A karakterek kiemelése extrém lehetőség. A karakterhangsúlyozás típusai a pszichológiában. Most nézzük meg a személyiségkiemeléseket A.E. Lichko szerint
A karakter hangsúlyozása a legösszetettebb normatípus a mentális betegség határán, amelyet a személyiség inharmonikus fejlődése jellemez: egyes vonások túlságosan kifejeződnek és kiéleződnek, míg mások túlságosan elnyomottak lesznek. A karakterhangsúlyozás fogalmát a pszichológiában „hangsúlyos személyiségként” fejlesztették ki, de később leszűkítették a jelzett lehetőségre.
Személyiség karakterkiemelések: szakaszok
A karakter hangsúlyozások diagnosztizálása során kétféle hangsúlyt különböztetnek meg, amelyek súlyossága különbözik:
- Rejtett hangsúly. Ez egy gyakori lehetőség, amelyben a negatív jellemvonások csak egyéni, nehéz helyzetekben éreztetik magukat, annak ellenére, hogy a hétköznapi életben egy személy meglehetősen megfelelő lehet.
- Explicit hangsúlyozás. Ez a jelenség a norma határváltozata. Ebben az esetben általában az ember egész életében, szinte minden helyzetben megfigyelhető a problémás karakterjegyek megnyilvánulása. A mindennapi életben kifejezett hangsúlyt általában „pszichopatának” nevezik.
A karakter hangsúlyozásának ez az általános leírása lehetővé teszi számunkra, hogy különbséget tegyünk a fogalmak között, és pontosabb értékelést adjunk egy személy állapotáról.
A jellem és a pszichopátia hangsúlyozása
Vannak speciális kritériumok, amelyek lehetővé teszik az egyén karakterének, mint a normalitás határának hangsúlyozását a patológiától. Csak három van belőlük:
- Egy karaktert patológiásnak nevezünk, ha stabil és gyakorlatilag nem változik az élet során.
- A negatív karakter-megnyilvánulások mértéke is nagyon fontos a diagnózis szempontjából. Ha valakinek pszichopátiája van, akkor mindenhol ugyanazokat a negatív tulajdonságokat mutatja, a munkahelyén, otthon, szűk körében és idegenek között. Ha egy személy a körülményektől függően változik, akkor kifejezetten a karakterhangsúlyozás sajátosságairól beszélünk.
- A legszembetűnőbb jel a nehézségek megjelenése mind az ember, mind a körülötte lévők jelleméből adódóan. Ha a tulajdonságok nem zavarják a szociális alkalmazkodást, akkor nem pszichopátiáról beszélünk, hanem hangsúlyozásról.
Az ilyen jelek lehetővé teszik a fogalmak megkülönböztetését és annak meghatározását, hogy egy karakter norma-e vagy sem.
Leonhard hangsúlyos személyiségelmélete gyorsan bebizonyította érvényességét és hasznosságát. Használatát azonban korlátozta az alanyok életkora – az akcentáció meghatározására szolgáló kérdőívet felnőtt alanyok számára készítették. A releváns élettapasztalat híján gyerekek és serdülők számos tesztkérdésre nem tudtak válaszolni, így hangsúlyozásuk nehezen meghatározhatónak bizonyult.
A hazai pszichiáter, Andrei Evgenievich Lichko felvette a megoldást erre a problémára. Módosította gyermek- és serdülőkori használatra, átdolgozta az ékezettípusok leírását, egyeseknél megváltoztatta a nevét, új típusokat vezetett be. A.E. Lichko megfelelőbbnek tartotta a hangsúlyok tanulmányozását serdülőknél, mivel ezek többsége a serdülőkor előtt alakul ki, és a legvilágosabban ebben az időszakban nyilvánul meg. Kibővítette a hangsúlyos karakterek leírását a gyermekek és serdülők hangsúlyos megnyilvánulásairól, valamint ezeknek a megnyilvánulásoknak a kor előrehaladtával történő változásáról szóló információkkal. Peru A. E. Lichko birtokolja az alapvető monográfiákat: „Adolescent Psychiatry”, „Psychopathy and Character Accentuations in Adolescents”, „Adolescent Narcology”.
A karakter hangsúlyozása A. E. Lichko szemszögéből
A. E. Lichko volt az első, aki azt javasolta, hogy a „személyiség hangsúlyozása” kifejezést a „karakterkiemelés” kifejezéssel cseréljék fel, arra hivatkozva, hogy lehetetlen egyesíteni az ember összes személyes jellemzőjét úgy, hogy csak a hangsúlyozást határozzuk meg. A személyiség sokkal tágabb fogalom, amely magában foglalja a világnézetet, a nevelés, az oktatás jellemzőit és a külső eseményekre való reagálást. A karakter, mint az idegrendszer típusának külső tükröződése, az emberi viselkedés jellemzőinek szűk jellemzőjeként szolgál.
Lichko szerint a karakter hangsúlyozása a karakter átmeneti változásai, amelyek megváltoznak vagy eltűnnek a gyermek növekedésének és fejlődésének folyamatában. Sokan közülük azonban pszichopátiává válhatnak, vagy egy életen át fennmaradhatnak. A hangsúlyozás fejlődési útját annak súlyossága, társadalmi környezete és az akcentáció típusa (rejtett vagy nyilvánvaló) határozza meg.
Karl Leonhardhoz hasonlóan A.E. Lichko is az hangsúlyozást a karakter deformációjának egy változatának tekintette, amelyben az egyéni vonások túlságosan hangsúlyossá válnak. Ez növeli az egyén érzékenységét bizonyos típusú hatásokra, és bizonyos esetekben megnehezíti az alkalmazkodást. Ugyanakkor általában az alkalmazkodási képesség magas szinten marad, és bizonyos típusú hatásokkal (amelyek nem érintik a „legkisebb ellenállás helyét”) az hangsúlyos egyének könnyebben megbirkóznak, mint a hétköznapiak.
A.E. Lichko a hangsúlyokat a normalitás és a pszichopátia határállapotának tekintette. Ennek megfelelően osztályozásuk a pszichopátia tipológiáján alapul.
A. E. Lichko a következő típusú hangsúlyozásokat azonosította: hipertímiás, cikloid, érzékeny, skizoid, hiszteroid, konmorf, pszichastén, paranoiás, instabil, érzelmileg labilis, epileptoid.
Hipertímiás típus
Az ilyen hangsúllyal rendelkező emberek kiváló taktikusok és rossz stratégák. Találékony, vállalkozó szellemű, aktív, könnyen eligazodhat a gyorsan változó helyzetekben. Ennek köszönhetően gyorsan javíthatják szakmai és társadalmi pozíciójukat. Hosszú távon azonban gyakran elveszítik pozíciójukat, mert képtelenek átgondolni tetteik következményeit, a kalandokban való részvétel és a rossz elvtársválasztás miatt.
Aktív, társaságkedvelő, vállalkozó kedvű, mindig jó hangulatú. Az ilyen típusú gyerekek aktívak, nyugtalanok és gyakran csínytevéznek. A figyelmetlen és rosszul fegyelmezett, az ilyen típusú tinédzserek instabil tanulók. Gyakran előfordulnak konfliktusok a felnőttekkel. Sok felszínes hobbijuk van. Gyakran túlértékelik magukat, igyekeznek kitűnni és dicséretet szerezni.
A karakter cikloid hangsúlyozását Lichko szerint magas ingerlékenység és apátia jellemzi. A gyerekek szívesebben vannak egyedül otthon, ahelyett, hogy társaik társaságában játszanának. Bármilyen gondot keményen átélnek, és a megjegyzésekre ingerültté válnak. A hangulat többhetes időközönként jóból, feldobottból depresszióssá változik.
Felnőttkor ennek a hangsúlynak a megnyilvánulásai általában enyhülnek, de egyeseknél tartósan fennmaradhatnak vagy megrekedhetnek egy szakaszban, gyakran depressziós-melankolikus. Néha összefüggés van a hangulatváltozások és az évszakok között.
Érzékeny típus
Nagyon érzékeny mind az örömteli, mind az ijesztő vagy szomorú eseményekre. A tinédzserek nem szeretik az aktív, aktív játékokat, nem játszanak csínyeket, és kerülik a nagy társaságokat. Félénkek és szemérmesek az idegenekkel, és visszahúzódó benyomást keltenek. Közeli barátokkal jó barátok lehetnek. Szívesebben kommunikálnak náluk fiatalabb vagy idősebb emberekkel. Engedelmesek, szeressék szüleiket.
Előfordulhat kisebbrendűségi komplexus vagy csapathoz való alkalmazkodási nehézség. Magas erkölcsi követelményeket támasztanak magukkal és a csapattal szemben. Fejlett felelősségérzetük van. Szorgalmasak és az összetett tevékenységeket részesítik előnyben. Nagyon óvatosan választanak barátokat, előnyben részesítik az idősebbeket.
Szkizoid típus
Az ilyen típusú tinédzserek visszahúzódóak, jobban szeretik a magányt vagy az idősebbek társaságát, mint a társaikkal való kommunikációt. Kifejezetten közömbösek, és nem érdekli őket a másokkal való kommunikáció. Nem értik meg mások érzéseit, tapasztalatait, állapotát, és nem mutatnak együttérzést. Ők is inkább nem mutatják ki saját érzéseiket. A társaik gyakran nem értik őket, ezért ellenségesek a skizoidokkal szemben.
A hiszteroidokat az önmagukra való nagy odafigyelés és az egocentrizmus jellemzi. Demonstratív, művészi. Nem szeretik, ha valaki odafigyel rájuk, vagy dicsér másokat. Nagy szükség van mások csodálatára. A hisztérikus típusú tinédzserek arra törekszenek, hogy kivételes helyet foglaljanak el társaik körében, felhívják magukra a figyelmet és befolyásolják másokat. Gyakran válnak különféle események kezdeményezőivé. A hisztisek ugyanakkor nem képesek megszervezni a körülöttük lévőket, nem válhatnak informális vezetővé, nem szerezhetnek tekintélyt társaik körében.
Konmorf típus
Az alkalmazkodó típusú gyerekeket és serdülőket saját véleményük, kezdeményezőkészségük és kritikusságuk hiánya jellemzi. Szívesen alávetik magukat csoportoknak vagy hatóságoknak. Életbeli hozzáállásukat a „legyen olyan, mint mindenki más” szavakkal jellemezhetjük. Ugyanakkor az ilyen tinédzserek hajlamosak a moralizálásra, és nagyon konzervatívak. Az ilyen típusú képviselők érdekeik védelme érdekében a legéktelenebb cselekedetekre is készek, és mindezek a tettek magyarázatot és igazolást találnak egy megfelelő személyiség szemében.
Pszichasztén típus
Az ilyen típusú serdülőkre jellemző a mások viselkedésének reflexiója, önvizsgálata és értékelése. Intellektuális fejlődésük megelőzi társaikat. Határozatlanságuk önbizalommal párosul, ítéleteik, nézeteik kategorikusak. Azokban a pillanatokban, amikor különös óvatosságra és figyelmességre van szükség, hajlamosak az impulzív cselekvésekre. Ez a típus alig változik az életkorral. Gyakran vannak rögeszméik, amelyek a szorongás leküzdésének eszközeiként szolgálnak. Alkohol vagy kábítószer fogyasztása is lehetséges. A kapcsolatokban kicsinyesek és despotikusak, ami megzavarja a normális kommunikációt.
Paranoiás típus
A Lichko szerint a karakterkiemelés típusai nem mindig tartalmazzák ezt a hangsúlyozási változatot annak késői fejlődése miatt. A paranoid típus fő megnyilvánulásai 30-40 éves korban jelentkeznek. Gyermekkorban és serdülőkorban az ilyen személyeket epileptoid vagy skizoid hangsúly jellemzi. Legfőbb jellemzőjük személyiségük túlértékelése, és ennek megfelelően a túlértékelt elképzelések jelenléte a kizárólagosságukkal kapcsolatban. Ezek az elképzelések abban különböznek a téveszméktől, hogy mások valóságosnak, bár eltúlzottnak érzékelik őket.
A tinédzserek fokozott szórakozást és tétlenséget mutatnak. Nincsenek érdekek, nincsenek életcélok, nem törődnek a jövővel. Gyakran úgy jellemzik őket, hogy „az áramlással haladnak”.
Érzelmileg labilis típus
A gyerekek kiszámíthatatlanok, gyakori és súlyos hangulatingadozásokkal. E különbségek okai apró apróságok (egy oldalra pillantás vagy egy barátságtalan kifejezés). Rossz hangulatú időszakokban szükségük van szeretteik támogatására. Jól érzik magukat attól, ahogy mások bánnak velük.
Epileptoid típus
Korai életkorban az ilyen gyerekek gyakran nyafognak. Az idősebbeknél megbántják a kisebbeket, állatokat kínoznak, kigúnyolják azokat, akik nem tudnak visszavágni. Erő, kegyetlenség és büszkeség jellemzi őket. Más gyerekek társaságában arra törekednek, hogy ne csak a főnök, hanem az uralkodó is legyenek. Az általuk irányított csoportokban kegyetlen, autokratikus rendeket hoznak létre. Hatalmuk azonban nagyrészt más gyerekek önkéntes behódolásán nyugszik. Előnyben részesítik a szigorú fegyelem feltételeit, tudják, hogyan kell a vezetőség kedvében járni, tekintélyes, hatalomgyakorlási lehetőséget biztosító pozíciókat vesznek át, saját szabályaikat alakítják ki.
L.P. Parshukova
Karakter hangsúlyozások
Oktatóanyag
A karakter hangsúlyozásai: tankönyv / L.P. Parshukova, I.V. Lyukasztóár. – 2. kiadás, rev. és további – Cseljabinszk: SUSU Kiadó, 2007. – 84 p.
|
Bevezetés 1. Alapfogalmak 1.1. Karakter koncepció 1.2. A hangsúlyozás fogalma 1.3. A típus fogalma 1.4. Tulajdonság fogalma 2. A karakterkiemelés elméletei 2.1. K. Leonhard hangsúlyos személyiségek fogalma 2.1.1. Általános rendelkezések 2.1.2. Az ékezetes személyiségtípusok rövid leírása 2.1.3. Jellem- és temperamentumjegyek a szerkezetben hangsúlyos személyiség. 2.2. Modell A.E. Lichko 2.2.1. Általános rendelkezések 2.2.2. A karakterkiemelés típusainak rövid leírása tinédzserek 2.2.3. Az akcentusok és a jellempatológiák megkülönböztetése 2.3. Az hangsúlyozások azonosításának módszerei 3. A karakter típusának meghatározása (K. Leonhard - G. Smishek kérdőíve) 3.1. A kérdőív használatával kapcsolatos jellemzők 3.2. Kérdőív szövege 3.3. Az eredmények feldolgozása 3.4. Az eredmények elemzése és értelmezése 3.4.1. A grafikon általános alakja 3.4.2. A mutatók meghatározott csoportjai 3.4.3. Válogatott mutatók 4. Az akcentustípusok részletes leírása 4.1. Elakadt típus 4.2. Demonstratív típus 4.3. Pedáns típus 4.4. Izgató típus 4.5. Hipertímiás típus 4.6. Dysthymiás típus 4.7. Affektíven labilis (ciklotímiás) típus 4.8. Affektív exaltált típus 4.9. Érzelmes típus 4.10. Szorongó-félő (neurotikus) típus |
|
5. A hangsúlyos jellemzők kombinációinak leírása 5.1. K. Leonhard által bemutatott kombinációk 5.1.1. Jellemvonások kombinációi 5.1.2. Jellemvonások és temperamentum kombinációja. 5.1.3. Temperamentumjegyek kombinációja 5.2. A modern alkotásaiban bemutatott kombinációk kutatók 5.2.1. Temperamentumjegyek kombinációi 5.2.2. A szorongás kombinációja a temperamentum és a karakter hangsúlyos jegyeivel Következtetés Bibliográfia Alkalmazások Függelék 1. A kommunikáció és a viselkedés jellemzői a hangsúlyozás típusától függően 2. függelék G. Shmishek kérdőívének változata (V. M. Rusalov és munkatársai által adaptálva) Melléklet 3. Az akcentustípusok megnyilvánulásait szemléltető metaforák |
BEVEZETÉS
A „nehéz karakter” gyakori kifejezés. Általában élénk és tartós megnyilvánulásokra utal, amelyek a személyiség kihangsúlyozásával és kommunikációs nehézségekkel járnak együtt.
A hangsúlyok már gyermekkorban megjelenhetnek, csúcspontjukat serdülőkorban érik el. Utána fokozatosan kisimulnak, de kedvezőtlen körülmények között megerősödnek, és a felnőtt ember jellegzetes jellemzőjévé válnak. Ilyenkor egy nehéz, problémás személyiséggel találkozunk.
Az hangsúlyozások sajátossága, hogy nemcsak a „nehéz karakter” kialakulásának egyik oka lehet, hanem különféle tulajdonságok forrása is, amelyek hozzájárulnak a sikerhez a kommunikáció és a tevékenység bizonyos területein. A hangsúlyok eredetiséget adnak a személyiségnek, világossá és nem szabványossá teszik. Az ilyen jellemzők sajátos kombinációjának köszönhetően nemcsak felismerhetjük az embert és képességeit, hanem magunk határozhatjuk meg a vele való hatékony interakció módját.
Ez a tankönyv azoknak lehet hasznos, akik igyekeznek megérteni saját személyiségük erőforrásait és a közelben élő és dolgozó embereket, akiknek fontos a másokkal való kapcsolatuk alakulása. A kézikönyvet átlapozva megértheti, hogy valószínűleg milyen típusú hangsúlyozás jellemző Önre vagy az Önt érdeklő személyre, milyen körülmények rontják jellemének hangsúlyozását, mik ennek a kiemelésnek a pozitív és visszataszító tulajdonságai, milyen interakciós módszereket érdemes vele alkalmazni.
1. ALAPFOGALMAK
Karakter koncepció
A jellemtan eredete a Kr.e. 3. századra nyúlik vissza. és az ókori görög filozófus, Theophrasztosz, Arisztotelész tanítványa nevéhez fűződnek. Kutatásának alanya egy magánszemély, egy athéni férfi az utcán. Theophrasztot nem érdekli az egyéni személyiség, az ember számos tulajdonsága között talál egy bizonyos állandó tulajdonságot - „jelleget”, amely az emberi tapasztalatok elképzelését hozza létre. A „karakterek” Theophrasztosz szerint a tettek és szavak által kifejezett mentális tulajdonságok összessége; vázlatsorozat, amely egy adott hiányosság hordozóinak típusait ábrázolja. Például egy hízelgő, egy beszédes, egy gazember, egy kérkedő, egy pletyka stb. Theophrastus biztos volt benne, hogy csak negatív szereplők léteznek, és csak a szolgáknak és rabszolgáknak vannak.
