Ko nozīmē beigt skolu kā eksternam? Ir iespējams absolvēt skolu kā eksternam, bet vai tas ir tā vērts? Algebra un ģeometrija

Skolas beigšana ir svarīgs posms cilvēka dzīvē, jo tieši skola dod mums sākotnējās zināšanas un ir pamats tālākai izglītībai un attīstībai. Tāpēc jautājums par to, kā pabeigt skolu, ir aktuāls daudziem cilvēkiem. Kāds vēlas beigt skolu kā eksterns, kāds vēlas pabeigt skolu ar zelta vai sudraba medaļu, un kāds vienkārši vēlas pēc iespējas ātrāk pamest skolas sienas.

Eksternitāte

Daži cilvēki vēlas ietaupīt laiku, neapmeklējot skolu, bet tomēr nokārto eksāmenus un var iegūt tālākizglītību. Noskaidrosim, kā pabeigt skolu eksternā. Iepriekš ārzemju studijām bija nepieciešami īpaši iemesli: ilgi vecāku komandējumi, slimība. Taču šodien nekādi iemesli nav nepieciešami, ikviens var izmantot tiesības uz eksternu. Parasti tie ir vidusskolēni, kuri jau ir izlēmuši par savu nākotnes universitāti un gatavojas tajā iestāties. Ikviens var studēt kā eksterns neatkarīgi no vecuma - tas noteikts federālajā likumā “Par izglītību”. Lai dotos uz eksternu, jāraksta skolas direktoram adresēts pieteikums, ja esi jaunāks par 18 gadiem, būs jāaicina vecāki.

Ārējo studiju veidi

Ir iespējams iziet gan bezmaksas ārējo praksi, gan apmaksātu intensīvo kursu. Jebkurai skolai būtu jānodrošina bezmaksas eksternas, taču mācību laiks netiks samazināts. Pēc tam studentam ir:

• tiesības aizņemties nepieciešamo izglītojošo literatūru skolas bibliotēkā;
• saņemt konsultācijas pirms eksāmena (2 stundas par katru priekšmetu);
• apmeklēt praktiskās un laboratorijas nodarbības;
• piedalīties konkursos, olimpiādēs un centralizētajā testēšanā.

Maksas intensīvo pakalpojumu var piedāvāt skolas, kurām ir licence papildu izglītības pakalpojumu sniegšanai par maksu. Tajā pašā laikā divu gadu programma 10.-11.klasei tiek apgūta vienā gadā, bet programma tikai vienpadsmitajai klasei tiek pabeigta četrarpus mēnešos. Tāpēc uz jautājumu, cikos viņi beidz skolu, nevar viennozīmīgi atbildēt. Parasti šis vecums svārstās no 17 līdz 18 gadiem, bet ārējo pētījumu gadījumā to var samazināt. Galvenais trūkums, mācoties ārēji, ir sakaru trūkums ar klasesbiedru. Cilvēkam, kurš vidusskolu absolvējis kā eksterns, diez vai paliks spilgtas atmiņas par pēdējo zvanu un izlaidumu. Bet dažiem šis trūkums nav būtisks.

Kā kļūt par medaļnieku

Daži skolēni no skolas vēlas saņemt ne tikai zināšanas, sertifikātu un patīkamas atmiņas, bet arī medaļu - zelta vai sudraba. Protams, dārgmetālu saturs tur nav īpaši augsts, taču ar to var palielīties draugiem un paziņām. Diemžēl medaļa šobrīd nedod nekādu labumu stājoties augstskolā vai iekārtošanās darbā. Ir grūti absolvēt skolu ar zelta medaļu, taču tas ir pilnīgi iespējams - tam pēdējos studiju gados ir jāmācās “teicami”.

Protams, labāk to darīt visu studiju laiku – tas ļaus iegūt skolotāju autoritāti un nepalaist novārtā nevienu priekšmetu. Galu galā vairāku gadu laikā var būt ļoti grūti kompensēt zaudēto laiku. Ir svarīgi pārrunāt savu vēlmi ar skolotājiem – iespējams, viņi jūs satiks pusceļā un izskaidros nosacījumus, kas nepieciešami medaļas saņemšanai.

Pabeidz skolu ar minimālu piepūli

Protams, ne visi vēlas būt medaļnieki vai mācīties ārēji. Šādi cilvēki vēlas iegūt sertifikātu un atvadīties no skolas, lai iekļūtu savā turpmākajā dzīvē. Tāpēc maz ticams, ka viņi aktīvi piedalīsies skolas dzīvē. Cilvēks, kurš beidzis skolu - kādu izglītību viņš iegūs? Viņa izglītība tiks uzskatīta par vidējo, viņš var turpināt studijas un iegūt gan augstāko, gan vidējo speciālo izglītību.

Lai pabeigtu skolu bez problēmām, jums jāievēro tikai daži vienkārši noteikumi:

• neiesaistieties konfliktos ar skolotājiem,
• palīdzēt viņiem pēc vajadzības skolas dzīvē (piemēram, sporta vai radošās aktivitātēs)
• un tomēr vismaz reizēm mācīties. Galu galā, neviens neliks atzīmes tikai par labu uzvedību, un, ja jūs beigsit skolu ar sliktām atzīmēm, tad sertifikāta vietā jums tiks izsniegts tikai sertifikāts.

Šajā rakstā mēs jums pastāstījām, kā pabeigt skolu un kas jums jādara. Mēs ceram, ka tas ļaus jums iegūt nepieciešamo izglītību.

Arvien vairāk skolēnu interesējas par iespēju mācīties eksternā. Tas ļauj mācīties, katru dienu neejot uz skolu. Informācijas trūkuma dēļ vecākiem var būt grūti pieņemt lēmumu par bērna pārcelšanu uz šādu programmu, tāpēc ir vērts izdomāt, kā mācīties un nokārtot eksāmenus kā eksternam skolā, kādas nianses ir jāņem vērā. vērā.

