形容詞のストレス。 ロシア語レッスン「スピーチにおける形容詞の発音と使用法」のまとめ 形容詞の意味は何ですか？
ロディオノヴァ・アンナ・パヴロヴナ
ロシア語とロシア文学の教師
第一校 EMR
形容詞
レッスン1
トピック: 「形容詞」
レッスンプラン：
導入
主要部分
a) 品詞としての形容詞。
b) 形容詞のカテゴリー。
c) 定性的形容詞の比較の程度。
d) 形容詞の比較の程度の形式の形成。
e) 定性形容詞の短い形式。
e) 相対形容詞。
g) 定性形容詞と相対形容詞をどのように区別するか?
h) 定性形容詞と相対形容詞の変化。
i) 形容詞を形成する接尾辞の方法。
j) 所有形容詞。
k) 形容詞の綴り。
l) 形容詞の形態学的分析。
n) 形容詞の発音。
o) スピーチにおける形容詞の使用。
3. 結論
形容詞の定義
形容詞 - オブジェクトの特徴を示し、その意味を性別、数、格の文法カテゴリーで表現する品詞。 形容詞が質問に答えるどれの？ 何？ だれの？
各形容詞は、質的、相対的、または所有的なカテゴリの 1 つに属します。
形容詞は性別、数、格によって変わります。
形容詞は格語尾の存在によって特徴付けられます。
文の中で、形容詞は通常、合意された修飾語、または複合名詞述語の名詞部分です。
表1
|
形容詞のカテゴリー |
どういう意味でしょうか？ |
例 |
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品質 |
多かれ少なかれ起こる物体の兆候（性質） |
丸い、でかい、赤い、丈夫、おいしい、重い |
|
相対的 |
物体と何かの関係を表す記号 |
朝（夜明け）、沿海地方（地方）、木造住宅） |
|
所有者 |
物が人または動物に属すること |
お父さん（スーツ）、 キツネの尻尾） |
質的形容詞の比較の程度
定性的形容詞は、比較級と最上級という比較の度合いを形成できます。
比較程度の形容詞は、ある対象の特徴が他の対象の特徴より多かれ少なかれ現れることを意味します。
最上級の形容詞は、特定のオブジェクトの特性が他のすべてのオブジェクトの特性よりも大幅に現れることを意味します。
各次数の比較には、単純と複合の 2 つの形式があります。
例:
私たちの家はあなたの家より高いです。
私たちの家が一番高いです。
より高い ( 単純な比較 ）。 より高い ( 複合比較 ).
シュプリーム（ シンプルで素晴らしい ）。 最高（ 複合材料 ).
テーブルNo.2
形容詞の比較形の形成
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形状 |
教育方法 |
例 |
変化 |
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単純比較級* |
接尾辞: -ey、-ee -e** -she** |
より強く、より強く、より高く、より薄く |
不変の形式 |
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複合 比較 程度 |
多い/少ない + 肯定的な形容詞*** |
背が高い。 背が低い。 背が高い。 |
数字で見る 出産 ケース |
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シンプルな最上級 |
接尾辞: -eysh--aysh |
チーフ 最高 |
数字と性別で見る そしてケース |
|
複合 素晴らしい 程度 |
1)形容詞 2) ほとんど/ほとんど /最低 +形容詞 in |
1) 誰よりも上。 2) 最も 最高の、最も高い |
1 不変フォーム 2) 数字と性別で見る そしてケース |
ノート：
* 形容詞の良い、悪い、小さいから、新しい語幹を使用して単純な比較形が形成されます：より良い、より悪い、より少ない。
** 接尾辞 -e と -she を追加すると、語幹の切り詰めと語幹内の子音の交替が発生する可能性があります: 高い - 高い (接尾辞 -ok- による語幹の切り詰めと s//sh の交替)、細い -細くなります（茎の切り詰め）。
***肯定的な形式 - つまり、比較の程度 (新しい、高いなど) の形式ではありません。
質的形容詞の短い形式
定性形容詞は短い形式を形成することができます。
短い形容詞は数によって変化し、単数形では性別によって変化しますが、変化しません。
文中の短い形容詞は、複合名詞述語の名詞部分です。
形容詞、うれしい、とても、愛は短い形式でなければなりません。
関係形容詞
関係形容詞は、何かとの関係を通じて特徴を表現するものです。
間に合って （今日の朝）;
所定の位置に (プスコフ、地元);
素材に (リネン、アルミニウム);
あなたの顔に (読者、人間);
行動へ (脱穀、執筆);
主題の目的に合わせて（本、書かれたもの）。
定性形容詞と相対形容詞を区別するにはどうすればよいですか?
