Hány évesen kezdtél el járni? Mikor kezd el járni egy gyerek, és hogyan lehet segíteni neki. Hogyan lehet segíteni egy gyereknek

Az anya születésétől kezdve megtanulja megérteni gyermekét. Egy újszülött vágyai egyelőre eléggé kiszámíthatóak: enni akar, fázik, vagy éppen ideje pelenkázni, de néha nagyon nehéz kideríteni, mi bántja a babát.

Két-három hét elteltével a szülők jutalmat kapnak az álmatlan éjszakákért - a baba mosolyogni kezd, és a társadalom felé törekszik. A gyermek első egyszerű szava és a teljes kommunikáció még messze van - egyetlen gyermekorvos sem tudja pontosan, hogy a gyerekek hány éves kortól kezdenek beszélni.

A gyermek első szó kimondása jelentős esemény a család számára, amelyet a szülők nagyon várnak.

A beszédfejlődés táblázata

A hónapok szerinti beszédfejlődésre nincsenek egyértelmű forgatókönyvek. A táblázat a gyermekek szókincsének kialakítására vonatkozó általános kifejezéseket mutatja be:

1-3 hónap	A baba aktívan búg. Először elhúzódó hangokat ad ki: "Aaaa, uuuu", majd szótagokat: "guuuu" "boooo"
4-5 hónap	A baba sikít, szeret nevetni, énekelni - elhúzódó hangokat ad ki, intonációt váltva. A baba járni kezd: abu, apu
6 hónap	A gyermek reagál az ismerős hangokra, gügyögésekre (hangokat ejt ki: „ma”, „ta” és hasonlók)
7-8 hónap	A baba megérti a kifejezéseket és a kéréseket ("vesz egy kacsát", "adj egy tollat"). A kimondott hangok köre bővül. A baba megpróbálja utánozni („Hogy ugat a kutya?” „Bow-wow”, „És a tehén?” „Moo”). A baba felismer néhány tárgyat, pillantással megkeresi, elfordítja a fejét
9-11 hónap	Új hangokat hallhat. A baba akár 10 egyszerű egyszótagos kifejezést és névszót ej ki: „Lalya”, „Baba”, „Ko-ko”, „Miau”
1-1,5 év	A kedvenc gyerek meg tudja nevezni a családtagokat: apa, nagyapa, nő. Állatok, testrészek vagy arcok jeleníthetők meg a képen. Rímelő verseket játszik. Meg tudja ismételni az egyszerű versek végét
2-3 év	A gyerekek megértik az egyszerű kérdéseket és teljesítik a kéréseket, hozhatnak játékokat, saját holmikat. Ismerje a „fel” és „le” fogalmakat, mondjon egyszerű verseket, meséket
3-4 év	A gyermek aktívan kommunikál társaival és felnőttekkel. Egyszerű mondatokban beszél, és meg tudja magyarázni a kéréseket. A kifejezéseket jól értik, a hangokat helyesen ejtik ki

3-4 éves korukban a gyerekek már aktívan kommunikálnak egymással, beszédük értelmessé válik, az új szavak gyorsan emlékeznek.

Ezek hozzávetőleges, de általánosan elfogadott paraméterek. Ha jelentős eltéréseket talál, érdemes szakemberhez - logopédushoz, neurológushoz, pszichológushoz fordulni, hogy kizárja a beszéd és a mentális fejlődés késését.

Első leckék

Ekkor egy kisgyermek első szavát ejtik ki - „agu”. A baba másfél hónapos korában kezd el barangolni. Eleinte ezek elhúzódó hangok: aaaa, uuu, ayuu. Három hónapra megjelennek az „abu”, „agu” szótagok stb.. Hat hónapra a baba énekelni kezd, változó intonációval ejt ki hangokat. 6 hónapra megjelenik a gügyögés, 9-re pedig a régóta várt "anya".

A baba csak akkor gurgulázik, ha jól érzi magát. Miután megbizonyosodott arról, hogy nem éhes, meleg és száraz, üljön le mellé, hajoljon meg és adjon ki csendes hangokat. A baba biztosan válaszol neked.

Az újszülötthez szeretettel és mosolyogva kell beszélnie, minden hangra reagálva, amit kiad. Mosolyogva válaszoljon, és ha a baba beszélni akar, halassza el a sürgős ügyeket. Ismételje meg az agát, megváltoztatva a hangok kombinációját, és a baba megismétli utánad.

Miért választják a babák az "aha"-t? Az újszülöttek által kiadott minden hang torokhangú. Az artikulációban szereplő [a], [y] hangok inkább „g-gu”-ra vagy „g-ha”-ra emlékeztetnek, így reprodukálásuk könnyebb a baba számára. Eleinte a hangokat reflexszerűen ejtik ki, de hosszan tartó edzés után a baba érzelmi színezetet kezd adni „aguujának” a szüleivel folytatott beszélgetés során.

A baba első „beszéde” a dúdolás, amellyel a baba kifejezi érzelmeit.

Mindig az „anya” az első szó?

Anyukák és apukák nagy türelmetlenül várják a tudatos frázisokat a morzsákból. Amikor egy gyermek beszélni kezd, a büszkeség hatalmába keríti a fiatal szülőket. A baba gügyögésében már 7 hónap után megkülönböztethető a várva várt "anya". A baba még nincs tisztában ennek a kifejezésnek a jelentésével, csupán egy hangkombinációt könnyű kiejteni a baba számára.

A gyerekek tudatosan csak egy év elteltével vagy még később hívják fel szüleiket. Ugyanakkor sok fejlesztési könyvben megjegyzik a baba első egyszerű szavát - „adni”, kiderül, hogy ez sokkal hasznosabb, mint a szülők hívásának képessége.

A játék segítségével hozzásegíthetsz a babát ahhoz, hogy mielőbb „mama” mondjon. Bármilyen művelet végrehajtása során azt kell mondania: "Anya eteti a babáját, takarít, levest főz." Játszhatsz bújócskát. Rejtsd el az arcod egy pelenka mögé, és kérdezd meg: „Hol van az anyánk? Itt vagyok!". A játék során észre sem veszi, ha a gyermeke azt kezdi mondani, hogy "anya".

A tudatos beszéd kialakulása

Hogyan lehet felismerni a szavakat a gügyögésben? Néha nehéz azonnal megmondani, hogy egy kisgyerek mikor kezd beszélni. Ez volt a gyermek első egyszerű szava, vagy inkább gügyög? Mi ez, gyakran ismételt szótagok, vagy már tudatos kifejezések? Ha azt tapasztalja, hogy gyermeke azt mondja: „adj”, és egy telefonra vagy kedvenc játékra mutat, nyugodtan mondhatod, hogy ez az első szava.

Ahhoz, hogy megértsük, mit akar mondani a gyermek, figyelni kell a gesztusaira, akkor gyorsabban jön létre a kölcsönös megértés

Lehetetlen egyetlen normát megállapítani és pontosan meghatározni, hogy a gyerekek milyen korban kezdenek beszélni. Ugyanakkor a legtöbb gyermekben a beszéd kialakulása szakaszosan történik - az aranyos „aha”-tól a világos több szótagú mondatokig és kifejezésekig.

Nem kell siettetni a gyerekeket, van, aki akár 15 egyszerű szót is kimond évente, van, aki 4-et sem. A lényeg, hogy a baba megértse a neki szóló beszédet, teljesítse az egyszerű kéréseket, és felhalmozzon passzív köznyelvi szókincset. .

Hogyan ellenőrizhető, hogy gyermeke megért-e téged? Kérd meg, hogy hozza a labdát, majd az autót. Ha a feladatokat helyesen oldja meg, akkor a baba jól fejlődik, nincs ok az aggodalomra, és hamarosan meghallja gyermeke első szavát.

Hogyan gyarapodik az aktív köznyelvi szókincs?

A baba első szavait hallva a szülők azt gondolják: „Mi lesz ezután? Hány évesen fog beszélni a fiam? Átlagosan havonta 6-8 mondattal bővül az egyéves gyermekek aktív szókincse. Leggyakrabban másfél év után „lexikális ugrás” következik be, és a baba hetente 8 új szót ad a beszédhez.