A társadalom fejlődésével, a tudományos ismeretek és a társadalmi tapasztalatok gyarapodásával a jellem tana új ötletekkel gazdagodott. Nyilvánvalóvá vált, hogy minden ember fel van ruházva karakterrel, társadalmi osztályától függetlenül. Különböző életkori periódusokban a karakter külső és belső előfeltételek hatására fejlődik, nemcsak tapasztalatokat, hanem egyéb - negatív és pozitív - jellemzőket is magában foglal, az etikai normáknak való megfelelés, interakciójának jellemzői szempontjából. másokkal és az eredmények általános hatékonyságával.
A híres orosz pszichológus, Lev Szemenovics Vigotszkij (1896–1934) a karaktert az ember mentális életének holisztikus és stabil egyéni struktúrájaként határozta meg, amelyet az idegrendszer veleszületett tulajdonságain felül sajátítanak el. A jellem az ember egyéni mentális cselekedeteiben és állapotaiban, modorában és szokásaiban, mentalitásában és érzelmi élményeiben nyilvánul meg.
A későbbi definíciókban a karaktertulajdonságok stabilitása és egyedisége mellett hangsúlyozzák annak aktív hatását a személy tevékenységének és kommunikációjának jellemzőire. E definíciók szerint a karakter a személyiség kerete, amely csak a legkifejezettebb és egymással szorosan összefüggő tulajdonságokat foglalja magában, amelyek egyértelműen megnyilvánulnak a különböző típusú tevékenységekben. És így, minden funkcióta karakter személyiségjegy, de nem minden személyiségjegy karaktervonás.
Ezenkívül a modern pszichológia eredményei lehetővé teszik számunkra, hogy kijelentsük, hogy a karakter nemcsak az egyén szocializációs folyamatában alakul ki, hanem a temperamentum alapját képező veleszületett előfeltételek hatására is.
A további munkához az alábbi definíciót javasoljuk, amelyet A.V. Libin: karakter(a görög „karakter” szóból - tulajdonság, jel, pecsét, pénzverés) - egy személy stabil egyéni jellemzőinek halmaza, amelyek a tevékenységben és a kommunikációban fejlődnek és nyilvánulnak meg, meghatározva a számára tipikus viselkedési mintákat.
A hangsúlyozás fogalma
K. Leonhard kidolgozta a hangsúlyos személyiségek jól ismert osztályozását. Emellett széles körben elterjedt a híres hazai pszichiáter, a serdülőpszichiátria megalapítója, Alekszandr Evgenievich Lichko (1926–1994) professzor által a karakterhangsúlyozások osztályozása. Néhány különbség ellenére mindkét megközelítés fenntartja az hangsúlyozások jelentésének közös értelmezését.
A hangsúlyozás a legtömörebb formában a jellem diszharmonikus fejlődéseként, egyéni vonásainak erőteljes kifejeződéseként definiálható, ami megnehezíti az egyén alkalmazkodását egyes konkrét helyzetekben. Ugyanakkor fontos hangsúlyozni, hogy az egyén alkalmazkodási nehézségei bizonyos helyzetekben kombinálhatók más helyzetekben jó szociális adaptációs képességekkel.
A típus fogalma
A pszichológiában egy típus az emberek egy csoportja, akik egy pszichológiai (egyes esetekben pszichofiziológiai) jellemző vagy jellemzők szerint egyesülnek. Ebben az esetben a tábláknak meg kell felelniük a következő kritériumoknak:
eredetiség (egyediség egy adott csoport számára),
„élesség” (fényerő, jelentős eltérés a normától),
stabilitás (időben és különböző helyzetekben).
a csoporton belüli hasonlóság, a típus képviselőinek felcserélhetősége a kiválasztott jellemzők szerint;
szignifikáns különbség a típus képviselői között más csoportoktól a kiválasztott jellemzők szerint.
1. Az első módszer szerint a típust a szerint különböztetjük meg a legkifejezettebb tünet a különbségek mérésére használtak között. Az ilyen tipológiára példa az E.P. osztályozása. Klimova, felosztja az embereket a szakmai tevékenység preferált tárgya (ember, technológia, természet, jel vagy művészi kép) elve szerint. Hasonló megközelítést alkalmazott K. Leongard és A.E. Lichko a hangsúlyos személyiségek osztályozásának kidolgozásakor.
2. A második módszer az emberek csoportosítását foglalja magában több funkció kombinációja, mint például a temperamentum típusának diagnosztizálására használtak Hans Eysenck módszerével. Az introverzió/extraverzió és a magas/alacsony neuroticizmus megnyilvánulásainak kombinációja ebben az esetben lehetővé teszi, hogy egy személyt négy megfelelő csoportba soroljunk: szangvinikus, flegmatikus, kolerikus vagy melankolikus.
Különböző tipológiák használatakor fontos megérteni az ilyen osztályozások korlátait. A tipológiák a megismerés gazdaságos módja, amely gyors és kifejező eredményt ad, de gyenge pontjuk az egyéniség sajátos megnyilvánulásainak figyelmen kívül hagyása. Minden, ami nem kapcsolódik a kiválasztott tulajdonsághoz vagy jellemzők halmazához, kívül marad a mérlegelési körön.
Így az a kísérlet, amely egy személyt egy bizonyos típushoz rendel, sztereotipizálhatja és leszűkítheti a lehetséges viselkedési repertoárról alkotott elképzeléseket, ami elkerülhetetlenül csökkenti az alany egyéni jellemzőinek megértésének szintjét.
Tulajdonság fogalma
Ezzel kapcsolatban megjelent a koncepció "jellemvonás"– stabil pszichológiai jellemző, amely széles egyéni különbségekkel rendelkezik. Az egyes tulajdonságokon az emberek összehasonlításával megállapítható, hogy milyen nagyok az egyéni különbségek (milyen egyéni értékek találhatók meg egy populációban), és mennyivel fejeződik ki a tulajdonság az egyik személyben, mint a másikban.
A típustól eltérően egy tulajdonság szorosan összefüggő jellemzők csoportjait egyesíti (nem pedig konkrét embereket), és néhány olyan integrált jellemzőként működik, amelyek általánosítják az adott tulajdonságcsoportban foglalt információkat.
Egy tulajdonságra példa az extraverzió. Az extraverzió különböző helyzetekben nyilvánul meg - az idegenekkel való könnyű érintkezés képességében, nagyszámú barátságban, a másokkal való kommunikációval kapcsolatos tevékenységek megválasztásában, abban a tendenciában, hogy másoktól kapjanak információkat, nem pedig könyvekből. stb. Néhány ember azonban extrovertáltabbnak bizonyul, mint mások. Ezek a különbségek tartósak – egyesek hosszú időn keresztül általában extravertáltabbak, mint mások.
2. a karakterkiemelés elméletei
2.1. K. Leonhard hangsúlyos személyiségek fogalma
2.1.1. Általános rendelkezések
Gyakorlóként és tudósként K. Leonhard megpróbált megközelítést találni egy személy holisztikus leírásához, azonosítva azokat a fő jellemzőket vagy vonásokat, amelyek meghatározzák a személyiség magját - fejlődését, alkalmazkodási folyamatait és mentális egészségét.
K. Leonhard koncepciója szerint a különböző emberek fő jellemzői különböző mértékben nyilvánulnak meg, és általában a normál határokon belül változnak. Ha azonban a tulajdonság nagymértékben kifejeződik, akkor kedvezőtlen tényezők hatására patológiává fejlődhet. A „hegyes” vonások jelenléte az egész személyiségben nyomot hagy, amit ebben az esetben hangsúlyosnak jellemezünk.
Az hangsúlyos személyiségek megértését kifejtve Leonhard hangsúlyozta, hogy ezek általában nem patológiásak, és álláspontját a következőképpen érvelte: „Más értelmezés esetén kénytelenek lennénk arra a következtetésre jutni, hogy csak az átlagember jöhet szóba. normális, és az átlagtól (átlagos normától) való bármilyen eltérést patológiának kell tekinteni. Ez arra kényszerítené, hogy a normán túl vigyük azokat a személyeket, akik eredetiségükkel egyértelműen kiemelkednek az átlagos szint hátteréből. Ebbe a kategóriába azonban beletartozna azoknak az embereknek a kategóriája is, akikről pozitív értelemben beszélnek „személyiségről”, hangsúlyozva, hogy ennek egyértelműen kifejezett eredeti lelki felépítése van.”
Így az hangsúlyos egyének potenciálisan tartalmazzák a társadalmilag pozitív teljesítmények lehetőségét és a társadalmilag negatív töltést. Az enyhe hangsúlyozás leggyakrabban pozitív személyiségmegnyilvánulásokhoz, nagyfokú negatív megnyilvánulásokhoz kapcsolódik.
Patológiáról csak akkor beszélhetünk, ha a hangsúlyos tulajdonság nagyon erősen kifejeződik, és romboló hatással van a személyiség egészére. Helytelen lenne a hangsúlyozást a személyiség kóros megnyilvánulásaként értelmezni; a hangsúlyozás a norma szélsőséges változata. K. Leonhard szerint a felnőttek 20...50%-ában egyes jellemvonások kiéleződnek (kihangsúlyozódnak).
A K. Leonhard által kidolgozott személyiségmodell 12 fajta hangsúlyozást tartalmaz, amelyek mindegyikét az „Accentuated Personalities” (1975) című könyve írja le. Mivel a szerző pszichiátriai klinikán dolgozott, és kóros személyiségekkel foglalkozott, a hangsúlyok leírásai a betegekre jellemző extrém, markáns, de a norma szempontjából eltúlzott megnyilvánulásokat tartalmaznak. Ezt a tényt figyelembe kell venni a mentálisan egészséges emberek hangsúlyainak elemzésekor, hogy elkerüljük a valódi alap nélküli „címkéket”.
2.1.2. Az ékezetes személyiségtípusok rövid leírása
Mint már említettük, K. Leonhard koncepciójában egy személyiségtípust a súlyosságában domináns hangsúlyos vonás alapján különböztetnek meg. Ugyanakkor a különböző típusú emberek viselkedési jellemzői megfelelnek a megfelelő tulajdonságok legszembetűnőbb megnyilvánulásainak.
Elakadt típus különbözik az érzések megtapasztalásának időtartamában, kitartásában, makacsságában, nehézségeiben, amikor egyik problémáról a másikra váltunk. Ugyanakkor a megrekedt típusnak magas az önbecsülése, fokozott az igazságtalanság iránti érzékenysége és a bizalmatlanság.
Demonstratív típus az énközpontúság, az elismerés iránti szomjúság, az eredetiség és a hatás kifejtésének vágya jellemzi. A kellemetlen események visszaszorítására való hajlam, gazdag képzelőerő, megtévesztés, színlelés, kalandozás, művészi képességek megnyilvánulása jellemzi.
Pedáns típus Túlzott pontossággal, rossz átállási képességgel tűnik ki egyik problémáról a másikra, mindig szigorúan követi a tervet, és ha megszegik, irritációt tapasztal.
Izgató típus agresszivitás, makacsság, ingerlékenység, parancsolóság, igényesség, veszekedés és fékezhetetlenség jellemzi. Ezt a típust fokozott konfliktus és durvaság jellemzi.
Hipertímiás típus tevékenység, energia, optimizmus, hanyagság és sokoldalúság jellemezte. Ugyanakkor az ilyen emberekre jellemző a „kidobási” hajlam, a megkezdett munka befejezésének elmulasztása, valamint a kockázatra, újdonságra való hajlam. A hipertímák nem tűrik jól a fegyelmet vagy a kritikát, és hevesen élik meg a kudarcokat. A magány nehezíti őket, és vezető szerepre törekednek.
Dysthymiás típus komolyság, gyakori depressziós hangulat és a bajra való felkészülés jellemzi. Az ilyen típusú emberek gyakran lassúságot, akaraterőtlenséget mutatnak, és alacsony önértékelés jellemzi őket.
Ciklotímiás típus váltakozó emelkedett és depressziós hangulat jellemzi. A fellendülés időszakában az ilyen típusú emberek hipertímuszként, a hanyatlás időszakában pedig disztímuszként viselkednek.
Magasztos típus az a hajlam jellemzi, hogy apró dolgok miatt izgulni kezd, és a csalódások következtében kétségbeesik. Az ilyen típusú embereket a szenvedély, az érzések polaritása (szeretet és gyűlölet, öröm és kétségbeesés) jellemzi, a legerősebb szerelem olyan esetekben merül fel, amikor a szerető nem találkozik a kölcsönösséggel.
Érzelmes típus az érzelmi reakciók finomsága, az éleslátás, az emberség és a reagálókészség jellemzi. Az ilyen típusú képviselők általában nem adják ki magukat vezetőnek.
Szorongó típus szorongás, belső feszültség jellemzi, és hajlamos bajra számítani. Az ilyen típusú embereket állandó kételyek jellemzik tetteik és gondolataik helyességével kapcsolatban, valamint saját alsóbbrendűségük (leggyakrabban elfogult, nem az egyén valódi tulajdonságainak megfelelő) érzése.
Extrovertált típus magas kapcsolattartás, széles baráti és ismeretségi kör jellemzi. Az ilyen emberek a beszédességig beszédesek, nyitottak minden információra. Könnyen befolyásolhatók, és a kommunikáció során szívesebben engedik át másoknak a vezető szerepet. Az extrovertált emberekre jellemző még az elszánt cselekvés, a komolytalanság, a szórakozás iránti szenvedély, valamint a pletykák és pletykák terjesztésére való hajlam.
Introvertált típus. Az ilyen típusú embereket alacsony érintkezés, elszigeteltség, valóságtól való elzárkózás és filozófiára való hajlam jellemzi. Szeretik a magányt, ritkán keverednek konfliktusokba, és csak akkor, ha mások megpróbálnak szerénytelenül beavatkozni személyes életükbe. A visszafogottság, az erős meggyőződés, az elvekhez való ragaszkodás, valamint a makacsság, a gondolkodás merevsége és elképzeléseik kitartó védelme jellemzi őket.
2.1.3. Jellem- és temperamentumvonások a hangsúlyos személyiség szerkezetében
K. Leonhard koncepciója szerint a személyiségstruktúrában egyes hangsúlyos vonásokat nagyobb mértékben a temperamentum jellemzői, másokat a jellemvonások határoznak meg. karakter befolyásolja az ember érdeklődésének irányát és reakcióinak formáját. Vérmérséklet– az érzelmi reakciók üteméről és mélységéről.
Mivel nincs egyértelmű határ a temperamentum és a jellem között, függetlenül a hangsúlyos vonás természetétől, K. Leonhard a „kiemelt személyiség” kifejezést használja, de feltárja ennek a tulajdonságnak a tartalmát, nagyobb figyelmet fordítva akár a temperamentumra, akár a karakterre.
Szóval, oh karakter gyakrabban emlegetik demonstratív, pedáns, megrekedt és izgatott személyiségek leírásánál. RÓL RŐL vérmérséklet– hipertímiás, disztímiás, ciklotímiás, exaltált, szorongó és érzelmes személyiségek leírásánál. Ami az introverziót és az extroverziót illeti, ezek a vonások jellemzik a személyiség általábanés sajátos nyomot hagy minden más tulajdonság megnyilvánulásában.
A személyiségszerkezetben a temperamentum és a jellemvonások azonosítása a hangsúlyok kialakulását befolyásoló tényezők szempontjából fontos. A temperamentum esetében a veleszületett, genetikailag meghatározott tényezők, a karakter esetében a társas környezet tényezői dominálnak, amelyek a képzés, a nevelés, a munkatevékenység során figyelembe vehető és legalább részben korrigálhatóak.
2.2. Modell A.E. Lichko
2.2.1. Általános rendelkezések
A. E. Lichko osztotta K. Leonhard álláspontját abban a részben, ahol a hangsúlyokról, mint a norma szélsőséges változatairól beszélünk, de úgy vélte, hogy helyesebb lenne nem hangsúlyos személyiségekről, hanem a karakterek kiemeléséről beszélni. Lichko szerint „Leonhard monográfiája a jellemtípusokat, és nem a személyiség egészét, annak jellemzőivel, hajlamaival és egyéb szerkezeti összetevőivel írja le; a jellemvonások különböztetik meg ezeket az egyéneket másoktól”.
A.E. Lichko felhívta a figyelmet arra, hogy az egyéni jellemvonások túlzott erősödése, amelyben az emberi viselkedés normákon túlmutató, patológiával határos eltérései leggyakrabban serdülőkorban és fiatal felnőttkorban figyelhetők meg. Az ilyen korúak számára olyan besorolást dolgoztak ki, amely tartalmilag hasonló K. Leonhard osztályozásához (1. táblázat).
Asztal 1
Kiemelt személyiségtípusok összehasonlítása K. Leonhard szerint
és a karakterkiemelés típusai az A.E. szerint. Lichko
|
Hangsúlyos személyiségtípus K. Leonhard |
A karakterek hangsúlyozásának típusa A.E. Lichko |
|
Megragadt |
|
|
Demonstratív |
Hisztérikus |
|
Tudálékos |
Pszichasztén |
|
Izgulékony |
Epileptoid |
|
Hipertímiás |
Hipertímiás |
|
Disthymic |
|
|
Affektíven labilis |
Ciklois |
|
Hatalmasan felmagasztalva |
Labilis |
|
Érzelmi |
Labilis |
|
Szorongó (félő) |
Érzékeny |
|
Extrovertált |
Hipertímiás-konformális |
|
Introvertált |
Skizoid |
|
|
Instabil |
|
|
Konformális |
|
|
Astheno-neurotikus |
Amint az a táblázatból látható, az hangsúlyozások listája A.E. Lichko némileg eltér a K. Leonhard által javasolt listától. Lichkonak különösen hiányzik a leírása disztímiásÉs megragadt típus , mivel serdülőkorban gyakorlatilag nem fordulnak elő. Ugyanakkor serdülőkorban meglehetősen elterjedt instabil, konformÉs astheno-neurotikus típusok, amelyek szerepelnek az A.E. osztályozásában. Lichko, és hiányoznak K. Leonhard osztályozásából.