品質の形容詞の兆候
- 非デリバティブベース難しい ;
- 学歴フォームより困難;
- 短い形式の教育難しい;
- 定性評価フォームの教育難しい
- 質の高い教育形態
繰り返しによる評価難しい-難しい
- –o で終わる形容詞副詞からの形成難しい
- 形容詞名詞からの形成
抽象的な概念の接尾辞が付いている困難
- 反意語の利用可能性簡単
- 加入の可能性プレフィックスは簡単ではありません
意味が変わると、相対形容詞は定性形容詞になることがあります。 この場合、定性形容詞の特性の少なくとも 1 つを獲得します。
例: 曖昧な説明。 （かなり曖昧な説明です。）
定性形容詞と相対形容詞の格変化
完全な形の定性形容詞と相対形容詞は、格、数、性別によって異なります。 形容詞の形式は、その格の終わりによって決まります。
形容詞の格、数、性別は、その形容詞が参照する名詞の形式によって決まります。
I.p. 新しい（家） 新しい（本） 新しい（課題） 新しい（学生）
R.p. 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
DP 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
VP 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
等 新しい家 新しい本 新しい建物 新入生
PP 新しい家について 新しい本について 新しい建物について 新入生について
表3
形容詞を形成する接尾辞の方法
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放電 |
サフィックス |
放電 |
サフィックス |
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品質 |
平均(y) Ⅳ(y) で チビ(y) 卵形 (-エヴァト-) Ast(th) 東 N(番目) |
相対的 |
空） 卵子 どれでも） (-陽-) N(番目) |
所有形容詞
所有形容詞は、人または動物に属することによって所有物を示します。
所有形容詞は接尾辞を使用して形成されます。
Ov-、-in-;
そう(j)。 私
例:父親-0. パップイン-0. キツネ-0. フォックスアイ-自我。
注記。
接尾辞の斜格の書き方について私「見えない」は、分離 b の後の母音文字が [j]、所有形容詞の接尾辞、および語尾の最初の母音で示されているためです。
所有形容詞は、格、数、単数によって変化します。 生まれながらに。
拒否された場合、すべての数字と性別の主格形式に接尾辞 -й が付いた所有形容詞は、短い形容詞と同じ語尾を取り、残りの場合は完全な形容詞と同じ語尾をとります。
語形変化すると、接尾辞 -ov-、-in- を伴う所有形容詞は、場合によっては名詞の特徴的な語尾をとります。
例:
リシ-0。 キツネA。 キツネェ。 Fox-i (I.p.)。 キツネのエゴ。 キツネ、ねえ。 Fox-ikh (R.p.)。
父親-0 ジャケット-0。 父のジャケット。 お父さんはジャケットを持っています。 （名詞のような語尾）。 父親たちジャケット 父親のジャケットについて（形容詞のような語尾）。
形容詞のスペル
名詞から形成された形容詞の文字 N と NN
接尾辞 -in- では、形容詞の名前は常に 1 文字 n で書かれます: sparrowフェザー (スズメに属する)。
