Didaktiskās spēles “dari pats” dhow. Didaktiskās spēles runas attīstībai (dari pats). Spēle "Pērles un rokassprādze - pasaulē nav nekā skaistāka!"

Tā līmenis ietekmē bērnu runas, uzmanības, intelektuālās aktivitātes, inteliģences, radošuma attīstību, kas ir ļoti svarīgi, jo, pateicoties tam, bērns spēj veikt daudzas izglītojošas un ikdienas aktivitātes. Jūs varat attīstīt bērnu pirkstu motoriku, izmantojot bērnudārza mācību līdzekli "dari pats". Citiem vārdiem sakot – spēlēšanās ar bērnu. Tā attīstās uzmanība, iztēle, atmiņa, tiek uzņemta pieredze, attīstās ieradumi un prasmes.

Šādu mācību līdzekli bērnudārzam ir ļoti vienkārši izgatavot ar savām rokām. Dažu no tiem aprakstu var atrast zemāk.

"Es gribu pieskarties visam"

Šī ir „dari pats” didaktiskā rokasgrāmata bērnudārzam. Vidēja bērnu grupa būs ieinteresēta šajā spēlē. Tas sastāv no 10 taustāmām kartēm ar dažādu struktūru un skaitļu virsmām. Ar viņu palīdzību attīstās maņu uztvere, garīgais potenciāls kopumā, atmiņa, bērni mācās skaitīt.

Kas jums būs nepieciešams:

• kartons;
• šķēres;
• līme;
• cipari no filca, samta papīra;
• dažādas virsmas.

Varat izmantot smilšpapīru, koku, ādu, filcu, Velcro (smailo daļu) un lentes. Taktilās kartes ir izgatavotas no kartona. Uz katras tiek pielīmēts cipars un materiāla gabals ar dažādām virsmām. Var izveidot vairākus komplektus, tad būs vairāk spēles variāciju. Piemēram, atrodiet identiskus, uzminiet virsmu, pieskaroties.

“Novietojiet oļus mājās”

Sekojošais “dari pats” mācību līdzeklis bērnudārzam palīdzēs attīstīt spēju atšķirt krāsas un pareizi tās nosaukt. Apmācību mērķauditorija ir jaunākā grupa.

Materiāli: oļi, krāsains kartons, šķēres, līme. Izgatavotas četras kastes.

Spēļu variācijas:

• saskaitīt noteiktas krāsas oļus;
• sakārtojiet tos atbilstošās kastēs.

Šādas rokasgrāmatas ieguvums ir smalko motoriku attīstība, bērnu krāsu apguve un spēja lietot vārdus runā.

"Ģeokonts"

Bērnudārzam ar savām rokām varat izgatavot citu mācību līdzekli. Ar tās palīdzību var izpildīt matemātikas uzdevumus. Spēle ir lauks (koka) ar daudzkrāsainiem nagiem, uz kuriem tiek uzvilktas elastīgās lentes.

Geocont ir konstruktors. Tā laukā, izmantojot daudzkrāsainas gumijas lentes, varat veidot dažādas ģeometriskas formas, simetriskus un asimetriskus rakstus. Spēle attīsta bērnu kognitīvās un sensorās spējas, atmiņu, runu, smalko motoriku, iztēli, māca koordinēt darbības, salīdzināt un analizēt. Ģeometrisko figūru konstruēšanas brīdī pirmsskolas vecuma bērni izmanto taustes-taktilos un sensoros analizatorus, kas veicina formas, elastības jēdziena veidošanos (gumijas lentes izstiepjas un atgriežas sākotnējā stāvoklī), iegremdējas ģeometrijas pasaulē (mācās kas ir “stars”, “taisna līnija”), segments, “punkts”, “leņķis”).

Geokont ir noderīgs mācību līdzeklis. Pavisam nav grūti ar savām rokām to izveidot bērnudārzam vecākajai grupai. Taču arī pašiem mazākajiem būs interesanti un izglītojoši uzvilkt krāsainas gumijas neļķēm.

"Gadalaiki - lelles"

Mazu bērnu vecākiem var uzticēt bērnudārza didaktisko rokasgrāmatu, ko dari pats, pamatojoties uz gadalaikiem. Tas palīdzēs saglabāt uzmanību un modināt interesi par spēlēšanos ar lellēm.

Pirmkārt, jums ir jāpaskaidro saviem vecākiem mērķis, kā visi elementi izskatīsies, kā arī jāizvēlas materiāli (vate, audums, diegi, pogas).

Tātad, kā ar savām rokām izveidot šādu mācību līdzekli bērnudārzam? Pamatā ir četras lelles, no kurām katra ir ietērpta atbilstošā gadalaika sarafā - zilā, zaļā, oranžā, dzeltenā. Viņiem galvā vainagi. Katrai lellei ir grozs ar priekšmetiem, kas atbilst gadalaikiem. Tie var būt ziedi, laivas, zari, lāstekas, sēnes, augļi.

Šādu mācību līdzekli bērnudārzam ir viegli izgatavot ar savām rokām. Ir daudz rokasgrāmatu par runas attīstību, taču šī ir viena no visefektīvākajām. Arī spēli “Gadalaiki - lelles” var izmantot vizuālajā mākslā un bērnu teātra aktivitātēs. Materiāls tiek izmantots atbilstoši gada laikam.

Leļļu neparastais, pievilcīgais izskats mudina bērnus atkārtot atsevišķus vārdus un frāzes, kā arī rada vēlmi uzmanīgi klausīties skolotāja teiktajā. Rokasgrāmata ir piemērota lietošanai individuālajās nodarbībās ar bērniem. Tas lieliski palīdz nostiprināt materiālu. Lelles skolotāja var izmantot izklaidei, kā pārsteigumu brīvdienās.

"Saule"

Šādu pašdarinātu mācību līdzekli bērnudārzam ir ļoti vienkārši izgatavot. Materiāls:

• daudzkrāsains kartons;
• drēbju šķipsnas;
• šķēres;
• marķieri.

Var izgriezt saulīti, ezīti, mākoni. Drēbju šķipsnas tiek izmantotas attiecīgi kā stari, ērkšķi, lietus lāses. Spēle palīdz attīstīties:

• pirkstu motorikas;
• muskuļu spēks;
• vizuālā koordinācija.

Visi bērni ar prieku pieliks un noņems drēbju šķipsnas.

"Lokomotīve"

Izveidojiet šo DIY vizuālo mācību līdzekli bērnudārzam. Vecākās grupas bērni to aktīvi mācīsies savās nodarbībās. Rokasgrāmatai jāatrodas redzamā vietā, lai bērni jebkurā laikā varētu tai pieiet, apskatīt, pieskarties un spēlēties. Lokomotīves “pasažieri” mainās katru nedēļu. Tas viss ir atkarīgs no tā, kādu tēmu bērni mācās. Tie var būt dzīvnieki, dārzeņi, augļi, priekšmeti, profesijas utt.

Rokasgrāmata ļaus konsolidēt materiālu, attīstīt bērnu zinātkāri, bagātināt viņu vārdu krājumu, dažādot spēles, palīdzēt attīstīt domāšanu un būs neaizstājama atmiņas un loģikas apmācībā.

Apskatīsim darba gaitu ar didaktisko rokasgrāmatu, izmantojot piemēru.