Krievijā ir divu veidu ārējie pētījumi:

1. Bezmaksas. Tas ietver mācības mājās, bet nav iespējas saīsināt mācību laiku. Jums jāzina, ka bērnam ir tiesības paļauties uz:

• nepieciešamās literatūras iegūšana skolas bibliotēkā;
• iespēju apmeklēt praktiskās nodarbības;
• 2 stundas konsultācijas pirms eksāmeniem;
• iespēja piedalīties konkursos un olimpiādēs.

Ukrainā nav apmaksātu intensīvo kursu. Saskaņā ar likumu studentam ir tiesības rēķināties ar jebkuras formas bezmaksas izglītību, un viņam ir jāpalīdz viņa vēlmei paātrināt mācības.

Lai pārslēgtos uz šo apmācības formu, jums iepriekš jāpārrunā situācija ar direktoru un jāuzraksta paziņojums. Ja audzēknim atteiks vietu trūkuma dēļ, tad viņam būs jāpiesakās citā izglītības iestādē.

Bērnam jāsaņem īpaši viņam izstrādāts mācību plāns. Tur jānorāda atestācijas termiņi, kad un kā to uzņemt kā eksternu skolā.

Vismaz reizi dzīvē katrs pusaudzis sapņoja pamest skolu un vairs tur neatgriezties. Skaidrs, ka bez skolas apliecības nevarēsi atrast darbu vai iestāties augstskolā. Tāpēc tiem, kas ir noguruši no skolas, viņi nāca klajā ar ārēju apmācību. Stāstām, kā būs jāmācās pusaudžiem, kuri izvēlēsies mācīties mājās.

1. Eksternāts ir izglītības veids, kurā audzēknis patstāvīgi apgūst skolas mācību programmu un kārto eksāmenus eksternā.
Saskaņā ar jauno Krievijas Federācijas likumu vairs nepastāv nekāda veida ārējā izglītība kā tāda, taču dokumentā var norādīt punktu “pašizglītība” vai “ģimenes izglītība”, taču eksāmeni jānokārto kā eksternam. . Iemesli pārejai uz ārzemju studijām var būt jebkuri, šim nolūkam nav nepieciešama slimības izziņa.

2. Vidusskolās pastāv bezmaksas eksternu studiju forma, bet skolēnam šī izglītības forma var tikt atteikta, ja skola nevar pieņemt eksternus. Lai mācītos mājās, jāraksta iesniegums skolai. Pēc pārejas uz eksternu būs jādodas uz skolu uz konsultācijām, jākārto mājas darbi un eksāmeni. Skolēns var izmantot visus skolas resursus: bibliotēku, laboratorijas un mājas lapas.

3. Privātskolām ir jāsavāc dokumenti: izziņa vai izziņa par izglītību, medicīniskā izziņa un pases kopija. Jūs varat kļūt par eksternu jebkurā vecumā. Izglītību var iegūt attālināti, piemēram, izmantojot Skype. Izglītība privātskolās maksā no 4 tūkstošiem rubļu gadā līdz 5 tūkstošiem mēnesī.

4. No priekšmetiem, kas nepatīk, nebūs iespējams atteikties, tajos būs jānokārto eksāmens, lai saņemtu sertifikātu.Ja, piemēram, viņi nemācās valodu skolā, varat to mācīties pats mājās un nokārtot kopā ar citiem priekšmetiem. Skolēni, kuri iegūst ārējo izglītību, nezaudē savas tiesības: viņi var saņemt zelta medaļu, iestāties augstskolā, pamatojoties uz vienotā valsts eksāmena rezultātiem vai koledžu. Zemāk ir stāsti par bērniem, kuri dažādu iemeslu dēļ saistīja savu dzīvi ar ārējie pētījumi:

Tāpēc es gribēju doties uz eksternu. Jo pie mums licejā teica: "Var iet uz eksternu 11.klasē,nokārtot visu uzreiz!Vajag pārcelt uz eksternu,ko tad tu dari vienā klasē ar gudrajiem! Mamma šodien ies uz skolu, mēs ar direktoru izdomāsim pāreju uz eksternu. Mamma iet pie skolotājas. Tur izrādās, ka direktors visu šo laiku cītīgi pārspīlēja, sakot, ka viņš ir idiots - nu, lai iet uz eksternu. Šis jautājums netika aktualizēts līdz 11. klasei, bet pirms 11. klases tas radās nopietni, īpaši tāpēc, ka vairāki skolotāji jau bija saņēmuši informāciju, ka licejā pastāv eksternas, un viņi pat aizbrauca uz to. Bijām priecīgi, tik un tā bija apnicis iet uz skolu, tāpēc devāmies noskaidrot, kas notiek. Izrādījās, ka ir eksterns. Bet viņi tur nav ielaisti. Uz papīra – jā, patiesībā – neviens ar tevi neuzbāzīsies, neviens neļaus tev doties šajā iedomātākajā-reālākā ārējā praksē. Diemžēl es neiedomājos rakstīt jautājumu Izglītības ministrijai, pretējā gadījumā stāsts būtu ieguvis visas trakas un trakuma nokrāsas.