Ebben az időben fontos, hogy minél többet beszélgessünk a gyerekekkel, olvassunk nekik jó könyveket, énekeljünk. 2-3 hónap elteltével a szülők „lexikális robbanást” fedeznek fel. A baba minden nap annyi kifejezést mond, amennyit korábban hetekig tanult.

A könyvek olvasása nagyszerű módja annak, hogy gazdagítsa gyermeke aktív szókincsét és serkentse beszédfejlődését.

Mikor jelennek meg a kifejezések és az egyszerű mondatok?

A másfél éves gyerekek beszédét általában csak a közeli hozzátartozók értik. A baba csak a hangsúlyos szótagokat vagy a kifejezések végét ejti ki, de ezt az időszakot ismerik el az aktív köznyelvi szókincs kialakulásának kiindulópontjaként. A kifejezések gyakran így hangzanak: „Adj egy sütit”, ami azt jelenti, hogy „Adj egy babát”.

2 év elteltével a baba megpróbál mondatokban beszélni - ez még mindig 2-3 szó, amely nem engedelmeskedik semmilyen nyelvtani normának. Ha gyermeke 2,5 évig nem beszél frázisokban, akkor meg kell mutatni egy szakembernek - egy defektológusnak és egy gyermekneurológusnak, hogy kizárja a fejlődési késést.

A gyerekek három évesen teljes értékű beszélgetőtársakká válnak. Már jól koordinálják a szavakat, számos kérdésre tudnak válaszolni. Néhány morzsa már tud filozofálni, nehéz gondolatok keresik fel őket: hová tűnnek el reggelre a csillagok, miért fúj a szél, honnan jönnek a gyerekek?

Miért hallgat a gyerek?

Az orvosok gyakorlatában vannak "némák" - olyan gyerekek, akik bizonyos korukig nem beszélnek. Három éves korukban a szülők már csak az első szavait hallják gyermeküknek, majd néhány hét elteltével a gyerekek határozottan, mondatokban beszélnek. Inkább kivétel, mint szabály.

Ha három éves koráig a gyermek nem beszél, akkor meg kell keresni a "makacs hallgatás" okait - ezek lehetnek egészségügyi problémák: megkésett beszédfejlődés, halláskárosodás, lemaradás az idegrendszer fejlődésében.

Vannak más tényezők is. Ezek közé tartozik a nem kellően fejlett finommotorika, a kitartó tanulás, a beszélgetési motiváció hiánya, az érzelmek túlzottsága.

Finommotorika fejlesztése

A kéz a második legfontosabb beszédszerv, és az, hogy a baba milyen gyorsan beszél, közvetlenül a fejlődésüktől függ. Születésüktől kezdve a gyerekeknek könnyű masszázst kell végezniük, játszhat ujjjátékokat: szarka, liba-libák és mások.

Másfél évtől a kreatív tevékenység is összekapcsolható: rajzolás, modellezés gyurmából, kinetikus homok, tapintható dobozok és egyebek (javaslom, olvassa el:). A finommotorikát a gyöngyfűzés és a fűzés tökéletesen fejleszti.

Motiváció hiánya vagy kitartó edzés

A gyerekek gyakran hallgatnak szüleik túlzott gyámsága miatt. A felnőttek annyit megtanultak megjósolni gyermekeik vágyait, hogy a babának egyáltalán nem kell beszélnie, elég csak pár hangot bömbölni, és az ujjával a kívánt dologra mutatni. Amint a szülők „nem tanulják meg” gyermekük megértését, a babának szüksége van vágyainak világosabb bemutatására, majd hamarosan megjelenik a beszéd.

Egyes szülők túl keményen tanítják gyermeküket beszélni, folyamatosan követelik ugyanazt a mondatot. Ha a baba nem bírja, a szülők bosszankodnak, korrigálnak, néha sikoltoznak is. Nem ezek a legjobb módszerek a beszéd fejlesztésére, így csak bezárhatod magadba a gyereket, így hosszú hónapokkal késlelteted a fejlődési folyamatot.

A túlzott gyámság és a gyermekkel való gyors beszélgetési kísérlet ellenkező eredményhez vezethet - a baba bezárkózik önmagába, és nem hajlandó tanulni.

Érzelmek túlburjánzása vagy a figyelem hiánya

Van fordított helyzet is. Amikor egy gyerek kimondja az első szavát, a szülők boldogok. A reakciót észlelve a baba újra és újra elismétli ezt a szót, nem érti, miért nem örülnek már a szülők. A szülők feladata annak ellenőrzése, hogy a baba megfelel-e a kifejezésnek a jelentésének. Megérti a baba, hogy a „labda”, az „autó” játék, a „lé” pedig a kedvenc itala?

Rosszul beszélő babák nagyon elfoglalt szülőknél születnek. A felnőttek mindenféle játékkal jóváteszik a figyelmetlenséget. Az élő kommunikáció hiánya, különösen óvoda nélkül, oda vezet, hogy a baba elhallgat.

Mit kell tenni, hogy a gyermek időben beszéljen?

Ahhoz, hogy a gyermek időben beszéljen, születésétől fogva figyelni kell a beszéd fejlődésére. A pszichológusok és a logopédusok számos tippet kínálnak:

• Ne kapcsolja be a TV-t a játékteremben. Az állandó hangháttér csak a beszéd fejlődését zavarja.
• Születéstől fogva beszéljen a gyerekekkel. Mondja ki a kifejezéseket világosan és szeretettel.
• Mondja el a morzsaverseket, amelyeket "rímben" kell befejezni. A legnépszerűbb vers a „Liba-libák ha-ha-ha”. Egy év után megtanulható a babával.
• Nem kell "piszkálni" a gyerekekkel való kommunikáció során. A hangok ilyen módon történő torzításával megfosztod a babát a beszéd helyes észlelésétől.
• Beszélgessen a gyerekekkel egyszerű és számukra érthető nyelven, bonyolult és érthetetlen szerkezetek nélkül.
• Ne beszélj túl gyorsan. Amikor kommunikál a babával, lassan és világosan ejtse ki az összes kifejezést. A válaszadó gyermeknek sem szabad sietnie.
• Hagyja, hogy gyermekei aktív beszélgetőpartnerek legyenek. Reagálj búgásra, támogasd az éneklést, dicsérd az új szavakat.
• Ne egyszerűsítsd le morzsáid beszédét. Ne hívj egy kutyát "wow-wow" és egy csirkét "Ko-Ko"-nak. Miután meghallotta a mondatot a gyermektől: „Anya, bi-bi!”, erősítse meg: „Úgy van, fiam, ez egy autó!”.
• Tanulj meg figyelmesen hallgatni és válaszolni a gyerekek minden kérdésére. Tréfálkozva és megtagadva a kommunikációt, megfosztja magát egy érdekes beszélgetőpartnertől a jövőben.
• Ne felejts el hangosan felolvasni. Válasszon gyermekkönyveket rövid szövegekkel és világos, érdekes képekkel. Az olvasásnak legalább napi 10 percet kell igénybe vennie.

Ne hagyja figyelmen kívül ezeket a tippeket, jobb, ha már nagyon korai szakaszban elkezdi megoldani a „makacs csend” problémáját. Minél hamarabb figyelnek fel a szülők a beszédfejlődés elmaradására, annál jobb eredményeket lehet elérni, és a baba első egyszerű szavai sem váratnak sokáig magukban.

Mikor van ideje aggódni?

A legtöbb gyermekorvos és gyermekneurológus egyetért abban, hogy 3 éves korig a gyermekek társaikra való tekintet nélkül is fejlődhetnek. Ha ebben a korban az óvodás gyermek nem beszél, feltétlenül forduljon defektológushoz, pszichológushoz és neurológushoz, hogy a hangkiejtési problémákat a lehető leghamarabb kijavítsák.

Talán a gyermeknek szüksége lesz logopédusra vagy más terápiára - ez feltétlenül szükséges, mivel a beszéd helyes formálása hozzájárul a további sikeres fejlődéshez.