A karakterek hangsúlyozásával kapcsolatos ötletek teljessége érdekében az alábbiakban röviden ismertetjük a három jelzett típust, valamint labilis típus, a temperamentum két hangsúlyozását egyesíti - túlfűtöttségÉs érzelmesség.
2.2.2. A serdülők jellemhangsúlyozásának típusainak rövid leírása
Instabil típus. Az ilyen típusú serdülőknek nincs komoly érdeklődése, beleértve a szakmai érdeklődést sem. Közömbösek a jövőjük iránt, nem terveznek, teljes egészében a jelenben élnek, maximális szórakozást és örömet akarnak kihozni belőle. A szülők gondjait közömbösen és közömbösen kezelik. Számukra a rokonok csak az örömforrást jelentik. Undorodnak a sporttól.
Nem találnak maguknak érdekes elfoglaltságot, rosszul tűrik a magányt, és vonzódnak az utcai csoportokhoz. A gyávaság és a kezdeményezőkészség hiánya nem teszi lehetővé, hogy instabil tinédzserek átvegyék a vezető helyét, így általában ilyen csoportok eszközévé válnak (például autók, motorok ellopásában is részt vehetnek lovaglás céljából).
Az akaratgyengeség az instabil serdülők egyik fő jellemzője. A kemény és szigorúan szabályozott környezet visszatartja őket. Az elhanyagoltság és az összeesküvés teret nyit számukra a tétlenség és a tétlenség előtt.
Konform típus. Az jellemzi, hogy könnyen enged az ismerős, közvetlen környezet befolyásának. A konform tinédzserek engedelmeskednek minden tekintélynek, a csoport többsége. Általában hiányzik belőlük a kezdeményezőkészség és a vezetés iránti vágy, a hobbikat az akkori környezet és divat határozza meg, az új környezethez való megszokás igénye pedig súlyos stresszt okoz.
A saját kezdeményezésüktől és kritikusságuktól megfosztva a történések megítélésében a konformista tinédzserek csoportos bűncselekményekbe, alkoholcsoportokba keveredhetnek, arra ösztönözhetik, hogy szökjenek meg otthonról, vagy „kívülállókkal” foglalkozzanak.
Astheno-neurotikus típus. Gyanakvás, szeszélyesség, fokozott fáradtság (különösen az iskolában) és hipochondriára való hajlam (gyanakvóság, amely a betegség gondolatának megszállottságában fejeződik ki) jellemzi.
Amikor az ilyen típusú képviselők a jövőre gondolnak, a saját egészségükről való gondoskodás kerül a középpontba. Gondosan hallgatják testi érzéseiket, és szívesen vesznek részt orvosi vizsgálatokon és kezeléseken.
Az ilyen tinédzserek vonzódnak társaikhoz, unatkoznak társaság nélkül, de gyorsan belefáradnak a csoportos interakcióba, ami után a magányt vagy a kommunikációt csak egy közeli barátjukkal keresik.
Labis típus. Az ilyen típusú képviselők viselkedésükben kiszámíthatatlanok, hangulatukban pedig rendkívül változékonyak. A váratlan hangulatváltozás okai nagyon különbözőek lehetnek: valaki által elejtett szó, valaki barátságos pillantása. Hangulatuk szerint a labilis típus képviselőinek jövője vagy szivárványszínekkel virágzik, vagy szürkének és fénytelennek tűnik. Ugyanazok az emberek tűnnek számukra édesnek, érdekesnek és vonzónak, vagy unalmasnak, unalmasnak és csúnyának.
A rosszul motivált hangulatváltozások néha komolytalanság benyomását keltik a labilisban. De ez nem igaz. A labilis típus képviselői mély érzésekre, nagy és őszinte szeretetre képesek. És néhány kellemes beszélgetés, érdekes hír, egy múló bók feldobhatja a kedélyüket, elterelheti a figyelmüket a valódi bajokról, mígnem újra emlékeztetik magukat valamire.
2.2.3. Az akcentusok és a jellempatológiák megkülönböztetése
Az A.E. modell egyik jellemzője A Lichko az hangsúlyozások típusainak megfelelése a pszichopátia típusainak - karakterpatológiáknak. Ez a megközelítés annak köszönhető, hogy a jellemvonások a norma szélsőséges, személyiségzavarokkal határos variánsaiig fejlődhetnek.
Azonban A.E. Lichko hangsúlyozta, hogy még szélsőséges megnyilvánulások esetén is a karakter hangsúlyozása, ha tinédzserben állapítják meg (ez azonban felnőttre is vonatkozik), semmilyen körülmények között nem diagnosztizálható pszichiátriai tünetként. A hangsúlyos hangsúlyt egy bizonyos típusú karakter jellemzőinek jelenléte különbözteti meg, amelyek nem akadályozzák a kielégítő alkalmazkodást. Ebben az esetben viselkedési zavarok csak alkalmanként jelentkeznek, traumatikus vagy frusztráló helyzet körülményei között.
RÓL RŐL pszichopátia(karakterpatológia) csak akkor lehet beszélni, ha a következő két tünet jelen van:
ha a deviáns jellemvonások viszonylagosak stabil idővel és a viselkedésben nyilvánulnak meg bármilyen körülmények között;
ha egy tinédzser jeleket mutat társadalmi helytelenség– képtelenség aktívan alkalmazkodni a társadalmi környezet feltételeihez, aminek következtében folyamatosan olyan élet nehézségek merülnek fel, amelyek leküzdése vagy lehetetlen, vagy nagy neuropszichés stresszel és erkölcsi költségekkel jár.
Először is, a serdülőkor a pszichopátia kritikus időszaka.
Másodszor, a pszichopátia minden típusának megvan a maga kialakulásának kora. Így a skizoid az élet első éveiben felismerhető - az ilyen gyerekek szeretnek egyedül játszani. A pszichasztén jellemvonások gyakran „virágoznak” az iskola első osztályától. Az instabil típus az iskolába lépéskor vagy a pubertás korában mutatkozik meg. A hipertímiás típus serdülőkorban válik hangsúlyossá. A cikloiditás a pubertás kezdetétől, de leggyakrabban már fiatal években nyilvánul meg. Az érzékeny típus általában csak 16-19 éves korban alakul ki. A paranoid típus ritka a serdülőknél, a pszichopátia maximuma 30-40 éves korban jelentkezik.
Harmadszor, a serdülőkorban a karaktertípusok átalakulásának bizonyos mintái vannak. Így a gyermekkorban megfigyelt hipertímiás jellemvonások a pubertás beálltával nyilvánvaló cikloiditással válthatók fel; neurotikus vonások - pszichastén vagy érzékeny típus, érzelmi labilitás - kifejezett hisztéria. A hipertímiát instabilitás jelei kísérik stb.
Az átalakulás fenti jellemzői biológiai és társadalmi okok miatt következnek be. A pszichopátia esetén a szociális helytelenség általában a serdülőkorig tart.
2.3. Az hangsúlyozások azonosításának módszerei
Az hangsúlyozások típusainak azonosításakor a legpontosabb megközelítés több módszer kombinációja:
strukturált interjú (beszélgetés formájában),
viselkedés megfigyelése különböző helyzetekben,
önértékelés személyiségkérdőív segítségével.
Az első két módszer relevanciáját K. Leonhard aktívan hangsúlyozta. A hangsúlyok azonosításának legfontosabb eszközének az egyén reakcióinak megfigyelését a diagnózis tisztázását, tisztázását célzó beszélgetés során, valamint viselkedését különböző helyzetekben - munkahelyen, otthon, barátok és ismerősök között, szűk körben - tartotta. körben és egy nagy embercsoportban..
Mindezekben a helyzetekben, beleértve a beszélgetést is, K. Leonhard különös figyelmet fordított az arckifejezésekre, a gesztusokra és az intonációkra, amelyek lehetővé teszik az egyén kijelentéseinek tartalmának és valós élményeinek megfeleltetését. Például egy kifejezéstelen arc jelezheti az alany közömbösségét, ellentétben azzal a kijelentésével, hogy tele van szomorúsággal. Vagy éppen ellenkezőleg, egy személy kijelentheti, hogy „minden már régen feledésbe merült”, de ugyanakkor túl gyorsan vagy hosszú szünetekkel mondja ki, és alig észrevehető sóhajokkal kíséri beszédét, elárulva, mit próbál elrejteni a hang mögött. szavak - szomorúság, bánat, bosszúság stb. .P.
A viselkedés valódi képének tisztázása érdekében Leonhard olyan tényeket próbált kideríteni, amelyek az életben ténylegesen megtörténtek, és meg tudta erősíteni vagy cáfolni azoknak a tulajdonságoknak a jelenlétét, amelyekről a személy beszél. Így az alany bemutatkozhat szorgalmas, céltudatos, komoly, élénk emberként stb., de mindezek a kijelentések semmit sem érnek, ha nem tudja megmondani, hogy szorgalma, komolysága miben nyilvánul meg.
K. Leonhard szerint az ember kijelentései csak útmutatásul szolgálhatnak annak, aki megpróbálja leírni a személyiségét. A leírás objektív kritériuma az adott helyzetekben való viselkedés jellemzői, amelyeket élénk példák igazolnak, amelyek igazolják, hogy jelentős különbségek vannak e viselkedés és más emberek viselkedése között.
K. Leonhard hangsúlyos személyiségek koncepciója szolgált elméleti alapjául egy személyes karakterológiai kérdőív létrehozásához, amelyet 1970-ben egy másik német pszichiáter és pszichológus, G. Schmishek dolgozott ki.
Leonhard nem kifogásolta az hangsúlyozások azonosításának ezt a módszerét, de hangsúlyozta, hogy alkalmazása során figyelembe kell venni az alany válaszaiban előforduló esetleges „hibákat”. Nem annyira az a fontos, hogy az ember mit válaszol egy kérdésre, hanem az, hogy hogyan teszi, hogyan értik a kérdést, és milyen összefüggésben adják meg a választ.
A K. Leonhard által felvetett ötleteket az A.E. Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire kidolgozása során is felhasználta. Lichko (OEM). Az OEM csak részben alapul K. Leonhard koncepcióján, és olyan szervi rendellenességek diagnosztizálására szolgál, amelyek bizonyos pszichológiai jellemzőkkel kombinálva a jellem kóros fejlődéséhez vezetnek serdülőkorban (14–18 év). Mivel ezt a kérdőívet klinikai célokra használjuk, használata speciális patopszichológiai és fejlődéslélektani ismereteket igényel.
Figyelembe véve a kézikönyv célkitűzéseit, az alábbiakban G. Smishek kérdőívének egyik adaptált változatát tekintjük át, amely alapján megítélhető az egészséges személyiség képességei és korlátai, valamint megjósolható viselkedése különböző helyzetekben. , beleértve a szakmai tevékenységeket is.
3. Karaktertípus meghatározása
(K. LEONHARD – G. SMISHEK KÉRDŐÍV)
3.1. A kérdőív használatával kapcsolatos jellemzők
Mielőtt elkezdené használni a kérdőívet, javasoljuk, hogy fordítson figyelmet a használatával kapcsolatos számos jellemzőre.
1. A kérdőív 10 hangsúlyos tulajdonságnak megfelelő 10 skálát tartalmaz. A mérlegek listája nem tartalmaz olyan jellemzőket, mint kifelé fordulásÉs zárkózottság amelyek azonosítása más módszerekkel javasolt (például G. Eysenck vagy R. Cattell személyiségkérdőívei).
2. A kérdőív a főskálákon kívül azt is tartalmazza őszinteség skála, amely lehetővé teszi annak meghatározását, hogy az alanyt mennyiben vezérelte a társadalmilag kívánatos, elfogadható válaszokhoz való hozzáállás.
3. Mivel a kérdőív az őszinteségi skála mutatóitól függetlenül az önértékelésen alapuló kiemelések azonosítására szolgál, szükséges az elsődleges eredmények tisztázása a folyamat során. beszélgetésekÉs viselkedési megfigyelések.
4. Az egyéni megközelítés szempontjából, amely magában foglalja a személy holisztikus leírását, figyelembe véve annak egyediségét, a legértékesebb nem annyira az egyéni tulajdonságok felismerésének és valós létezésükről való megerősítésnek a képessége, mint inkább az a képesség. hogy a kapott információkat az összképbe egyesítsük. Ebben a tekintetben célszerű figyelembe venni és értelmezni a vizsgálat során azonosított tulajdonságok kombinációját.
3.2. Kérdőív szövege
Utasítás
Az alábbiakban 98 kijelentés található a temperamentumával és karakterével kapcsolatban. Ha egyetért az állítással, akkor tegyen „igen” vagy „+” jelet a megfelelő szám alá. Ha nem ért egyet az állítással, tegyen „nem” vagy „–” jelet. Ne gondolkodj sokáig a válaszokon. Minden olyan válasz helyes, amely tükrözi az Ön hozzáállását a javasolt helyzethez.
Kérdések
1. A hangulata általában tiszta és felhőtlen?
2. Fogékony a sértésekre és sértésekre?
3. Előfordul-e valaha, hogy könnyek szöknek a szemedbe a színházban vagy beszélgetés közben?
4. Bármely munka elvégzése után kétségei vannak a kivitelezés minőségével kapcsolatban, és folyamodnak-e annak ellenőrzéséhez, hogy mindent megfelelően végeztek-e el?
5. Gyerekként olyan bátor voltál, mint a társaid?
6. Gyakran vannak hirtelen hangulatingadozásaid (csak a felhők között lebegtél a boldogságtól, és hirtelen nagyon szomorú leszel)?
7. Ön a figyelem középpontjában, amikor szórakozik?
8. Vannak olyan napok, amikor különösebb ok nélkül morcos és ingerlékeny vagy, és mindenki azt hiszi, hogy jobb, ha nem nyúl hozzád?
9. Mindig válaszol a levelekre, miután elolvasta azokat?
10. Komoly ember vagy?
11. Képes vagy átmenetileg annyira magával ragadni valamitől, hogy minden más már nem számít számodra?
12. Vállalkozó vagy?
13. Gyorsan elfelejti a sértéseket és sértéseket?
14. Jószívű vagy?
15. Amikor bedob egy levelet a postaládába, megnézi, hogy odakerült-e vagy sem?
16. Ambíciói megkövetelik, hogy az elsők között legyél a munkában vagy a tanulásban?
17. Gyerekkorodban féltél a zivataroktól vagy a kutyáktól?
18. Néha nevetsz az illetlen vicceken?
19. Vannak olyanok a barátaid között, akik pedáns embernek tartanak téged?
20. Nagyon függ a hangulatod a külső körülményektől, eseményektől?
21. Szeretnek a barátaid?
22. Gyakran ki van szolgáltatva az erős belső késztetéseknek és késztetéseknek?
23. Általában kissé depressziós?
24. Átélt-e valaha súlyos idegsokkot sírás közben?
25. Nehezedre esik hosszú ideig egy helyben ülni?
26. Megvédi-e az érdekeit, amikor igazságtalanság éri Önt?
27. Dicsekedsz néha?
28. Ha szükséges, meg tudna ölni egy kisállatot vagy madarat?
29. Irritálja, ha egy függöny vagy terítő egyenetlenül lóg?Próbálod kiegyenesíteni?
30. Gyerekként féltél attól, hogy egyedül leszel otthon?
31. Gyakran romlik a hangulata látható ok nélkül?
32. Voltál valaha a legjobbak között a szakmai tevékenységedben?
33. Könnyen haragszol?
34. Képes vagy játékos és vidám lenni?
35. Átél-e valaha olyan állapotokat, amikor elönt a boldogság?
36. Eljátszhatnád egy előadóművész szerepét vicces előadásokban?
37. Hazudtál valaha életedben?
38. Közvetlenül az arcukba mondja az embereknek a véleményét róluk?
39. Tudsz nyugodtan nézni a vért?
40. Szeretsz dolgozni, ha csak te vagy a felelős érte?
41. Kiállsz olyan emberek mellett, akiket sérelem érte?
42. Zavar, hogy le kell menni egy sötét pincébe vagy belépni egy üres, sötét szobába?
43. Előnyben részesíti azokat a tevékenységeket, amelyeket hosszú ideig és pontosan kell elvégezni, mint azokat, amelyek nem igényelnek nagy gondosságot és gyorsan elvégezhetők?
44. Néha társaságkedvelő ember vagy, de néha egy szót sem tudsz kivenni belőled?
45. Szívesen szavaltál verset az iskolában?
46. Gyerekként elszöktél otthonról?
47. Általában habozás nélkül átadja a helyét idős utasoknak?
48. Gyakran tűnik nehéznek az életed?
49. Volt-e valaha olyan feldúlt valamilyen konfliktus miatt, hogy utána úgy érezte, nem tud dolgozni (tanulni)?
50. Lehetséges azt mondani, hogy a kudarcok ellenére megőrzi a humorérzékét?
51. Szívesebben te legyél az első, aki lépéseket tesz a megbékélés felé, ha megbántottál valakit?
52. Tényleg szereted az állatokat?
53. Előfordult már Önnel, hogy amikor elment otthonról, visszatért, hogy ellenőrizze, történt-e valami?
54. Zavartak valaha olyan gondolatok, hogy valami történni fog veled vagy a rokonoddal?
55. Ingadozik a hangulatod az időjárástól függően?
56. Nehéz számodra nagy közönség előtt beszélni?
57. Ha haragszol valakire, tudod használni a kezed?
58. Szeretsz szórakozni?
59. Mindig azt mondod, amit gondolsz?
60. Kétségbe eshet a csalódás hatására?
61. Vonzza Önt a szervezői szerep bármely vállalkozásban?
62. Kitart-e a cél elérése mellett, ha bármilyen akadályba ütközik?
63. Elégtételt érez, amikor a számodra kellemetlen emberek kudarcot vallanak?
64. Megmozgathat egy tragikus film annyira, hogy könnyek szöknek a szemedbe?
65. A múltbeli problémákkal vagy jövőbeli dolgokkal kapcsolatos gondolatok gyakran megakadályozzák az elalvásban?
66. Iskolás évei alatt gyakori volt, hogy tippeket ad, vagy hagyta a társait másolni?
67. Át tudnál menni a temetőn sötétben és egyedül?