Aleksandrs

Galveno lomu spēlēja žurnāls StarHit. Bija raksts par bērniem, kuri beidza skolu 14-15 gadu vecumā. Un es domāju: "Kāpēc es esmu sliktāks?" 7 gadu vecumā es pārgāju uz citu skolu un sāku rūpīgi meklēt informāciju. Saskāros ar grupu par mājmācību, kas kļuva par jaunu motivāciju gada vidū. Es biju teicamnieks, stundās man vienmēr bija garlaicīgi. Aizgāju pie direktora, viņi mani maigi aizsūtīja. Tad viņi man teica, ka viņi ar mani netraucēs (lai gan to pieprasa likums). Es mēģināju caur augstākās izglītības iestādi, bet tas neizdevās. Un viņa sāka meklēt skolas citā pilsētā. Bet man bija svarīgi, lai tas būtu bez maksas, tāpēc tādu atradu Pēterburgā. Iesniedzu dokumentus un mani pieņēma. Man bija jāmaksā summa par vietni, kurā es nokārtoju atestāciju 8. un 9. klasē, vienu reizi. Tas veidoja gala rezultātu. Visu gadu neko nedarīju, ik pa laikam atvēru savas mācību grāmatas. Šo gadu īsti neatceros, mēģināju savu brīvo laiku aizpildīt ar krūzēm. Pāris dienas pirms eksāmena ierados Sanktpēterburgā. Bija viena fakultatīvā stunda, viņi skaidroja, kā vislabāk pildīt uzdevumus. Grūti bija iestāties 10. klasē, jo nebija atskaites kartes, bija jāsaņemas, pašas nepatikšanas. Cilvēkiem šī parādība manā vecpilsētā ir jaunums.

Mācījos vājredzīgu bērnu skolā, kur programma ilgst nevis 9 un 11, bet 10 un 12 gadus. Mācījos nevis no 1., bet no 9. klases. Kopš pārcēlos uz turieni, mani nemitīgi nomāca tas, ka mācīšos vēl gadu, ka mani kursabiedri iestātos augstskolās pirms manis. Beidzot 11. klasi, direktorei un klases audzinātājai teicu, ka vēlos laicīgi kārtot vienoto valsts eksāmenu, jo grasos iestāties citā pilsētā un man vajadzēja nedaudz laika, lai pierastu. Brīvdienās skolotāji man uzrakstīja paātrinātu programmu. Es mācījos tāpat kā visi mani klasesbiedri, un skolotāji "ne-gesch" priekšmetos mani vienkārši neaiztika, viņi rakstīja žurnālā "Es nodarbībā apspriedu divas tēmas", un viss. Vienotajam valsts eksāmenam gatavojos ar angļu valodas pasniedzēju, krievu un sociālajām zinībām man palīdzēja sagatavoties priekšmetu skolotāji. Līdz 1. martam programmu pabeidzu, un līdz 1. aprīlim gāju uz regulārām konsultācijām par sabiedrību un krievu valodu. 1. aprīlī kļuvu brīvs un sēdēju mājās, gatavojos Vienotajam valsts eksāmenam. Ienāca muitas biznesā. Grūtības sagādāja tas, ka daži skolotāji man visu gadu pārmeta, ka es piespiedu viņus pildīt programmu un pavadīt papildu laiku darbā. Nemitīgi klīst arī tenkas, ka esmu stāvoklī, un tas ir iemesls manai priekšlaicīgai eksāmenu nokārtošanai. Kad viņi saprata, ka neesmu stāvoklī, viņi sāka runāt, ka esmu apprecējusies. Patīkamā nots: man ļāva ilgi atbildēt klasē, ko es zinu. Mani klasesbiedri, kad viņi neizpildīja mājasdarbus, lūdza mani novērst skolotāju uzmanību, un es ar prieku teicu, ka esmu apsteidzis grafiku, man jāpabeidz programma.

Aleksandra

Uz eksternu pārgāju veselības apsvērumu dēļ (garīgi, ja svarīgi), pirms tam bija grūti apmeklēt skolu, daudz ko izlaidu, fiziski kļuva vieglāk mācīties mājās pašam. Nebija vajadzības katru dienu celties septiņos no rīta, tieši sazināties ar skolotājiem un tieši sazināties ar darbiniekiem. Man skola ir bezgalīgs stress, tas bija liels atvieglojums to samazināt līdz minimumam. Iesniedzu nepieciešamos medicīniskos dokumentus, direktore īsi konsultēja par izglītības formu, tad sastādīja man personīgo grafiku un sāku rakstīt atsevišķu žurnālu. Grafikā bija norādīts, kādās stundās kādus skolotājus redzēšu. Tā rezultātā es gandrīz katru dienu gāju uz skolu, bet burtiski piecas minūtes kavēju, lai veiktu vai nodotu uzdevumus. Mācību process tika samazināts līdz minimumam, un man tika likti atzīmes burtiski par neko. Vairāk laika pavadīju, gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam. Nedomāju, ka eksternā mācības ir labs risinājums cilvēkiem, kuri ir fiziski spējīgi apmeklēt skolu, kuriem interesē “skaista” atestāts un aktīva skolas zināšanu apguve, taču manu problēmu dēļ tas man kļuva par glābiņu un atviegloja. stress pirms eksāmeniem.