Az ismert gyermekorvos, Jevgenyij Komarovszkij azzal viccelődik, hogy a szülők szeretnek „szabálytalanságokat” keresni gyermekeikben, ahelyett, hogy segítenék a fejlődésüket. Az orvos szerint a csend kezelése előtt értékelnie kell a morzsák általános fejlődését. Komarovsky azt állítja, hogy hagyni kell a gyerekeket önállóan fejlődni - akkor nem fogja észrevenni, hogy a baba hogyan fogja megelőzni társait.

Ne követelj lehetetlent fiadtól vagy lányodtól, ne siettesd őket. Az, hogy a gyermek mikor kezd beszélni, és hogyan fog beszélni, teljes mértékben a felnőttek támogatásától függ.

Több mint ötven évvel ezelőtt még csak 16 logopédus volt Moszkvában. 1951-ben a Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet (ma egyetem) defektológiai fakultása 30 beszédhibák javításával foglalkozó szakembert végzett. Jelenleg több ezer logopédus dolgozik hazánkban - a moszkvai pedagógiai egyetemeken, valamint a regionális és köztársasági központok pedagógiai intézeteiben végzettek. A beszédzavarok problémája azonban a mai napig aktuális. Minden óvodai intézményben, minden iskolában vannak beszédhibás gyerekek. Speciális óvodákat és iskolákat hoztak létre a komplex beszédzavarral küzdő gyermekek számára. És sok ilyen iskola van. Mi a helyzet? Hogyan lehet megelőzni a beszédzavarokat egy gyermeknél? Hiszen ez a hiányosság megakadályozza, hogy sikeresen tanuljon, bízzon képességeiben, és nehezíti a szakmaválasztást.

A beszéd az agy funkciója

Az emberekben nincsenek speciális beszédszervek. A beszéd a hangképzés folyamatait biztosító artikulációs és légzőkészülékek, rágás, nyelés segítségével valósul meg. A teljes beszédapparátus központi láncszeme az agykéreg (jobbkezeseknél túlnyomóan a bal agyfélteke, a balkezeseknél ez fordítva), ahol a domináns kéz, a beszéd-halló és a kinesztetikus (izom) reprezentációi. az analizátorok koncentráltak.

Egy gyermeknél a beszédfejlődés három szakaszra oszlik. Az első - előkészítő - sikoltozást, búgást és gügyögést foglal magában. A baba sírással jelzi például a szülőknek, hogy éhes. És a dúdolás hangreakcióinak köszönhetően (úgy hangzik, mint "au", "eu"), fokozatosan eltérő intonációs színezést kapva, asszimilálja a nyelv intonációs rendszerét, lemásolja az őt körülvevő emberek intonációit. A kocogás a jövőbeni artikulációs apparátus - az ajkak, a nyelv, a lágyszájpad, a garat és a gége - véletlenszerűen kialakuló helyzetének következménye. Ugyanez vonatkozik a gyerekekre az egész világon. Azoknál a siket csecsemőknél is megfigyelhető, akiknek nem volt hangkapcsolata anyjukkal.

Hat-nyolc hónapos életkor után a baba cseszegetni kezd, olyan hangokat ejt ki, mint "ma", "pa", "ba", "na", "di" ("megy"), "yes" ("ad") , stb.. A gügyögés hangkompozíciója az artikulációs apparátus mások beszédének hallási, akusztikus utánzása szerinti kinesztetikus „hangolásának" eredménye, ugyanakkor a gyermek elsajátítja a szó elemi szótagszerkezetét, általában egy szótagból áll, ha a dúdolás nem fajult át csevegésbe, a szülőknek kell aggódniuk, vajon minden rendben van-e egy hallású babánál.

Az a gyermek, aki süketen született, vagy aki betegség következtében elvesztette a hallását élete első heteiben és hónapjaiban, nem tanul meg beszélni mindaddig, amíg egy sikettanár (a siket gyerekeknek beszédet tanító szakember) meg nem tanítja neki az "ajak" olvasás", megtanítja egyéni hangok, majd szavak kiejtésére tapintási, kinesztetikus és vizuális észlelés alapján. Az ilyen osztályokat három-négy éves korban kell elkezdeni.

A beszéd és a gondolkodás fejlődése szorosan összefügg a finommotorika és az ujjmozgások koordinációjának fejlesztésével. A tervezővel dolgozó gyerekek, akik origamit, hímzést és más típusú kézimunkát végeznek, általában képesek logikusan érvelni. Fejlett memóriájuk és figyelmük van.

Gyakran egy balkezes gyermek átképzése, hogy mindent a jobb kezével csináljon, beszédzavarokhoz vezet. A modern anyák tudják, hogy a babák nem megengedettek. A csecsemő mozgásának bármilyen korlátozása nemcsak a motoros készségek kialakulását gátolja, hanem a beszédfunkciók időben történő fejlődését is. A jobbkezes emberben a test minden mozgó részének, és különösen az ujjak, a beszéd, az artikulációs készülékek (gége, garat, nyelv, ajkak, lágy szájpadlás) tevékenysége genetikailag a bal agyféltekében van lerakva, a balkezes emberben - a jobb agyféltekében. Ha a balkezes nem dolgozhat aktívan a bal kezével, akkor a mozgások kialakításában térbeli törést tapasztal: a jobb, nem domináns kéz mozgásai stimulálódnak, a fő, vezető kéz pedig stimuláció nélkül maradnak. Azáltal, hogy a csecsemőt áttanítják arra, hogy kanalat vagy ceruzát tartson a jobb kezében, a szülők ezáltal balra tolják el a vezető jobb agyféltekéjének veleszületett funkcióit, amelyben nincs "kivetítő" alapja a finom ujjmozgások és az artikulációs apparátus számára. Ennek eredményeként az auditív percepció alapján fejlődő beszéd "nem tudja", hogy melyik féltekén "telepszik meg". Ezért gyakran a balkezesek, akiket csecsemőkoruktól kezdve szorgalmasan kényszerítettek, hogy jobb kézzel csináljanak mindent, később beszélni kezdenek, sok hangot rosszul ejtenek ki, esetlenek a mozgásukban, nem tudnak táncolni, és nincs fülük a zenére. De nem kevésbé fontos, hogy a gyermek érzelmi-akarati szférája sérüljön. Tudjuk, hogy minden cselekvés reakciót vált ki. A gyerek vagy makacs lesz, vagy megtört: akaratgyenge, gyanakvó, bizonytalan. Kezdi a figyelmet a beszédproblémáira összpontosítani, mélyen aggódik az apróságok miatt. Emiatt dadogás alakulhat ki nála. És nehéz leküzdeni. A balkezes gyereknek cselekvési szabadságot kell adni, ő maga is megtanul sokat két kézzel csinálni.

A beszéd és a gondolkodás fejlesztése

A 17. századi angol filozófus, oktató és pszichológus, John Locke a gyermeknevelésről szóló monográfiájában nagyon pontosan megjegyezte, hogy az ember tudata, jelleme, kultúrája, nevelése és gondolkodása attól függ, mit raktak bele a szülei ötéves kora előtt. .

A gyermek érzelmi és értelmi fejlődésének legfontosabb időszaka három éves korig esik. Az újszülött élete első napjaitól kezdve nem csak az anya kezének tapintható érzékelésére, az erős fényre, hanem a hangokra, az anya hangjának és más emberek hangszínére, és ami a legfontosabb, az intonációra is reagál (tudható, hogy a a legtöbb gyengéd szó fenyegető hanglejtéssel kimondva még egy felnőtt is félelembe merülhet). Nem ok nélkül öröklődik, nemzedékről nemzedékre átadják az altatódalokat, amelyek megnyugtatják és elaltatják a babát. Nagyon fontos, hogy a gyermek élete első napjaitól kezdve hallgassa anyja altatódalokat vagy népdalokat. Csendesnek, de jól olvashatónak kell lennie. Az a jelenlegi tendencia, hogy az anyai éneklést klasszikus vagy populáris zenei magnófelvételekkel helyettesítik, nem serkenti a gyermekben az anyanyelv dallamának és szókincsének észlelését. Az ilyen koncertek néha egyszerűen megsüketítik.

