Távversenyek iskolásoknak biológiából. Biológia olimpia. Hogyan működnek az online biológiaolimpiák?
- Verseny
- olimpia
- Verseny-játék
- Tárgyhét
- Családi verseny
- Fogyatékkal élő gyermekek
- Ellenőrző vizsgálat
- Nyári tábor
- Tesztek online
A Csigaközpont távolimpia
A Csigaközpont távolimpiájának céljai és célkitűzései:
- a tanulók tudásszintjének ellenőrzése
- a tudás önkisajátítási képességének fejlesztése
- az információ önálló kereséséhez és elemzéséhez szükséges készségek kialakítása és fejlesztése
- az internetes szolgáltatások oktatásban történő használatához szükséges készségek kialakítása és fejlesztése
- a téma tanulására való motiváció növelése
olimpia
Lehetőséget adnak a résztvevőnek arra, hogy egy adott iskolai tudományágról vagy akár annak egy szakaszáról próbára tegye és elmélyítse tudását. A távolimpiák minden feladata korcsoportonként van felosztva, és megfelel az iskolai programoknak és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.
Verseny-játék
Lehetőséget adnak a résztvevőnek arra, hogy egy adott iskolai tudományágról vagy akár annak egy szakaszáról próbára tegye és elmélyítse tudását. A távolimpiák minden feladata korcsoportonként van felosztva, és megfelel az iskolai programoknak és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.
Tárgyhét
Lehetőséget adnak a résztvevőnek arra, hogy egy adott iskolai tudományágról vagy akár annak egy szakaszáról próbára tegye és elmélyítse tudását. A távolimpiák minden feladata korcsoportonként van felosztva, és megfelel az iskolai programoknak és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.
Családi verseny
Lehetőséget adnak a résztvevőnek arra, hogy egy adott iskolai tudományágról vagy akár annak egy szakaszáról próbára tegye és elmélyítse tudását. A távolimpiák minden feladata korcsoportonként van felosztva, és megfelel az iskolai programoknak és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.
Szakember. versenyeken
Lehetőséget adnak a résztvevőnek arra, hogy egy adott iskolai tudományágról vagy akár annak egy szakaszáról próbára tegye és elmélyítse tudását. A távolimpiák minden feladata korcsoportonként van felosztva, és megfelel az iskolai programoknak és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.
Tudósok versenye (szellemi és szórakoztató feladatok egy órasorozathoz a következő témákban: „Prokarióták királysága”, „Gombák”, „Növények”) 6-7.
Játék formájában történik, időtartama - 2 óra.
Felszerelés: gyűjtemények; herbáriumok; szobanövények; virágok, gyümölcsök, gombák bábuk; rajzok; asztalok; fóliák; plakátok; könyvkiállítás; tudósok portréi.
A játék előrehaladása
2 6 fős csapat játszik.
I. „Elemzők” verseny.
Minden csapatból két résztvevő kap kártyákon feladatokat.
A versenyen adható maximális pontszám 5.
1. Sok páfrány nőtt az erdőben, de miután kivágták, ezek a növények eltűntek. Miért? (A páfrányok árnyék- és nedvességkedvelő növények. Az erdőirtás megfosztotta őket a kedvező életkörülményektől) (5 pont)
2. A zuzmók jól elterjedtek a természetben, de a városokban szinte soha nem találhatók meg. Miért? (A zuzmók a levegő tisztaságának mutatói; elpusztulnak a szennyezés miatt) (5 pont)
II. „Eruditák” verseny.
A tanulók előkészített megállapításokat tesznek az őket érdeklő növényekről.
A maximális pontszám 9.
A fő feladatért 8 pontot adnak, a rajzokért, fényképekért, herbáriumokért további pontot kap a csapat.
Például:
Pemphigus (8 pont).
A húsevő növények a természet csodái. Körülbelül 450 faj tartozik 6 családba. A világ minden táján megtalálhatóak a legkülönfélébb élőhelyeken. Mivel ezek a húsevő növények főként apró rovarokkal táplálkoznak, rovarevőknek nevezik őket.