Pārliecināt tuviniekus, ka šī ir vērtīga un nepieciešama rīcība, nebija viegli, taču izdevās. Manā skolā nebija eksternu, tāpēc nācās pāriet uz citu, sliktāku: tur gadā pabeidzu 10. un 11. klasi. Akadēmiskā slodze bija daudz mazāka nekā iepriekšējos gados skolā. Pirmo reizi gulēju mierīgi, un varēju arī izvēlēties, ko šodien daru. Bija grūti noturēt mācību tempu. Iecienītākās preces joprojām bija iecienītākās. Pēc tiem pat sastādīju daļēju sagatavošanās plānu un biežāk ķēros klāt pēc mācību grāmatām un grāmatām. Vismazāk iecienītākie pamazām nonāca otrajā plānā. Vairāk nekā sešus mēnešus bija pilnīga brīvība. Bija atkal jānāk uz skolu tuvāk gala eksāmeniem. Pārējos klases dalībniekus redzēju tikai vēlā pavasarī un biju pārsteigts par tādu pusaudžu skaitu kā es, kuri gada laikā vēlējās apmeklēt divas nodarbības. Mums bija konsultācijas pirms eksāmena, bet es tās gandrīz neatceros. No skolotājiem bija skaidrs, ka viņiem par mums ir vienalga, tad es neko jaunu neiemācījos. Arī eksāmena laikā viņi pārsvarā pievēra acis. Vienotais valsts eksāmens noritēja tādā pašā gaisotnē: no rīta paņēma no skolas, kāds aiz manis ar akcentu apsprieda, kā viņš vispār neko nevar nokārtot, jo vecāki viņu jau bija ierakstījuši augstskolā, bet viņi viņu nelaida ārā no skolas bez simtpunktu skalas. Spriežot pēc manas ārējās studijas plūsmas izskata, daudzi devās uz turieni tieši tāpēc, ka meklēju “caur pirkstu”.

9. klases beigās es spontāni nolēmu pārcelties uz Pēterburgu. Es pieteicos pirmajā koledžā, kurā atradu budžetu un kopmītni, un 2. kursa beigās sapratu, ka man šī izglītība nemaz nav vajadzīga. Pēc sešiem mēnešiem es devos beigt skolu kā eksterns Ekonomikas un vadības institūta nodaļā. Tas bija apmaksāts, bet, tā kā man bija koledžas sekmju izraksts, es varēju iestāties otrajā semestrī un maksāt tikai par to. Sākumā gāju uz nodarbībām, tad dekāns teica, ka esmu apguvis visas vispārizglītojošo priekšmetu stundas, ja nav laika un vēlēšanās sēdēt stundās, tad līdz maijam nav jābrauc. Manas atzīmes manā akadēmiskajā sekmju izrakstā bija gandrīz ideālas. Uz maija beigām vienkārši skraidīju, kārtoju iekšējos eksāmenus algebrā, ģeometrijā un krievu valodā, tie bija Vienotā valsts eksāmena formā. Kopā ar mani bija arī puiši no 9. klases, kuri mācījās kopš septembra. Attieksme pret viņiem bija nedaudz atšķirīga: viņi uzraudzīja apmeklētību, atzīmes un zināšanas.

Elizabete

Man kategoriski nepatika parastajā skolā, nesapratos ar klasesbiedriem, un no rītiem bija grūti piecelties. Lai samazinātu skolas apmeklējumu skaitu līdz minimumam, pārgāju uz vakarskolu. Mācīties kļuva daudz vieglāk, man nebija īpaši noderīgi priekšmeti (fiziskā audzināšana, MHC, Maskavas studijas). Pēc 9.klases beigšanas skolotāji runāja par eksternā iespēju, gribējās “ielikt visus zonā”, pēc iespējas ātrāk pabeigt skolu, iestāties, parādīt, ko esmu sasniedzis. Internetā meklējām iespēju gada laikā pabeigt 10.-11.klasi. Valsts skola, mainot vispārējo izglītību. Kad skola tika atrasta, pieteicāmies konkursa atlasei - kontroldarbam GIA formātā matemātikā un krievu valodā. Tad sākās stundas: mums bija neklātienes stunda, varēji nākt uz konsultācijām, ja vēlies, bet lielākā daļa skolotāju to uzskatīja par obligātu. Uzdevumi tika doti, mēs tos pildījām mājās, ziņojām skolotājai, un pēc tā tika likti atzīmes. Gada beigās vienotā valsts eksāmena nokārtošana. Tie ir ļoti biedējoši, lai gan patiesībā nav no kā baidīties. Kopumā process bija ļoti viegls un nesāpīgs, neko nenožēloju, pēc skolas iestājos universitātē.

), man regulāri teica, ka nekas labs no tā nesanāks: tā vietā, lai mācītos, skolēns visu dienu skatīsies televizoru un ēdīs čipsus. Vai arī kā variants, kaut kā ar visām pūlēm nokārtos eksāmenus, bet priekšmetus zinās par kārtu sliktāk nekā “pilna laika” studenti.

Lai parādītu, kā tas patiesībā notiek, publicēju atklātu drauga vēstuli nlkr par viņa personīgo pieredzi skolā. Iesaku izlasīt gan mūsdienu skolu atbalstītājiem, gan pretiniekiem. Vēlos pievērst īpašu uzmanību: autore brīvprātīgi atbildēja uz ziņkārīgo jautājumiem, jautā, kas un kā.

“Tātad vispirms par skolu kopumā. Daži dati - ģimnāzija ar padziļinātu svešvalodu apguvi tiek uzskatīta par diezgan prestižu pilsētā (Tomskā, ja tas ir svarīgi). Ir dažādi papildpriekšmeti un izvēles kursi, taču, salīdzinot ar citām skolām ar specializāciju, skolēnu slodze ir salīdzinoši zema - tāpēc atļaušos dažus vispārinājumus. Rakstīšu galvenokārt par eksternām - par citiem skolas izglītības aspektiem var viegli uzzināt arī bez manis (par visu pārējo, protams, varu runāt, bet šajā gadījumā nezinu, kas ir interesantākais - gribētos lai uzzinātu jūsu viedokli par šo jautājumu, un jūs varat par to pajautāt lasītājiem, sarīkot kaut ko līdzīgu intervijai - es vispirms runātu par vispārējo izglītības līmeni, lai vienlaikus kliedētu baumas par "stulbajiem amerikāņiem, kuri to dara". t zināt, ap ko griežas Zeme” un tamlīdzīgi, par vienoto valsts eksāmenu un ieslodzījumu skolas mācību programmu viņam un par to, ko skola izceļ no cilvēka).