Ügyeljen arra, hogy reagáljon a gyermek sírására. Élete első hónapjaiban csak azt tudja elmondani, hogy kellemetlenül érzi magát, fázik, nedves vagy nagyon éhes. Emellett a sikoltozás vagy sírás egyben kommunikációs kísérlet is. A gyerek megérteti veled, hogy unatkozik, és látni akarja a saját arcát.

Születésétől fogva szó szerint beszéljen a babával, hozzáértően, lassan és világosan ejtse ki a szavakat, mindenféle nyüzsgés nélkül. Nem számít, hogy még mindig nem érti a szavaid jelentését, de érzékeny az intonációra, és tökéletesen megragadja azt. Minden tevékenység – fürdés, öltözködés, etetés stb. – egy beszélgetéssel jár. Például: "Most meglátom, mit nem szeretsz, miért mocorogsz, sírsz." A beszédnek lassúnak és gyengédnek kell lennie. Az újszülött a dallamos magánhangzóhangokat érzékeli a legjobban, énekhangon énekelve. Fontos, hogy a baba lássa az arckifejezésedet, az ajkak mozgását. Különösen óvatosan ejtse ki az „o”, „i”, „e” hangokat. Sok gyerek ezeket ejti ki utólag homályosan, néha másokkal helyettesítve őket - "u", "e". Emiatt az iskolában "o", "i", "u", "e" ("e") betűkkel írják a szavakat hibásan. Amikor egy babával beszél, mindig ne feledje, hogy felelősségteljes feladata van: veleszületett műveltség elsajátítása fiában vagy lányában. Az aktív kommunikációnak köszönhetően a csecsemő még differenciálatlan hallási-beszédmemóriájában lerakódik az a vászon, amelyen a jövőben felvirágzik a gyermek beszédélménye, megjelenik az első babrálása.

Azt tanácsolom a szülőknek, hogy vezessenek naplót, és írják le, hogy mikor kezdett babrálni, mikor beszélt, mikor kezdett kúszni, járni, mikor nőtt ki. Erre az információra fejlődési eltérések esetén neuropatológusnak vagy tanár-defektológusnak lehet szüksége.

Nagyon fontos, hogy a gyermek vizuális és hallási figyelmét már nagyon korán neveljük, felkínálva neki, hogy megtalálja az irányt egy hangos játék (csörgő, csikorgó gumiállatok), egy hangosan ketyegő óra mozgása a szobában stb. -négy éves baba, a vizuális figyelem a képes bingó vagy rejtvények foglalkozásai során alakul ki. A figyelmetlenség egyes gyermekeknél a túlzott aktivitásból, nyugtalanságból, a visszafogottság hiányából, a meghallgatásra és megfigyelésre való képtelenségből adódik, míg másoknál éppen ellenkezőleg, némi lassúság, letargia, koncentráció hiánya, szervezetlenség és szórakozottság. Az iskolában ezek a nehézségek oda vezetnek, hogy a gyerekek figyelmetlenek az osztályteremben, nem tudják követni a tanár utasításait, impulzívan kezdenek cselekedni, anélkül, hogy meghallgatnák a feladat végét, és elhamarkodottan vagy nagyon lassan végzik el. A tanár kénytelen minden alkalommal megdorgálni őket. Ennek eredményeként a gyermek elveszíti a tanulás iránti vágyát. Kitartóan alulteljesítővé válik.

Miután a gyermek elsajátította a sétát, tanítsa meg táncolni. A ritmikus mozgások hozzájárulnak a hallás, és ezáltal a beszéd fejlődéséhez.

A balkezes gyermek figyelme és térbeli tájékozódása fejleszthető úgy, hogy felajánljuk, hogy először a könyvben megrajzolt tárgyakat a középponttól balra, majd középre és jobbra mutassuk be. A hallási figyelem irányításának, a motoros aktivitás időbeni lelassításának képessége kiválóan felvehető a kéz emelésével és leengedésével járó játékokban a következő kérdésekre: "Ki repül?", "Ki fut?", "Ki úszik?" stb. Például: "Repül a madár? Repül a kanapé? Repül a pillangó?" A gyermeket meg kell tanítani, hogy gyorsan átváltsa a figyelmet háztartási tárgyak, arc-, testrészek bemutatásakor. Két és fél éves korukra a gyerekekben rohamosan fejlődik a konkrét-figuratív gondolkodás a fantázia elemeivel, amelyet a játékok során kell ösztönözni: "Találd ki a rejtvényt", "Kinek a lába?" (a gyermeknek csak a kép alsó részét mutasd meg valamilyen állat képével), "Találd ki, ki vagyok" (rajzolj egy állat vagy egy egyszerű tárgy körvonalát pontok segítségével, kérd meg a gyereket, hogy kösse össze az összes pontot egy vonalat, hogy megtudja, ki rejtőzik a pontjaiban). Vonja be gyermekét a kreativitásba azáltal, hogy felajánlja, hogy közösen rajzolnak vagy komponálnak egy mesét. A jól beszélő gyermek három éves korától játékos formában tanítható meg az ábécéből összeállított szavak kockákon olvasására. Ebben a korban már van fogalma a számról (egy, kettő, sok), képes verseket memorizálni, tervezővel dolgozni, „feltárni”, mi van a medvének a gyomrában, vagy hogyan működik az autó. dolgozik, sétál babakocsival, az anyját utánozva. Minden érdekli. Megismeri a világot, és megtudja, hogy a teáskanna forró, az olló éles, a pohár üveg és ezért tört el. Felismeri a generációváltást, és azt, hogy valami esemény tegnap, még korábban vagy régen történt, és még sok mindennek kell történnie a jövőben. Az Ön feladata, hogy kielégítse a baba kíváncsiságát, válaszoljon minden "miért?" kérdésére. Itt az ideje, hogy a három és öt éves kor közötti gyerekeket megismertessük az orosz népmesékkel, de kerüljük a Bolond Iván meséit, Emelről („Csuka mellett”), ahol a lustaságról, a tétlenségről, a valaki másnál való életről énekelnek. költség. Tanulja meg fejből gyermekével A. S. Puskin bölcs meséinek töredékeit, olvassa el neki K. I. Csukovszkij, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, S. V. Mihalkov verseit és meséit, valamint Grimm és Andersen testvérek meséit. Ugyanakkor magyarázza el a babának az érthetetlen beszédfordulatokat, például: "az erdő és a völgyek is tele vannak látomásokkal ...". Már iskola előtt érdeklődni fognak a hősökről szóló történetek (Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich stb.), a hazájukat idegenektől védő emberek hőstetteiről. Örömmel fogja hallgatni az ókori Görögország mítoszait.

Ha a gyermek négy-öt éves koráig nem sajátította el az „l”, „r”, fütyülő, sziszegő hangok kiejtését, vagy az összes zöngés hang tompított, a kemény hangok pedig halkan, mindenképpen forduljunk logopédushoz. , mint az iskolában össze tudja zavarni ezeket a hangokat. A logopédusos foglalkozások meglehetősen sok időt és erőfeszítést igényelnek, ezért ezt a problémát célszerű legalább egy évvel az iskolába lépés előtt megoldani, amikor a gyermek még nincs megterhelve.

A módszertani kézikönyvek szerint a szülők maguk segíthetnek gyermeküknek megszabadulni bizonyos beszédhibáktól (például a hároméves babák gyakran az „s” hangot ejtik ki a „sh” hang helyett, a „p” helyett „l” ”). Az egyéni hangok előállításával kell kezdenie, a beszédkészülék egyfajta gimnasztikájával.

Egy ötéves gyereknek már lehet mesélni a különböző országok népeinek életének sajátosságairól, szokásairól, a tengerek, folyók és erdők lakóiról, a csillagokról, bolygókról. Mutasd meg neki egy földgömbön vagy földrajzi térképen, hogy hány kontinens, tenger és óceán van a Földön, hol van az az ország, ahol él. Nagyon körültekintően válassza ki a tévéműsorait. Semmi esetre se hagyja, hogy gyermeke horror rajzfilmeket nézzen. Megzavarják a gyerek alvását, idegessé teszik.

Az írási hibák megelőzése, a beszédritmus észlelésének javítása érdekében „vezényeljen”, amikor a baba verset olvas, énekel vagy énekelni táncol, tapsolja meg a szótagok számát egy szóban, de tegyen meg mindent úgy, hogy játék.