接尾辞 -an- (-yan-) には、銀のスプーン (銀で作られたスプーン)、アイス ボール (氷で作られたボール) の 1 文字の n も書かれます。
例外 : ブリキ ヤンやあ、木 ヤンそうだ、ガラス ヤンやあ。
接尾辞 -an- (-yan-) には、主な意味 (「... で作られた」) に加えて、たとえば「... の目的」、つまり木材倉庫 (薪を保管するための倉庫) などの他の意味もあります。
接尾辞 -in-、-an- (-yan-) が付いた形容詞は、鶏のキャラクター、銀の声などの比喩的な意味でよく使用されます。
3. 形容詞名の接尾辞 -onn-、-enn- には、革命 - 革命、朝 - 朝という 2 文字の n が書かれます。
例外 ：風が強い（日、人）。 接頭辞がある場合、同根語はnn:windless, leeward (side)と書きます。
覚えて！
- 書くときに接尾辞 -in-、-an- (-yan-)、-enn- を混同しないように、接尾辞 -an-(-yan-) は通常「... で作られた」という意味であることに注意してください。 , 「～からなる」 ..」: 粘土の器 - 粘土で作られた器。
- 接尾語 -enn- には、クランベリー、カボチャ、ストローなどの単語を除いて、これらの意味はありません。
このように考えてください : 銀のスプーン - 銀製。つまり、-an- (-yan-): 銀と書きます。 内部順序 - 「... から作られた」という意味はありません。これは、接尾辞 -enn-: 内部順序を書くことを意味します。
Ⅲ． 形容詞名の 2 文字 n は、形容詞が接尾辞 -n- を使用して形成され、語根が文字 n で終わる場合にも記述されます。フォギー (霧 + n(th)、ロング (長さ (a) + n(th))。
複合形容詞のスペル
彼らは一緒に次のように書いています。
複合名詞が一緒に書かれて形成される複合形容詞:噴石ブロック（噴石ブロック）。
複合語を表す形容詞: 文化的。
形容詞の一部が個別に使用されない：雑食性、儚い。
調整、制御、隣接の方法に従って構成された従属句から形成された複雑な形容詞:
現代ギリシャ語 (新しいギリシャ語)、機関車修理 (蒸気機関車の修理)、高速 (素早く切る)。 例外：世界史。
ハイフンを使って書くと次のようになります。
ハイフンで書かれた名詞から形成される複合形容詞: Orekhovo-Zuevo - Orekhovo-Zuevo。
色合いのある色または味を示します: 淡い青、苦い塩味。
同種の概念を統合する: 雑誌と新聞の発行 (雑誌 + 新聞)。
単語の等位の組み合わせから形成される複雑な形容詞 (等位接続詞の場合) 構成要素の間に挿入できますが、挿入できません。だけでなく、金融経済部門も含まれます。
形容詞の形態素解析
形容詞の形態素解析は以下の順序で行われます。
品詞、初期形式 (I.p. 単数形。m.r.)。
定数符号: 値によるランク付け。
変数記号: 定性的な場合 - 完全形式または短縮形式、比較の程度。 ケース、番号、性別 (単数形)。
構文関数。
例えば：
新しい家には木造の納屋が取り付けられました。
新しい（家）へ - 形容詞、初期形
- 新しい。
一定の兆候 - 品質
変数記号 -完全な形で、
(肯定形)、D.p.、単数形、m.r.
木製 (納屋) - 形容詞、頭文字
形状 - 木製。
定数符号は相対的なものです。
非永続的な記号 - I.p.、単数形、m.r.