Iemesls pārejai uz eksternā ir tas, ka skola neatliek pietiekami daudz laika, lai kaut ko nopietni iesaistītos. Kad sāku strādāt nepilnu slodzi (mazais ārštata darbinieks), laika trūkums jau sāka izpausties, un, kad dabūju normālu darbu ar elastīgu grafiku, man katastrofāli pietrūka laika. Pašmācības man vienmēr šķita izdevīgāks variants, tāpēc nolēmu mēģināt pāriet uz eksternu (desmitās klases sākums-vidus) un devos konsultēties ar skolas vadību.

Ideja, protams, tika uztverta naidīgi – neviens nevēlas papildu problēmas un papildu darbu. Viņi sāka izdarīt spiedienu uz mani un maniem vecākiem ar pieaugošu agresivitāti, lai pārliecinātu mani, ka tā ir pēc būtības slikta ideja, ka Izglītības departaments to neapstiprinās, ka man tas nav vajadzīgs, ka man vajadzētu pārskatīt savas intereses un būt mazāk neuzmanīgam pret mācībām, ka manas atzīmes kritīsies utt. Tad (desmitās klases sākums-vidus) es sapratu, ka neko daudz nevar darīt, jo es negribēju mainīt skolu, un šķita, ka nav citas izejas. Līdz ar to skola personīgajā prioritāšu skalā noslīdēja vēl zemāk, un mājasdarbi no šīs skalas pazuda pavisam.

Neliela piezīme par mājasdarbiem: ar atbilstošu pasniegšanas līmeni tas nav nepieciešams (runājam par apgūtā materiāla konsolidāciju; es nerunāju par gadījumiem, kad viņiem tiek dots jauns materiāls, ko mācīties mājās tāpēc, ka mācību programma dažos priekšmetos ir ļoti saspiesta laikā). Nedaudz pārspīlējot, paskaidrošu - studenti, kuri vēlas kaut ko saprast, labprāt mācīsies paši; Studentiem, kuri nevēlas likt uz galvas, nekādi mājasdarbi nepalīdzēs. Abos gadījumos ir daudz piemēru, tāpēc mājasdarbi nav piemēroti visiem.

Vēl viena neliela piezīme par skolotājiem un neatkarību: biju ļoti pārsteigts, kad saskāros ar viedokli, ka “līdz vienpadsmitajai klasei skolēnam nedrīkst būt citas intereses kā skola” (gandrīz precīzs citāts). Būtībā tāds ir “vecās skolas” skolotāju viedoklis - ja zinu kādu priekšmetu, esmu tajā pat uzvarējis reģionālajos konkursos, bet mājasdarbus nepildu - esmu tautas ienaidnieks un morāli tādam jābūt. iznīcināts; jaunie skolotāji, kuri saprot, ka es labi saprotu materiālu arī bez mājas darbiem, viegli piekāpjas. Tas sasniedz absurdu – klasesbiedri man bieži lūdza paskaidrot materiālu priekšmetos, kuros mans vidējais rezultāts nepārsniedza trīs.

Vēlāk (vienpadsmitās klases sākumā) ar galvassāpēm nokļuvu slimnīcā, kādu laiku nogulēju, un tuvāk izrakstīšanai jautāju ārstiem par dārgo sertifikātu ar ieteikumiem par mājmācību. Daktere man teica, ka patiesībā nekādas izziņas par to nav vajadzīgas - jebkuram studentam ir visas tiesības pāriet uz eksternu, kad vien vēlas, vajag tikai apsēsties un uzrakstīt iesniegumu. Pēc tam, kad es pastāstīju par to, ko nozīmē “apsēsties un rakstīt paziņojumu”, es izrakstīju sertifikātu. Ar dārgo papīra lapu es nekavējoties devos pie vadības - viņi nevarēja neko iebilst. Tāpēc es beidzu mācīties mājās. Mēģināšu šeit pabeigt biogrāfisko daļu un pastāstīt to nedaudz sausāk.

Pirmkārt, "kā tas viss notiek". Teorētiski: reizi pusgadā studentam jāierodas, jānokārto eksāmens priekšmetā, jāsaņem atzīmes (trīs atzīmes ir minimums, kas jāiegūst), un jāaiziet. Šajā gadījumā divas stundas tiek atvēlētas speciāli konsultācijām par eksāmenu. Veidlapa ir jebkura, un to nosaka skolotājs, sākot no intervijas vai mutvārdu pārbaudījuma līdz rakstiskam darbam mājās (dažreiz visu uzreiz). Praksē viss notiek pavisam savādāk; Mēģināšu aprakstīt vairākus abstraktus piemērus un formulēt secinājumus.

1. "Šeit ir materiāli, rakstiet to, šo, šo, šo un to, pēc tam pastāstiet man teoriju par šo, šo un šo." Pēc tam atgriezieties, es to pārbaudīšu, un jūs saņemsit novērtējumu.

Gandrīz ideāls variants. Tas neprasa daudz laika, bet ietver gan teoriju, gan praksi. Šādi parasti tiek nokārtoti priekšmeti, kuros ir vienlīdz daudz teorētiskā un praktiskā materiāla - algebra/ģeometrija, valodas. Nezinošie pilsoņi kopumā var apgūt tikai teoriju – visi zina, kas notiek ar rakstiskiem mājas darbiem. Rakstiskais uzdevums tiek nosūtīts vai nu gudrākiem studentiem, vai arī tiek atrisināts, izmantojot Matlab vai ko līdzīgu, ja tā ir algebra.

2. "Jūs tik un tā zināt visu, dodiet man savus vērtējumus"

Tas ir reti, bet piecpadsmit priekšmetiem noteikti būs viens vai divi no tiem. Tie ir vai nu ārkārtīgi viegli priekšmeti, vai arī tie priekšmeti, kuros skolēns “apēda suni” - taču gandrīz obligāts nosacījums tam ir jauni vai vienkārši nekonservatīvi skolotāji.