1. Vilciena piekabēs salikām augļus un vienu dārzeņu. Mēs uzdodam bērniem jautājumu: "Kas ir nevajadzīgs?"
2. Bērniem jānosauc “pasažieru” augļi un tie jāapkopo vienā vārdā.
3. "Kas trūkst?" Spēle attīsta uzmanību. Bērns novēršas, skolotājs izņem vienu augli, un bērns to nosauc.
4. Orientēšanās telpā. Jautājam bērnam, kurš auglis iet aiz bumbiera un kurš aiz banāna, aiz ābola, starp apelsīnu un kivi.
5. "Matemātika". Jānosauc otrā vagona “pasažieris”, pēdējais, pirmais. Piektajā iestādiet ābolu, bet septītajā - plūmi. Nosauciet, cik automašīnu kopumā ir.
6. Skolotājs apraksta augli, nenosaucot to vārdā. Bērns uzmin. Tad otrādi.
7. "Kādu sulu var pagatavot no ābola?" Mācīšanās veidot īpašības vārdus.
8. Pētīsim krāsas. Skolotājs lūdz bērnu piekabē stādīt tikai sarkanus augļus.

"Sausais akvārijs"

Šī dari-pats didaktiskā rokasgrāmata bērnudārzam par runas attīstību ir daudzkrāsainu pompu komplekts, kas tiek savākts kastē vai plastmasas baseinā. Šī spēle normalizē muskuļu tonusu, stimulē iztēles, runas attīstību un māca atšķirt krāsas.

Bērns ieliek rokas akvārijā, sašķiro bumbiņas, izliek, noliek atpakaļ, saspiež un atlaiž rokas. Vērtība ir tāda, ka nav bailes kaut ko salauzt. Jūs varat ievietot rotaļlietas konteinera apakšā un lūgt bērnam tās atrast un iegūt.

"Atrast māju olai"

Šī didaktiskā rokasgrāmata, kas ar savām rokām izgatavota bērnudārzam, palīdzēs skolotājam:

• iemācīt bērnam pareizi atšķirt un nosaukt krāsas;
• attīstīt spēju apvienot sēklinieku un šūnu;
• attīstīt motoriskās prasmes;
• rīkoties konsekventi.

Lai to izgatavotu, jūs izmantojat papīra trauku, kura šūnas ir krāsotas, un daudzkrāsainas kapsulas no Kinder pārsteigumiem. Izrādās ļoti krāsains, spilgts ceļvedis.

Rotaļājoties bērni mācās atrast identiskas olas un tām atbilstošās šūnas, skaitīt un sakārtot priekšmetus.

Spēle “Didaktiskā kaste” - dari pats: iepazīšanās ar krāsām, runas attīstība, smalko motoriku attīstīšana, iepazīšanās ar gadalaikiem.

Spēles autors– skolotāja-defektoloģe Olga Makhaneva. Olga strādā ar bērniem no divu līdz desmit gadu vecumam. Šī spēle saņēma balvu “Labākā runas spēle” mūsu “dari pats” izglītojošo spēļu konkursā Interneta izglītojošo spēļu darbnīcā “Caur spēli – uz panākumiem!” — 2015. Olgai šī nav pirmā spēle, kas konkursā saņem balvas, jo Olga mūsu projektā piedalās jau trešo gadu un vienmēr dalās savās idejās ar citiem skolotājiem un vecākiem.

Spēles “Didactic Box” apraksts

Spēle “Didactic Box” ir izgatavota no apaļas skārda kastes no konfekšu vai cepumu apakšas. Kastes apakšdaļa un vāks no iekšpuses sektoros pārklāti ar daudzkrāsainu filcu. Vāka sānu mala ir pārklāta ar magnētisko lenti.

Mācību kastes apakšdaļa sastāv no četru pamatkrāsu sektoriem – zila (ziema), zaļa (pavasaris), sarkana (vasara), dzeltena (pavasaris).

Mācību kastes vāks iekšpuse ir sadalīta astoņos sektoros atbilstoši varavīksnes un baltā krāsā.

Kastes ārējais vāks ir sadalīts 4 sektoros un līmēts ar baltu, pelēku, oranžu, brūnu filcu. Šīs ir galvenās dzīvnieku kažokādas krāsas, kuras var saukt: baltais zaķis, oranžā lapsa, brūnais lācis, pelēkais vilks.

Mācību kastes vāka sānu daļa pielīmēts ar magnētisko lenti. Tam var pievienot plakanus melnbaltus dzīvnieku vai putnu attēlus, nosaucot to krāsu un toņu nianses (brūns, sarkans).

Tagad pievienojiet kubus:

- uz pirmā kuba- meža dzīvnieku attēli (vienā pusē viens dzīvnieks),

- otrajā kubā- dzīvnieku darbības (kā viņi var pārvietoties),

- trešajā kubā- dzīvnieku krāsa (balta, pelēka, sarkana, brūna, pelēkbalta, balti sarkana utt.),

- uz ceturtā kuba- cipari vai punkti.

Rakstā atradīsi piemēru spēlēšanai ar kauliņiem

Kā lietot spēli "Didactic Box"

Spēli var izmantot, lai iepazīstinātu bērnus ar krāsām, gadalaikiem, ģeometriskām formām, attīstītu smalko motoriku (vingrinājumi ar drēbju šķipsnām), attīstītu bērna runu.

Uzdevumu iespējas ar spēli:

- izvēlieties pāri (sarkanajam sektoram pievienojiet sarkanas drēbju šķipsnas, dzeltenajam - dzeltenas un tā tālāk atbilstoši sektoru krāsai),

- pastāsti kādā krāsā ir dzīvnieki– spēle ar kastes vāku (runas gramatikas spēle īpašības vārdu un lietvārdu sakritības apguvei: pelēkais zaķis, pelēkā pele, pelēkie kaķi). Novietojam dzīvnieka figūriņu uz vāka sānu magnētiskā paneļa atbilstošajā krāsu sektorā un nosaucam dzīvnieku un tā krāsu,

- gadalaiki (sakārtojiet attēlus ar gadalaiku zīmēm sektoros un izskaidrojiet savu izvēli - kāpēc bērnam šķiet, ka attēlā redzams pavasaris, nevis vasara vai rudens),

- smalko motoriku attīstīšana: a) piestiprinot dažādu krāsu drēbju šķipsnas atbilstoši sektoru krāsai, vai b) drēbju šķipsnas ar figūrām kastes sānos. (Piemēram, spēlē “atrodi savu māju”. Ja rotaļlietas bantīte ir zila, tad tās mājiņa ir zila. Un dzīvnieka figūriņu vajag piestiprināt pie zilā sektora. Ja sarkana, tad sarkana utt.),

— klasifikācija. Uzdevums ir sakārtot kastītē sektoros pa krāsām dažādu formu, izmēru, biezumu ģeometriskas figūras (bērnam jāizceļ vadošā pazīme - krāsa, nepievēršot uzmanību dažādajiem figūru biezumiem un to izmēram un formai)

- apkopot gada mēnešus(nosaucam katras sezonas mēnešus, ja bērns pareizi nosauca mēnesi, tad pie attiecīgā sektora piestiprina drēbju šķipsnu).

- atrast kaimiņus(nosauciet mēneša kaimiņus - piemēram, janvāra kaimiņi ir decembris un februāris).

Kastīti var izmantot arī kā house-teremok režisora ​​spēlēm ar bērniem.

Novēlam interesantas spēles!