A hólyagfű elkapja a zsákmányt, általában a vízibolhákat, kis buborékok segítségével a leveleken. Először is, minden buborékból speciális mirigyek segítségével vizet pumpálnak ki. Amikor megérinti a jelszőröket a bemeneti szelep csapdájánál, a szelep kinyílik, és a víz a zsákmánnyal együtt kitölti a buborékot. A nyomás arra kényszeríti a szelepet, hogy befelé nyíljon, és a zsákmányt vízzel szívja be. A hólyagférgek tavakban nőnek, és szabadon lebeghetnek, vagy gyökeret verhetnek.
Juta (8 pont).
Nagyon erős, de durva szálat állít elő a hársfélék családjába tartozó jutanövény. A juta nemzetség legfeljebb 100 fajt foglal magában - ezek cserjék, alcserjék és gyógynövények váltakozó egész levelekkel. A gyümölcs kapszula. A juta mindkét féltekén elterjedt a trópusokon és a szubtrópusokon. A rostok két egynyári fajt termelnek. A rövid gyümölcsű Corchorus capsularis és a hosszú gyümölcsű Corchorus olitorius faj a vadonban nem fordul elő, és akár 3 m-re is megnő.
A jutát ősidők óta termesztik Indiában, Pakisztánban és Közép-Ázsiában rost és táplálkozás céljából - a leveleket és a fiatal hajtásokat megeszik.
A szálat szőnyegek és kötelek készítésére használják; bútorok, csomagolások és műszaki szövetek.
III. „Csecsemő száján keresztül” vagy „Ismerős idegenek” verseny.
Az előadó felolvassa a növény jellemzőit, a tanulóknak a leírás alapján meg kell nevezniük.
A maximális pontszám 3.
Az első növény leírása (3 pont).
1. Akár 2000 évig is élhet.
2. A törzs nem rohad meg a vízben, hanem csak elfeketedik és megerősödik.
3. Hordókat és parkettát készítenek belőle.
4. Puskin azt írta, hogy egy sellő ül rajta. (Tölgy)
A második növény leírása (3 pont).
1. Mindig zöld vagy kék.
2. Húros hangszereket készítenek belőle.
3. Télen a madarak fészket raknak rá, és fiókákat keltenek ki.
4. Árnyéktűrő. Az erdő, ahol nő, mindig sötét és nyirkos, sok a zuzmó. (Norvég luc)
IV. Verseny "Az ötödik a páratlan."
A csapattagoknak ki kell zárniuk az „extrát” a javasolt szavak láncából, és meg kell indokolniuk, hogy miért.
A feltételeket a vezető felolvassa minden csapatnak.
A maximális pontszám 6.
1. Mag, citoplazma, plasztidok, membrán, klorofill. ("Az extra szó a "klorofill", mivel a többi a növényi sejt része) (3 pont)
2. Spirogyra, chlorella, ulotrix, ulva, moszat. (A Chlorella egy „extra” szó, mivel egysejtű algák, a többi pedig többsejtű) (3 pont)
3. Riccia, kakukklen, zsurló, Marchantia, sphagnum. (A „lófarok” szót ki kell zárni, mivel a másik négy szó a mohák neve) (3 pont)
4. Nyírfa, uborka, tulipán, paradicsom, borsó. (Az „extra” szó „nyírfa” egy fa, a többi gyógynövény) (3 pont)
V. „Oldja meg a környezeti problémát” verseny.
A versenyen a csapatkapitányok vesznek részt. Kártyákon kapnak egy feladatot.
A maximális pontszám 5.
1. Ismeretes, hogy a kakukk lenmoha növények gyakran alkotnak sűrű bozótokat.
Milyen problémái lehetnek ezeknek a növényeknek, ha az egyes növények egymástól távol helyezkednek el? (A kakukklenmoha kétlaki növény. A probléma a szaporodás során merülne fel. A moha sűrűjében visszatartja a vizet, csak a vízben mozogva juthat el a hímivarsejt a petesejthez, megtörténik a megtermékenyítési folyamat)
(5 pont)
2. Nyáron a tározókban gyakran megfigyelhető az egysejtű algák túlzott szaporodása. Mely körülmények okozhatják leginkább ezt a folyamatot? Milyen következményei lehetnek ennek a tározóra nézve? (Az egysejtű algák túlzott szaporodása nyáron, kedvező körülmények között: fény- és hőbőség esetén fordul elő. Túlzott szaporodásuk következményei: növények rothadása, halak és a tározó egyéb lakóinak elpusztulása) (5 pont)
Idő - 6 perc; 1 helyes válasz - 1 pont.