És az utolsó tipp. Mindig dicsérd meg a gyermeket találékonyságáért, szorgalmáért és szorgalmáért, és ne szidd a hibákért és baklövésekért. Akkor a barátod lesz, kíváncsiságával, megfigyelőképességével és jó iskolai teljesítményével örvendeztet meg.

M. Shokhor-Trocskaya,
a pedagógiai tudományok kandidátusa

A gyermek életének első éve nagyon felelősségteljes és izgalmas időszak. Az első mosoly, az első szó, az első lépés... Minden szülő aggódik amiatt, hogy babája megfelelően fejlődik-e, nincs-e lemaradva. A fiatal anyukák közösen megbeszélik, mikor kezdjen el járni a gyereknek, és gyakran egy szomszéd vezeti őket, akinek a fia nagyon korán ment. A gyermekorvosok arra figyelmeztetnek, hogy minden gyermek más, és azt javasolják a szülőknek, hogy ne esjenek pánikba idő előtt.

általánosan elfogadott normák

Az orvosok óva intik a szülőket attól, hogy megpróbálják rákényszeríteni gyermeküket, hogy egyenesen járjon. Minden egészséges gyermek kellő időben elsajátítja ezt a képességet. A kölyök jobban tudja nálad, hogy a mozgásszervi rendszere készen áll-e az új terhelésekre. A járás idő előtti stimulálása a gerinc vagy a lábak görbületéhez, a lábfej helytelen beállításához vezet a gyermek által.

Hány évesen kezd el normálisan járni egy gyerek? A gyermekorvosokat 9 hónapos kortól 1,5 éves korig irányítják. Arra kérik a szülőket, hogy maradjanak nyugodtak, amikor egyéves baba még nem tesz önálló lépéseket. Ha aktívan mászkál, érdeklődnek a játékok iránt, örömmel fedezi fel a világot, akkor minden rendben van.

Figyelembe veendő tényezők

Valaki 9 hónaposan magabiztosan toporog a házban, valaki pedig 1,2 évesen fél elszakadni a támogatástól. Milyen tényezők határozzák meg, hogy a gyermek hány éves kortól kezd el járni? A gyermekorvosok rámutatnak:

• Átöröklés. Ha a család minden gyermeke egy év után járni kezd, akkor valószínű, hogy a legkisebb is ezt teszi.
• Súly. A túlsúlyos gyerekeknek nehezebb egyenesen tartani a testüket, mint a vékony és fürge babáknak.
• Vérmérséklet. A fideszes gyorsabban megy, mint nyugodt, flegma társai.
• Más gyerekek jelenléte a környezetében, magabiztosan szaladgálnak a lakásban. Ha vannak idősebb testvérek a családban, a baba utánozni fogja őket.
• Nem megfelelő körülmények. Ha a gyerek az egész napot kiságyban vagy sétakocsiban tölti, el fog késni.
• Egyéb készségek fejlesztése. A gyerekeknek nehéz egyszerre több területet elsajátítani. Ha a baba aktívan tanul beszélni, akkor a séta késhet.
• A betegségek jelenléte. Egy beteg baba nem képes új készségeket elsajátítani. Gyakran elfelejti, mit tudott a betegsége előtt.
• Koraszülöttség. Az ilyen gyerekek lemaradnak társaik mögött, és másfél évhez közeledve kezdenek járni.

Eltérések a normától

Az anyák gyakran túl nagy jelentőséget tulajdonítanak annak, hogy a gyermek hány hónapig kezdett el járni. Bár itt nem kell kapkodni. Gyakran lehet hallani dicsekvést egy babáról, aki 7-9 hónapos korában ment el. A gyermekorvosokat éppen ellenkezőleg, aggasztja egy ilyen kijelentés. Ha egy készség korai elsajátítását a szülők aktív részvétele váltotta ki, a gyenge gerinc- és lábcsontok nem állnak készen a megnövekedett terhelésre.

Egy másik dolog az, ha a baba saját kezdeményezésére kezdett járni. Ez általában aktív gyerekekkel történik. Ilyenkor ne kényszerítsük leülni a gyereket, hanem rendszeresen rendezzünk kúszójátékokat. Ez egy nagyon fontos készség, melynek során a baba megtanulja koordinálni a test jobb és bal oldalának mozgását. Mindkét félteke érintett. Már bebizonyosodott, hogy a kúszó szakaszt kihagyó gyerekek koordinációja rosszabb, gyakoribb a diszgráfia és a diszlexia.

A járás késői elsajátítása nem feltétlenül jelent lemaradást. Maradj nyugodt, és ne siesd el a dolgokat. De ha másfél évesen a baba nem próbál felállni és megtenni az első lépéseket, akkor jobb, ha felkeres egy szakembert. Ez segít megszüntetni a rejtett születési sérülések és a gyengült immunitás gyanúját.

Itt az idő?

Miért kezd el járni a gyerek? Hajtja a természetes kíváncsiság, a vágy, hogy egy érdekes játékhoz jusson, eljusson a tiltott szekrényhez. Az önálló mozgás során a baba nagyobb szabadságot kap. Indulás előtt azonban meg kell erősítenie a láb és a hát izmait.

A következő jelek azt jelzik, hogy a gyermek készen áll a járásra:

• Magabiztosan kúszik.
• Gyakran feláll a lábán, és hosszú ideig áll, egy támaszba kapaszkodva.
• A gyerek képes álló helyzetből leülni.
• Egy kiságy vagy kanapé rácsaiba kapaszkodva átlép a lábával.
• A fogantyúk támogatásával magabiztosan sétál, lábait egymással párhuzamosan helyezi el.

Hogyan lehet segíteni?

Sok szülő megkérdezi, mit kell tenni, hogy a baba gyorsan elsajátítsa az új készségeket. Valójában a gyermek segítség nélkül megbirkózik a feladattal. A lényeg az, hogy szabad mozgásteret biztosítsunk számára.

A csúszós padló nagy problémát jelenthet a morzsáknak. A parkettát vagy a linóleumot jobb szőnyeggel lefedni. Amikor a gyermek elkezd önállóan járni, távolítsa el a szabad hozzáférésből a feltörő és átszúró tárgyakat, gyógyszereket, háztartási vegyszereket, vezetékeket. Gondolja át, hogyan védheti meg babáját a bútorok éles sarkaitól, elektromos aljzatoktól. Ha kedves számodra a mobiltelefonod, ne hagyd jól látható helyen.

A hely előkészítése után adjon szabadságot a gyermeknek. Ha a baba leesett, és most fél járni, legyen ott, biztonságban. Sok csecsemő megteszi első lépéseit egy kis távolságra az anyától az apukáig. A mozgásigény megteremtése érdekében terítsen érdekes játékokat a szobában különböző magasságokban.

Mezítláb vagy csizmában?

Sok vita felveti azt a kérdést, hogy a babának milyen cipőben kell megtennie az első lépéseket. A gyermekorvosok, köztük a híres Dr. Komarovsky, úgy vélik, hogy otthon mezítláb járhat. Ez a lapos lábak kiváló megelőzése. Nem kell félni attól, hogy a gyerek megbetegszik a hideg padlón játszva. Amikor érintkezik vele, a lábak erei akaratlanul is beszűkülnek, így a hő lassan távozik a testből.

Ha gumitalpú zoknit szeretne viselni. És persze gondoljon az első cipőkre. Amikor a gyermek járni kezd, jobb, ha természetes anyagokból készült ortopéd cipőt vásárol. Fontos a kemény hát, ami rögzíti a sarkat, a stabil és rugalmas talp kis sarokkal, valamint az elasztikus ívtámasz. Válassza ki a megfelelő méretet. A cipő nem csípheti vagy dörzsölheti a lábát. De azt sem szabad megengedni, hogy a láb a csomagtartóban lógjon. Az optimális, ha a talpbetét 5-7 mm-rel nagyobb, mint a morzsás láb.

Izomfelkészítés

Amikor a gyermek elkezd járni, az izmok és a csontváz terhelése drámaian megnő. A szülőknek nem ajánlott aktívan ösztönözni a babát a járásra, amíg készen nem áll. De hatalmukban áll, hogy ösztönözzék a fizikai aktivitását, masszázst, gimnasztikát végezzenek, ezáltal erősítve a morzsákat.