68. Habozás nélkül visszaadná a plusz pénzt a pénztárosnak, ha rájönne, hogy túl sokat kapott?
69. Nagy jelentőséget tulajdonítasz annak, hogy otthonodban minden dolog a helyén legyen?
70. Előfordult már, hogy jó hangulatban feküdt le, és másnap reggel több órán át tartó rossz hangulatban kelt fel?
71. Könnyen alkalmazkodsz egy új helyzethez?
72. Gyakran tapasztal szédülést?
73. Gyakran nevetsz?
74. Képes leszel-e olyan kedvesen bánni egy olyan emberrel, akiről rossz véleményen van, hogy senki sem fogja kitalálni a vele szemben tanúsított valódi hozzáállását?
75. Élénk és aktív ember vagy?
76. Sokat szenvedsz, ha igazságtalanságot követnek el?
77. Szenvedélyes természetbarát vagy?
78. Otthonról indulva, lefekvéskor ellenőrzi, hogy a csapok zárva vannak-e, mindenhol le van-e kapcsolva a villany, zárva vannak-e az ajtók?
79. Félénk ember vagy?
80. Az alkoholfogyasztás megváltoztathatja a hangulatát?
81. Szívesen veszel részt baráti társaságokban, zenés esteken, hobbikörökben?
82. Időnként késztetést érzel arra, hogy messze menj otthonodtól?
83. Kicsit pesszimista a jövőt illetően?
84. Vannak hangulatingadozásai – a vidámtól a szomorúig?
85. Tudsz szórakoztatni a társadalmat és lehetsz a párt élete?
86. Mióta tapasztalja a harag és a frusztráció érzését?
87. Hosszan átéli mások bánatát?
88. Mindig egyetértesz a hozzád címzett megjegyzésekkel, amelyek helyességét felismered?
4.1. LEONHARD - ŠMIŠEK TESZT
Vyral: a hangsúlyozás értéke
A kifejezés hiánya
89. Iskolai éveid alatt átírtál oldalakat a füzetedbe a firkálás miatt?
90. Inkább óvatos és bizalmatlan az emberekkel szemben, mintsem bízik?
91. Gyakran vannak ijesztő álmaid?
92. Vannak olyan rögeszmés gondolatai, hogy ha a peronon tartózkodik, akarata ellenére beveheti magát egy közeledő vonat alá vagy egy nagy ház legfelső emeletének ablakából?
93. Vidámabb emberek társaságában vidámabbá válsz?
94. Olyan ember vagy, aki nem gondolkodik összetett problémákon, és ha igen, akkor csak rövid ideig?
95. Követ-e el hirtelen impulzív cselekedeteket alkoholos befolyásoltság alatt?
96. A beszélgetések során többet hallgatsz, mint beszélsz?
97. Készen állsz bosszút állni személyes árulásért?
98. Miközben úgy tesz, mintha valaki lenne, annyira elragadtathatja magát, hogy átmenetileg elfelejtheti, ki is vagy valójában?
3.3. Az eredmények feldolgozása
1. A Kulccsal egybeeső válaszokat a hangsúlyos tulajdonságot jellemző skálákon és külön az őszinteség mutatóján számoljuk (2. táblázat).
2. táblázat
A kérdőív kulcsa
|
Skála kérdőív |
Együttható pincér |
Válaszok |
A válaszok "nem" |
|
Őszinteség válaszol |
1 |
9, 47, 59, 68, 88 |
18, 27, 66 |
|
Jam (W) |
2 |
2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90, 97 |
13, 51 |
|
Demonstratív képesség (De) |
2 |
7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 98 |
56 |
|
Pedantéria (P) |
2 |
4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 59, 78, 89, 92 |
40 |
|
ingerlékenység (B) |
3 |
8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95 |
– |
|
Hipertímia (G) |
3 |
1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85 |
– |
|
Distimacy (Di) |
3 |
10, 23, 48, 83, 96 |
34, 58, 73 |
|
Ciklothimitás (C) |
3 |
6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93 |
– |
|
Magasztosulás (Ek) |
6 |
11, 35, 60, 84 |
– |
|
Érzelem (hm) |
3 |
3, 14, 52, 64, 77, 87 |
28, 39 |
|
Szorongás (T) |
3 |
17, 30, 42, 54, 79, 91 |
5, 67 |
2. Az őszinteségi skálán adható maximális pontszám 10. Az 5-öt meg nem haladó összesített pontszám esetén feltételezhetjük, hogy a válaszok többsége őszinte. A 6...7 ponttal a válaszok megbízhatósága megkérdőjeleződik. 8...10 pontos érték esetén a válaszok megbízhatatlannak minősülnek.
3. Az egyes főskálákhoz tartozó pontok összegét meg kell szorozni a Kulcsban megadott megfelelő együtthatóval. A maximális pontszám 24.
4. Az együtthatóval való szorzás eredményét a hangsúlyos jellemző 4 kifejezési szintje alapján vesszük figyelembe:
alacsony értékek – 0...6 pont;
átlagértékek – 7...12 pont;
átlag feletti értékek – 13...18 pont;
magas értékek – 19…24 pont (kiemelés).
5. A feldolgozási eredmények alapján grafikon formájában profilt rajzolunk, amely a későbbi elemzés alapja.
Pontok
|
24 |
Extrém értékek |
||||||||||
|
23 | |||||||||||
|
22 | |||||||||||
|
21 | |||||||||||
|
20 | |||||||||||
|
19 | |||||||||||
|
18 |
Átlag feletti |
||||||||||
|
17 | |||||||||||
|
16 | |||||||||||
|
15 | |||||||||||
|
14 | |||||||||||
|
13 | |||||||||||
|
12 |
Átlagos értékek |
||||||||||
|
11 | |||||||||||
|
10 | |||||||||||
|
9 | |||||||||||
|
8 | |||||||||||
|
7 | |||||||||||
|
6 |
Alacsony értékeket |
||||||||||
|
5 | |||||||||||
|
4 | |||||||||||
|
3 | |||||||||||
|
2 | |||||||||||
|
1 | |||||||||||
|
0 | |||||||||||
|
Z |
De |
P |
BAN BEN |
G |
Di |
C |
Ek |
E |
T |
Hangsúlyozások
Űrlap hangsúlyos mutatókkal ellátott gráf készítéséhez
3.4. Az eredmények elemzése és értelmezése
3.4.1. A grafikon általános alakja
Az eredmények elemzését a grafikon általános alakja alapján kell kezdeni, figyelve arra, hogy a kapott mutatók hogyan helyezkednek el a norma alsó és felső határához (7...18 pont) képest.
Az indikátorok elrendezésének számos lehetősége közül a következők a legérdekesebbek.
1. A grafikon összes vagy majdnem mindegyik pontja az alacsony értékek zónájában volt (0...6 pont). Ebben az esetben az adatok értelmezésének két iránya van.
Először is, a kapott mutatók jellemezhetik azt az embert, aki minden erejével társadalmilag normatívnak, „jónak” akar látszani, ahogyan neki látszik. Az ilyen emberek általában csökkent önkritikát tanúsítanak, előszeretettel, őszintétlenül viselkednek, és néha demonstratív egyéneknek bizonyulnak. Ezek további megfigyelésével pontosan erre a következtetésre juthatunk. Ebben az esetben az alany jellemvonásaira vonatkozó adatok megbízhatatlanok, bár bizonyos információkat szolgáltattak.
Másodszor, hasonló eredményeket érhet el egy passzív ember, aki igyekszik nem feltűnő lenni, és nem törekszik magas teljesítményekre. Nem valószínű, hogy egy ilyen ember saját sorsának ura lesz, egy csapat vezetője, vállalkozó vagy az ötletekért harcoló. Inkább belemerül a miszticizmusba és az Istenbe vetett hitbe, mint hogy döntően megváltoztassa sorsát. A kutatások azt mutatják, hogy az ilyen emberek nem tudnak ellenállni a nehéz életkörülményeknek.
2. A hangsúlyos jellemvonások értékeinek többsége 19 ponton vagy felette volt. Valószínűleg egy nehezen kommunikálható személy áll előttünk, sok „éles” szöggel, de természetesen okos személyiség. Ha az egyéni tulajdonságok elérik a 22-es vagy magasabb pontszámot, akkor nyilvánvaló hangsúlyok vannak, ami általában kommunikációs problémák jele.
3. A grafikus görbe külön „szaggatott” profillal rendelkezik – a magas és az alacsony jelzők váltakoznak. Egy ilyen grafikon a leggyakrabban fordul elő, és különös figyelmet igényel az értelmezés során, mert az egyes mutatók mögött egy teljesen adekvát, „élő” személy, a maga karakterológiai előnyeivel és hátrányaival, valamint egy kommunikációs és oktatási szempontból nagyon problémás személy rejtőzhet. feltételeket.
4. Az átlagos és alacsony mutatók általános „egyenletes” hátteréből kiemelkedik egy-egy hangsúlyos érték, vagy az átlag feletti zónába eső érték. Ebben az esetben beszélhetünk a hangsúlyozás kifejezett típusáról, vagy az e típus főbb jellemzőinek megfelelő viselkedésre való hajlamról. Az egyes típusok részletes leírása a kézikönyv 4. részében található.
5. Az átlagos és alacsony mutatók általános „egyenletes” hátterében több (2 vagy 3) kimondott érték emelkedik ki, vagy az átlag feletti zónába eső értékek. Ebben az esetben olvassa el a tulajdonságok kombinációinak leírását a jelen kézikönyv 5. szakaszában, és vegye figyelembe a 3.4.3. bekezdésben megadott ajánlásokat is.
3.4.2. A mutatók meghatározott csoportjai
A tulajdonságok egyedi kombinációinak elemzésekor mindenekelőtt két mutatócsoportra kell figyelni.
1. Hangsúlyozások, amelyek energiadinamikus megnyilvánulásokon alapulnak - hipertímiás, ciklotímiás, demonstratív.
Ha a megfelelő skálán minden mutató 7 pont alatt van, akkor ez az erőteljes tevékenységhez szükséges energiaforrások hiányának bizonyítéka. Ha ezek a mutatók meghaladják a 18 pontos határt, akkor erőteljes életerővel rendelkező személyről van szó.
2. Hangsúlyozások, amelyek érzelmeken és érzéseken alapulnak, – leragadtság, ingerlékenység, érzelgősség, szorongás, felemelkedettség.
Ha ezeknek a hangsúlyoknak az összes mutatója vagy csaknem minden mutatója 7 pont alatt van, ez azt jelzi, hogy hiányzik a kifejező reakciók a történésekre, ami általában a másokkal való alacsony kapcsolattartáshoz vezet.
Ha a jelzett jellemzők közül sok 18 pont felettinek bizonyult, akkor pont az ellenkező személlyel van dolgunk, akinek érzelmi és érzékszervi élete olyan sokrétű, hogy az már az ész uralhatatlanná válik. Természetesen kommunikációs problémái vannak, mivel az érzelmek és érzések túlságosan élénken és a helyzetekhez nem illően tudnak megnyilvánulni.
3.4.3. Válogatott mutatók
Az egyes mutatók értelmezésekor számos fontos szempontot figyelembe kell venni.
1. Nem szabad egyenesen okoskodni, az elv alapján: minél alacsonyabbak a mutatók, annál jobb. Egyes esetekben az alacsony pontszámok jelenthetik a személy kritikus hozzáállását a megfelelő tulajdonsághoz (szorongás, ingerlékenység, dysthymia), és ennek következtében a megnyilvánulások tagadására való hajlam.
2. K. Leonhard koncepciója szerint a hangsúlyok jelenléte még nem patológia jele, hanem az egyén bizonyos potenciálját és az emberekkel való interakció jellegzetes módját jelzi. Ezzel kapcsolatban óvatosnak kell lenni a megszerzett adatok értelmezésekor, és nem szabad megfeledkezni azokról a „szélsőségekről”, amelyeket Leonhard az általa azonosított típusok leírásába foglalt.
3. Különös figyelmet kell fordítani a visszajelzések tartalmára, ha egy másik személy pszichológiai diagnózisát végzi, valamint azokra a következtetésekre, amelyeket levonhat saját személyisége jellemzőinek megértéséhez.
Fontos megjegyezni, hogy a hangsúlyok azonosításának fő célja az, hogy meghatározzuk azokat a feltételeket, amelyek között a személyiség a leghatékonyabban megnyilvánulhat.
Így egy demonstratív személyiségnek nem szabad a matematikára orientálódnia. Talán jobb, ha felmegy a színpadra, és vad fantáziával és jó intellektuális fejlettséggel elkezd detektívregényeket írni.
Jobb, ha egy pedáns személyiséget nagyon összetett, felelősségteljes, letisztultságot és pontosságot igénylő munkával bízunk meg, de nem kényszerítjük arra, hogy pihenőesteket szervezzen, amivel egy hipertímiás személyiség a maga állandó optimizmusával és az emberekkel gyorsan kijönni való hajlamával remekül megbirkózik. siker.
4. RÉSZLETES JELLEMZŐK
A KIEMELTSÉGEK TÍPUSAI
4.1. Elakadt típus:
ambíció, neheztelés, elszántság
Általános leírása
Jellemzője az erős érzések hosszú távú átélésére való hajlam: harag, harag, félelem, különösen akkor, ha azok a való életben semmilyen külső körülmény miatt nem fejeződtek ki. Lehetséges, hogy ezek az érzések hetek, hónapok, sőt évek múlva sem csillapodnak, vagy újult erővel fellángolnak. Az ilyen hangsúllyal rendelkező személy is elég hosszan és élénken élheti át sikereit. Az elakadás leggyakoribb okai: féltékenység, irigység, igazságtalanság, fel nem ismert kezdeményezések vagy találmányok.
Kitartó, makacs ember, aki ellenáll a változásoknak, és tevékenysége során nehezen vált át egy másik helyzetbe. Élesen reagál az igazságtalanságra (valós és képzeletbeli), gyakran bizalmatlanságot mutat.
Ezt a típust az ambíció jellemzi, amely megnyilvánulhat pozitív vonásként (a siker szorgalommal érhető el) és negatív tulajdonságként (ha az ambíciót más emberek lekicsinylésével vagy saját érdekeikben való felhasználásával elégítik ki).
Különböző területeken elért kiemelkedő teljesítménye jellemzi, hiszen őszintén és lelkesen keresi az elégedettséget személyes tervei megvalósításából. Arra törekszik, hogy felülmúljon másokat, miközben valódi tiszteletre és elismerésre van szüksége mások részéről, amit bármilyen módon igyekszik elérni.
Szociálisan alkalmazkodó tulajdonságok:
nagy teljesítmény, állóképesség;
magas szintű törekvések, magas követelmények önmagunkkal szemben;
kitartás a cél elérésében;
elkötelezettség, a vágy, hogy mindent gondosan végezzenek;
sértetlenség;
a nézetek és érdekek stabilitása;
pozíciója megvédésének képessége (még a csoportnyomás helyzeteiben is).
fájdalmas büszkeség, neheztelés;
önbizalom;
arrogáns hozzáállás az emberekhez;
korlátozott társadalmi kör;
az empátia és a csoportcélok elérésére való összpontosítás hiánya;
hatalomvágy, „erkölcs”;
alaptalan gyanú;
harag, bosszúállóság;
túlértékelt eszmék kialakítására való hajlam (fanatizmus).
bizonytalan helyzetek;
az előrejelzett perspektíva megsértése;
személyes érdemekkel kapcsolatos kétség kifejezése, gúny;
olyan helyzetek, amikor a tekintélyt és a hatalmat egy erősebb vezető sérti meg.
ellenségesség, agresszivitás;
rendkívüli óvatosság;
visszavonás;
az élet értelmének megtalálása a saját tevékenységeiben, kevéssé függve más emberektől.
Magas eredményeket ér el a választott területen (gyártás, kreatív) tevékenységben. Bármilyen körülmények között képes hatékonyan dolgozni. Céltudatosság, aktivitás, valamint a szakmai eredmények és a karrier növekedése iránti nagy vágy jellemzi.
A legnagyobb termelékenységet elősegítő helyzetek:
érdemek elismerése;
példáját követve;
kötődések ösztönzése.
A karakterek tipológiája általában fel van építve tovább bizonyos tipikus vonások megléte. Jellemzőek azok a jellemvonások és megnyilvánulások, amelyek általánosak és egy bizonyos embercsoportra utalnak.
Ennek megfelelően a karaktertípust úgy kell értelmezni, mint egy bizonyos embercsoportra jellemző tulajdonságok egyéni karakterében való kifejezését.
Azt is meg kell jegyezni, hogy az emberi karakterek összes tipológiája általában számos általános elképzelésből indul ki.
1. Az ember jelleme viszonylag korán kialakul az ontogenezisben, és élete hátralévő részében többé-kevésbé stabil személyes formációként nyilvánul meg.
2. A személyiségjegyek kombinációi, amelyek egy személy karakterét alkotják, nem véletlenszerűek.
3. A legtöbb ember fő jellemvonásai szerint tipikus csoportokba sorolható.
Az „kiemelés” fogalmát K. Leonhard vezette be a pszichológiába. Az „hangsúlyos személyiségek” koncepciója az alapvető és további személyiségjegyek jelenlétének feltételezésén alapult. Lényegesen kevesebb a fő tulajdonság, de ezek képezik a személyiség magját, és meghatározzák annak fejlődését, alkalmazkodását és mentális egészségét. Amikor a főbb tulajdonságok jelentősen kifejeződnek, nyomot hagynak a személyiség egészében, és kedvezőtlen körülmények között a személyiség teljes szerkezetét tönkretehetik.
Leonhard szerint a személyiségkiemelések elsősorban a másokkal való kommunikációban nyilvánulnak meg. Ezért a kommunikációs stílusok értékelésekor azonosíthatunk bizonyos típusú hangsúlyokat. A Leonhard által javasolt besorolás a következő típusokat tartalmazza:
1. Hipertímiás típus. Rendkívüli érintkezés, beszédesség, kifejezőkészség jellemzi gesztusok arckifejezések, pantomimok. Az ilyen személy gyakran spontán módon eltér a beszéd eredeti témájától. Időnként konfliktusai vannak a körülötte lévő emberekkel, mert nem veszi elég komolyan a munkáját és a családi kötelezettségeit. Az ilyen típusú emberek gyakran maguk is kezdeményezői a konfliktusoknak, de idegesek, ha mások megjegyzéseket tesznek nekik ezzel kapcsolatban. A kommunikációs partnerek számára vonzó pozitív tulajdonságok közül az ilyen típusú embereket az energia, az aktivitásszomj, az optimizmus és a kezdeményezőkészség jellemzi. Ugyanakkor van néhány visszataszító vonásuk is: könnyelműség, erkölcstelen cselekedetekre való hajlam, fokozott ingerlékenység, projektizmus és nem kellően komoly hozzáállás a felelősségükhöz. Nehezen viselik el a szigorú fegyelem, a monoton tevékenység és a kényszerű magány körülményeit.