I. csapat
1. A baktériumok kerekek? (Öntelt)
2. „Egy fürt szőlő lógott az árnyékban.” Milyen baktériumokról beszélünk? (Staphylococcus)
4. Olyan élőlények csoportja, amelyeknek nincs sejtmagjuk. (Prokarióták)
5. Az élőlények kölcsönösen előnyös létezése. (Szimbiózis)
6. Milyen gomba támadja meg a burgonyát? (Phytophthora)
7. Miért nem találhatók zuzmók a nagyvárosokban? (Érzékeny a környezetszennyezésre)
8. Mely növények gyökerén fejlődnek ki a gócbaktériumok? (bab család)
9. Miben különbözik a gombasejt a baktériumsejtektől? (Van egy magjuk)
10. Mi alkot szimbiózist egy gomba és egy alga között? (Zuzmó)
12. Mi a neve a zuzmó testének? (Thallus)
13. Milyen baktériumok károsítják az embert? (Fájdalmas)
Csapat II.
1. Rúd alakú baktériumok. (Bacilus)
2. „Punkt, pont, vessző...” Nevezze meg a baktériumok formáit! (Cocci, vibrios)
3. Az elhalt szervezetekből származó szerves anyagokkal táplálkozó élőlények. (Szaprofitok)
4. Nukleáris szervezetek. (Eukarióták)
5. Milyen élőlényeket nevezünk a növényzet „úttörőinek”? (zuzmók)
6. Milyen gombákat használnak az emberek a cukrásziparban? (Élesztő)
7. Milyen baktériumokat nevezhetünk bolygónk rendtartóinak? (Rothadó baktériumok)
8. Mi a neve a gomba és a növény gyökerei közötti szimbiózisának? (Mikorrhiza)
9. Milyen gombák jelennek meg először az erdőben? (Mols)
10. Milyen baktériumok okozzák a savanyú káposztát savanyú káposztának? (Tejsav)
11. Milyen baktériumok játszottak fontos szerepet a légköri oxigén felhalmozódásában? (cianobaktériumok)
12. Milyen gombák károsítják a fákat? (Tinder gomba)
13. Miből áll a kalapgomba termőteste? (csonk és kalap)
VII. – Gondok hordóból.
A gondolkodási idő 1 perc. A helyes válasz 5 pont.
A segítő felkéri a csapat tagjait, hogy felváltva vegyenek ki zsetont a hordóból (a hordók segítségével lottót játszhat, vagy 1-től 4-ig számokat írhat kartonlapra).
Minden csapat két kérdést kap. Ha egy csapatnak nincs meg a válaszváltozata, akkor a kérdés átkerül egy másik csapathoz, és a helyes válasz esetén pont jár. Ha nem tudott választ adni, akkor a kérdést továbbítják a rajongóknak. A helyes válaszért a szurkoló jelzőt kap, és 0,5 pontot hoz csapatának. A játék végén az a szurkoló, aki rendelkezik a jelzőkkel, osztályzatot kap a leckéért.
1. A bomlásbaktériumok fontos szerepet játszanak az elhullott állatok és növények lebontásában. A nagyon száraz talaj, például a sivatagi homok, jól megőrzi az állati tetemeket. Adjon magyarázatot erre a jelenségre. (A sivatagok száraz, forró homokja vízmentes, ezért nem megfelelő környezet a bomlásbaktériumok számára. Ezért az állati tetemek kiszáradnak (mumifikálódnak), de nem esnek össze) (5 pont)
2. A vas- és mangánérc nemcsak sziklaképződményekben található, hanem számos tó és mocsár fenekén is. Honnan jöhettek? (Számos tó és mocsarak fenekén vas- és mangánérc keletkezik az ezeket az anyagokat felhalmozó baktériumok tevékenysége következtében) (5 pont)
3. Borsót két táblára vetettek. Az első mezőt baktériumokat elpusztító gyógyszerrel kezelték, a másodikat nem kezelték. Melyik területen lesz a legjobb a termés és miért? (Kezeletlen táblán jobb lesz a betakarítás, hiszen a borsó gyökerén csomók képződnek, amelyekben baktériumok élnek, amelyek a levegő nitrogénjét szívják fel. Nemcsak maguk táplálkoznak belőle, hanem a növényben is felhalmozzák) ( 5 pont)
4. Megfigyelték, hogy száraz nyáron a gombák közelebb nőnek a fa törzséhez, esős nyáron pedig - bizonyos távolságra tőle. Adjon magyarázatot erre a jelenségre. (A gomba szereti a nedves talajt, ezért eső után sok van belőlük. Száraz nyáron nedvesebb talaj van a fa koronája alatt a törzs közelében, ezért a gomba erre a helyre „kutyul”. Nedves nyáron van elegendő nedvesség, de a szabadban melegebb a talaj, mint a fa alatt, ezért a gomba távolabb nő a fatörzstől) (5 pont)