Didaktiskā spēle "Barons Minhauzens"

Mērķis: attīstīt prasmi veidot lietvārdus ar deminutīvām sufiksiem.
Rokasgrāmata ir karte ar izmēriem 30x20 cm ar barona Minhauzena attēlu, kas lido mākoņos uz lielgabala lodes, un tēmu attēlu komplekts, kura izmēri ir 10x10 cm.
Logopēds. Bērni, paskatieties kartē ar barona Minhauzena attēlu. Bija zināms, ka drosmīgais barons lidoja ar lielgabala lodi augstu debesīs. No augšas viņam viss šķita ļoti mazs. Viņš aplūkoja visu no augšas līdz apakšai un bija pārsteigts: "Cik viss ir mazs no šejienes!" Maziemājas, koki, cilvēciņi. Tagad es rādīšu attēlus, un jūs pateiksiet, kas uz tiem ir uzzīmēts, un tad jūs tos nosauksit tā, kā Minhauzens par viņiem būtu teicis, ja viņš tos būtu redzējis no augšas. Piemēram,māja. Ko Minhauzens par viņu teiks?
Bērni. Māja.
Ja ir grūtības, logopēds sniedz palīdzību bērniem virzošu jautājumu veidā.
Prezentējot attēlu, logopēds jautā: "Kas tas ir?" Bērni atbild (vienzilbes atbildes ir pieņemamas). Tad logopēds piestiprina attēlu Minhauzena kartītei.
Logopēds. Ko barons Minhauzens teiks, kad viņš to redzēs no augšas kā mazs zēns?(Tiek izmantota konjugētā un atspoguļotā izruna.)

Pamatojoties uz sižeta attēliem (parādīts zemāk 10x15), varat izveidot aprakstošus stāstus, izmantojotlietvārdi ar deminutīvām piedēkļiem. Piemēram:

Kur lidoja barons Minhauzens? Ko viņš redzēja? Vai arī kuru tu redzēji?

SPĒLES AR APĢĒRBU"Kurš ko ēd?"

Drēbju šķipsnu izmantošanas spēlē galvenais mērķis ir attīstīt smalkas pirkstu kustības, kas labvēlīgi ietekmē smadzeņu runas zonu.

Spēles ar drēbju šķipsnām attīsta ne tikai smalko motoriku, bet arī attīsta iztēli un runas komunikatīvo funkciju, stiprina sensorās prasmes un telpiskos priekšstatus.

Iepazīstinām mazuli ar drēbju šķipsnām, parādām un stāstām, kur mamma tās lieto ikdienā, parādām, kā veļas šķipsna spēj atvērt un aizvērt savu “muti”, ļaujam bērnam patstāvīgi palīdzēt veļas šķipsnai atvērt un aizvērt “muti”, ja tā ir mazulim grūti, palīdzi viņam un pasaki, kas jādara. Vajag stiprāk saspiest pirkstus.
Tad aicinām bērnu spēlēties ar drēbju šķipsnām. Lai sāktu, varat spēlēt vienkāršas spēles.

Aprīkojums: aplis, 12 ēdienu attēli; 12 dzīvnieku bildes uz drēbju šķipsnām, dzejoļi par dzīvniekiem.

RADOŠĀS IZTĒLES ATTĪSTĪBA SPĒLĒS AR DRĒBEM

Mērķis: smalko motoriku, uzmanības, atmiņas, runas prakses attīstība.

Spēlei no krāsaina kartona izgriezu vairākas figūriņas. Pēc tam šīm figūrām piestiprināsim dažādu krāsu drēbju šķipsnas. Spēles laikā par šiem priekšmetiem var mācīt bērniem gan krāsas, gan dzejoļus.

SAULE

(Dzeltenajai apļa figūrai pievienojam tādas pašas krāsas drēbju šķipsnas - tie ir saules stari)

Saule no rīta
Pieceļas agri.
Stari ir zīmēti -
Dod mums siltumu .

MĀKONIS UN LIETUS

(Zila vai ciāna mākoņa figūrai mēs piestiprinām tādas pašas krāsas drēbju šķipsnas - tas ir lietus)

Pa debesīm gāja mākonis -
Es pazaudēju visas lietus lāses.

Siļķe

(Zaļai trīsstūrveida figūrai pievienojam tādas pašas krāsas drēbju šķipsnas - tie ir egļu zari)

Mūsu Ziemassvētku eglīte pēkšņi kļuva skumja,
Viņa nolaida egļu ķepas uz leju.

DĀRZEŅI - BIETE, BURKĀNI, RĀCES

(Pie sarkanās biešu formas piestiprinām zaļas drēbju šķipsnas - tās ir topus)

Mēs savācām ražu
Un visas galotnes bija norautas.
Mēs pievienojam skrejlapas -
Tūlīt uzzināsim par dārzeņiem.

EZIS

Ezis, ezis, kur tu staigāji?
Kur tu pazaudēji ērkšķus?
Skrien ātri pie mums, ezis.
Mēs jums tagad palīdzēsim.

Varat arī spēlēt spēli ar šīm drēbju šķipsnām"Kas trūkst?" Piemēram: Ziedam ir ziedlapiņas, zaķim ausis un aste, burkānam ir galotnes; tad jautājam bērnam: cik ziedlapiņām ir ziedam? Kādā krāsā tās ir?

Didaktiskā spēle "Pastnieks".

Mērķis: attīstīt prasmi lietot lietvārdus ģenitīva, datīva un nominatīva lietās. Attīstīt bērnu sakarīgu runu.
Rokasgrāmata ir izgriezts pastnieka attēls ar somu un aploksni rokās, pastkaršu komplekts, dzīvnieku un putnu attēli (kartīšu skaitu un leksisko materiālu nosaka logopēds atkarībā no bērnu runas attīstība). Kartes - aplokšņu imitācija ar dzīvnieka vai putna attēlu, kas nozīmē adresātu (tokam vēstule ir paredzēta) vai adresāts (tasno kā šī vēstule).
Vēstulegovs noCālis. Vēstulelapsa nopelēm. Vēstuletauriņš

nogliemeži
Logopēds. Meža pastnieks lūdza palīdzēt viņam piegādāt vēstules. Jūs paņemsiet vēstuli, apskatīsiet attēlus un pateiksiet, kam tā ir un no kā.
Ja ir grūtības, logopēds palīdz ar virzošiem jautājumiem. Spēle turpinās, līdz pastnieks piegādā visas “vēstules” un pastkartes.

Jūs varat veidot teikumus un stāstus, izmantojot pastkartes; Uzdodiet savam bērnam vadošos jautājumus par pastkartes tēmu. Piemēram: Kas uz tā ir attēlots? Kam paredzēti ziedi? Kādus svētkus drīz svinēsim? Un tā tālāk.

Spēles ir būtisks bērna attīstības un audzināšanas elements. Didaktiskās spēles palīdz veidot attiecības starp praktisko un garīgo darbību, kas ir svarīgi jebkura vecuma bērniem: 2–3 gadi, 3–4 gadi, 4–6 gadi.

Didaktiskā spēle ir izglītojošas aktivitātes veids, kas tiek organizēts spēles formātā. Nodarbībās tiek īstenoti rotaļīgas, aktīvas mācīšanās principi, uz tām attiecas specifisku noteikumu kopums, ir stingra struktūra un kontroles un vērtēšanas instrumentu sistēma.

Didaktiskās spēles 2-3 gadus veciem bērniem: kā attīstīt bērnu.

Apskatāmās spēles, tāpat kā aktīvās un muzikālās, ir pieaugušo (audzinātāja, vecāku) veidotas un tiek piedāvātas jau gatavas. Pirmkārt, bērni apgūst spēli ar tās izstrādātāju palīdzību, apgūst noteikumus, darbības normas un laika gaitā, apgūstot nepieciešamo saturu, sāk tos spēlēt paši.