1.Dysthymiás típus. Alacsony érintkezés, taciturnitás és domináns pesszimista hangulat jellemzi. Az ilyen emberek általában otthonosak, megterhelik őket a zajos társadalom, ritkán kerülnek konfliktusba másokkal, és elzárkózó életmódot folytatnak. Nagyra értékelik azokat, akik barátok velük, és készek engedelmeskedni nekik. A következő személyiségjegyekkel rendelkeznek, amelyek vonzóak a kommunikációs partnerek számára: komolyság, lelkiismeretesség és éles igazságérzet. Vannak visszataszító vonásaik is. Ez passzivitás, lassú gondolkodás, ügyetlenség, individualizmus.
3. Cikloid típusú. Meglehetősen gyakori időszakos hangulatváltozások jellemzik, aminek következtében a másokkal való kommunikáció módja is gyakran változik.
Magas hangulatú időszakokban az ilyen emberek társaságkedvelőek, depressziós időszakokban pedig visszahúzódóak. A feldobott időszakokban úgy viselkednek, mint a hipertímiás jellemhangulatú emberek, a hanyatlás időszakaiban pedig úgy, mint a disztímiás hangsúlyú emberek.
4. Izgató típus. Ezt a típust az alacsony kommunikációs kapcsolat, a verbális és non-verbális reakciók lassúsága jellemzi. Az ilyen emberek gyakran unalmasak, hamisak és komorak, hajlamosak a durvaságra és visszaélésekre, olyan konfliktusokra, amelyekben ők maguk is aktív, provokáló fél. Csapatban nehezen boldogulnak velük, családban pedig uralkodnak. Érzelmileg nyugodt állapotban az ilyen típusú emberek gyakran lelkiismeretesek, ügyesek, szeretik az állatokat és a kisgyermekeket. Érzelmi izgalmi állapotban azonban ingerlékenyek, gyors indulatúak, és rosszul kontrollálják viselkedésüket.
5. Elakadt típus. Mérsékelt társaságkedvelőség, unalmasság, moralizálásra való hajlam, hallgatagság jellemzi. A konfliktusokban az ilyen személy általában kezdeményezőként, aktív félként lép fel. Bármilyen vállalkozásában magas teljesítményre törekszik, és fokozott követelményeket támaszt önmagával szemben; különösen érzékeny a társadalmi igazságosságra, ugyanakkor érzékeny, kiszolgáltatott, gyanakvó, bosszúálló; néha túlságosan arrogáns, ambiciózus, féltékeny, túlzott követelményeket támaszt szeretteivel és beosztottaival szemben a munkahelyén.
6. Pedáns típus. Az ilyen hangsúllyal rendelkező személy ritkán kerül konfliktusokba, inkább passzív, semmint aktív félként viselkedik benne. Szolgálatában bürokrataként viselkedik, sok formális követelést támaszt a körülötte lévőkkel szemben. Ugyanakkor szívesen átadja a vezetést másoknak. Néha kínozza a családját a tisztesség túlzott követelésével. Vonzó vonásai a lelkiismeretesség, a pontosság, a komolyság és az üzleti életben való megbízhatóság, míg a konfliktusok kialakulásához hozzájáruló visszataszító vonásai a formalizmus, az unalmasság és a zúgolódás.
7. Szorongó típus. Az ilyen hangsúllyal rendelkező embereket a következők jellemzik: alacsony érintkezés, félénkség, önbizalomhiány és kisebb hangulat. Ritkán lépnek konfliktusba másokkal, bennük főleg passzív szerepet töltenek be, konfliktushelyzetekben támaszt, támogatást keresnek. Gyakran a következő vonzó tulajdonságokkal rendelkeznek: barátságosság, önkritika és szorgalom. Kiszolgáltatottságuk miatt gyakran „bűnbakként”, viccek célpontjaként is szolgálnak.8. Érzelmes típus. Ezek az emberek szívesebben kommunikálnak a kiválasztott emberek szűk körében, akikkel jó kapcsolatokat alakítanak ki, és akiket „egy pillantásra” megértenek. Ritkán keverednek bele konfliktusokba, passzív szerepet játszanak benne. A sérelmeket magukban hordják anélkül, hogy „kifröccsennének”. Vonzó tulajdonságok: kedvesség, együttérzés, fokozott kötelességtudat, szorgalom. Visszataszító tulajdonságok: túlzott érzékenység, könnyelműség.
9. Demonstratív típus. Ezt a fajta hangsúlyozást a kapcsolatteremtés könnyűsége, a vezetés iránti vágy, a hatalom és a dicséret iránti szomjúság jellemzi. Az ilyen személy magas alkalmazkodóképességet mutat az emberekhez, és ugyanakkor hajlamos az intrikákra (külsőleg lágy kommunikációs móddal). Az ilyen típusú hangsúlyozású emberek önbizalmukkal és magas állításaikkal irritálnak másokat, maguk szisztematikusan provokálnak konfliktusokat, ugyanakkor aktívan védekeznek. A következő tulajdonságokkal bírnak, amelyek vonzóak a kommunikációs partnerek számára: udvariasság, művészi készség, képesség, hogy elragadjon másokat, a gondolkodás és a cselekvés eredetisége. Visszataszító vonásaik: önzés, képmutatás, kérkedés, kibújás a munkából.
10. Magasztos típus. Magas kapcsolattartás, bőbeszédűség és szerelmi kapcsolat jellemzi. Az ilyen emberek gyakran vitatkoznak, de nem vezetnek nyílt konfliktusokhoz. Konfliktushelyzetekben aktív és passzív felek egyaránt. Ugyanakkor e tipológiai csoportba tartozó személyek kötődnek és figyelmesek a barátokhoz és rokonokhoz. Önzetlenek, együttérzőek, jó ízlésük van, és érzelmeik ragyogóak és őszinteek. Visszataszító tulajdonságok: riadalom, fogékonyság a pillanatnyi hangulatokra.
11. Extrovertált típus. Az ilyen emberek nagyon érintkezőképesek, sok barátjuk, ismerősük van, a beszédességig beszédesek, nyitottak minden információra, ritkán kerülnek konfliktusba másokkal, és általában passzív szerepet játszanak bennük. A barátokkal való kommunikáció során, a munkahelyen és a családban gyakran átengedik a vezetést másoknak, inkább engedelmeskednek és az árnyékban vannak. Olyan vonzó tulajdonságokkal rendelkeznek, mint a hajlandóság figyelmesen meghallgatni a másikat, megtenni, amit kérnek, és a szorgalom. Taszító sajátosságok: befolyásra való hajlam, komolytalanság, meggondolatlanság, szórakozás iránti szenvedély, részvétel a pletykák és pletykák terjesztésében.
12. Introvertált típus. Az előzővel ellentétben nagyon alacsony kontaktus, elszigeteltség, valóságtól való elzárkózás, filozofálásra való hajlam jellemzi. Az ilyen emberek szeretik a magányt; Csak akkor kerülnek konfliktusba másokkal, ha megpróbálnak szerénytelenül beavatkozni személyes életükbe. Gyakran érzelmileg hideg idealisták, viszonylag kevéssé kötődnek az emberekhez. Olyan vonzó tulajdonságokkal rendelkeznek, mint a visszafogottság, az erős meggyőződés és a feddhetetlenség. Vannak visszataszító vonásaik is. Ez a makacsság, a gondolkodás merevsége, az elképzelések kitartó védelme. Az ilyen embereknek mindenre megvan a saját nézőpontjuk, ami tévesnek bizonyulhat, élesen eltér a többi ember véleményétől, és ennek ellenére továbbra is ezt védik, bármiről is legyen szó.
Később A.E. Lichko javasolta a karakterek osztályozását a hangsúlyok leírása alapján. Ez a besorolás a serdülők megfigyelésein alapul. A karakter hangsúlyozása Lichko szerint az egyéni karakterjegyek túlzott erősödése, amelyben az emberi viselkedésben olyan eltérések figyelhetők meg, amelyek nem haladják meg a normát, és a patológiával határosak. Az ilyen kiemelések, mint átmeneti mentális állapotok, leggyakrabban serdülőkorban és korai serdülőkorban figyelhetők meg. Lichko ezt a tényt a következőképpen magyarázza: „A „legkisebb ellenállás helyét” jelentő pszichogén tényezők hatására átmeneti alkalmazkodási zavarok és viselkedésbeli eltérések léphetnek fel” (Lichko A. E., 1983). A gyermek felnövekedésével jellemének gyermekkorában megjelent sajátosságai, bár meglehetősen hangsúlyosak maradtak, elvesztik élességüket, de idővel egyértelműen újra megjelenhetnek (főleg, ha betegség lép fel).
A serdülők karakteres hangsúlyozásának Lichko által javasolt osztályozása a következő:
1. Hipertímiás típus. Az ilyen típusú tinédzserek mobilitásukkal, társaságkedvelőségükkel és rosszindulatúságukkal tűnnek ki. Mindig nagy zajt csapnak bele a körülöttük zajló eseményekbe, szeretik társaik nyugtalan társaságát. Jó általános képességeik ellenére nyugtalanságot, fegyelmetlenséget mutatnak, és egyenetlenül tanulnak. A hangulatuk mindig jó és vidám. Gyakran vannak konfliktusaik felnőttekkel – szülőkkel és tanárokkal. Az ilyen tinédzsereknek sokféle hobbija van, de ezek a hobbik általában felületesek és gyorsan elmúlnak. A hipertimpiac típusú tinédzserek gyakran túlbecsülik képességeiket, túlságosan magabiztosak, igyekeznek megmutatkozni, kérkedni, lenyűgözni másokat.
2. Cikloid típusú. Fokozott ingerlékenység és apátiára való hajlam jellemzi. Azok a tinédzserek, akiknek ilyen jellegű a hangsúlya, szívesebben vannak otthon egyedül, ahelyett, hogy társaikkal mennének valahova. Nehezen viselik a kisebb bajokat is, és rendkívül ingerülten reagálnak a megjegyzésekre. Hangulatuk időszakonként emelkedettből depresszióssá változik (innen ered ennek a típusnak a neve). A hangulati ingadozások időszaka körülbelül két-három hét.
3. Labilis típus. Ezt a típust rendkívüli hangulati változékonyság jellemzi, és gyakran kiszámíthatatlan. A váratlan hangulatváltozás okai lehetnek a legjelentéktelenebbek, például valaki véletlenül elejtett egy szót, valaki barátságtalan tekintete. Mindegyikük képes elkeseredettségbe és komor hangulatba süllyedni, ha nincs komoly baj vagy kudarc. Ezeknek a tinédzsereknek a viselkedése nagymértékben függ pillanatnyi hangulatuktól. A jelen és a jövő hangulattól függően világos vagy sötét tónusokban is érzékelhető. Az ilyen tinédzserek, akik depressziós hangulatban vannak, nagy szükségük van azoktól a segítségre és támogatásra, akik javíthatják a hangulatukat, elterelhetik és felvidíthatják őket. Jól megértik és érzik a körülöttük lévő emberek hozzáállását.
4. Astenoneurotikus típus. Ezt a típust fokozott gyanakvás és szeszélyesség, fáradtság és ingerlékenység jellemzi. A fáradtság különösen gyakori az intellektuális tevékenység során.
5. Érzékeny típus. Megnövekedett érzékenység jellemzi minden iránt: arra, ami tetszik, és arra, ami felzaklat vagy megijeszt. Ezek a tinédzserek nem szeretik a nagy társaságokat vagy a szabadtéri játékokat. Idegenekkel szemben általában félénkek és félénkek, ezért mások gyakran visszahúzódónak érzékelik őket, csak azokkal nyitottak és társaságkedvelőek, akiket jól ismernek, a gyerekekkel és felnőttekkel való kommunikációt részesítik előnyben, mint a társaikkal. Engedelmesek és nagy szeretetet tanúsítanak szüleik iránt. Serdülőkorban az ilyen serdülők nehézségeket tapasztalhatnak a kortárs körükhöz való alkalmazkodásban, valamint „kisebbrendűségi komplexusban”. Ugyanakkor ezekben a tinédzserekben elég korán kialakul a kötelességtudat, és magas erkölcsi követelményeket támasztanak magukkal és a körülöttük élőkkel szemben. Képességeik hiányosságait gyakran komplex tevékenységek választásával és fokozott szorgalommal kompenzálják. Ezek a tinédzserek válogatósak abban, hogy barátokat és ismerősöket keressenek maguknak, nagy szeretetet tanúsítanak a baráti kapcsolatokban, és imádják a náluk idősebb barátokat.
6. Pszichasztén típus. Az ilyen serdülőket felgyorsult és korai intellektuális fejlődés jellemzi, hajlamos a gondolkodásra és az okoskodásra, az önvizsgálatra és mások viselkedésének értékelésére. Azonban sokszor erősebbek a szavakban, mint a tettekben. Önbizalmuk határozatlansággal párosul, a kategorikus ítéletek pedig kapkodással párosulnak azokban a pillanatokban, amikor óvatosságra és körültekintésre van szükség.
7. Szkizoid típus. Ennek a típusnak a legjelentősebb tulajdonsága az elszigeteltség. Ezek a tinédzserek nem nagyon vonzódnak társaikhoz, szívesebben vannak egyedül, felnőttek társaságában. Gyakran mutatnak külső közömbösséget a körülöttük lévő emberek iránt, érdektelenséget mutatnak irántuk, rosszul értik mások körülményeit, tapasztalataikat, és nem tudják, hogyan érezzenek együttérzést. Belső világuk gyakran tele van különféle fantáziákkal és különleges hobbikkal. Érzéseik külső megnyilvánulásaiban meglehetősen visszafogottak, nem mindig érthetők mások, különösen társai számára, akik általában nem nagyon szeretik őket.
8. Epileptoid típus. Ezek a tinédzserek gyakran sírnak és zaklatnak másokat, különösen korai gyermekkorban. Az ilyen gyerekek, ahogy Lichko megjegyzi, szeretnek állatokat kínozni, ugratni a fiatalabbakat és kigúnyolni a tehetetleneket. A gyerektársaságokban diktátorként viselkednek. Jellemző vonásaik a kegyetlenség, a hatalom és az önzés. Az általuk irányított gyermekcsoportban az ilyen tinédzserek szigorú, szinte terrorista rendet alakítanak ki, és személyes erejük az ilyen csoportokban főként más gyerekek önkéntes engedelmességén vagy a félelemen nyugszik. A szigorú fegyelmi rendszer körülményei között gyakran a legjobban érzik magukat, megpróbálnak elöljáróik kedvében járni, bizonyos előnyöket elérni társaikkal szemben, hatalmat szerezni, diktatúrát kialakítani mások felett.
9. Hisztérikus típus. Ennek a típusnak a fő jellemzője az egocentrizmus, a saját személyre való állandó figyelem szomjúsága. Az ilyen típusú serdülők gyakran hajlamosak a színpadiasságra, a pózolásra és a nyugtalanságra. Az ilyen gyerekek nehezen viselik el, ha jelenlétükben valaki megdicséri a barátját, ha mások több figyelmet kapnak, mint maguk. Számukra sürgető szükség van arra, hogy felkeltsék mások figyelmét, meghallgassák a nekik szóló csodálatot és dicséretet. Ezeket a tinédzsereket az jellemzi, hogy kivételes pozíciót követelnek társaik körében, és azért, hogy másokat befolyásoljanak
hogy felkeltsék figyelmüket, gyakran csoportosan felbujtóként és vezetőként lépnek fel. Ugyanakkor, mivel nem tudnak az ügy valódi vezetőivé és szervezőivé válni, vagy informális tekintélyt szerezni, gyakran és gyorsan kudarcot vallanak.
10. Instabil típus. Néha rosszul jellemezik, mint akaratgyenge, folyamodó típusú embert. Az ilyen típusú serdülők fokozott hajlamot és vágyat mutatnak a szórakozás, válogatás nélkül, valamint a tétlenség és a tétlenség iránt. Nincsenek komoly, köztük szakmai érdeklődési körük, szinte soha nem gondolnak a jövőjükre.
11. Konform típus. Az ilyen típusú tinédzserek opportunista, és gyakran egyszerűen meggondolatlan alávetik magukat bármely tekintélynek, a csoport többségének. Általában hajlamosak a moralizálásra és a konzervativizmusra, és életük fő hitvallása az, hogy „olyannak kell lenni, mint mindenki más”. Ez egyfajta opportunista, aki saját érdekei érdekében kész elárulni egy elvtársat, elhagyni a nehéz időkben, de bármit is tesz, mindig talál „erkölcsi” igazolást tettére, és gyakran több is.
A karaktertípusoknak más osztályozása is létezik. Például széles körben ismert a karakter tipológiája, amely az ember élethez, társadalomhoz és erkölcsi értékrendjéhez való hozzáállásán alapul. Szerzője E. Fromm, aki ezt a besorolást a karakterek társadalmi tipológiájának nevezte.. A „társadalmi karakter” – írja Fromm – „tartalmaz... vonásokat, a csoporttagok többsége jellemstruktúrájának lényeges magját, amely az alapvető tapasztalat és életmód eredményeként alakult ki, amely általános ebben a csoportban." *. A koncepció szerzője szerint a szociális karakter határozza meg az egyének gondolkodását, érzelmeit és cselekedeteit. A társadalomban létező különböző osztályoknak és embercsoportoknak megvan a maguk társadalmi jellege. Ennek alapján bizonyos társadalmi, nemzeti és kulturális eszmék fejlődnek, erősödnek meg.
Ezek az eszmék azonban önmagukban passzívak, és csak akkor válhatnak valódi erővé, ha speciális emberi szükségleteket kielégítenek.
Miután összefoglalta a különböző emberek viselkedésére vonatkozó megfigyelési adatokat, és összevetette azokat a klinikán végzett munka gyakorlatával, E. Fromm a következő fő társas karaktertípusokat vezette le.