VIII. "Te - nekem, én - neked."
Megbeszélési idő - 1 perc. Maximum - 6 pont.
A csapatok egy kérdést tesznek fel egymásnak, amit előre elkészítenek. Ha egy csapat nem tud válaszolni egy kérdésre, akkor ez a jog átszáll a csapat szurkolóira, akiknek meg kell válaszolniuk a kérdést.
A helyes válaszért a csapat 0,5 pontot kap, a válaszoló diák pedig jelzőt kap. Ha nincs válasz, akkor a kérdést feltevő csapat válaszol.
A kérdések lehetnek például:
1. A brazil dzsungelben él egy gomba, amely szó szerint percről percre nő. Egy fehér elasztikus „tojásból” jelenik meg, amely a szemünk láttára megnagyobbodik, megreped és kétfelé törik. Belőlük egy élénk narancssárga sapka emelkedik ki egy hosszú fehér száron. 2 percenként ez a láb egy centiméterrel nő. 2 óra alatt a gomba fél méter magasra nyúlik.
Ekkor egy fehér takaró hirtelen kiugrik a sapka alól, és körülveszi a lábát. A gombából azonnal erős dögszag kezd el terjedni, ami sok bogarat és lepkét vonz. A sötétség beálltával a gomba élénk zöldes színnel világít. Reggelre a gomba elpusztul, csak egy kis nyálkacsomót hagy maga után. Milyen gomba ez? (Ezt a gombát dictyophorának vagy fátyolos hölgynek hívják) (6 pont)
2. Az ókori legendák olyan esetekről számolnak be, amikor egy kopár sivatagban az éhségtől és a nehéz átmenettől kimerült emberek hirtelen apró száraz szemek tömegével találkoztak a földön.
Úgy néztek ki, mint a búzadara. A kimerült, kétségbeesett emberek enni kezdték ezeket a gabonákat. Miután jóllaktak, erőre tettek szert, ami segített nekik befejezni a nehéz utat Egyiptomból Izraelbe. A Biblia ezeket a szemeket „mennyei mannának” nevezte. A modern tudósok azt sugallják, hogy a legendás szemek egy ehető zuzmó. így van? (Igen, ez valóban ehető zuzmó, lekanora ehető vagy manna) (6 pont)
IX. – Verseny a vezérért.
Az előadó felolvassa a kérdést. A válaszadás jogát az a csapat kapja meg, amelyik először felemeli a kezét.
Minden helyes válasz 1 pontot ér.
Ha egyik csapat sem tudja a választ, akkor a kérdés a szurkolókhoz fordul. A helyes válasz ebben az esetben 0,5 pontot kap a csapatnak és egy jelzőt a szurkolónak.