Šis nodarbību veids ir viens no vadošajiem pirmsskolas izglītības organizācijās, tāpēc to izmanto pedagogi visos bērnu attīstības posmos: pirmā jaunākā grupa (2–3 gadi), otrā jaunākā grupa (3–4 gadi), vidējā – 4–5 gadi, vecākais – 5–6 gadi, sagatavošanās – 6–7 gadi.

Pareizi organizētas didaktiskās spēles attīstās:

• garīgās un kognitīvās spējas– bērni apgūst jaunu informāciju, vispārina un nostiprina to, paplašina zināšanas par dažādiem objektiem, apkārtējās realitātes parādībām, floru un faunu. Attīstās atmiņa, visa veida uzmanība, vērošanas prasmes, bērni mācās izteikt spriedumus un secinājumus;
• runa– runas aktivitātē tiek papildināts un atjaunināts aktīvais vārdu krājums;
• sociālās un morālās vērtības– bērni apgūst attiecības starp sevi un pieaugušajiem, starp dzīvās un nedzīvās dabas objektiem, bērni mācās iejusties, ļauties viens otram, būt godīgiem, vērīgiem pret citiem.

Parasti apskatāmās spēles tiek iedalītas 3 galvenajās grupās:

1. Spēles ar priekšmetiem (rotaļlietas)– ir vērsti uz lietas tiešu uztveri un darbību ar to, tāpēc bērns iepazīst šī priekšmeta īpašības, tā formu, krāsu. Strādājot ar vairākām rotaļlietām, bērni var tās salīdzināt savā starpā, atrast līdzības un atšķirības. Šāda veida uzdevumi ļauj organizēt patstāvīgas aktivitātes, attīsta spēju aizņemt sevi un netraucēt citiem grupā.
2. Uz galda apdrukātas spēles– vērsta uz apkārtējās realitātes, floras, faunas, dzīvās un nedzīvās dabas parādību iepazīšanu. Šādi uzdevumi veicina runas prasmju, loģikas, vērīguma attīstību, māca modelēt dzīves situācijas, pieņemt lēmumus, trenē paškontroles prasmes.
3. Vārdu spēles– attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu domāšanu un runu. Šīs spēles ir balstītas uz runāšanu, kas ļauj trenēt spēju risināt dažādas garīgās problēmas: aprakstīt lietu vai parādību īpašības un īpašības, izcelt to galvenās iezīmes, salīdzināt dažādus objektus (parādības) savā starpā, uzminēt tos no apraksta. .

Didaktiskās spēles bērniem (2-3 gadus veciem un vecākiem) vada skolotājs vai vecāks, tajā pašā laikā viņš organizē darbību, iepazīstoties ar spēles saturu un noteikumiem, tās darbības gaitu, izmantojot skaidru piemēru, kā spēlēt. Spēle beidzas ar kopsavilkumu un analīzi, kas ļauj noteikt bērnu individuālās īpašības.

Izglītojošo spēļu priekšrocības

Attiecīgās spēles attīstās:

• runa– bērni dzird pieaugušo un citu pirmsskolas vecuma bērnu runu, tāpēc viņu vārdu krājums tiek papildināts. Turklāt puiši atbild uz jautājumiem, kaut ko apraksta, pamato, tāpēc esošie runas dati tiek apmācīti un pilnveidoti;
• domāšana– pirmsskolas vecuma bērni paplašina zināšanas par objektiem, parādībām, floru un faunu, apgūst jaunu informāciju, var salīdzināt esošo pieredzi ar iegūto, trenēt atmiņu, loģiku, matemātiskās spējas;
• uzmanību– bērni trenē klausīšanās prasmes un izpratni par darāmo, kā pareizi spēlēt spēli, līdz ar to kļūst vērīgāki, mērķtiecīgāki, spēj regulēt savu rīcību;
• fiziskās īpašības– notiek motorās sistēmas attīstība, bērni kļūst kustīgi, aktīvi, mācās kontrolēt savas kustības, vadīt tās, veidojas bērna psihe attiecībā uz spēju būt aktīvam dzīvē.

Runas attīstība

Didaktiskās spēles, kuru mērķis ir attīstīt runas prasmes, ieteicams izvēlēties, ņemot vērā vecuma rādītāju. Šādas aktivitātes papildina bērnu aktīvo vārdu krājumu un māca vecākās grupas skolēniem atpazīt skaņas.

Didaktiskās spēles bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem:

1. "Koks". Mērķis ir attīstīt priekšvārdu lietošanas prasmi runā, aktivizēt agrāk apgūtās runas prasmes. Apraksts – skolotājs nolasa īsu dzejoli un vizuāli parāda, ka augšā ir ON, bet apakšā – UN DER. Pēc darbības izspēlēšanas viņš ar bērniem pārrunā to, kas vēl notiek UZ un ZEM. Teksts:

1. "Lelle guļ." Mērķis ir attīstīt runas un dzirdes prasmes. Papildus rekvizīti - lelle un šūpuļdziesma (gultiņa). Apraksts: Pirmsskolas vecuma bērna uzdevums ir iemidzināt lelli: šūpojiet to, nodziediet šūpuļdziesmu, ielieciet gultiņā un pārklājiet ar segu. Nākamais spēles posms ir, kad skolotājs paskaidro, ka, kamēr lelle guļ, ir jārunā čukstus, lai to nepamodinātu. Šajā gadījumā pirmsskolas vecuma bērns ir jāieved uz sarunu, jālūdz viņam par kaut ko runāt. Pēdējais posms ir paziņot, ka lelle ir pamodusies un tagad varat runāt pilnā balsī.

Nodarbības 4-5 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem:

1. "Kur es varu darīt?" Mērķis ir attīstīt prasmi lietot darbības vārdus runā, klausīšanās prasmes un sociālās un morālās vērtības. Apraksts – bērni atbild uz skolotāja jautājumiem: "Ko jūs varat darīt rotaļu laukumā?" (atpūsties, spēlēties, šļūkt, skriet, sazināties utt.), "Ko var darīt dabā (klīnikā, lauku mājā utt.)?"
2. — Kura, kura, kura. Mērķis ir attīstīt prasmi lietot dažādu objektu un parādību definīcijas runā un aktivizēt esošo vārdu krājumu. Apraksts - skolotājs nosauc vārdus, un pirmsskolas vecuma bērni ķēdē nosauc šiem vārdiem raksturīgās īpašības. Piemēram: kaķis ir sirsnīgs, svītrains, pūkains; mētelis – silts, rudens, brūns.

Spēles vecākajai grupai:

1. "Patskaņi." Mērķis ir attīstīt prasmes patskaņu skaņas izolēt no vārda. Apraksts - skolotājs nosauc vārdu, kas sastāv no vienas, divām vai trim zilbēm (tas viss ir atkarīgs no pirmsskolas vecuma bērna individuālajām iespējām), bērni pēc auss identificē patskaņu skaņas un nosauc tās.
2. "Lieks vārds". Mērķis ir attīstīt dzirdes uzmanību, bagātināt vārdu krājumu un noskaidrot leksisko nozīmi. Apraksts – skolotājs nosauc vārdu ķēdi, skolēnu uzdevums ir atrast lieko vārdu un izskaidrot savu izvēli. Piemēram: oktobris, janvāris, vasara, jūnijs, augusts; džinsi, kleita, kurpes, džemperis, mētelis.