1. „Mazochista-szadista. Ez az a fajta ember, aki hajlamos az életben elért sikereinek és kudarcainak okait, valamint a megfigyelt társadalmi események okait nem az uralkodó körülményekben, hanem az emberekben látni. Ezen okok kiküszöbölésére törekszik, agresszióját olyan személy felé irányítja, aki a kudarc okozójának tűnik számára. Ha önmagáról beszélünk, akkor agresszív cselekedetei önmagára irányulnak; ha mások lépnek fel az okként, akkor az agresszivitásának áldozataivá válnak. Az ilyen személy rengeteg önképzést, önfejlesztést végez, és „újrakészíti” az embereket „jobbra”. Kitartó tetteivel, túlzott követeléseivel és követeléseivel olykor saját magát és a körülötte lévőket is a kimerültség állapotába hozza. Az ilyen személy különösen veszélyes másokra, ha hatalmat szerez felettük: „jó szándék” alapján terrorizálni kezdi őket.
Fromm szerint az ilyen típusú emberek a mazochista hajlamokkal együtt szinte mindig szadista hajlamokkal rendelkeznek. Megnyilvánulnak abban a vágyban, hogy az embereket függővé tegyék önmaguktól, hogy teljes és korlátlan hatalmat szerezzenek felettük, kizsákmányolják őket, fájdalmat és szenvedést okozzanak nekik, élvezzék, ahogy szenvednek. Ezt az embertípust Fromm tekintélyelvű személyiségnek nevezte. Hasonló személyes tulajdonságok a történelemben ismert sok despotára voltak jellemzőek; Fromm köztük Hitlert, Sztálint és számos más híres történelmi személyt.
2. ^Romboló.” Jellemzője a kifejezett agresszivitás és az aktív vágy annak a tárgynak a megszüntetésére, elpusztítására, amely frusztrációt és a remények összeomlását okozta egy adott személyben. „A romboló hatás – írja Fromm – a tehetetlenség elviselhetetlen érzésétől való megszabadulás eszköze. Azok az emberek, akik a szorongás és a tehetetlenség érzését tapasztalják, és korlátozottak értelmi és érzelmi képességeik megvalósításában, általában a destruktivitáshoz fordulnak életproblémáik megoldásának eszközeként. A nagy társadalmi felfordulások, forradalmak és megrázkódtatások időszakában ők hatnak a fő erőként, amely lerombolja a régit, beleértve a kultúrát is.
3. „Konformista automata”. Az ilyen egyén, aki megoldhatatlan társadalmi és személyes problémákkal néz szembe, megszűnik „önmaga lenni”. Megkérdőjelezhetetlenül aláveti magát a körülményeknek, bármilyen típusú társadalomnak, egy társadalmi csoport követelményeinek, gyorsan magába olvasztja azt a gondolkodásmódot és viselkedésmódot, amely az adott helyzetben a legtöbb emberre jellemző. Az ilyen embernek szinte soha nincs sem saját véleménye, sem kifejezett társadalmi álláspontja. Valójában elveszíti saját „én”-ét, egyéniségét, és megszokta, hogy bizonyos helyzetekben pontosan azokat az érzéseket élje meg, amelyeket elvárnak tőle. Az ilyen személy mindig kész alávetni magát bármilyen új tekintélynek, ha szükséges, gyorsan és könnyen megváltoztatja meggyőződését, anélkül, hogy különösebben gondolna az ilyen viselkedés erkölcsi oldalára. Ez a tudatos vagy tudattalan opportunista típusa.
Széles körben elterjedt a karakterek K. Jung által javasolt osztályozása az extrovertált és az introvertált típushoz való tartozás függvényében. Ahogy emlékszel, az extroverzió-introverziót a modern pszichológia a temperamentum megnyilvánulásaként tekinti. Az első típusra jellemző, hogy a személyiség a környező világra fókuszál, melynek tárgyai mágnesként vonzzák az alany érdeklődését, életenergiáját, miben
A karakter (görögül - jel, megkülönböztető tulajdonság, megkülönböztető jegy, jellemző, jel vagy pecsét) tartós, viszonylag állandó mentális tulajdonságok szerkezete, amelyek meghatározzák az egyén kapcsolatainak és viselkedésének jellemzőit.
Amikor a jellemről beszélnek, általában az ember tulajdonságainak és tulajdonságainak olyan halmazát értik, amely bizonyos bélyeget hagy minden megnyilvánulásán és cselekedetén. A jellemvonások az ember azon alapvető tulajdonságait jelentik, amelyek meghatározzák egy bizonyos viselkedést vagy életmódot. A karakter statikáját az idegi tevékenység típusa, dinamikáját pedig a környezet határozza meg.
A karakter a következőképpen is értelmezhető:
stabil motívumok és viselkedési módok rendszere, amelyek a személyiség viselkedési típusát alkotják;
a belső és a külső világ közötti egyensúly mértéke, az egyén az őt körülvevő valósághoz való alkalmazkodásának jellemzői;
az egyes személyek tipikus viselkedésének világos meghatározása.
Karakter hangsúlyozások
Az „hangsúlyozás” fogalmát először Karl Leonhard német pszichiáter és pszichológus vezette be.
Meghatározás. A hangsúlyozás a jellemfejlődés diszharmóniája, amely egyéni vonásainak vagy kapcsolatainak túlzott kifejeződésében nyilvánul meg, ami az egyén fokozott sebezhetőségét okozza bizonyos típusú behatásokkal szemben, és megnehezíti alkalmazkodását bizonyos helyzetekben.
A hangsúlyozás nem betegség, nem patológia, nem pszichopátia, hanem a norma szélsőséges kifejeződése. Ez bármely egyéni tulajdonság kiélezése, amely bizonyos kedvezőtlen körülmények között patológiához - pszichopátiához - vezethet.
A híres szovjet pszichiáter, P. B. Gannushkin három kritériumot fogalmazott meg a pszichopátia számára:
1. Időbeli stabilitás. A jellem akkor tekinthető kórosnak, azaz pszichopátiának, ha az időben viszonylag stabil (keveset változik az élet során).
2. A jellemmegnyilvánulások összessége. A pszichopátiával ugyanazok a jellemvonások megtalálhatók az ember életének minden területén: a munkában, otthon, a barátokkal és rokonokkal való kommunikációban stb.
3. Társadalmi helytelen alkalmazkodás. Az ember folyamatosan nehézségekkel néz szembe az életében. Ráadásul ezeket a nehézségeket vagy ő maga, vagy a körülötte lévő emberek tapasztalják.
A jellemhangsúlyozások esetében előfordulhat, hogy a pszichopátia felsorolt jelei közül egyik sem mutatkozik, vagy legalábbis mindhárom jel soha nem jelenik meg egyszerre.
Az első jel hiánya abban nyilvánul meg, hogy a karakter hangsúlyozása csak a személyiségfejlődés bizonyos szakaszaiban jelenik meg. Leggyakrabban serdülőkorban alakul ki, és az emberek öregedésével enyhül.
A második jel hiánya azt jelenti, hogy a hangsúlyos jellemvonások nem jelennek meg semmilyen helyzetben, csak speciális körülmények között. Meg kell jegyezni, hogy a jellemvonások szelektív sebezhetősége egy bizonyos típusú befolyással kapcsolatban nagyon gyakran kombinálható ennek a tulajdonságnak a jó vagy akár megnövekedett ellenállásával más hatásokkal szemben.
A hangsúlyozás során fellépő szociális helytelenség vagy egyáltalán nem fordul elő, vagy átmeneti és rövid ideig tart. A személyiség alkalmazkodásának nehézségei egyes konkrét szituációkban a karakter bizonyos hangsúlyozásával kombinálhatók más helyzetekben a jó, sőt megnövekedett szociális alkalmazkodási képességekkel.
A karakterek hangsúlyozásának típusai
A súlyosság mértékétől függően nyilvánvaló és rejtett (látens) hangsúlyokat különböztetünk meg. Az explicit hangsúlyozások viszonylag állandóan jelennek meg, a rejtett hangsúlyozásoknál a kiélezett jellemvonások csak akkor derülnek ki, amíg az illető szélsőséges körülmények között nem találja magát. Ilyen körülmények között a rejtett hangsúlyok egyértelművé válnak. Az egyén számára rendkívül kedvezőtlen körülmények között a karakter kihangsúlyozása kóros személyiségváltozásokhoz - pszichopátiához - vezethet.
A karakterkiemelés ezen elmélete alapján különböző osztályozásokat hoztak létre. A leghíresebb besorolások K. Leonhard és A. E. Lichko osztályozásai.
A karakterhangsúlyok osztályozása (K. Leonhard szerint)
Demonstratív típus. A demonstratív személyiség fő jellemzője a benyomás keltése, a figyelem felkeltése és az események középpontjában való tartózkodás. Ez hiábavaló, gyakran szándékos viselkedésben nyilvánul meg, különösen olyan jellemvonásokban, mint az öndicséret, az önmagunk észlelése és bemutatása, mint bármely helyzet központi szereplője. Sok minden, amit egy ilyen személy mond magáról, gyakran a képzelet szüleménye vagy az események jelentősen megszépített beszámolója.
Pedáns típus. Az ilyen típusú külső megnyilvánulások a fokozott pontosság, a rend iránti vágy, a határozatlanság és az óvatosság. Mielőtt bármit is tenne, az ilyen ember mindent hosszan és alaposan átgondol. A külső pedánsság mögött a gyors változtatások iránti vonakodás és az ezek végrehajtására való képtelenség, valamint a felelősségvállalási vágy hiánya áll. Ezek az emberek szeretik szokásos munkájukat, és lelkiismeretesek a mindennapi életben.
Elakadt típus. A megrekedt személyiségtípust az affektusok magas stabilitása, az érzelmi reakció időtartama és az élmények jellemzik. A személyes érdekek és méltóság megsértését általában sokáig nem felejtik el, és soha nem bocsátják meg csak úgy. Ebben a tekintetben mások gyakran érzékeny, bosszúálló és bosszúálló emberekként jellemzik az ilyen típusú képviselőket. Az élmény időtartamát gyakran kombinálják az elkövető fantáziálásával és a bosszú terve kidolgozásával.
Izgató típus. Az izgatott személyiség jellemzője a viselkedés kifejezett impulzivitása. A kommunikáció és a viselkedés módja nagymértékben nem cselekedeteinek racionális megértésén múlik, hanem impulzuson, késztetésen, ösztönön vagy irányíthatatlan késztetésen. A társadalmi interakció területén az ilyen típusú képviselőket rendkívül alacsony tolerancia jellemzi.
Hipertímiás típus. A hipertímiás személyiségtípus észrevehető sajátossága az állandó, emelkedett hangulatban való jelenlét, külső okok hiányában is. A jó hangulat magas aktivitással és tevékenységszomjjal párosul. A hipertimeket olyan tulajdonságok jellemzik, mint a társaságiság, a fokozott beszédkészség és az optimista életszemlélet. A nehézségeket gyakran különösebb nehézség nélkül leküzdjük.
Dysthymiás típus. A dysthymiás személyiség a hipertímiás személyiség ellentéte. A dysthymiák általában az élet sötét, szomorú oldalaira összpontosítanak. Ez mindenben megnyilvánul: a viselkedésben, a kommunikációban és az élet, az események és a többi ember felfogásának sajátosságaiban (társadalmi-percepciós jellemzők). Általában ezek az emberek komoly természetűek, nem aktívak.
Affektíven labilis típus (ciklotímiás típus). A ciklotímiás típus fontos jellemzője a hipertimiás és dysthymiás állapotok váltakozása. Az ilyen változások gyakoriak és szisztematikusak. A ciklotímák hipertímiás fázisában az örömteli események nemcsak örömteli érzelmeket, hanem aktivitásszomjat és fokozott aktivitást is okoznak. A dysthymiás fázisban a szomorú események nemcsak gyászt, hanem depressziós állapotot is okoznak számukra. Ezt az állapotot a reakciók, a gondolkodás és az érzelmi reakciók lassúsága jellemzi.
Affektív exaltált típus (exaltált típus). Az exaltált személyiség fő jellemzője az erőszakos (magasztalt) reakció a történésekre. Könnyen elragadtatják őket az örömteli események, a kétségbeesést pedig a szomorúak. Megkülönböztetik őket a rendkívüli befolyásolhatóság bármilyen eseményről vagy tényről. Ugyanakkor a belső befolyásolhatóság és az élményre való hajlam világos külső kifejezést talál viselkedésükben.
Szorongó típus. Ennek a típusnak a fő jellemzője a megnövekedett szorongás az esetleges kudarcok miatt, a saját sorsa és a szerettei sorsa iránti aggodalom, miközben általában nincs objektív ok az aggodalomra, vagy jelentéktelenek. Félénkség, néha alázatosság jellemzi őket. A körülményektől való állandó óvakodás párosul az önbizalommal való kételkedéssel.
Érzelmes típus. Az érzelmes személyiség fő jellemzője a nagy érzékenység. Olyan tulajdonságok jellemzik, mint a kedvesség, kedvesség, őszinteség, érzelmi fogékonyság, fejlett empátia, fokozott könnyelműség (ahogy mondják, „nedves szemek”).
Extrovertált típus. Az ilyen embert könnyen befolyásolja környezete, és folyamatosan új élményeket keres. Az ilyen emberek véleménye nem állhatatos, mivel a mások által kifejtett új gondolatokat könnyen átveszi a hit, és nem dolgozzák fel belsőleg. Jellemző tulajdonsága a cselekvések impulzivitása.
Introvertált típus. Ezt a típust az élettapasztalatokra támaszkodás jellemzi. Ezt a típust nem érintik a különféle helyzetek. A belső világban való elmerülés mértéke a valóságtól való elszakadáshoz vezeti az embert. Hangsúlyozott gondolkodási hajlam és gyenge cselekvési készség jellemzi.
