格の構造を考慮します - 前後。 主要な部分を見つけて名前を付けます。

哺乳類の前肢の骨格がどの部分で構成されているかを図 4 に示してください。

哺乳類の後肢の骨格がどの部分で構成されているかを図 5 に示してください。

米。 4米。 5

5. 哺乳類と爬虫類の骨格の構造の類似点と相違点を見つけます。
あなたのことを書き留めてください結論 ノートに必要な絵を描きます。

パート2：

図 1 ～ 5 で哺乳類の頭蓋骨と歯科装置の構造を調べてください。 それらに関する情報はリファレンス カードに記載されています。

歯系の構造に基づいて、その動物が哺乳類のどの目に属するかを判断します。 作業の結果を表に記録します。

このような歯構造を持つ動物はどのような食べ物を食べるのか説明してください。 この食物を食べることに対する歯の構造の適応の特徴を示してください。

1. する結論 .

   

   ウサギの頭蓋骨

   

   

   猫の頭蓋骨

   

   犬の頭蓋骨

   参考カード：

   げっ歯類（ラット、マウス、リスなど）を注文する

   

   各顎には2本の長く湾曲した切歯があり、牙はなく、切歯と臼歯の間に隙間があり、臼歯にはエナメル質の結節または襞のある広い咀嚼面があり、固形食品を食べるのに適しています。

   ウサギ目（白ウサギ、茶色のウサギ、ウサギ）

   歯はげっ歯類の歯に似ていますが、上顎には 4 本の切歯があり、2 つの小さな切歯が 2 つの大きな切歯の後ろにあります。

   プレデター部隊（オオカミ、イヌ、ネコ）

   

   犬には12本の切歯、4本の犬歯、26本の臼歯があり、臼歯の間には肉骨歯があり、顎の各半分に1本ずつあります。

   猫は小さな切歯、よく発達した牙、そして上顎に4本、下顎に3本の鋭い先端を持つゴツゴツとした臼歯を持っています。 上顎の最後の小臼歯と下顎の第一大臼歯はかなりの大きさに達し、肉骨歯と呼ばれます

   偶蹄目（ウシ、ヘラジカ、シカ）

   

   牛の上顎には切歯も犬歯もありません。 それらは顎の硬くなった端に置き換えられます。 下顎には6本の切歯と2本の切歯状の犬歯があります。 顎の両側に6本の臼歯があります。 草を食べることに適応しています。

   馬の前歯は6本ありますが、小さな犬歯を持つのは牡馬だけです。 牛と同じように歯と歯の間に隙間があります。 顎の両側に6本の臼歯があります。 咀嚼面は平らで、エナメル質のひだがあります。

   実験室作業 No. 10:

   「昆虫の発生タイプの研究」

   目標： 完全および不完全な変態を伴う昆虫の発達の特徴を研究し、それらを互いに比較することを学びます。

   装置： 昆虫のコレクション、昆虫の成長段階のイラストや写真。

   あなたはそれを知っているはずです ! 昆虫の変態 、 似ている .

   進捗：

   1. 絵を見て。 昆虫の発達のタイプ（完全または不完全な変態）を決定し、発達段階の名前をスケッチしてラベルを付けます。

   
   
   
   
   

   完全変態の幼虫は不完全変態の昆虫の幼虫とどう違うのでしょうか？

   昆虫採集を考えてみましょう。 完全変態と不完全変態を行う昆虫がどこに存在するかを特定します。

   やってる 結論、指定してください 昆虫の直接的発達と間接的発達の類似点と相違点の兆候。 名前あなたが検討したコレクションから完全および不完全に変化した昆虫。

タスク 1. 研究室での作業を行います。

主題：「魚の動きの外部構造と特徴」

仕事の目標: 魚の外部構造の特徴と動き方を学びます。

1. 職場に実験作業を行うために必要なものがすべて揃っていることを確認してください。

2. 教科書の第 31 段落に記載されている指示に従って、実験作業を行い、観察したとおりに表に記入します。

3. 魚の外観をスケッチします。 体の部分にラベルを付けます。

4. 観察の結果を書き留めて結論を導き出します。 魚の水生環境への適応の特徴に注目してください。

魚は水生環境での生活によく適応しています。 流線型の体形、ヒレ、水中を移動できる感覚器官を備えています。

タスク 2. 表に記入します。

タスク 3. 正しいステートメントの番号を書き留めます。

ステートメント:

1. すべての魚は流線型の体型をしています。

2. ほとんどの魚の体は骨質の鱗で覆われています。

3. 魚の皮膚には粘液を分泌する皮腺があります。

4. 魚の頭は気づかないうちに胴体に入り、胴体は尾に入ります。

5. 魚の尾は、尾鰭に囲まれた体の部分です。

6. 魚の体の背側には背びれが 1 つあります。

7. 魚は移動するときに胸びれをオールとして使います。

8. 魚の目にはまぶたがありません。

9. 魚座は、近い距離にある物体が見えます。

正しい記述: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9.

タスク 4. 表に記入します。

課題 5. 魚の体型は非常に多様です。鯛は体が高く、横方向に強く圧縮されています。 ヒラメでは - 背腹方向に平らになります。 サメでは魚雷の形をしています。 魚の体型の違いの原因を説明してください。

生息地と移動のため。

ヒラメは底に沿ってゆっくり泳ぐため、平べったい形をしています。

逆に、サメは素早く動きます（水泳帽のような形状により、外水域での素早い動きを保証します）。

タイの体は植物が密集した水域を移動するため、横に平らになっています。

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