Domāšanas attīstība

Didaktiskās spēles, kuru mērķis ir attīstīt domāšanu, noderēs ne tikai 2–3 gadus veciem bērniem, bet arī vidējai un vecākai grupai. Pareizi organizētas nodarbības veicina visu domāšanas intelektuālās attīstības posmu apmācību.

Proti:

• vizuāli un efektīvi - bērns izveido cēloņu un seku attiecības, risinot vienkāršas praktiskas problēmas;
• vizuāli-figurāls – pirmsskolas vecuma bērns veido savienojumus, izmantojot objekta, parādības figurālu attēlojumu;
• verbāli-loģisks – dažādu sakarību nodibināšana starp vārdiem un jēdzieniem vispārinātā (abstraktā) līmenī.

Didaktiskās spēles 2-3 gadus veciem bērniem: kā attīstīt bērna domāšanu.

Uzdevumi domāšanas attīstībai jaunākajā grupā:

1. "Kurš ko mīl." Mērķis ir vizuālas un efektīvas domāšanas attīstība, zināšanu par dzīvniekiem sintēze. Apraksts - skolotājs izliek kartītes ar faunas pārstāvjiem un viņiem ēdienu, bērni tiek lūgti pabarot katru pārstāvi.
2. "Vārdi ir ačgārni." Mērķis ir attīstīt vizuāli figurālo domāšanu un spēju analizēt. Apraksts - skolotājs nosauc vārdu, un skolēniem jānosauc pretējais vārds: šaurs - biezs, garš - īss utt.
3. "Apkopojiet vārdus." Mērķis ir verbāli-loģiskās domāšanas attīstība, spēja apvienot vārdus grupās. Apraksts – bērnu uzdevums ir apkopot skolotāja ķēdē dotos vārdus. Piemēram: govs, zirgs, auns ir mājdzīvnieki.

Spēles vidējai grupai:

1. "Pazudušā rotaļlieta" Mērķis ir attīstīt domāšanu un koncentrēšanās spēju. Apraksts - bērnam priekšā tiek noliktas vairākas rotaļlietas, tiek lūgts tās uzmanīgi apskatīt un atcerēties, tad pirmsskolas vecuma bērns aizver acis, tiek izņemta viena rotaļlieta un tiek lūgts redzēt, kura rotaļlieta ir paslēpta. Šī spēle var būt sarežģīta, ja rotaļlietas tiek apmainītas, un pirmsskolas vecuma bērnam ir jāatceras, kādā secībā priekšmeti tika novietoti.
2. "Atrast dārgumu." Mērķis ir attīstīt loģisko domāšanu, telpisko orientāciju un spēju rīkoties saskaņā ar modeli. Apraksts – telpā tiek paslēpts objekts un uzzīmēta tā atrašanās vietas karte, bērnu uzdevums ir atrast objektu, izmantojot karti. Uzdevumu var padarīt grūtāku, ja tas tiek veikts rotaļu laukumā.

Vingrinājumi vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem:

1. "Turpiniet vārdu." Mērķis ir attīstīt domāšanas un apsvēršanas ātrumu. Apraksts - skolotājs nosauc sākuma zilbi, un bērnam ir jāizdomā vārds, kas sākas ar šo zilbi. Jūs varat sarežģīt uzdevumu un lūgt viņiem izdomāt vairākus vārdus katrā zilbē.
2. "Tas ir līdzīgs - tas nav līdzīgs." Mērķis ir attīstīt loģisko domāšanu, spēju analizēt, novērtēt objektus, parādības un pamatot savu atbildi. Apraksts - skolotājs iepriekš sakārto telpā dažādus priekšmetus, pirmsskolas vecuma bērna uzdevums ir atrast līdzīgus priekšmetus, aprakstīt, kas tiem ir kopīgs, un pierādīt savu viedokli.

Uzmanības attīstība

Didaktiskās spēles bērniem (2–3 gadus veciem un vecākiem) uzmanības attīstīšanai trenē spēju uzmanīgi klausīties skolotāju, sekot līdzi situācijai grupā, kas savukārt noved pie nepieciešamās informācijas iegaumēšanas.

Vingrinājumi jaunākajiem pirmsskolas vecuma bērniem:

1. "Loto". Mērķis ir apmācīt vizuālo uzmanību, domāšanu un runas attīstību. Papildu materiāls - sapārotas kartītes ar attēliem, viens kartīšu komplekts paliek pie skolotājas, otrs komplekts tiek izdalīts bērniem (katram viena kartīte). Apraksts - skolotājs parāda kartiņu, bērns, kuram ir tāda pati bilde, ātri paņem savu kartiņu un apraksta to.
2. — Uzminiet, ko darīt. Mērķis ir trenēt dzirdes uzmanību un spēju korelēt savu rīcību ar skolotāja rīcību. Papildus materiāls - tamburīns, krāsaini karodziņi katram bērnam. Apraksts - skolotājs paņem tamburīnu, bērni ņem karogus. Ja tamburīns skan skaļi, tad pirmsskolas vecuma bērni vicina karogus, ja ir kluss, viņi tur rokas uz ceļiem.

Spēles vidējai grupai:

1. "Pogas." Mērķis ir attīstīt atmiņu un uzmanību, spēju atrast veidus, kā iegaumēt objektus. Materiāli: pogas, šaha galdiņš. Apraksts – skolēni tiek sadalīti pāros, katrs saņem savu pogu komplektu. Pirmais spēlētājs novieto trīs pogas uz sava spēles laukuma jebkurā vietā, otrais spēlētājs atceras pogu atrašanās vietu, objekti tiek nosegti, bet otrais spēlētājs atkārto pogu atrašanās vietu laukumā, tad tiek pārbaudīta uzdevuma pareizība. Tad spēlētāji mainās, otrais spēlētājs uzliek pogas, un pirmais atceras. Spēle var būt sarežģīta: 1) iestatot nevis 3, bet lielāku pogu skaitu, 2) iestatot laiku raksta iegaumēšanai un atveidošanai.
2. "Trokšņainas bildes" Mērķis ir attīstīt piespiedu uzmanību. Materiāls - kartītes, uz kurām ar līnijām attēloti dažādi objekti. Apraksts - bērni skatās attēlus ar vairākiem attēliem un jānosauc objekti, kas tur ir uzzīmēti. Uzdevuma sarežģīšana: skolēni vispirms iegaumē objektus un pēc tam nosauc tos pēc atmiņas.

1. "Atrast atšķirības". Mērķis ir trenēt spēju brīvprātīgi pārslēgties un sadalīt uzmanību. Materiāls ir kartīte ar attēliem, kuriem ir atšķirības. Apraksts – bērna uzdevums ir atrast visas atšķirības. Vingrinājumu var sarežģīt, ja atlasāt attēlus, kas dažās detaļās atšķiras.
2. "Celtnieki". Mērķis ir trenēt novērošanas spējas, uzmanības sadali un koncentrāciju. Materiāls: kartītes ar 4 attēliem, zīmulis. Apraksts - uz kartes ir 4 zīmējumi - 1 ir pilnībā aizpildīts, bet pārējiem 3 trūkst detaļu; bērna uzdevums ir pabeigt atlikušos zīmējumus, lai viņš iegūtu 4 vienādus attēlus.

Fizisko īpašību attīstība

Pirmsskolas vecuma bērna vispārējai attīstībai nepieciešamas didaktiskās spēles bērniem (2–3 gadi un vecākiem) fizisko īpašību trenēšanai. Motorisko aktivitāti var attīstīt ne tikai fiziskās audzināšanas stundās, bet arī grupā vai mājās.