Karakterstruktúra Egy személy jellemének szerkezetének vagy szerkezetének meghatározása azt jelenti, hogy azonosítani kell a karakter fő összetevőit vagy tulajdonságait, és meghatározni az általuk meghatározott sajátosságokat kapcsolataikban és interakcióikban. A kialakult karakter szerkezetében két oldalt kell megkülönböztetnünk: a tartalmat és a formát. A tartalom olyan jellemzőket tartalmaz, amelyek kifejezik az egyén orientációját (fenntartható szükségletek, attitűdök, érdeklődési körök, hajlamok, ideálok, célok), a környező valósághoz való viszonyrendszert, és e kapcsolatok megvalósításának egyénileg egyedi módjait képviselik. A jellemtartalomban az életmódtól, a nevelési hatásoktól és a környező valóság követelményeitől függően előbb előtérbe kerülhet egyik vagy másik összetevő. Az egyén egyik vagy másik orientációja nyomot hagy minden emberi viselkedésben, bár azt egy integrált kapcsolatrendszer határozza meg. A jellem különböző formái kifejezik a kapcsolatok megnyilvánulásának módjait, a viselkedés és a temperamentum megrögzött érzelmi és akarati jellemzőit. Az emberek szokásaikban és viselkedésükben különböznek egymástól. Az intellektuális, akarati és érzelmi jellemvonások a formához kapcsolódnak. „A személyiségrendszerben a jellemvonások négy csoportját különítik el, amelyek tünetegyütteseket alkotnak. Az Snmptomocomylexek egymással összefüggő mentális tulajdonságok rendszerei. 1. Jellemzők, amelyek jellemzik egy személy hozzáállását más emberekhez, a csapathoz, a társadalomhoz (szociabilitás, érzékenység, érzékenység, mások tisztelete és az ellenkező tulajdonságok - elszigeteltség, érzéketlenség, érzéketlenség, durvaság, emberek megvetése). 2. Jellemzők, amelyek megmutatják az ember hozzáállását a napjához (kemény munka, kreativitásra való hajlam, lelkiismeretesség, felelősségvállalás, kezdeményezőkészség, kitartás és az ellenkező tulajdonságok - lustaság, rutinmunkára való hajlam, becstelenség, felelőtlenség, passzivitás). 3. Jellemzők, amelyek megmutatják, hogyan viszonyul az ember önmagához (önbecsülés, büszkeség, önkritika, szerénység és ellentétei - beképzeltség, arrogancia, hiúság, arrogancia, neheztelés, félénkség, önzés, egocentrizmus). 4. Olyan vonások, amelyek az ember dolgokhoz való hozzáállását jellemzik (tisztaság vagy hanyagság, gondos vagy hanyag kezelés). „Egyik vagy másik karakterszerkezettől függően az ember bizonyos viselkedési jegyeket mutat. Ezen tulajdonságok száma nagy. De meg lehet határozni a jellemvonások fő csoportjait vagy típusait. Ide tartoznak: a) erkölcsi (érzékenység, figyelmesség, finomság); b) erős akaratú (mérséklet, szenvedély, gyengédség); c) érzelmi (határozottság, kitartás, határozottság). Lehetőség van a pozitív természetű alapvető szintetikus tulajdonságok pontosabb meghatározására. „Külük kiemelkednek: - Erkölcsi jellemnevelés. Az embert viselkedési irányból és formából jellemzi. - A karakter teljessége. Az ember törekvéseinek és hobbijainak sokoldalúságáról, a tevékenységek sokféleségéről tanúskodik, az ilyen embereket belső gazdagságuk és tevékenységük különbözteti meg. - A karakter integritása. Ez az ember mentális felépítésének egysége, a valóság különböző aspektusaihoz való viszonyának összhangja, a törekvések és érdekek ellentmondásainak hiánya, a szó és a tett egysége. - A karakter meghatározása. A viselkedés stabilitásában fejeződik ki, amely minden esetben megfelel a kialakult meggyőződéseknek, erkölcsi és politikai elképzeléseknek és koncepcióknak, az egyén életének és tevékenységének értelmét meghatározó fő irányultságnak. Egy ilyen személyről előre megmondhatja, hogyan fog viselkedni bizonyos életkörülmények között. - A jellem ereje. Ez az az energia, amellyel az ember a maga számára kitűzött célokat követi, ez az a képesség, hogy szenvedélyesen bekapcsolódjon, és nagy feszültség alakuljon ki, amikor nehézségekkel és akadályokkal találkozik, ez a képesség, hogy legyőzze azokat. - A jellem ereje. Megnyilvánul az ember cselekvéseinek sorrendjében és kitartásában, a nézetek és a meghozott döntések tudatos védelmében. - A karakter egyensúlya. Ez a visszafogottság és az aktivitás legoptimálisabb aránya az aktivitáshoz és az emberekkel való kommunikációhoz, a viselkedés fejlett egyenletességéhez.” Ezek a jellemvonások bonyolult, néha ellentmondásos kapcsolatban állnak egymással. Mindezek a tulajdonságok nem természetes ajándékok, hanem életbefolyások, nevelés és önképzés eredménye. Az önképzés azonban megfelelő motivációtól függ, amely a mentális folyamatoktól és állapotoktól függ. Tehát a karakter egy személy egyénileg egyedi tulajdonságainak összessége, amelyet kapcsolatai határoznak meg, és az adott személyiségre jellemző tevékenységi módokban nyilvánulnak meg. Minden ember jellemében látni kell a stabil és dinamikus tulajdonságok egységét. "A karakter elfedheti a veleszületett megnyilvánulások egyikét, felerősíthet másokat, gátat szabhat másoknak az új reflexkapcsolatok kialakulása és megerősödése miatt." Következésképpen természettudományi szempontból a karakter olyan tulajdonságok ötvözete, mint az idegi aktivitás és az életbenyomások, amelyek bizonyos átmeneti idegkapcsolatok formájában rögzülnek az agykéregben. A karakter az életbenyomások összetettségét tükröző következménye, és az egyén és a környezet közötti aktív interakció folyamatában alakul ki. A karakter nemcsak a cselekvésekben és cselekedetekben, hanem a beszédben, az arckifejezésekben és a pantomimban is kifejeződik, és az egyén külső megjelenésében is nyomot hagy, és tipikus pózban tükröződik. Az életet tükröző karakter pedig befolyásolja az életmódot. A jellem nemcsak az egyén, hanem a társadalom számára is nagy jelentőséggel bír. A karakter holisztikus képződmény, személyes tulajdonságok rendszere, amelyek bizonyos kapcsolatban állnak egymással. „A jellem struktúrájában megkülönböztetik a tartalmat és a formát. A jellem tartalma tükrözi a társadalmi befolyás hatásait, alkotja az egyén életorientációját, vagyis anyagi és lelki szükségleteit, érdekeit, eszményeit és társadalmi attitűdjeit. A jellem különböző formái kifejezik a kapcsolatok megnyilvánulásának módjait, a viselkedés és a temperamentum megrögzött érzelmi és akarati jellemzőit. Az emberek szokásaikban és viselkedési mintáikban különböznek egymástól." A jellemet befolyásolják a szükségletek, az intelligencia és a képességek, az akarat, az érzelmek, az orientáció és a temperamentum. A jellegzetes, lényeges, tipikus tulajdonságok halmaza olyan karaktertípust alkot, amely az emberek tipikus életkörülményeit tükrözi. 2. Karaktervonások A karakter egy szétválaszthatatlan egész. De lehetetlen tanulmányozni és megérteni egy ilyen összetett egészet, mint a karakter, anélkül, hogy azonosítanánk benne az egyes szempontokat vagy tipikus megnyilvánulásokat (jellemvonásokat). Az általános jellemvonások az egyénnek a társadalmi felelősséghez és kötelességekhez, az emberekhez és önmagához való viszonyában nyilvánulnak meg. A társadalmi felelősséghez és kötelességhez való viszonyulás elsősorban az egyén szociális munkához való hozzáállásában nyilvánul meg. Ebben a tekintetben feltárulnak olyan jellemvonások, mint a kemény munka, a lelkiismeretesség, a kitartás, a takarékosság és ezek ellentéte - lustaság, hanyagság, passzivitás, pazarlás. Az ember munkához való hozzáállása döntően befolyásolja egyéb személyes tulajdonságainak kialakulását. D. I. Pisarev ezt írta: „A jellemet a munka mérsékli, és aki soha nem kereste meg a mindennapi megélhetését saját munkájával, az többnyire örökre gyenge, letargikus és jellemtelen ember marad.” Az emberekhez való hozzáállás egyértelműen tükröződik olyan jellemvonásokban, mint a társaságiság, udvariasság, barátságosság stb. n. E tulajdonságok ellenpólusai az elszigeteltség, a tapintatlanság és az ellenségesség. Ahogy V. Hugo érvelt, „minden embernek három jelleme van: az, amelyet neki tulajdonítanak, az, amelyet önmagának tulajdonít, és végül az, amelyik valóban létezik”. Karakterének lényegének megismeréséhez hasznos, ha az ember ismeri annak a csapatnak a véleményét, amelyben dolgozik és élete jelentős részét tölti. És mindenekelőtt azt, hogy mennyire rendezett a kapcsolata az emberekkel, mennyire van rá szüksége az embereknek, mennyire tekintélyes köztük. Az önmagunkhoz való hozzáállás a cselekedeteinek önértékelésében nyilvánul meg. A józan önbecsülés a személyes fejlődés egyik feltétele, amely elősegíti az olyan jellemvonások kialakulását, mint a szerénység, az integritás és az önfegyelem. Negatív jellemvonások a fokozott önteltség, arrogancia és dicsekvés. Az ezekkel a tulajdonságokkal rendelkező személlyel általában nehéz kijönni egy csapatban, és akaratlanul is konfliktus előtti és konfliktushelyzeteket hoz létre benne. A másik véglet az ember jellemében szintén nem kívánatos: érdemeinek alábecsülése, félénksége álláspontjainak kifejezésében, nézetei védelmében. A szerénységet és az önkritikát a megnövekedett önbecsülés érzésével kell párosítani, amely a személyiség valódi jelentőségének tudatán, a közös hasznot szolgáló munka bizonyos sikereinek meglétén alapul. A feddhetetlenség az egyik értékes személyes tulajdonság, amely aktív orientációt ad a karakternek. Erős akaratú jellemvonások. Az akarat egy összetett mentális folyamat, amely emberi tevékenységet vált ki, és irányított cselekvésre ébreszti. Az akarat az egyén azon képessége, hogy leküzdje az akadályokat és elérje a célt. Konkrétan olyan jellemvonásokban jelenik meg, mint az elszántság, az elszántság, a kitartás és a bátorság. Ezek a jellemvonások hozzájárulhatnak mind a társadalmilag hasznos, mind az antiszociális célok eléréséhez. Ehhez fontos meghatározni, hogy mi az indítéka egy személy akarati viselkedésének. „Természetesen teljesen más a bátor tett, amelynek az indítéka egy másik ember rabszolgasorba vonása, egy másik ember javainak megszerzése, a karrierben való előrelépés, és egy bátor tett, amelynek célja egy közös ügy segítése. pszichológiai tulajdonságok.” Akarati tevékenységük alapján a karaktereket erősre és gyengére osztják. Az erős jellemű embereknek stabil céljaik vannak, proaktívak, bátran hoznak döntéseket és hajtanak végre, nagy kitartással rendelkeznek, bátrak és bátrak. Azokat az embereket, akikben ezek a tulajdonságok gyengén fejeződnek ki, vagy néhányuk hiányzik, akaratgyengenek minősül. Hajlamosak passzívan demonstrálni üzleti és személyes tulajdonságaikat. Az ilyen emberek gyakran a legjobb szándékkal nem érnek el jelentős eredményeket a munkában vagy a tanulásban. Sokan közülük őszintén aggódnak amiatt, hogy képtelenek önállóan, kitartóan és határozottan fellépni. Az akarati tulajdonságokat ki lehet fejleszteni az emberben. I. P. Pavlov hangsúlyozta, hogy az ember az egyetlen olyan rendszer, amely képes önmagát tág határok között szabályozni, azaz önmagát fejleszteni, a gyenge akaratúak a velük való átgondolt pedagógiai munkával aktívan tevékenykedhetnek. Ebben az esetben figyelembe kell venni egy személy egyéni jellemzőit, például a temperamentumát. Így a kolerikus emberben könnyebben fejlődik ki az aktivitás és az elszántság, mint a melankolikusban. Az embernek magának kell edzeni akaratát fiatal korától kezdve, olyan tulajdonságokat kell kifejlesztenie, mint az önuralom, az aktivitás és a bátorság.
PSZICHOPÁTIA Ha a jellem hangsúlyozása a norma szélsőséges változata, akkor a pszichopátia a jellem patológiája. P.B. Gannushkin szerint „a pszichopátia egy jellembeli anomália, amely az egyén teljes mentális megjelenését meghatározza, és az egész mentális felépítésére rányomja bélyegét, nem megy keresztül semmilyen drasztikus változáson élete során, és megakadályozza, hogy alkalmazkodjon a környezethez”. . A pszichopátia átfogóbb meghatározásához a fogalom több definícióját is figyelembe vehetjük. Ahogy Ball fogalmaz, „a pszichopata személyiségek a mentális egészség és a mentális betegség között határos régió állandó lakói, mint a szerencsétlen biológiai variációk, mint azok, akik túlságosan eltávolodtak egy bizonyos átlagos szinttől vagy normális típustól.” Schneider: „A pszichopata egyének olyan abnormális egyének, akiknek a rendellenességétől akár ők maguk, akár a társadalom szenved.” Kraepelin a pszichopata személyiségekről infantilisként beszél (részleges, egyenetlen infantilizmus; gyakrabban az akarat és az érzések területén nyilvánul meg): „Valami fejletlen, gyerekes benyomása, például fokozott szuggesztibilitás, túlzásra való hajlam, túlzott képzelőerő hisztéria, gyenge akarat az instabilban..." A pszichopátia Gannushkin-Kerbikov kritériumai A karakterpatológiát (pszichopátiát) mindig három jellemző jellemzi (Gannushkin-Kebrikov kritériumok): 1) totalitás; 2) stabilitás; 3) helytelen beállítás. Legalább egy kritérium hiánya kizárja a pszichopátiát. A pszichopátia osztályozása A pszichopátiának számos osztályozása létezik különböző kritériumok szerint. A pszichopátia súlyosság szerint osztályozható: súlyos, súlyos, közepes. A pszichopátia előfordulásának oka szerint felosztható: 1. Alkotmányos (vagy igaz, genetikai, „nukleáris”). Az alkotmányos pszichopátia előfordulásában az öröklődés a döntő tényező. Ezek gyakran a következő típusú pszichopátiákat foglalják magukban: cikloid, skizoid, pszichasztén, epileptoid. 2. Szerzett (pszichopatikus vagy patokarakterológiai fejlődés). A pszichopata fejlődésben a fő dolog a helytelen nevelés és a környezet negatív hatása. Ebben az esetben izgatott, hisztérikus, instabil pszichopátia derül ki. 3. Organikus. Ez utóbbiak a születés előtti, szülés utáni és korai posztnatális (első 2-3 év) kóros tényezők (mérgezés, fertőzések, traumás agysérülések stb.) agyra gyakorolt hatásaként alakulnak ki. Szerves agykárosodás után gyakrabban figyelhető meg ingerlékeny és instabil pszichopátia. A különböző szerzők a pszichopátia és a karakterek kiemelésének különböző tipológiáit kínálják. Például ezt a besorolást A. E. Lichko javasolta: hipertímiás, cikloid, labilis, aszténoneurotikus, érzékeny, pszichastén, skizoid, epileptoid, hysteroid, instabil, konform. például: hipertímiás-instabil, szenzitív-pszichasztén stb. E. G. Eidemiller a Lichko-tipológiához közel álló besorolását az általa kidolgozott, az önazonosítás és a verbális karakterológiai portrékkal történő azonosítás módszerében kínálja. A jellemvonások hangsúlyozásának (demonstratív, pedáns, beragadt) és a temperamentumjegyek hangsúlyozásának némileg eltérő osztályozása (hipertímiás személyiség, disztímiás, érzelmileg labilis, érzelmileg emelkedett, szorongó), valamint a hangsúlyos karakterjegyek és a temperamentum (extrovertált és introvertált) kombinációi személyiségek) javasolta K Leonhard. A különböző karaktertípusok érdekes leírását kínálja D. Dril. Vizsgálja az „ideghisztériások, alkoholisták, epilepsziások” antiszociális viselkedését, valamint elemzi egyes betegségeket, bűnügyeket, a bűncselekmények elkövetésének okait és a jellemvonásokkal való összefüggést. Ezenkívül Dril néhány fikciós karaktert is jellemez (például Rudin, Oblomov típusát). Általános leírást ad az „elszegényedett természetről”. F. Scholz leírja a gyermeki karakterek patológiáját, a karakterhangsúlyok kialakulását és a pszichopátiát a különböző nevelési típusoknak és öröklődésnek megfelelően. Egyszerű neveket használ különböző típusú karakterekre, mint például: szeszélyes gyerek, félős, arrogáns (rendellenességek az érzések és érzések terén), röpke gyerek, kíváncsi és titkolózó (rendellenességek az érzések és benyomások terén), nyugtalan, kapzsi , pusztulásra hajlamos (rendellenességek az akarat és a cselekvés területén). Korrekciós és nevelési módszereket kínál különböző karakterű gyermekek számára. V. V. Pushkov és G. A. Kharitonov a serdülők pszichopatikus rendellenességeinek korától, nemétől, nevelési körülményeiktől és az organikus rendellenességek jelenlététől való függőségét vizsgálja. A karakterhangsúlyozások és a pszichopátia diagnosztizálására a következő módszereket alkalmazzák: OEM (pathocharacterological diagnosztikai kérdőív), Eidemiller azonosítási módszer, Leonhard-Schmishek módszer, MMPI. 39. Szakmai kiválasztás. A szakmai kiválasztás módszerei.
A szakmai kiválasztás egy személy valószínűségi értékelésére ((szakmai alkalmasság szakmai alkalmassága)) végzett eljárás, amely egy bizonyos szakterület elsajátításának, a szükséges készségszint elérésének és a szakmai feladatok hatékony ellátásának lehetőségét vizsgálja. A szakmai kiválasztásban 4 összetevő van: orvosi, fiziológiai, pedagógiai és pszichológiai. A szakválasztás lényegében és kritériumaiban társadalmi-gazdasági esemény, módszereit tekintve pedig orvosbiológiai és pszichológiai.
A „szakmai szelekció” és a „pszichológiai szelekció” fogalmát gyakran azonosítják, hiszen az utóbbi lényege a képességek diagnosztizálása és előrejelzése. A pszichológiai szakemberválasztás főbb szakaszai:
1) A szükséges kezdeti diagnosztikai információk kinyerése és elsődleges feldolgozása;
2) Képesség-előrejelzések megfogalmazása az ilyen típusú szakmai tevékenységhez és a tantárgy várható alkalmassági szintjének felmérése;
3) A kiválasztott személyek szakmai tevékenységének tényleges eredményességére vonatkozó adatokon alapuló előrejelzések ellenőrzése.
A pszichológiai szakmai kiválasztási rendszer speciális diagnosztikai technikákat, technikai eszközöket és szabványosított eljárásokat tartalmaz. Alkalmazzák az általánosítás technikáit, a kapott diagnosztikai információk értelmezését és a tevékenységek sikerére vonatkozó előrejelzéseket is.
A pszichológiai szakkiválasztás gyakorlati megvalósíthatóságát meghatározó feltétel a társadalmi-gazdasági indokoltság, a megalapozott és kipróbált kiválasztási rendszer, valamint a tapasztalt diagnosztikus szakemberek megléte.
A szakmai kiválasztás abból áll, hogy egy személyt tudományosan megalapozottan felvesznek egy bizonyos munkakörbe, ha rendelkezik a szükséges hajlamokkal és megfelelő fizikai és oktatási felkészültséggel. A szakmaválasztást általában szakmai kiválasztás előzi meg. A szakmaválasztás arra szolgál, hogy meghatározza az adott személy számára legmegfelelőbb szakmák körét, azaz tudományosan megalapozott módszerekkel és eszközökkel segíti a szakma kiválasztását. A szakmai kiválasztás (szakmakiválasztás) céljára kérdőíves, műszeres és vizsgálati módszereket alkalmazunk.
A JELÖLTEK SZAKMAI KIVÁLASZTÁSÁNAK ALAPVETŐ MÓDSZEREI
A személyes adatok előzetes elemzése (rövid regisztrációs lap, önéletrajz, jelentkezési levél) - a követelmények, képességek, végzettség, tapasztalat, személyes jellemzők stb. összehasonlítása történik. jelölt, az „ideális” jelöltnek való megfelelésének mértéke.
Előzetes szűrőinterjú (általában telefonon) - a hiányzó információk előzetes azonosítása.
Kitöltött részletes kérdőív vagy speciális kérdőív elemzése.
A fő interjú (interjúsorozat) - a jelentkező életútjának és jellemzőinek pszichológiai szempontból történő leírása alakul ki - erősségek és gyengeségek, személyiségjegyek, az „ideális” jelölt funkcióinak ellátásának képessége, a képesség azonnal elkezdi hatékonyan ellátni feladatait – „lengések” nélkül.
Információgyűjtés a jelöltről (más személyektől), értékelések és ajánlások ellenőrzése - tisztázzák a jelölt jellemzőit és az „ideális” jelöltnek való megfelelését (beosztottaktól, kollégáktól, vezetőktől).
KIEGÉSZÍTŐ MÓDSZEREK A JELÖLTEK SZAKMAI KIVÁLASZTÁSÁRA
1) Képességvizsgálat (IQ, figyelmesség stb.) - az intelligencia (mentális képességek) szintjének és szerkezetének felmérése, a memória, a figyelem stb. szintjének felmérése.
2) Pszichológiai tesztelés - előrejelzi a lehetséges viselkedést bizonyos termelési helyzetekben, felméri a személyi követelményeknek való megfelelést a kérdéses pozícióra jelölttel szemben.
3) Ismeretek és készségek tesztelése, próbafeladatok elvégzése - szabványos tesztek letétele vagy szakmai feladatok elvégzése, dokumentumok elkészítése (például „Üzleti terv” stb.)
4) Szociometriai értékelés - az üzleti tulajdonságok értékelése a csoportban.
5) Assessment Center – magában foglalja a jelölt részvételét egy 1-2 napos speciális szemináriumon. Az értékelő központ programja üzleti játékokat, csoportos gyakorlatokat, tesztelést és szakmai feladatokat tartalmaz.
6) Szakértői értékelések.
7) „Egzotikus” módszerek - poligráfos (hazugságvizsgáló) teszt, biztonsági ellenőrzés, orvosi vizsgálat (egészségügyi és állóképességi vizsgálat, alkoholhoz és drogokhoz való hozzáállás, bűnözői múlt hiányának ellenőrzése).
Lehetőség van több ellenőrzési módszer egyidejű alkalmazására is.
1.1 A szakmai kiválasztási módszerek ismertetése
A szakmai személyzet kiválasztása általában két területet fed le: a jelölt vagy alkalmazott szakmai tudásának és személyes tulajdonságainak felmérését. Egy szervezetnek olyan alkalmazottra van szüksége, mint
A dolgozó szakember, szakember,
A munkavállaló egy meghatározott munkavégző.