3. "Šodien man ir slikts garastāvoklis un tu man nemaz nepatīk, tāpēc apgūstiet visu teoriju, un tad es atradīšu vainu sīkumos, lai liktu jums sliktāku atzīmi."

Tas ir reti, bet piecpadsmit priekšmetiem noteikti būs viens vai divi no tiem. Lūk, pats svarīgākais eksternā studiju mīnuss – tā kā tikšanās ar skolotāju notiek salīdzinoši reti, ļoti liela nozīme ir skolotāja personīgajai attieksmei un noskaņojumam šajā dienā.

4. "Šodien man ir labs garastāvoklis un kopumā es jūs mīlu, tāpēc iedodiet man savus vērtējumus un iegūstiet A."

Tas ir reti, bet piecpadsmit priekšmetiem noteikti būs viens vai divi no tiem. No vienas puses, galvenais trūkums vairs nešķiet tāds trūkums, bet, no otras puses, kontrole pazūd pavisam. Kad ir skaidrs, ka skolēns zina priekšmetu (2. variants) - galu galā tas ir nedaudz savādāk.

5. “Māci visu teoriju, un tad es tev pajautāšu kādu nelielu tās daļu un ielikšu atzīmi.”

Klasiskā “studenta” versija ir diezgan izplatīta.

6. "Izpētiet visu teoriju, es jums pajautāšu mazliet par visu un ielikšu atzīmi."

Ļoti vienkāršs un labs risinājums - jums ir jāzina visas tēmas, un tās neprasa pārāk iedziļināties.

7. “Atnes man tādu un tādu uzdevumu rakstiski, uzraksti eseju par tādu un tādu tēmu, es pārbaudīšu un ielikšu atzīmi.”

Salīdzinoši vienkāršs variants, bet bezatbildīgiem pilsoņiem tā ir absolūta paradīze.

Ir kādi termiņi, var nākt visu pusgadu - var nokārtot visu pēdējo trīs nedēļu laikā, var iet un metodiski nokārtot trīs mēnešus. Šeit tas ir ērtāk un labāk ikvienam. Šeit parādās skolas programmas nianse, uz kuru vēlos pievērsties un kas varbūt nedaudz šokē: jā, pirmais variants ir diezgan reāls - skolas mācību programmu, kas izstrādāta sešiem mēnešiem, spējīgs skolēns var apgūt trijos. nedēļas ne sliktāk par pārējām - un tas ir ļoti vienkārši. Šeit metodes “viens izmērs der visiem” trūkums ir acīmredzamāks nekā jebkad agrāk - galu galā varat iedomāties, cik daudz materiāla daži cilvēki var apgūt sešos mēnešos vai gadā, ja viņi dara visu iespējamo un vēlas mācīties. .

Milzīgs skaits cilvēku atsakās no augstākās izglītības tikai tāpēc, ka 5 gadi (viņuprāt) ir nepieņemama dārgā laika izšķiešana. Un šajā ziņā ir veselais saprāts, jo ne visiem ir vajadzīgas garas lekcijas, vispārināšanas nodarbības vai neinteresanti praktiskie darbi.

Jautājums par to, vai augstskolu ir iespējams absolvēt kā eksternam, visbiežāk uztrauc patiesus kādas jomas cienītājus. Parasti viņi jau ir izvēlējušies savu likteni un izlēmuši par savu nākotnes profesiju. Un, ja arī tu sāc domāt, kā ātrāk tikt pie kārotā diploma, apsver iespēju iegūt augstāko izglītību eksternā.

Saskaņā ar statistiku līdz 30% no visiem studentiem tiek pārcelti uz eksternu. Bet viņi nolemj spert šo soli tikai pēc 2-3 standarta apmācības kursiem.

Kas ir ārējā izglītība?

Stažēšanās ir apmācības un sertifikācijas veids, kas nodrošina paātrinātu neatkarīgu akadēmisko disciplīnu apguvi. Vienkārši sakot, materiāls, ko parastie studenti pavada 1,5-2 gadus, studējot eksternā, tiek aptverti gadā vai pat mazāk.

Cilvēki, kuri izvēlas eksternas studijas, var apmeklēt lekcijas un seminārus, kad vien vēlas, vai pat neapmeklēt tos vispār (viņiem ir tiesības). Galvenais ir sekmīgi nokārtot ieskaites un eksāmenus. Tajā pašā laikā mācību programma ārējā programmā nav saīsināta un pēc satura nekādā veidā neatšķiras no ierastās.

Starp citu, ģimenes vai mājas mācības nav ārējais pētījums. Starp tiem ir būtiska atšķirība: studējot eksternā, students iziet gala atestāciju, savukārt ģimenes izglītība atstāj visus zināšanu pārbaudes institūtus uz studenta sirdsapziņas.

Ārējo pētījumu iezīmes

Kas ir tik īpašs ārējā izglītībā, kas liek cilvēkiem izvēlēties šo izglītības veidu?

1. Eksternistiem vispār nav jāapmeklē lekcijas. Tomēr tas nenozīmē, ka jūs varat pilnībā atteikties no universitātes. Noslēguma atestāciju un konsultācijas ar skolotāju neviens neatcēla.
2. Konsultāciju grafiks tiek sastādīts, ņemot vērā katra studenta individuālās iespējas. Turklāt konsultācijas laikā skolēns ne tikai saņem ieteikumus par mācību saturu, bet arī uzdod skolotājam interesējošos jautājumus.
3. Students kārto ieskaites un eksāmenus pēc individuāla grafika. Pēc eksternu studiju pabeigšanas tiek izsniegts valsts izsniegts dokuments.
4. Mācību programma tiek sniegta pilnībā, bet īsā laikā. Viena gada laikā citās izglītības formās var apgūt kaut ko tādu, kas prasa 2-3 gadus.