Ezeket az eljárásokat rendszeresen el kell végezni. A masszázs simogatással kezdődik, amit enyhe dörzsöléssel váltunk fel. A végén finoman érintse meg a baba lábát, lábfejét, hátát anélkül, hogy megérintené a térdét. Ez enyhíti a magas vérnyomást.

A lábak izomzatának erősítéséhez a gyermek fekvő helyzetében váltakozva hajlítsa meg, emelje fel, kérje meg a babát, hogy érje el a lábával a botot, amelyet a felnőtt súlyon tart. A Fitball gyakorlatok hasznosak a hátizmokra, amikor a hason fekvő babát előre-hátra gurítják. Ezután fordítsa a hátára, és ismételje meg ugyanezt.

Speciális gyakorlatok

Amikor a gyerekek elkezdenek járni, nehezen tudják megtartani az egyensúlyukat. 9 hónapos kortól speciális gyakorlatokat is beiktathat a napi torna komplexumba, amelyek felkészítik a babát az első lépésekre.

Ezek tartalmazzák:

• Döntések. Egy felnőtt háttal teszi a gyereket magának, játékot tesz elé. A "take" szavakkal arra ösztönzi a babát, hogy hajoljon meg, megtámasztja a hasa alatt és a térde mögött.
• "Tánc". Egy felnőtt kezében tartja a babát, és felajánlja neki, hogy "táncolja". A keze mozgatása arra ösztönzi a gyermeket, hogy lábról lábra lépjen.
• Guggolás. A játékok a padlón vannak lerakva. Anya kéri, hogy vegyék fel őket, újra leguggolnak és felállnak. A gyermeket a kéz támogatja.
• Karfürtök. A felnőtt tartja a gyűrűket. A baba kezébe adva felállásra ösztönzi, majd felváltva könyökölni hajlítja a gyermek karjait.
• Megtanulni állni. A gyerek támogatással áll. Ha ezt magabiztosan teszi, a felnőtt 20 másodpercre leveszi a kezét.
• Segített gyaloglás. Vezessük a gyermeket, mindkét kezét megtámasztva.
• Mászó. Egy felnőtt felajánlja a babának, hogy másszon fel a kanapéra, majd szálljon le róla, segítséget nyújtva.

Speciális szerelvények

Az anyák körében az a vélemény uralkodik, hogy a modern eszközök, például a sétálók befolyásolhatják, hogy a gyerekek mikor kezdenek járni. így van? Fontolja meg a legnépszerűbb eszközöket:

• A gyerek maga elé tolja őket, támasz helyett használja, és lábával átlép. Egy ilyen vásárlás nagyon hasznos lehet a tanulás korai szakaszában.
• Sétálók. Nagyon kényelmesek az anyák számára, mivel hosszú ideig képesek elfoglalni a babát. A gyerek azonban bennük ül, és csak a lábával löki le a padlóról. Nem tanul meg egyensúlyt tartani, helyesen állni a lábán, megerőltetni az izmait. Ez az eszköz inkább lassítja a járás tanulását, mint segíti.
• Rein. A kialakítás pántokból áll, amelyeket a gyermek vállára, mellkasára és hátára rögzítenek. Egy felnőtt póráz segítségével irányítja a morzsák mozgását, megelőzve az időben történő leesést. A gyeplő kényelmesen használható, ha a baba fél megütni járás közben. Az egyetlen negatívum, hogy nem tanítják meg a gyereket helyesen esni, csoportosítani, ez pedig nagyon fontos készség, ami a jövőben többször is jól fog jönni.

Egy kicsit a sétáról

Amikor a gyermek járni kezd, figyelje meg, hogyan teszi a lábát. A csecsemőknél egymással párhuzamosan helyezkednek el. A lábak még nem állnak készen a saroktól a lábujjakig gördülni, ezért a gyerekek teljes lábra lépnek. A baba számára nagyon nehéz egyensúlyt tartani, ami gyakori eséshez vezet. A gyermekek csontjainak és izmainak rugalmassága azonban minimálisra csökkenti a súlyos sérülések kockázatát.

Érdemes óvatosnak lenni, ha a gyermek lábujjakon jár. Ez jelezheti mind a gyermek fokozott aktivitását, mind a hipertónia, születési trauma jelenlétét. Jobb, ha konzultál egy gyermekorvossal.

Teljesen mindegy, hogy a gyerek hány évesen kezdett járni. Ez nem befolyásolja jövőbeli életét, tanulmányi vagy sportsikerét. Ezért ne vegyen részt a versenyen, "akinek a babája a legfejlettebb", és élvezze a vele való kommunikációt. Minden meg fog történni a kellő időben. Még egy kicsit – és futni kell a morzsák után az egész játszótéren.

Amikor a gyermek elkezd járni, ez azt jelzi, hogy a szervezetben az összetett folyamatért felelős rendszerek teljesen rendeződtek. Hány hónapos lesz ugyanabban az időben, nem számít, hogy önállóan megkapta-e ezt a képességet. Ahhoz, hogy a gyermek elkezdjen önállóan, támasz nélkül mozogni, olyan motoros-motoros készségeket kell fejleszteni, amelyek lehetővé teszik számára, hogy függőleges testhelyzetet vegyen fel és tegye meg az első lépéseket. Az, hogy ez hány hónapig fog megtörténni, a test genetikai jellemzőitől és a baba általános fejlődésétől függ.

A baba normális egészségi állapotában lévő szülők, akik betartják a gyermekorvos minden ajánlását a megfelelő önkényes készségek kialakítására vonatkozóan, már korábban is jó eredményeket érhetnek el. Nem kell aggódnia, hogy mennyit fog menni a gyermek, ha a gyermekorvos úgy véli, hogy a baba fejlődése megfelel a normáknak. Időbe telik, amíg a baba természetes úton jár. Nem ismert, mennyi ideig tart, amíg a baba megtanul szilárdan állni a lábán és mozogni a térben, megtartva az egyensúlyt.

Amikor a gyermek járni kezd, összehangolt mozdulatokat végez lábaival és karjaival, és ezzel egyidejűleg fenntartja teste egyensúlyát. Ezek a készségek és képességek születéstől másfél éves korig formálódnak, és az önálló járás megkezdésének időpontját meghatározó norma még nem alakult ki.

Mi a séta

A séta a test mozgása a térben az agy és a központi idegrendszer irányítása alatt. Minden lépés változó, összehangolt izommozgásokból áll, amelyeket hajlítóknak és feszítőknek neveznek.

Amikor a gyermeknek el kell kezdenie járni, a receptorok, inak, szalagok és izmok összehangolt munkája van. Mielőtt ezt megtenné, meg kell tanulnia, hogyan kell irányítani az izmok mozgását, és képesnek kell lennie azok koordinálására. Hogy ez milyen életkorban történik, az sok tényezőtől függ.

Az agy sokáig tanul járni, és 4 év után alakul ki a jó mozgáskontroll. Eddig a korig érnek az agy és a központi idegrendszer sejtjei. A lányok és a fiúk 6 hónap elteltével kezdenek önállóan felvenni a függőleges helyzetet. Miután egy gyermek elkezdett támogatva járni, és aktívan gyakorolja az izmait és az agyát, meg kell várni tőle, hogy az első lépést egyedül tegye meg és fejlessze tovább ezt a képességét.

Fiúk és lányok bármilyen életkorban mehetnek, ez a képesség nem függ a nemtől. Akkor teszik meg az első lépést, amikor idegrendszerük kellőképpen kialakult ehhez.

A kisgyermek séta előtti egész életét alá kell rendelni e fontos eseményre való felkészülésnek. Annak érdekében, hogy a mozgásszervi rendszer készen álljon a mozgásra, követni kell a gyermek motoros fejlődésének fő szakaszait.

Milyen szakaszokon keresztül alakul ki egy készség?