A munkavállaló egy személy.
1.2 Szakmai kiválasztás szakmai kvalitások alapján. Speciális kérdőívek, szakmai kérdőívek alkalmazása, önéletrajzokkal való munka
A szakmai tudás értékelésének legegyszerűbb módja, ha szakembert - szakértőt - kérünk fel rá. Például kérjen meg egy könyvvizsgálót, hogy készítsen véleményt egy jelenlegi vagy leendő főkönyvelő szakmai kvalitásairól.
Egy másik módja. Készítsen speciális kérdőíveket vagy feladatokat a szakember valódi tudásának feltárására. (1. sz. melléklet)
Harmadik módszer. Kérd meg, hogy végezzen előre átgondolt feladatokat: például a számítógépes jártasság mértékének megállapításához kérje meg a leendő titkárt, hogy keresse meg a szükséges fájlt, és készítsen valamilyen levelet.
A jelentkező szintjéről sok hasznos információ szerezhető be a jelentkezési lapokból és az önéletrajzokból. A kérdőív egy speciálisan kialakított kérdőív, amely bizonyos tulajdonságokat és válaszlehetőségeket tartalmaz. Ugyanakkor azon tulajdonságok listája, amelyekkel egy szakembernek rendelkeznie kell, tevékenységi területétől és beosztásától függ.
Az önéletrajzok és a személyes adatok elemzése lehetővé teszi a jelentkező végzettségének a minimális képesítési követelményeknek való megfelelőségének, a gyakorlati tapasztalatnak a tevékenység jellegének való megfelelésének, a munkaköri feladatok ellátására vonatkozó bármilyen korlátozás meglétének, valamint a felkészültségnek a megállapítását. további munkaterhelések elfogadására. Ez tovább szűkíti a pozícióra jelentkezők körét. (2., 3. sz. melléklet).
1.3 Szakmai kiválasztás személyes üzleti tulajdonságok alapján. A pszichológiai szakmai alkalmasság meghatározása
A szakmai kiválasztás során nem csak a potenciális jelöltek szakmai tapasztalatát értékelik, hanem a jelölt szakmai alkalmasságát is vizsgálni kell - azt, hogy pszichés jellemzői mennyire felelnek meg az adott pozíció (munkahely) követelményeinek. Ezt általában pszichológusnak kell elvégeznie. Mi az a pszichológiai szakmai alkalmasság?
A szakmai kiválasztás megfelelő lefolytatásához meg kell érteni a szakmai alkalmasság tanulmányozásának jelentését és célját. Ez a megértés a szakmai alkalmasság (azaz bármely szakmára való megfelelőség) alapvető kritériumán alapul. Egy személy rendelkezik a szakmai alkalmassággal, ha:
Egyéni pszichológiai tulajdonságai biztosítják az adott tevékenység sikerét (azaz lehetővé teszik számára, hogy a szükséges minőségben és a szükséges időkeretben végezzen munkát);
Ugyanakkor maga az ember legalább nem szenved veszteséget (az egészségi állapot nem romlik, a neurotikus vonások nem aktiválódnak, a személyiség nem deformálódik stb.).
Gyakran maguk az alkalmazottak, sőt a szervezet vezetése sem tulajdonítanak nagy jelentőséget a pszichológiai alkalmasságnak. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy ha egy alkalmazott pszichológiailag alkalmatlan, ez tükröződik az elvégzett munka minőségében és időzítésében, valamint annak a csapatnak a mikroklímájában, amelyben dolgozik. A munkavállaló maga is szenved: nem éri el a kívánt szakmai sikereket, vagy túl sok erőfeszítéssel éri el, ennek következtében a munkahelyi előmenetel akadályozott, a kívánt társadalmi és anyagi státusz nem valósul meg, a jólét romlik (fizikailag egyaránt). bizonyos funkciók túlterhelése és túlterheltsége, valamint a munkával való állandó elégedetlenség érzése miatt megromlik a jellem és a másokkal való kapcsolat.
Így azok az emberek, akik a „foglalkozási kiválasztás” kifejezésben olyan jelentést látnak, amely megkülönbözteti a munkavállalót, teljesen tévednek.
Mi az a nyilvánvalóan alkalmatlan jelölt?
Itt két csoportot különböztethetünk meg: olyan tulajdonságokat, amelyek szinte minden tevékenység ellenjavallatát jelentik (ritka kivételektől eltekintve), és azokat a tulajdonságokat, amelyeket a vezetőség határoz meg. Az első a következőket tartalmazza:
mentális betegség;
neurotikus személyiség, aktualizálásának minden jelével;
személyiség deformáció.
A fő ok, amiért a legtöbb szervezetben a vezetés igyekszik elkerülni, hogy mentális betegségben szenvedőket alkalmazzanak, a viselkedésük lehetséges kiszámíthatatlansága, valamint a munkahelyről való hirtelen és hosszan tartó távollét nagy valószínűsége.
Az emberek második csoportja, akiknek jelenléte a szervezetben nem kívánatos, azok az emberek, akiknél a neuroticizmus kifejezett jelei vannak. A finom pszichológiai kérdésekben nem ásó munkáltatónak elég, ha az ilyen munkavállalót teljesítménycsökkenés, figyelmetlenség, ingerlékenység, emberekre és körülményekre való túlságosan heves reakciók, gyakori betegségek jellemzik. A pszichológusnak fontos kitalálnia, hogy egy ilyen állapot átmeneti, szituációs (amiben véletlenül elkaptunk egy személyt a diagnózis idején) vagy tartós - az adott személyben rejlő, és készen áll arra, hogy a legkisebb pillanattól kezdve aktívvá váljon. baj. A második lehetőség nemkívánatossá teszi az ilyen személyt a szervezet számára.
Az emberek harmadik csoportja, akiknek jelenléte egy szervezetben kétségtelenül tovább növeli a problémákat, a személyiség deformált személyek. Az ilyen személy jellemző vonása a diszharmonikus személyi szervezet, amely önmaga és az emberek nem megfelelő észleléséhez vezet. Ennek következménye lehet elkeseredettség, saját tetteink kritikátlan értékelése, szembetűnő eltérés az énkép és a valódi személyes megjelenés között, indokolatlan félelem a cselszövésektől (megtévesztés, „hamisítás, rágalmazás stb.) mások részéről és más hasonló tulajdonságok” amelyek negatívan hatnak a valóságra és a közelben dolgozó emberekre.
Ezen túlmenően a nyilvánvalóan alkalmatlan jelöltek kiszűrése érdekében a szervezet vezetése további követelményeket támaszthat, például előírja, hogy a kommunikációs problémákkal küzdő vagy gyengén fejlett beszédkészséggel, az elemző képességek gyengén fejlett stb. előleg.
A személyzet szakmai alkalmasságának megállapításának szükségességét két fő ok magyarázza. Először is, minden szervezetnek, amelyhez új személy dolgozik, megvannak a maga kialakult értékrendje, a körülöttünk lévő világról alkotott nézetei, sajátosságai és alapvető (azaz fő) belső törekvései, amelyek alapján kialakulnak a közös tevékenységek és a megoldás. a gyakori problémákról. Nagyon fontos, hogy az új munkatárs személyes tulajdonságai alapján sikeresen „be tudjon illeszkedni” a csapatba, kompatibilis legyen a többi munkatárssal, és ne csökkentse, hanem növelje a csapat potenciálját. Még a tapasztalt vezetők sem tudják mindig megoldani ezt a problémát. Lehet, hogy a vezető jól ismeri az új alkalmazott üzleti tulajdonságait, de az intuíció néha kudarcot vall. Egy idő után kiderül, hogy egy első pillantásra kellemes, társaságkedvelő alkalmazott elkezdi megváltoztatni a többi alkalmazott pozitív pszichológiai hangulatát, negatív érzelmekkel „megfertőzve” őket. Könnyen megtörténhet, hogy egy korábban sikeres csapat egy idő után látható konfliktushelyzetek nélkül is egyre inkább megbukik. A negatív érzelmek, mint a vírusok, egyikről a másikra terjednek, csökkentve a munkahelyi termelékenységet és rontva a személyközi kapcsolatokat. Az ilyen hibák nagyon költségesek lehetnek. Másodszor, a munkavállaló pszichológiai értékelése lehetővé teszi erőforrásainak, belső potenciáljának pontosabb meghatározását, és így megtudja, melyik munkahelyen lesz hasznosabb a munkavállaló, várható-e tőle gyors szakmai növekedés, milyen képességekkel rendelkezik. fejleszteni kell, milyen személyes jellemzőket erősíthet vagy gyengíthet a kollektív munka.
Egy bizonyos munka elvégzéséhez szükséges tulajdonságok meglétét vagy hiányát a pszichológusok különböző módszerekkel határozzák meg. Ez magában foglalja a diagnosztikai beszélgetést, a speciális pszichológiai tesztek használatát, az üzleti játékot és másokat.
Ilyen például a „szondázó kérdőív” módszer, amely még a jelölttel való találkozás előtt segít azonosítani néhány fontos jellemzőt. A kérdőív egy egyszerű személyiségteszt. Általában négy összetevőből áll:
* személyes adatok;
* szakértői vélemény.
Ezen információk szisztematikus elemzése meglehetősen pontos képet ad a jelölt személyiségéről a legtöbb kérdés pszichológiai szubtextusa miatt. (4. sz. melléklet) Például a kérdőív 1-9. pontja olyan rendszerezett pszichoanalitikus kategóriákat figyelembe vevő felmérést jelent, amelyek fontos kiegészítő információkkal látják el a cégpszichológust. Egyes esetekben szükségtelenné válik a további tesztelés, amely időt és pénzt igényel a vállalattól.
Az 1. számú kérdésre adott válaszból további információkat kaphat a jelölt médiájáról és társadalmi környezetéről. A 2. és 4. számú kérdés a jelölt szakmai motivációjára vonatkozik. Logikus, ha a jelölt életének eseményei relevánsak a keresett pozíció szempontjából. Riasztó azonban ezeknek az eseményeknek a szerepének eltúlzása. A 3. kérdés határozza meg a jelölt vezetői tulajdonságait. A pozitív válasz erre a kérdésre fontos a vezetői pozíciókra pályázók számára. Az 5. kérdésre adott válaszokból a pszichológus olyan információkat kap, amelyek további érdeklődésre tarthatnak számot a vállalat számára. Kívánatos, hogy a cég a jelölt hobbiját saját céljaira fordíthassa. A túl sok hobbi negatívan befolyásolhatja a jelölt értékelését, mivel fennáll annak a veszélye, hogy nem marad ideje a munkára. A 6. számú kérdés a jelölt társadalmi környezetére vonatkozó információkon túlmenően felméri a külső és belső tényezők szerepét az ember életében. A külsőleg irányított emberek ideális előadók, gyorsan és pontosan végzik el a munkát. Ezek az emberek vezethetik az egységet. A magasabb szintű menedzser szerepében hatékonyságuk nem lesz elegendő, mert általában elkerülik a döntéshozatalt. Leggyakrabban ezek introvertáltak. Ezzel a típussal ellentétben a belülről irányított személy a külvilág felé irányul (Eysenck szerint extrovertált). Az extrovertált hobbija aktív (sport, turizmus), míg az introvertált a csendesebb tevékenységeket (gyűjtés, rajzolás, varrás) részesíti előnyben. Az extrovertált ember nyitott az őt körülvevő világra. Képes önálló cselekvésre és vezetői munkára, mint egy introvertált. A 7. és 8. kérdés mély értelme a jelölt önértékelésének és önbizalmának mértékének meghatározása. A 9. kérdés a balesetveszélyes személyiségelméletre épül. Ezen elmélet szerint egyes emberek vonzzák magukhoz a baleseteket és okozzák azokat. Riasztó a jelöltet érő szerencsétlenségek súlyossága, akárcsak teljes hiányuk. A 10. és 11. számú kérdés a jelölt kritikusságát és önbecsülését méri fel.
Egy ilyen „szondázó kérdőív” használata megköveteli a személyzeti kiválasztási szolgálat szakemberétől pszichológiai ismereteket, intuíciót és a sorok közötti olvasás képességét.
Különösen a magasan kvalifikált munkavállalók értékelésénél egyre inkább szükséges új, nem szabványos megközelítések alkalmazása a személyzet értékelése során. Például az alany speciális szocio-genetikai interjúztatása. Ezt a módszert először a híres amerikai tudós, a pszichológia és a fizika doktora, C.K. Toych és az ember öröklődésének tanulmányozásának alapjai törzskönyve, ősei szakmai tevékenysége, betegségei, hobbijai, pozitív és negatív eseményei alapján az életrajzában. Másodszor, használhatja a legújabb pszichológiai berendezéseket - a „Politest” és a „Photon-2m” eszközöket. Ezek az eszközök lehetővé teszik, hogy nagy pontossággal meghatározzuk idegrendszerünk egyes tulajdonságait. Például a mozgó tárgyra adott reakció sebessége, a kezünk stabilitása vagy az ujjaink nedvessége alapján. Harmadszor, különféle számítógépes programokat használhat, amelyek további védelmi fokozatokkal rendelkeznek, hogy biztosítsák a kapott eredmények megbízhatóságát.
A pszichológiai szakmai alkalmasság vizsgálatának nagyon hatékony módja a diagnosztikus üzleti játék: a pszichológus kiválaszt egy cselekményt, amely tartalmilag közel áll a tervezett szakmai tevékenységhez, és megfigyeli, hogy a jelentkező milyen tulajdonságokat mutat. Egy üzleti játék interjúval és teszteléssel kombinálható.
A szakmai alkalmasság vizsgálatának konkrét megközelítése több tényezőtől függ, elsősorban attól, hogy a szervezet vezetése milyen feladatokat szab a pszichológusnak.
Azokban az esetekben, amikor nagy a jelentkezők száma, időhiány van, toborzás folyik nagy fluktuációjú pozíciókra, a jó jelentkező „elnézésének” veszélye nem zavarja a vezetőséget, korlátozódhat csak „pilot” tanulmány a nemkívánatos tulajdonságokkal rendelkező emberek kiszűrésére. Erre a célra a „korlátozó minőségek kiválasztása” használatos. Egy adott tevékenységhez egy-két nemkívánatos tulajdonságot azonosítanak, és a pszichológus minden figyelmét arra irányítja, hogy ezeket a tulajdonságokat keresse a jelentkezőkben.
Ennek a megközelítésnek fontos pozitív vonatkozásai a pszichológus jelentős idő- és erőfeszítés-megtakarítása, valamint a viszonylag gyors eredmények elérésének képessége. A pszichológus ezt a „megtakarító hatást” csoportdiagnosztikával fokozhatja, amikor a szükséges teszteket (az előző példában ezek a stabilitás és az interferencia körülményei közötti figyelemváltás tesztjei) egyidejűleg (párhuzamosan) bemutatják a jelöltek egész csoportjának. . Ezt a megközelítést gyakran alkalmazzák, ha nagy számú jelölt van, annak érdekében, hogy alaposabb és részletesebb vizsgálatot végezzenek a szűrés után maradókkal. Ezekről a jelöltekről általában a személyzeti osztály vezetője dönt.
Az adott pozícióra bizonyos tulajdonságokkal rendelkező jelöltek kiválasztása több időt igényel, mivel ebben az esetben a pszichológusnak meg kell állapítania a tulajdonságok egész csoportjának meglétét vagy hiányát a jelentkezőkben. Ebben az esetben a diagnosztikai munka egyénileg történik, és csak egy-két vizsgálat adható a jelentkezők szűk csoportjának (annyi, hogy a pszichológus minden tagjára oda tud figyelni). Az ilyen munkát jellemzően a személyzeti osztály vezetője irányítja, de a szervezet vezetője maga is figyelemmel kísérheti a pszichológiai diagnosztika eredményeit.
A leggondosabb munka a pszichológusra abban az esetben vár, ha egy szervezet felelős pozícióba választ munkatársat, és ha a jelölt nem teljesíti a követelményeket, az komoly következményekkel járhat a szervezetre nézve. Itt a pszichológusnak meg kell jósolnia a sikert, esetleg korrigálnia kell a nemkívánatos tulajdonságokat, ehhez pedig a munkavállaló személyiségének átfogó tanulmányozására és legfontosabb problémáinak azonosítására van szükség (azaz a legfelszínesebb, de problémás elemzés). Egy ilyen vizsgálatra általában szükség van a közép- és felsővezetők kiválasztásakor. Ezt a munkát csak egyénileg végzik, eredményeiről tájékoztatják a szervezet vezetőjét. További időt kell hagyni a konklúzió megírására, ami mindig jobb, mint az információ szóbeli átadása, hiszen bármikor visszatérhet hozzá.
A személyzeti osztály vezetője gyakran elvárja a pszichológustól az erkölcsi potenciál objektív felmérését és a munkavállaló lehetséges olyan cselekedeteinek előrejelzését, amelyek jelentős károkat okozhatnak a szervezetben (például lopásra való hajlam, hivatali helyzettel való visszaélés stb. .). Sajnos a pszichológiai tudás itt tehetetlen. Pszichológiai módszerekkel meg lehet határozni olyan tulajdonságokat, mint a jelentkező elégtelen szociális, érzelmi vagy ideológiai érettsége. A pszichológus azonosítani tudja a jelentkezőben az instabil személyiségtípus vonásait, azaz az akaratgyengeséget és a felelőtlenséget, a vágyak követésére való hajlamot és az élvezetek iránti túlzott vágyat. Az ilyen tulajdonságokra utaló jelekkel rendelkező alkalmazott azonban nem feltétlenül lesz tolvaj vagy kém egy versengő cégnél, bár munkahibák és ostoba cselekedetek várhatók tőle.
Egyes szervezetek „hazugságdetektort” (poligráfot) használnak - olyan eszközt, amelynek érzékelői rögzítik a test galván bőr-, szív- és érrendszeri és egyéb reakcióit a jelölt állítólagos gátlástalan terveivel vagy a munkavállaló már elkövetett, elítélendő cselekedeteivel kapcsolatos jelentős szavakra. A gyakorlat azonban azt mutatja, hogy ezeket a reakciókat csak nagyon magas színvonalú szakemberek tudják helyesen megmagyarázni. Ezért, ha szükséges egy alkalmazott vagy jelentkező erkölcsi elveinek tanulmányozása, a leghatékonyabb a régi jó módszer - a biztonsági szolgálat képzett és lelkiismeretes munkája.
Cikkek a témában