Ārējo studiju plusi

Ārējās studijas sniedz vairākas priekšrocības:

1. Nav nepieciešams apmeklēt visas lekcijas un seminārus, kā arī mēnešiem ilgi nerādīties dzimtajā augstskolā (īpaši svarīgi cilvēkiem, kuri mācās un strādā vienlaikus, kā arī tiem, kas iegūst otro grādu).
2. Iespēja apgūt parasto mācību programmu īsākā laikā (būtiskākā ārējo studiju priekšrocība salīdzinājumā ar neklātienes kursiem).
3. Spēja mācīties patstāvīgi, neatkarīgi no pasniedzējiem, savā tempā un ikdienas rutīnā.
4. Studentiem draudzīgs ieskaišu un eksāmenu kārtošanas grafiks, kas tiek noteikts individuāli un nav atkarīgs no pilna laika un neklātienes nodaļu grafikiem).
5. Nav finansiālu izmaksu. Studenti nemaksā par papildu izglītības gadiem.
6. Milzīgs daudzums atbrīvota laika, ko var saprātīgi pavadīt (personīgajai dzīvei, karjeras veidošanai, pētniecības aktivitātēm).

Ārējo pētījumu mīnusi

1. Daudzas augstskolas vienkārši nenodrošina ārējās studijas.
2. Ārējā programma ir diezgan sarežģīta: lai patstāvīgi apgūtu visas akadēmiskās disciplīnas, ir jābūt “virs vidējā” prātam.
3. Mācīšanās temps ir necilvēcīgs. Piemēram, vienas sesijas laikā būs jākārto ieskaites un eksāmeni 20-25 disciplīnās.
4. Izsniegtajā diplomā būs atzīme par eksternu. Daudziem darba devējiem ir negatīva attieksme pret šo zīmi, uzskatot, ka augstākās izglītības iegūšana eksternā neļauj pienācīgi apgūt savu nākotnes profesiju.

Tāpēc ārējās studijas ir iespēja cilvēkiem ar spēcīgu intelektu, dzelzsbetona gribu un tērauda nerviem. Tiem, kuriem nav visu šo priekšrocību, labāk ir doties uz neklātienes kursu.

Ko skolotāji domā par eksternām?

Nereti skolotāju acīs var saskatīt vismaz neapmierinātību pret tiem, kas paši izvēlējušies šo ceļu. Šeit nav nekā dīvaina.

Pirmkārt , dažiem jauniešiem ir visas iepriekš minētās īpašības, lai sekmīgi pabeigtu ārējo pētījumu. Skolotāji savās sejās redz jauniešus, kuri pārvērtē savas spējas.

Otrkārt , viņi ir pārliecināti, ka šādi “gudrie puiši” tērē skolotāju dārgo laiku. Ja cilvēks atnāca mācīties, lai dara to tāpat kā visi pārējie. Ja mēģināt satvert gabalu, kas nav pareizā izmēra, jūs varat aizrīties. Tas ir, skolotāji vienkārši tērē savu laiku konsultācijām, praktiskajām un individuālajām nodarbībām.

Tomēr ir tādi, kas atklāti apbrīno šādu priekšlaicīgu cilvēku drosmi un apņēmību.

Augstskolas, kur var studēt eksternā

Šī apmācības forma nav pieejama visās augstākās izglītības iestādēs. Šeit ir nepilnīgs saraksts ar universitātēm, kurās varat doties uz ārējām studijām:

• Maskavas Valsts universitāte nosaukta M.V. Lomonosovs;
• Sanktpēterburgas kalnrūpniecības universitāte;
• Sanktpēterburgas Vadības un ekonomikas universitāte;
• Sanktpēterburgas Valsts Politehniskā universitāte;
• Krievijas Valsts sociālā universitāte;
• Maskavas Valsts ekonomikas, statistikas un informātikas universitāte;
• Murmanskas Valsts tehniskā universitāte;
• Voroņežas Valsts tehniskā universitāte;
• Arktikas Valsts Mākslas un kultūras institūts;
• Altaja Valsts universitāte;
• Ekonomikas, vadības un tiesību institūts;
• Penzas Valsts Arhitektūras un būvniecības universitāte;
• Krievijas Valsts tūrisma un pakalpojumu universitāte;
• Tambovas Valsts tehniskā universitāte;
• Maskavas Valsts Būvniecības universitāte (Nacionālā pētniecības universitāte).

Kā pāriet uz ārējām studijām

Lai reģistrētos ārējā programmā, jums būs nepieciešams:

• atrodi augstskolu ar eksternas studijām, iesniedz dokumentus un iestājies (ja šis uzdevums tiks izpildīts, saņemsi studenta apliecību un uzskaites grāmatiņu ar atzīmi “eksternitāte”);
• saņemt personīgo sertifikācijas plānu, programmu ar apgūtajām disciplīnām, studiju laikā veicamo uzdevumu sarakstu (prakses, diplomprojekta u.c. uzdevumi);
• vienojas ar augstskolas administrāciju un pasniedzējiem par sesiju laiku;
• sekmīgi nokārtot visas sesijas un akadēmisko darbu;
• kārtot valsts eksāmenus un aizstāvēt diplomdarbu;
• saņemt pilnvērtīgu oficiāli izveidota parauga diplomu un atzīmēt eksternā studiju beigas.