Az önkényes készségeket fokozatosan, egymásból zökkenőmentesen kell kialakítani. Ez egy természetes fejlődési folyamat, amelyet figyelni kell, és nem szabad elsietni. Felváltva kell kialakítani a képességeket:

• emelje fel és tartsa a fejét;
• emelje fel a testet, támassza meg a kezek támasztékával;
• forduljon hátulról oldalra és hasra;
• hanyatt fekvő helyzetből érthető, a lábakon és a karokon megtámasztva;
• kúszni;
• vegyen függőleges helyzetet támasztékkal;
• séta támogatással;
• támasz nélkül járni.

Csak a baba megfelelő fejlődése teszi lehetővé, hogy kialakítsa a központi idegrendszert, és akkor kezdjen járni, amikor a gyermek teste készen áll erre.

Mi a fontossága a szakaszoknak

Az első akaratlagos mozgások körülbelül másfél hónapig jelennek meg a babában. Hasra fektetve felemeli és tartja a fejét. Ez a mozgás a beszédközpont kialakulását idézi elő, és a baba elkezdi kimondani az első hangokat, amelyeket a gyermekorvosok kocogásnak neveznek.

A fej térbeli helyzetének szabályozásának képességét 3 hónapos korban felváltja a test felemelése, a kezek alátámasztása. Ez a képesség fejleszti a vizuális-motoros készségeket. A gyerekek ekkor értelmesen nyúlnak a játékhoz, és tollal megragadják, megkóstolják.

4 hónapos korban egy nagyon fontos készség valósul meg. A baba elkezd hátulról oldalra fordulni és gyomrába fordulni. A szülőknek mindkét irányban kell fordulniuk, hogy az agy egyenletesen fejlődjön. Ennek a készségnek a kellő képzésével a baba babrálni kezd.

Miután a baba elsajátította a puccsokat, az idő nagy részét hason kell töltenie. Ez 5 hónapos kor körül történik. Ez a pozíció lehetővé teszi számára, hogy megfelelően fejlődjön. Ha a gyereket hason hagyják ébren, akkor 6 hónap után fokozatosan megtanul kúszni, és ez ebben a korban sokkal fontosabb a fejlődése szempontjából, mint a járás.

A kúszás készségének elsajátításával a gyerekek fejlesztik a testhelyzetet tartó testtartásért felelős tónusos izmokat. Ez a szakasz lehetővé teszi a gyermek számára, hogy a jövőben statikus testhelyzettel alakítsa ki a helyes testtartást. Ezzel egyidejűleg a vesztibuláris apparátus képzése és a vizuális tér kialakítása történik.

A kúszás hozzájárul a beszéd további fejlődéséhez, és a gyermek szótagokban kezd beszélni. Ugyanakkor a gyermek elkezd önállóan leülni és megváltoztatni a test helyzetét.

Miután mindezen szakaszokon átment, a gyermek önállóan mehet. Az egyenes testhelyzet felvétele az élet második felében, kúszás közben következhet be.

A baba abban a pillanatban kezd önállóan járni, amikor több métert sétál támogatás nélkül. Sok gyermeknél ez pontosan egy évvel történik meg, másoknál a készség 18 hónapos kor előtt alakul ki.

Mi a veszélye a korai gyaloglásnak

Egyes szülők a kúszás elején elkövetik azt a hibát, hogy járóbetétbe vagy jumperbe teszik a babát. Ezzel megsértik a közös akaratlagos motoros készségek kialakulásának természetes folyamatát. A gyermekszimulátorokban többnyire a lábak dolgoznak, a kezek pedig lemaradnak a fejlődésben, ami aztán kihat a finommotorika és a beszédfunkció fejlődésére.

A lábizmok fejlesztésére szolgáló eszközök csak olyan orvos javaslata után használhatók, aki úgy ítéli meg, hogy a gyermek izomképzése szükséges.

Egészséges babák számára az ilyen tevékenységek károsak lehetnek:

1. Azok a gyerekek, akik nem mentek át minden fejlődési szakaszon, és szimulátorok segítségével sajátították el a gyaloglást, 6 éves koruk előtt sokkal gyakrabban veszítenek egyensúlyból és esnek el, mint a természetes úton járni tanult társaik.
2. Azok a babák, akik kihagyják a kúszás szakaszát, nem tanulták meg, hogyan kell megfelelően a kezükre szállni. Ez sebezhetőbbé teszi őket az esésekkel szemben, és fej- és mozgásszervi sérüléseket okoz.
3. A szimulátorok után a gyermekben a mozgásszervi rendszer kóros állapotai alakulhatnak ki, amelyeket 4-5 évig neuropatológus és ortopéd segítségével kell korrigálni.

Amikor a gyerekek megteszik első lépéseiket, akár egy évig is, gyakran észlelnek olyan ortopédiai betegségeket, amelyek orvosi felügyeletet igényelnek. A szülőknek ebben a pillanatban gondosan figyelniük kell a lábak helyzetét a síkon, értékelniük kell a gyermek járását és testtartását. Ha valami szokatlannak tűnik, tanácsot kell kérnie egy ortopédtól, és meg kell beszélnie vele a helyzetet.

Manapság sok orvos idegesíti a fiatal anyákat, mondván a recepción, hogy a babájának ezt-azt kellene csinálnia, de kiderül, hogy nem. Ezt nem szabad tragédiaként felfogni. Csak meg kell tanítania a kicsinek mindent. Tehát minden szülőt aggaszt az a kérdés, hogy mikor kezdjen el járni a gyerek.

Mikor kezdenek el önállóan járni a babák?

Egyes anyák hajlamosak eltúlozni értékes gyermekük képességeit, ezért nem szabad elcsodálkozniuk azon meséken, amelyek a gyerekek „hihetetlen lehetőségeiről” szólnak ebben a korban. Valaki azt mondja, hogy a gyermeke 4,5 hónaposan ült vagy járt. Mindenki tudja, hogy ebben a korban ezt egyedül nem tudta megtenni. De hát ilyenek a szülők, sokszor akarják hangsúlyozni gyermekük rendkívüli, exkluzivitását. Ezért nem szabad hinni, mindenkinek és mindennek. És rá kellene jönnie a dolog lényegére.

A 4 és 6 hónapos gyerekek semmit sem tudnak önállóan csinálni, a felnőttek ebben a korban próbálják megtanítani a gyereket ülni, vagy kis lépésekben támogatni. Ha a csecsemőt párnákkal letakarták, és kézben tartották, ez nem jelenti azt, hogy ettől a kortól kezdett ülni. Minden idejében nem szabad rohannia, hogy idő előtt dicsekedjen a "sikerekkel". A szakértők úgy vélik, hogy lehetetlen a gyermeket idő előtt elültetni, ez tele lehet gerincproblémákkal.

Ne higgy a pletykáknak, csak a megbízható információkra hagyatkozzon!!!

Irreális, hogy egy hat hónapos baba felnőttek támogatása nélkül járjon. A szülők azt mondják, hogy gyermekük 6 hónaposan tette meg az első lépéseket, de nem részletezik, talán félénk lépések voltak egy sétálóban. Mesék, szomszédok, barátnők alapján nem szabad következtetéseket levonni gyermeke fejlődésének elmaradásáról.

Kedvező életkor a baba első lépéseihez

Sokat írtak már arról, mikor kezdenek el bátortalanul lépni a gyerekek, de a hozzájuk közel állók várják ezt az örömteli pillanatot. Valóban, ez az esemény nagyon jelentős mind a baba, mind a szülők, nagyszülők számára. A gyermek fejlődésének ilyen előrehaladása összehasonlítható az első szóval, a fog megjelenésével. Valaki kicsit korábban kezd félénk lépéseket tenni, valaki kicsit később, ez természetes. Minden baba egyedi a fejlődésében.

A gyermek életének első éve nagyon gazdag minden új elsajátításában, megkezdődik a mozgáskoordináció és az izomrendszer fejlődése. Van egy folyamat a háton, a hason és fordítva. A gyerek megtanul kúszni, ülni egy olyan fontos pillanat előtt, mint a lábra állás. Ha a gyermek megtette az első lépést, akkor további fejlődése az egyensúly megőrzésére, a szilárdság érzetének megszerzésére irányul.