1. Az anyarozs gyakoribb a rozson, a búzán pedig szinte soha. Miért? (Az anyarozs a szél által beporzott gabonaféléket érinti, a búza pedig önbeporzó növény)
2. A fenyvesben általában sok a vargánya, a nyírerdőben pedig a vargánya. Miért? (Bizonyos fafajták és gombák között szimbiózis van)
3. Az emberek által élelmiszerként használt sapkás gombák gyakran férgesek. Ezek a kártevők befolyásolják a mérgező gombákat? (A mérgező gombákat a kártevők is érintik, csak az állatok egy bizonyos csoportjára mérgezőek, beleértve az embert is)
4. A zuzmók nem szívják ki a fák levét, hanem a kérgére telepedve kárt okoznak bennük. Miért? (A zuzmók speciális savakat választanak ki, amelyek még a kőzeteket is elpusztítják)
5. Milyen ehető gombához hasonlít a gombagomba? (A csiperkegombához)
6. Milyen ehető gombával lehet összetéveszteni az epegombát? (vargányával)
7. Milyen gombák nőnek a föld alatt? (Szarvasgomba)
8. Melyik „gomba” tud repülni? (A gomba nem száll, de van egy nagy vöcsök madár, akit ízetlen húsa miatt vöcsöknek hívnak)
9. Milyen gombákat használnak a kezelésére? Sok belölük. (A leghíresebb gomba a penicillium, ebből nyerik a penicillint)
10. Mi az a „kombucha”? (Ez az élesztő és az ecetsavbaktériumok szimbiózisa)
11. Mely élőlények szimbiotikus tevékenységének eredményeként keletkezik a tejből kefir? (Az élesztő és a tejsavbaktériumok szimbiózisa)
12. Milyen ehető gombákat termesztenek az emberek? (Campinnyon és laskagomba)
13. Hogyan fordítják le oroszra a „késői pusztulás” szót? (Növénypusztító)
14. Claudius császár, VI. Károly francia király, VII. Kelemen pápa. Mi a közös ezekben a nevekben? (Mindannyian meg voltak mérgezve gombával)
„Olympis 2019 – Őszi Session”!
A biológia és környezetvédelem Olympis versenyének fő célja az fokozott érdeklődés és motiváció a tanulókat a tanult tárgyhoz. Ez nem olimpia, a verseny változó nehézségi fokú feladatokat tartalmaz, így kivétel nélkül minden tanuló részt vehet a versenyen.
A versenyről
Minden szint áll 24 különböző típusú érdekes feladatok. A feladatok különböző nehézségi fokúak és különböző mennyiségű pontot érnek.
A verseny időtartama - 40 perc (egy lecke).
A verseny folyamatban van 2019.03.01-től 2019.03.31-ig weboldalon, a versenyen bármikor részt vehet. A tanulók a verseny feladatait számítástechnikai laborban (ajánlott), vagy ha ez nem lehetséges, otthon is teljesíthetik.
A verseny demó verziójában ismerkedhet meg a versennyel.
Díjak
A verseny összes résztvevője nyomtatott személyre szabott dicsérő oklevelet vagy oklevelet, valamint egy márkás Olympis golyóstollat kapnak.
Minden résztvevő megkapja fogantyú"Olympis".
A 10 főnél több résztvevővel rendelkező osztályok tanulói további pótdíjat kapnak Olympis órarendek.
A díjazási anyagokat tartalmazó csomagokat 2019. május 15-ig küldjük ki az oktatási intézmények címére.
A hallgatókat regisztráló és részvételi díját fizető versenyek kurátorai versenyszervezői oklevelet és a hallgatói részvételi díj összegének 30%-áig terjedő pénzbeli ellentételezést kapnak.
A 10 legaktívabb kurátor, akik a legtöbb diákot regisztrálták, 10 000 rubel bónuszt kapnak! .
A résztvevők tanárai, 1-3 fokozatú oklevéllel rendelkezők a tanulók teljesítményét igazoló oklevelet kapnak.
A fődíjakat az alábbi kategóriákban vehetik át a nyertesek:
Díjak
| Jelölés | Leírás | Díj | |
| Legjobb eredmény | Az a tanuló a legnagyobb, akinek az eredmények összege „Előre”. . | Ninebot elektromos robogó a Segway ES1-től | |
| 5 szerencsés résztvevő | 5 véletlenszerűen kiválasztott verseny résztvevő. | E-könyv Onyx Boox Darwin 3 x 5 |
|
| 5 szerencsés társadalmi tag |
5 véletlenszerűen kiválasztott verseny résztvevő, akik a részvételt követően megosztották eredményeiket a közösségi oldalakon. hálózatok. . |
Tablet számítógép LENOVO TAB 4 7" x 5 | |
| 10 legaktívabb kurátor |
A 10 legaktívabb kurátor, a legtöbb hallgatóval regisztrált. . |
10 000 dörzsölje.x 10 | |
| A legaktívabb iskola | Az az iskola, ahol a legtöbb diák vesz részt. | Digitális mikroszkóp | |
Részvételi költség
Részvételi költség, ha a tanulót tanár-felügyelő regisztrálja - 150 dörzsölje.A részvételi díj befizetésével a tanuló jogosult részt venni az osztálya számára elérhető összes „Olympis 2019 – Autumn Session” versenyen. Az egyes versenyeken való részvételért a tanulók külön nyomtatott, személyre szabott oklevelet vagy bizonyítványt kapnak. A tanulói jelszó minden versenyhez azonos.