Veicot vingrinājumus, bērni mācās koordinēt kustības, kļūst izturīgāki un veselīgāki.

Spēles jaunākiem skolēniem:

1. "Spoguļi". Mērķis ir nostiprināt iešanas, lēkšanas, skriešanas un citu kustību metodes, attīstot spēju izdomāt jaunas kustības. Apraksts - bērni veido apli, viņi būs “spoguļi”, vadītājs stāv apļa centrā un demonstrē kustības, pārējie atkārto pēc viņa. Tas, kurš to atkārto vislabāk, kļūst par līderi.
2. "Nerātnā bumba." Mērķis ir attīstīt spēju mest sporta inventāru ar abām rokām no krūtīm. Apraksts - bērni stāv pie paredzētās līnijas un izpilda dzejoļa darbības, kuras skolotājs deklamē:

Mēs maigi apskaujam bumbu,

Atgrūdīsim viņu nejauši.

Tagad panāksim kopā:

Mums viņu vajag žēlot!

Vingrinājumi vidējai grupai:

1. "Kurš ir ātrāks". Mērķis ir attīstīt reakcijas ātrumu, attīstīt spēju dzirdēt un saprast darbības apstākļus un pareizi veikt visas darbības. Apraksts - sadaliet bērnus grupās, novietojiet grupām priekšā stīpu, pirmais no katras kolonnas paņem stīpu, paceļ virs galvas un nolaiž pāri ķermenim uz grīdas, kāpj pāri aparātam un iet līdz galam. kolonnas. Skolotājs rūpīgi novēro visas grupas un piešķir karogu tam, kurš pareizi izpildīja uzdevumu. Uzvar grupa, kas saņem visvairāk karogu.
2. "Peļu slazds". Mērķis ir attīstīt reakcijas ātrumu un spēju orientēties jaunās situācijās. Apraksts - no bērniem tiek veidotas 2 grupas, 1 grupa ir peles, no 2 grupām tiek izveidoti 3 mazi apļi - peļu slazdi, bērnu uzdevums ir noķert visas peles. Skolotājs ir spēles saimnieks un izsaka darbības: peles skrien cauri peļu slazdiem, bet, tiklīdz skolotājs saka “Stop”, peļu slazdi aizveras un noķertās “peles” nostājas aplī.

Uzdevumi vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem:

1. "Pūce". Mērķis ir attīstīt kustību koordināciju. Apraksts - grupa ir sadalīta 2 komandās - tauriņi un bites, 1 bērnu izvēlas pūce. Pēc skolotāja pavēles - "diena", komandas skrien pa izcirtumu, "nakts" - visi bērni salst, pūce dodas medībās un aizved tos, kas pārvietojas. Spēle beidzas, kad pūce noķer 2-3 tauriņus vai bites.
2. "Blind Man's Bluff". Mērķis ir trenēt spēju orientēties kosmosā. Apraksts - bērni veido apli, tiek izvēlēti divi spēlētāji: vienam aizsietas acis, bet otram iedod zvaniņu. Pirmā spēlētāja uzdevums ir noķert otro ar aizvērtām acīm.

Didaktisko spēļu kartotēka bērnudārza jaunākajai grupai

"Kāda veida objekts?" (spēles ar rotaļlietām, priekšmetiem) - bērni no somas izņem dažādus priekšmetus un nosauc tos, apraksta to īpašības.

“Atrast identiskus objektus” (galda spēle) - bērni saņem kartītes ar vairākiem attēliem, starp kuriem jāatrod tie paši.

“Ola palīgi” (vārdu spēle) - skolotājs paņem lelli un jautā bērniem, norādot uz viņu rokām: “Kas tas ir?” (rokas), “Ko viņi dara” (ņem, zīmē...). Un tā tālāk katrai ķermeņa daļai.

Didaktiskās spēles krāsu apguvei maziem bērniem

Didaktiskās spēles palīdz iepazīstināt pirmsskolas vecuma bērnus ar pamatkrāsām un to nokrāsām. Vispirms bērni apgūst sarkanās, zilās un dzeltenās krāsas, pēc tam tām pievieno oranžu, zaļu un melnu.

Pamata didaktiskās spēles ar bērniem:

1. Spēles ar priekšmetiem– bērniem jāsaskaņo divu priekšmetu krāsas. Piemēram: ielieciet krāsainos zīmuļus burciņās ar atbilstošu krāsu; Apavu kastē izveido vairākas krāsainas kabatas un ieliec tajās oļus; uzstādiet tauriņu uz tādas pašas krāsas zieda utt.
2. Galda spēles– bērniem kaut kam jāizvēlas pareizā krāsa. Piemēram: sagatavojiet trafaretus ar augļiem, kokiem, ziediem un citiem priekšmetiem un palūdziet bērniem izvēlēties piemērotu krāsu no krāsaina papīra gabaliņiem (ābols - sarkans, bumba - dzeltens, egle - zaļš); izvēlieties saspraudes tādā pašā krāsā kā zīmējums.
3. Vārdu spēles– bērniem jāapraksta, kādas krāsas viņi redz. Piemēram: skolotājs parāda pirmsskolas vecuma bērniem zīmējumu un lūdz nosaukt mākslinieka izmantotās krāsas. Šis uzdevums var būt sarežģīts, ja izmantojat ne tikai bērnu zīmējumus, bet arī gleznu reprodukcijas.

Pēc pamatkrāsu izpētes viņi pāriet uz toņu izpēti, sākot no gaišiem līdz tumšiem toņiem.Šeit var izmantot paša sagatavotās paletes un drēbju šķipsnas ar krāsām, dot uzdevumu - izvēlēties atbilstošajai paletes krāsai atbilstošu veļas šķipsnu; vai samontējiet kāpuru no dažādiem toņiem, piemēram, sākot ar sarkanu, pārvēršoties oranžā un dzeltenā krāsā.

Didaktisko spēļu kartotēka bērnudārza vidējām grupām

Vidējā grupā spēļu kartotēku var sastādīt pēc šādām tēmām:

1. "Bērns un veselība." Lai izpētītu ikdienas rutīnu, bērni tiek aicināti apskatīt attēlus ar ikdienas rutīnas attēliem un sakārtot tos secībā un komentēt: rīts sākas ar vingrinājumiem, brokastīm utt. Šī spēle iepazīstina bērnus ar veselīgu dzīvesveidu, attīsta runu, uzmanību un atmiņu.
2. "Veselīgi ēdieni".Šīs spēles palīdzēs atcerēties augļus un dārzeņus: bērni no maisiņa izņem manekenu ar produktu un apraksta to (“tas ir ābols, tas ir apaļš, sarkans un gluds); skolotājs nosauc augļa/dārzeņa īpašības, un bērni to uzmin; bērni izmēģina ēdienus ar aizvērtām acīm un nosauc tos, pasaki, kā garšo auglis/dārzenis.
3. "Bīstami priekšmeti."Šādu spēļu mērķis ir iepazīstināt bērnus ar bīstamiem priekšmetiem, ar kuriem nedrīkst spēlēties vai ņemt līdzi bez pieaugušo atļaujas. Piemēram: skolotājs sagatavo kartītes ar bīstamiem un drošiem priekšmetiem un lūdz skolēnus tās sadalīt divās grupās, paskaidrojot savu izvēli. Jūs varat sarežģīt uzdevumu, piedāvājot pastāstīt bērniem, kādas traumas var izraisīt bīstamas lietas (griezumi, sasitumi utt.).