Ja jūtat, ka tālmācība kā eksternam ir tieši tas, kas jums nepieciešams, dodieties uz to! Bet atcerieties, ka patstāvīgi mācīties ārēji ir ļoti grūti: jums būs jāveic daudz uzdevumu pēc iespējas īsākā laikā. Tāpēc eksternisti (īpaši tie, kas mācās bez maksas) bieži vien ķeras pie darba pasūtīšanas speciālā studentu servisā. Tādā veidā viņiem izdodas ietaupīt laiku un veiksmīgi nokārtot sesijas.

Kā uzsākt mācības ārēji

Ja jau esi sapratis, ka lekcijas un nodarbības neko jaunu nedod vai tev priekšā ir daudzsološas perspektīvas un nevēlies tik ilgi gaidīt, ir laiks iegūt augstāko izglītību eksternam.

Šeit ir norādīta darbību secība, kas šim nolūkam būs jāveic:

• uzrakstīt paziņojumu dekanātā. Katrs pieteikums tiek izskatīts individuāli;
• saņemt individuāli izstrādātu mācību programmu. Šajā posmā tiek atrisināti galvenie punkti un jautājumi par iegūto zināšanu tālāku novērtēšanu un kontroli;
• sākt mācīties.

Šādi izskatās pieteikums izglītības aktivitātes veida maiņai par labu ārējām studijām:

Students patstāvīgi izvēlas, vai apmeklēt lekcijas un praktiskās nodarbības. Vispār tagad viņš var brīvi darīt visu, ko sirds kāro. Jums tikai vienmēr jāatceras: ja sākat mācīties patstāvīgi, esiet gatavi kontrolei. Un viņš (kontrole) noteikti būs tur.

Mācību programmā ir ne tikai nodarbību, bet arī konsultāciju grafiks, kurā skolēns varēs uzdot skolotājam visus neskaidros un interesējošos jautājumus.

Zināšanas tiek pārbaudītas, izmantojot standarta tēzes, patstāvīgu, praktisku un laboratorijas darbu.

Starp citu! Ja mācības nesokas, mūsu lasītājiem tagad tiek piedāvāta 10% atlaide. Kāpēc to neizmantot?

Ārējo studentu tiesības

Izglītība eksternā nav vienas izglītības iestādes iegriba, bet gan ar likumu atbalstīts projekts.

Pirms augstākās izglītības iegūšanas eksternā iesakām rūpīgi iepazīties ar šīs studiju formas studentu tiesībām.

Eksterniem ir tiesības:

• konsultācijas par katru disciplīnu (līdz 2 akadēmiskajām stundām pirms katra eksāmena);
• praktisko un laboratorijas darbu veikšana;
• vietējās bibliotēkas izglītojošās un uzziņu literatūras izmantošana;
• dalība olimpiādēs, konkursos, konferencēs, centralizētā testēšana.

Turklāt studentiem ir tiesības iegūt eksternā ne tikai pirmo augstāko izglītību, bet arī otro izglītību. Tas ir lielisks veids, kā ļoti īsā laikā mainīt vai padziļināt savu kvalifikāciju.

Dokumenti pārcelšanai uz eksternu

Ja beidzot nolemjat pāriet uz ārējām studijām, jums ir jāsavāc šāda dokumentu pakete:

1. Apliecība par vidējo izglītību.
2. Pases fotokopija.
3. Medicīniskā karte.
4. Medus kopija apdrošināšanas polise.
5. 3 bildes, 3 izmērs × 4.

Saraksts ir mazs, bet obligāts.

Ārējai studijām nepieciešamās rakstura iezīmes

Visbiežāk skolēni saprot, par ko viņi ir iekļuvuši. Taču katru reizi ir kāds, kurš līdz galam neizprot jaunā statusa nopietnību.

Eksternam ir jābūt noteiktu īpašību kopumam, bez kurām viņš nevar izdzīvot:

1. Neatkarība. Viss būs jādara pašam. Neviens tavu darbu tavā vietā nepaveiks.
2. Pašdisciplīna. Ja klātienes nodaļā pasniedzēji spiež un reizēm pat lūdz mācīties, tad eksternā nāksies sevi mudināt un piespiest. Svarīgi ir prast strādāt ar uzziņu grāmatām un mācību literatūru.
3. Neatlaidība un pacietība. Studentam jābūt gatavam, ka dažreiz viņam būs jāpavada daudz laika, lai detalizēti analizētu sarežģītas tēmas un jēdzienus.
4. Apņēmība. Nesaprotot, kāpēc tas vispār vajadzīgs, diez vai skolēns spēs sasniegt gala punktu – diploma saņemšanu.
5. Laika organizēšana. Prasme pareizi pārvaldīt savu laiku noderēs ne tikai parastajiem, bet arī strādājošajiem studentiem. Tas ir vienīgais veids, kā neaizmirst par svarīgām lietām, pievēršot uzmanību tādām svarīgām detaļām kā miegs, atpūta un atpūta.

Nebaidieties no šī studiju veida. Tajā nav nekā biedējoša. Ja nolemjat paātrināt mācību procesu, vienkārši ievērojiet dažus vienkāršus padomus, kas ir paredzēti, lai atvieglotu jūsu dzīvi:

1. Uz visām ieplānotajām konsultācijām dodieties laicīgi.
2. Jautājiet aptaujām, kad tās rodas, neatlieciet tās uz vēlāku laiku.
3. Laicīgi izpildīt un iesniegt visus praktiskos un patstāvīgos darbus.
4. Uztveriet savu mācību programmu nopietni.
5. Rūpīgi strādājiet ar savu ikdienas rutīnu un mācību plānu.

Tas viss palīdzēs jums gūt maksimālu labumu un zināšanas no mācībām ārēji. Un, ja rodas nelielas problēmas laika trūkuma veidā (piemēram, rakstīt eseju vai kontroldarbu), tad studentu palīdzības dienests vienmēr segs jūs - uzticams palīgs jebkurā laikā!