A résztvevők hozzájárulása a szervezési költségek fedezésére szolgál: díjak, oklevelek, oklevelek, oklevelek, emlékezetes ajándékok vásárlása, versenyfeladatokat előkészítő tanárok fizetése, szolgáltatások programozás, tervezés, karbantartás, tanácsadás, posta és egyéb költségek.
Versenyeken való részvételt fizethet internetbank segítségével, bankfiókokban, fizetési terminálokon, Visa, MasterCard, MIR kártyákkal és egyéb módokon.
Jelentkezés a versenyen
Ha Ön tanár vagy iskolai adminisztrátor:
A diákokat regisztrálni kívánó tanároknak a következő lépéseket kell végrehajtaniuk:
- Bejegyzés(ha korábban nem regisztrált).
- Hívd meg a tanulókat, hogy vegyenek részt a versenyen.
- Részvételi díj beszedése.
- Fizessen a versenyen való részvételért.
Megjegyzés: Erősen javasoljuk, hogy regisztráljon az oldalon Bejegyzés most (a részvételi díj beszedésének megkezdése előtt). A regisztrációt követően azonnal megkapja a tanulóknak szóló jelszavas kártyákat és a részvételi díj beszedéséhez szükséges további teendők leírását. A regisztráció néhány percet vesz igénybe, és nem kötelezi Önt a versenyen való részvételre.
A tanulókat a versenyek vége előtt (március 31.) lehet regisztrálni, de ezt a versenyek kezdete előtt (március 1.) javasoljuk.
Ha Ön diák vagy egy diák szülője: mutasson rejtett szöveget ▼
A versenyen lehet Regisztrációönállóan, és otthon egyénileg vegyen részt. Ehhez a következőket kell tennie:
- Regisztráció a Regisztráció oldalon.
- Fizessen a versenyen való részvételért.
Ár Egyedi részvétel minden versenyen, ha a diák önállóan regisztrál - 300 rubel.
Tanács: hívja meg tanárát, hogy szervezze meg osztályának részvételét a versenyen, és vegyen részt 150 rubelért. 300 rubel helyett.
Az Olympis versenyek előnyei
- A résztvevő hozzájárulása (150 rubel) nem egy, hanem az összes elérhető versenyen való részvételre jogosít.
- Minden résztvevő nyomtatott (és elektronikus) személyre szabott oklevelet/oklevelet és ajándéktárgyat (több mint 5 tonna díjazási anyagot) kap.
- A kitüntetési anyagok ingyenes szállítása.
- Részletes jelentés a hibaelhárításhoz.
- A segítőknek nem kell beírniuk a tanulói válaszokat, és nem kell e-mailben elküldeniük azokat.
- A kurátorok oklevelet és díjazást, a tanárok pedig oklevelet kapnak.
- A 10 legaktívabb kurátor 10 000 rubel bónuszt kap.
- Több mint 138 000 pozitív
Ez a rész információkat tartalmaz az Oroszországban és külföldön zajló különféle biológiai olimpiákról. Ez az információ hasznos lehet mind az iskolásoknak, mind a mentorainak.
Az olimpiákkal kapcsolatos információkat két változatban közöljük:
Rövid- csak egy rövid leírást adunk az olimpiáról és egy linket a hivatalos weboldalra
Részletes- bemutatásra kerülnek a különböző évek olimpiájának leírásai, feladatai és a győztesek listája (csak az összoroszországi, nemzetközi és a kirovi LMS olimpiáira vonatkozóan)
Annak érdekében, hogy az Ön e-mail címére azonnal tájékoztatást kapjon a webhely ezen szakaszának frissítéseiről
Az olimpiát az Oktatási Minisztérium és a helyi oktatási hatóságok tartják Oroszországban. Jelenleg az olimpia 4 szakaszból áll: iskolai, önkormányzati (városi), regionális (regionális) és döntőből. A 11. évfolyam utolsó szakaszának győztesei és díjazottai vizsga nélkül felvételi jogot kapnak az ország bármely egyetemére a biológia karon. Az utolsó szakasz győzteseiből alakul ki a Nemzetközi Biológiai Olimpiára induló orosz válogatott is. Az olimpia az egyik legrégebbi és legelterjedtebb biológiai verseny Oroszországban.