Didaktisko spēļu kartotēka bērnudārza vecākajām grupām

Didaktiskās spēles vecākajās grupās:

1. Spēles ar priekšmetiem: priekšmetu īpašību aprakstīšana, kopīgu un atšķirīgu lietu atrašana, objektu salīdzināšana, problemātisku jautājumu uzdošana. Piemēram, kāpēc ovāls neripo.
2. Uz galda apdrukātas spēles: matemātiskie uzdevumi - skaitīt putnus, dzīvniekus, uzdevumi vērīgumam, domāšanai - paņemt priekšmetus kaut kam (apģērbt meiteni/puiku, uzklāt galdu, salikt lietas skapjos utt.), atrast kaut kam pāri, attīstības uzdevumi sociālās attiecības - dažādu profesiju apguve, uzvedības veidi sabiedriskās vietās.
3. Vārdu spēles: priekšmetu, parādību, dzīvnieku, augu grupas nosaukšana vienā vārdā, runāšana par vecāku profesiju, mīklu minēšana, stāstu sacerēšana (“turpināt teikumu”).

Didaktiskās spēles saskaņotas runas attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem

Runas attīstība ir viens no svarīgākajiem pedagoģijas uzdevumiem: jo labāk attīstīta sakarīga runa, jo veiksmīgāk bērns mācās, jo viņš zina, kā veidot un formulēt domas, kā arī prot izmantot runu kā saziņas un ietekmēšanas līdzekli uz citiem cilvēkiem. .

Didaktiskās spēles, kas palīdz attīstīt saskaņotu runu:

1. "Zoodārzs". Mērķis ir attīstīt sakarīgu runu, spēju aprakstīt attēlu un sacerēt mini stāstu. Apraksts - bērni saņem dzīvnieku attēlus, viņu uzdevums ir rūpīgi tos apskatīt, un pēc tam pa vienam pēc diagrammas aprakstīt attēloto dzīvnieku: izskats, ko tas ēd.
2. "Labs slikts". Mērķis ir attīstīt sakarīgu runu, loģisko domāšanu, prasmi aprakstīt pasaku tēlus un konstruēt argumentāciju. Apraksts - skolēni kopā ar skolotāju apraksta pasaku varoņu tēlus, atrod pozitīvās un negatīvās rakstura iezīmes, pārrunā, kāpēc var slavēt šo/to varoni (piemēram, kas labs no tā, ka Čūskai Goriničam ir trīs galvas).

DIY didaktiskā spēle

Didaktiskās spēles bērniem:

1. "Pabaro bulciņu." Mērķis ir attīstīt bērnu smalkās motorikas. Apraksts – būs nepieciešami divi mazi plastmasas trauki, vienam no tiem jābūt apaļam. Pielīmējiet pie vāka smieklīgu seju (bulciņu), mutes vietā izveidojiet caurumu un ielieciet pupiņas otrajā burkā. Bērna uzdevums ir pabarot bulciņu, t.i. pārnes pupiņas burkā ar seju.
2. "Neļķes un gumijas lentes." Mērķis ir trenēt smalko motoriku, vizuālo, krāsu un telpisko uztveri un pētīt ģeometriskās formas. Apraksts – no saplākšņa izgriež vajadzīgā izmēra kvadrātu, nokrāso, piestiprina kancelejas naglas vienādos attālumos visā telpā, bērna uzdevums ar gumijām veidot dažādas ģeometriskas formas un vienkāršus priekšmetus (piemēram, egli).

Nodarbības vidējās grupas bērniem:

1. "Sajūtu kaste" Mērķis ir attīstīt motoriku, iztēli un spēju atpazīt objektu pēc tā formas. Apraksts - paņem apavu kastīti, iztaisi vākā divas bedrītes un piešuj tām auduma piedurknes, kastē saliec dažādus priekšmetus un pārklāj ar vāku. Bērnu uzdevums ir iebāzt rokas piedurknēs, atrast priekšmetu, uzminēt un aprakstīt to.
2. "Muzikālās konfektes" Mērķis ir attīstīt dzirdes uzmanību, atmiņu un domāšanu. Apraksts - ielieciet Kinder Surprise olās dažādus priekšmetus - krelles, pārslas, saspraudes, sagataves pārklājiet ar audumu konfekšu veidā (katrai skaņai jābūt pārim). Bērnu uzdevums ir atrast identisku konfekšu pārus.

Spēles vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem:

1. "Floras un faunas pasaule." Mērķis ir attīstīt spēju novērot, analizēt, vispārināt, ieaudzināt mīlestību pret dzīvo dabu un cieņu pret to. Apraksts – izgriezt floras un faunas pārstāvjus un pielīmēt tos uz kartona. Bērnu uzdevums ir aplūkot kartīti ar dzīvnieku vai augu, aprakstīt to, izcelt tā galvenās īpašības utt.
2. "Mozaīka". Mērķis ir attīstīt uzmanību, loģisko domāšanu un krāsu uztveri. Apraksts – no krāsaina papīra sagatavo dažādas ģeometriskas figūras, izņemot apli. Bērnu uzdevums ir no šīm figūrām izveidot mozaīku tā, lai vienas un tās pašas krāsas nesaskartos.

Didaktiskās spēles ļauj attīstīt visus svarīgos procesus: runu, uzmanību, domāšanu, iztēli. Šādas aktivitātes ir noderīgas ne tikai 2–3 gadus veciem bērniem, bet arī vidējām un vecākajām grupām. Spēļu daudzveidība ļauj skolotājam izvēlēties tieši to, kas būs vērsts uz katra bērna attīstību.

Video par to, kādas izglītojošas spēles ir nepieciešamas un noderīgas bērniem

Didaktiskās spēles vārdu zilbju struktūras veidošanai bērniem:

Muzikāla un didaktiskā spēle:

Mēs ar savām rokām izgatavojam spēles runas elpošanas attīstībai:

DIY didaktiskās spēles

Izkārtojums "Mājdzīvnieki"

tika izgatavots no atkritumiem (kartona un avīžu tūbiņas) pirmsskolas vecuma bērniem.
Vari ieskatīties maketa izgatavošanas meistarklasē
Mērķis: konsolidēt idejas par mājdzīvniekiem.
Uzdevumi:
Izglītības:
Stiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Ievērojiet dzīvnieku raksturīgās iezīmes.
Stiprināt spēju salīdzināt, atrast līdzības un atšķirības.
Attīstīt spēju atšķirt dzīvniekus no to mazuļiem.
Attīstīt prasmi rakstīt īsu stāstu par dzīvniekiem.
Attīstība:
Attīstīt bērnu atmiņu, domāšanu un iztēli.
Attīstīt bērnos interesi par dzīvo dabu un emocionālo atsaucību.
Izglītības:
Ieaudzināt bērnos mīlestību pret savu dzimto zemi.
Ieaudzināt bērnos laipnu attieksmi pret dzīvniekiem, radīt vēlmi viņiem palīdzēt.

Modelis "Millera pagalms"

Mērķis: Izkārtojums paredzēts tiešām izglītojošām un rotaļu aktivitātēm vecākā pirmsskolas vecuma bērniem un interjera dekorēšanai.
Mērķis– veicināt emocionālās un izziņas intereses rašanos un attīstību par Krievijas vēsturisko un kultūras mantojumu.
Uzdevumi:
1. Nostiprināt zināšanas par zemnieku darba īpatnībām un dzirnavnieka profesiju.
2. Paplašināt izpratni par zemnieku ģimenes dzīvi Krievijā.