A gyerekek természetüknél fogva aktívak, nagyon nyugtalanok, függetlenek és szabadságszeretők lehetnek. Vannak kiegyensúlyozott gyerekek is, akik nyugodtak bármilyen tevékenységben, játékban, uralják az őket körülvevő világot. Vannak babák, akik kiválóak, gyorsan kúsznak, és nem próbálnak sokáig talpon állni. Vannak, akik éppen ellenkezőleg, bármilyen támaszt keresnek, és felkapaszkodnak, hogy feljussanak. Mindketten biztosan járni fognak, csak az egyik gyerek 9 hónaposan megy, a másik 13 hónaposan.

Az orvosok gyermekorvosok úgy vélik, hogy lehetetlen egyértelműen meghatározni, hogy a gyermek mikor kezd el járni, minden baba egyedi.

Tényezők - a gyaloglás előfeltételei

1. Vérmérséklet. A természettől fogva nyugodt és nem sietős gyerekek vannak. Akkor kezdenek járni, amikor stabilnak érzik magukat a lábukon. Egy év után lehet. A kíváncsi és fürge gyerekek általában 10-11 hónapos korukban teszik meg első lépéseiket.
2. Súly. Tekintettel arra, hogy egy duci gyerek nehezebben tudja felemelni magát, a vékony gyerekek gyakran korábban kezdik meg útjukat a lakásban.
3. Izomerő és egyensúly. Ezeket a tényezőket a gyermekkel való munka során fejleszteni kell. Ügyeljen arra, hogy naponta több órát szánjon játékra és tevékenységre a gyermekkel.
4. Átöröklés. Úgy gondolják, hogy ha a szülők korán elkezdtek járni, akkor ez átterjed a babára.
5. Nemi identitás. Van olyan vélemény, hogy a lányok korábban kelnek talpra, és teszik meg az első lépéseket, bár sok más tényezőt figyelembe véve ez ma egyáltalán nem így van.
6. Nem megfelelő körülmények. Ha a lakáskörülmények nem felelnek meg az előírásoknak, nincs mód a babát a földre engedni, akkor nincs hova várni az eredményre.
7. Sétálók. Ez egy jó anyaasszisztens, segítségével a gyerek szabadságot érez, de nem szabad sokáig sétakocsiban hagyni, főleg ha érdekli, hogy elkezdjen járni. Hasznos, ha kipróbálja a sétálót, majd időben eltávolítja.
8. Más készségek elsajátítása. Egyes orvosok úgy vélik, hogy két készség egyidejű elsajátítása nehéz lehet a csecsemők számára. Ha intenzíven tanul beszélni, akkor a járása gyengén haladhat.
9. Torna és masszázs. Ez ma előfeltétele a gyermek teljes fejlődésének.

Segíts a szülőknek járni tanulni

A természetben minden természetes, gyermeke biztosan megy, ha készen áll rá.

De mégis, az Ön segítsége nélkül ez a folyamat hosszú ideig és kiszámíthatatlanul eltarthat.
A babát az első hónapoktól kezdve segíteni kell az első lépésekre való felkészülésben. Már hat hónapja célszerű feszesítő masszázst végezni, ehhez gyermekspecialisták bevonásával. Ha nem lehetséges ápolónőt hívni otthonába, próbálja meg ezeket az eljárásokat általánosan elvégezni egy gyermekklinikán.
9-10 hónapos korára pedig már lehet vízi kezeléseket végezni, ma már sok helyen vannak speciális gyermekmedencék edzésprogramokkal a babás anyák számára. Ez csodálatos hatást biztosít.

11 hónapos korban fel kell hívnia a baba figyelmét, felajánlva egy gyönyörű játékot, és gyakran üljön le játszani a babával apuval együtt. Adjunk lehetőséget a babának, hogy apától anyuká váljon, bátorítsuk, játsszunk vele. Ösztönözze önálló próbálkozásait, gondosan fedezve.
És természetesen az egyszerű töltési gyakorlatok folyamatos végrehajtása segít a babának fájdalommentesen megtenni az első lépéseket.

Ha a baba hirtelen abbahagyta a séta iránti érdeklődést, elemezze az okokat. Lehet, hogy ebben az időszakban megbetegedett, vagy megijedt. A stressz lehet az oka. Ehhez odafigyelést és türelmet igényel.

Ha a gyerek egyáltalán nem mutat érdeklődést a séta iránt, akkor ennek komolyabb okai lehetnek !!!

Mikor kezdjen el járni egy gyerek? Miért nem jár a baba?

Ha a gyermeknek nincsenek megállapított patológiái, akkor annak okai, hogy nem is próbál járni, a következők lehetnek:

• öröklődés, amikor a genetikai hajlam a szülőktől származik;
• ijedtség, amikor már voltak próbálkozások, amelyek kudarccal végződtek;
• ösztönzők hiánya, nem érdekli;
• megszokja az arénát vagy a sétálókat, nem élhet vissza ezekkel az eszközökkel, időben fel kell adnia őket;
• alultápláltság, súly és erő hiánya.

Mit kell tenni, vagy hogyan tanítsuk meg a gyereket járni?

Ősidők óta eljutottak hozzánk a mozgás gyógyító erejével kapcsolatos információk. Az ókori történész Plutarkhosz a mozgalmat "az élet éléskamrájának" nevezte. Szülői feladata, hogy gyermekét megismertesse a mozgással. Ehhez nemcsak képzelőerőre és művészi képességre, hanem ravaszságra is szükség lehet.

1. Először is figyeljen arra a helyre, ahol a babának járnia kell. A padlónak csúszásmentesnek kell lennie, például szőnyegnek.
2. Ezután adjon neki annyi helyet, amennyit csak lehetséges, tartsa távol a veszélyes tárgyakat, különösen az éles sarkúakat.
3. Vásároljon könnyű, kemény talpú cipőt sétáláshoz. A kötött zokni nem túl kényelmes a tanuláshoz. A kényelmes cipőben nagyobb a stabilitás, a baba magabiztosabbnak érzi magát.
4. Kezdje el vezetni, támasztva a karok alá, miközben nem billen előre és oldalra.
5. Próbáljon olyan útvonalat választani, ahol valami érdekelheti. Vagy fedezze fel érdeklődéssel a lakás terét, vagy tegyen be egy fényes, új játékot.
6. Használhat természetes támasztékokat, például zsámolyt, amelyek mozgatásával segítik az önálló lépések megtételét.
7. Az edzés idejére teljesen hagyja el a korábban használt sétálókat.
8. Játék közben próbáld elengedni, 2-3 lépés távolságra szólítva magadhoz, ne csinálj hirtelen mozdulatokat, ha elveszti az egyensúlyát, próbáld finoman megtámasztani. A félelem leküzdése segít neki megismételni a sikertelen mozdulatot.
9. A baba iránti szisztematikus odafigyelés minden bizonnyal meghozza az eredményt, az aktivitás és az érdeklődés elvégzi a dolgát, és hamarosan utol kell érnie vele.

Mikor kell riasztót fújni, ha a gyermek nem jár?

Ha már elmúltál egy éves, és még mindig nem jársz, akkor szakemberhez kell fordulni az okok felderítéséhez, még akkor is, ha elégedett vagy a babával: vidám, jókedvű, babrál, mászkál, mindent megért. Néha egy nagyon egyszerű tipp vagy művelet gyorsan megoldja a problémát.

Megéri-e örülni a gyerekjárás korai kezdetének

Van egy másik probléma: amikor a baba nem mászik, de korán kezdett felkelni és menni. Korai - ez 8-9 hónapos korban van. A gyermekorvosok úgy vélik, hogy a kúszás az egész izomrendszert erősíti, ezért hasznos. Minden izomcsoport részt vesz a mozgásban, ha a gyermek nem kúszott, hanem azonnal felállt a lábára, akkor előfordulhat, hogy az izomerő nem lesz elegendő, és ez olyan betegségek kialakulását okozhatja, mint a gerincferdülés, kyphosis, lordosis.

Ezért helyes a gyermekek fejlődésének fokozatos bevezetése az első életévben, és törekednie kell a szakemberek ésszerű ajánlásainak betartására, hogy Ön és babája boldogok legyenek.

Videó: mikor kezd el járni egy gyerek?

Facebook

Twitter

Kapcsolatban áll

osztálytársak

Google Plusz