A Nemzetközi Biológiai Olimpia (IBO) a legmagasabb szintű verseny a különböző országok középiskolás diákjai között. A résztvevő országok mindegyike négy diákot küld a megfelelő nemzeti versenyek győztesei közül (az Orosz Föderáció számára ez a biológia iskolások összoroszországi olimpiájának utolsó szakasza).
Hagyományosan az FMS minden műszakának elején és végén kerül megrendezésre a bevezető és a záró olimpia, amely tesztből és gyakorlati feladatokból áll. Az ezekről az olimpiákról készült tesztfeladatok meglehetősen összetettek, és hasznosak lehetnek az Összoroszországi Biológiai Olimpia regionális és végső szakaszára való felkészüléshez.
Július elején kerül sor a nyári biológiaolimpiára, amelyen a 7-11. évfolyamos iskolások, valamint az oroszországi és a FÁK-országok egyetemeinek diákjai vehetnek részt. Az olimpiát egy tesztkörben, az interneten keresztül bonyolítják le. Az olimpia feladatai meglehetősen magas szintűek, mert... a Kirov Nyári Multidiszciplináris Iskola bevezető olimpiájának feladatai alapján jönnek létre (ahol a biológia iskolások összoroszországi olimpiájának döntő szakaszának számos díjazottját és győztesét képezik). Az olimpián való részvétel hasznos lesz az összoroszországi olimpián soron következő előadások képzéseként. A nyári olimpiára való regisztráció minden év április közepén kezdődik.
Az egészszibériai fizika és matematika olimpiát iskolásoknak 1962-ben rendezték meg M.A. akadémikus kezdeményezésére. Lavrentieva. Az Orosz Iskolásolimpiák Tanácsának határozata értelmében az All-Sibériai Nyílt Iskolai Olimpia szerepel a 2009/2010-es iskolai olimpiák listáján matematikából (2. szint), fizikából (2. szint), kémiából (3. szint), biológia (3. szint) és számítástechnika (2. szint) . Az olimpia különlegessége, hogy az olimpia győzteseit az Akademgorodokban (Novoszibirszk) megrendezésre kerülő Nyári Fizika és Matematika Iskolába hívják meg, azon képzés eredményei alapján, amelyben középiskolásokat vesznek fel a Fizika és Matematika Iskolába, jelenleg a Novoszibirszki Állami Egyetem Speciális Oktatási és Tudományos Központja.
Az Orvosbiológiai Olimpiát 2005 óta rendezik meg a Moszkvai Állami Egyetem Alapvető Orvostudományi Karán. A célkitűzések az orvosbiológiai és humán-egészségügyi kutatásokhoz kapcsolódó nyitott kérdésekként kerülnek bemutatásra. A problémák megoldásához a biológia orvosi vonatkozásainak és alkalmazásainak ismerete, valamint biológiai gondolkodás és kreatív megközelítés szükséges.
olimpia Moszkvában:
A legrégebbi biológiai olimpia Oroszországban (és a Szovjetunióban) - 1951 óta. Több körben zajlik a Moszkvai Állami Egyetem Biológiai Karán. Különlegessége, hogy az olimpiai feladatok nyitott problémák formájában jelennek meg, amelyek sikeres megoldásához nemcsak bizonyos tények ismeretére, hanem fejlett biológiai gondolkodásra és kreatív szemléletre is szükség van.
Olimpiák a Moszkvai Állami Egyetemre jelentkezők számára:
Országos Biológiai Verseny, Torontói Egyetem, Kanada (angol nyelven)
Egészen érdekes, magas szintű olimpia, amelyet Kanada egyik legnagyobb egyeteme szervezett. Teszt formájában lebonyolítva. Különlegessége a verseny nyitottsága - nemcsak kanadai, hanem más országok állampolgárai is részt vehetnek rajta. Ehhez nagyon kevésre van szükség: a koordinátor és az intézmény regisztrálása az olimpia honlapján, és természetesen az angol nyelv olvasási és megértési szintű ismerete.
Cikkek a témában