Didaktiskā spēle: “Pabaro bulciņu”

Mērķis: smalko motoriku un taustes jutīguma attīstība.
Aprīkojums: ne augstas plastmasas burkas ar vākiem, pupiņas.
Rokasgrāmatas izgatavošana: uz vāka attēlojiet koloboku (vai citu rakstzīmi) no pašlīmējošā papīra. Izveidojiet caurumu mutē ar kancelejas nazi (ir ērti izgriezt caurumu, ja nazi pagriežat aplī)

"Zvejnieks"

Šai spēlei ir daudz variāciju. Tas var būt sarežģīti atkarībā no bērnu vecuma. Piedāvāju savus variantus ar jaunākās un vidējās grupas bērniem.
Bērns ķer zivi ar makšķeri.
1. "Kāds izmērs un krāsa ir?"
Mērķis: apmācīt bērnus zivs izmēra noteikšanā; nostiprināt zināšanas par krāsām.
2. "Kur tas aug"
Mērķis: iemācīties klasificēt objektus pēc tēmām “Dārzeņi”, “Augļi”.
3. "Kas kur dzīvo"
Mērķis: iemācīties klasificēt objektus pēc tēmām “Mājas un savvaļas dzīvnieki”
4. "Kur ir kura māte"(vajadzīgas papildu kartītes ar dzīvnieku attēliem)
Mērķis: iemācīt atlasīt mājas un savvaļas dzīvniekus un tos pareizi nosaukt.
5. "Ceturtais ritenis"
Mērķis: iemācīties klasificēt objektus pēc tēmas.

"Neļķes un gumijas lentes"

Šai spēlei nepieciešams koka saplāksnis, rakstāmpiederumu naglas un gumijas lentes.
Mērķis: smalkās motorikas, vizuālās, krāsu un telpiskās uztveres, iztēles attīstībai;; nostiprināt zināšanas par dažāda veida ģeometriskām formām un līnijām.

Spēle "Smieklīgie rūķīši".

Mērķis: iemācīties nedēļas dienu nosaukumus un to secību, nostiprināt vakardienas, šodienas, rītdienas jēdzienus.
Pirmais variants.
— Kurš rūķis ir pazudis.
Bērni aizver acis, skolotājs noņem vienu rūķīti. Bērni atver acis un uzmin, kurš rūķis aizbēga.
Otrais variants.
Bērni aizver acis, skolotājs maina rūķu secību. Bērni atver acis un novieto tās pareizā secībā.
Trešais variants.
Mācām kopā ar bērniem vakar un rīt, ja šodien ir pirmdiena, vakar un rīt, ja šodien ir otrdiena utt. mērķis: attīstīt bērnos taustes uztveri; bagātināt bērnu aktīvo vārdu krājumu ar jauniem vārdiem, attīstīt atmiņu, uzmanību, iztēli, tēlaino domāšanu; smalkās motorikas.

"Taustītie vāciņi"

spēlei, kuru paņēmu:
- pudelēs pildītā ūdens vāciņi;
- dažādas tekstūras audums, kažokādas, smilšpapīrs, āda, krelles;
- līme.
Progress:
- no dažādiem materiāliem izgriezām vākiem tāda paša izmēra apļus un salīmējām tos.
Kā mēs spēlējam:
- Ielieciet visus vāciņus necaurspīdīgā maisiņā un palūdziet bērnam izvilkt vāciņu ar gludu tekstūru utt.
- "Atrast pāri"
- "Atrast atšķirīgus burtus"(piemēram, kažokādas un ādas)
- "Uzmini, kā tas izskatās"
-"Uzmini, kas es esmu"(sarkanā kažokāda - lapsa, smilšpapīrs - ezis, gluda āda - varde)

Izglītojoša spēle “Kvadrāti ar noslēpumu”

Mērķis: bagātināt bērnu aktīvo vārdu krājumu ar jauniem vārdiem, attīstīt atmiņu, uzmanību un smalko motoriku.
Pieskāriena vai taustes uztverei ir svarīga loma attīstībā. Un tas ir saistīts ar bērnu iztēles, iztēles domāšanas un radošās runas spēju attīstību. Un pirkstu smalko motoriku trenēšana stimulē runas prasmju savlaicīgu attīstību.
Katrs “kvadrāts” ir šūts no necaurspīdīga auduma. Tas ir plakans 6x6 paliktnis ar kartona rāmi iekšpusē un vienu nelielu priekšmetu centrā. Ir jābūt pāris "kvadrātiem" ar identiskiem objektiem iekšpusē. Šī spēle ir daudzfunkcionāla.
Pirmais variants "Atrast sakritību." Bērns sajūt “kvadrātu” un atrod tam atbilstošu.
Otrais variants. Ir nepieciešams sadalīt “kvadrātus” divās kaudzēs, lai katrā nebūtu vienādas. Novietojiet pirmo kaudzi uz galda un vienādi sadaliet "laukumus" no otrās spēlētājiem. Spēlētāji novieto savus “laukumus” sev priekšā. Pieaugušais kļūst par līderi, bet var arī piedalīties spēlē. Prezentētājs paņem “laukumu”, sajūt to un apraksta tā saturu vārdos. Piemēram, viņš saka, ka tur ir liels gluds akmens. Spēlētājs, kuram ir pārī savienotais laukums, ņem to sev. Uzvar tas, kurš pirmais iegūst pāri katram savam “laukumam”.

Izglītojoša spēle "Candy"

Mērķis: iemācīties atšķirt trokšņus, kas nav saistīti ar runu, atrast identiski skanošu “konfekti”, attīstīt loģisko domāšanu, vērību un atmiņu.
Dzirde ir ne mazāk svarīgs instruments apkārtējās pasaules izpratnei nekā redze un tauste. Arī spēja dzirdēt un atšķirt skaņas prasa pastāvīgu apmācību. Jo labāk bērns dzird, jo ātrāk viņš iemācīsies saprast viņam teiktā nozīmi un ātrāka verbālā komunikācija viņam kļūs par efektīvu veidu, kā iegūt jaunas zināšanas.
Katra "konfekte" ir izgatavota no laipnāka pārsteiguma. “Konfektes” ir pildītas ar dažādiem pildījumiem, kas kratot rada noteiktu skaņu, un izklātas ar košu audumu. Pāris sastāv no “konfektēm”, kuras sakrata vienādu skaņu ar vienu un to pašu pildījumu. Tās var būt krelles, graudaugi, saspraudes utt.
Pirmā iespēja ir “Atrast to pašu”. Spēlē divi cilvēki. “Konfekte” tiek noklāta uz galda, spēlētājs paņem jebkuru “konfekti” un grabē, tad paņem vēl vienu un arī sakrata. Jūs nevarat ņemt vairāk par divām "konfektēm". Ja skaņa atšķiras, tad spēlētājs noliek katru to sākotnējā vietā, un gājiens pāriet nākamajam spēlētājam. Ja skaņa ir vienāda, tad spēlētājs paņem sev abas konfektes un iegūst tiesības nekavējoties veikt vēl vienu gājienu. Spēle turpinās, līdz uz galda vairs nav konfekšu.
Un šī ir līdzīga spēle “kafijas meitenēm”, rokasgrāmata ir izgatavota no šokolādes olām un pārklāta ar termoplēvi

Spēle smalko motoriku attīstīšanai "Pārsteigumu kaste"

Facebook

Twitter

Saskarsmē ar

Klasesbiedriem

Google+