構文関数 - 合意された定義。
注記。
※定性形容詞がどの程度の比較にも当てはまらない場合は、比較の程度については省略しても構いません。
形容詞の発音
現代ロシア語には、不安定な強勢をもつ形容詞の正式名がたくさんあります。 たとえば、サークルと言います。について 番目と円について ヴィイ、mU 頬骨と筋肉そして ものもらい。 科学者たちは、時間の経過とともに、単語の最後に最も近い強調が優先されることが多いことを発見しました。 そこで、19世紀に彼らはこう言いました。E 大きな音、雷鳴について ヴァイ。 現在、正しい発音は「昼間」だけです。について やあ、雷について ああ。 同時に、強勢の場所を選択することができず、厳密に固定されている形容詞のグループが残ります。U ホニック（許可されていません：「カッ」）について ニューヨーク」）、杉について vy (非推奨:「～に」E 木")、znあ chimy (許可されていません:「意味」そして 洗った」）...間違えないようにするには、スペル辞書をより頻繁に開く必要があります。
男性形、中性形、複数形の一部の短い形容詞では、強勢は完全な形と同じ音節に残りますが、女性形では語尾 -a に移動します: krあ Tky - krあ 電流、crあ tko、crあ わかりませんが、簡単に言うとあ ; tsE ly - 全体、tsE ほら、cE そうです、しかし：無傷あ . いくつかの短い複数形形容詞で不安定な強勢が観察されますが、語幹と語尾の両方に強勢が存在する可能性があります。E 下 - bE 書斎、貧しいあ 、bE 下、bE 底と貧しいY ; Vあ ジニー - であ 奥さん、大事なあ 、Vあ わかりました、であ 貴重で重要なY ; VE RN - でE レン、バーンあ 、VE rno、でE RNとバーンY .
形容詞は短い形式で正しく発音される必要があります。チャンネルU 愚か - 愚か、愚かあ 、chU by、ch.U パイ; dについて ブライ - 親切、親切あ 、dについて 兄さん、Dについて brY 、緑 - zE リネン、グリーンあ 、sE レノ、ZE レナ; 権利 - 権利、等あ で、広報あ あなた; 空 - 空、空あ 、PU 百、空のY ; RE 薄い - pE 大声で、鋭いあ 、RE 狭い、pE 粘性のある
一部の形容詞は、比較級を形成するときに、最初の形式と同じ音節に強勢を置きます: krasそして ヴィイ - 美しいそして ヴィー、グラムについて mky - grについて ムチェ、Dについて 長い - dについて もっと。 他の形容詞では、強勢は比較級接尾辞になります:強い - 強いE e、blE 下 - 淡いE e、cE rn - 真E e.
スピーチにおける形容詞の使用
物体のさまざまな兆候は、名詞の仲間である形容詞に名前を付けるのに役立ちます: house- 木材、石; 平屋、三階建て。 緑、ピンク。 小さい大きい; 美しい、暖かい、寒い、長い、古い、みすぼらしい、居心地の良い、広々とした、愛する、父親のような...
ロシア語にはこの品詞に相当する単語がたくさんあります。 科学者たちは、スピーチで使用される単語の数という点で、形容詞が名詞と動詞に次いで 3 番目の位置を占めていることを発見しました。 そして最も頻繁に使用されるのは形容詞ですビッグ、ニュー、シニア、グレート、ラスト、ヤング、グッド、重要、ロシア人、メイン、黒人、白人、その他。
形容詞を使用すると、スピーチに表現力が加わります。 たとえば、自然、人間の外観、インテリアを芸術的に描写する場合、ほぼ 4 つおきの単語が形容詞であることは偶然ではありません。 この品詞の言葉は、オブジェクトの独特の特性をより完全に明らかにし、説明にイメージと明るさを与え、作者の気分を伝えるのに役立ちます。 芸術的なスピーチの特別な表現力は、比喩的な意味で使用される形容詞-形容詞によって与えられます：海はターコイズ色、穏やか、エメラルド色、陽気、気まぐれ、愛情深いなど。
文学的な文章では、同義の形容詞と反意の形容詞がよく使用され、これはスピーチの表現力と比喩性を実現するのに役立ちます。
形容詞は、表現単位の一部としても使用されます (金の山を約束する、ママズボーイ、盛大に暮らす、生きているのか死んでいないなど)。
覚えて！
ロシア語の形容詞の中には、時間の経過とともに名詞になったものがあります。これは、それらが特徴を表すのではなく、オブジェクトの名前を表すためです。歩哨、ダイニングルーム、バスルーム、スナックバー、ロースト、ケーキ、美容院、パントリー、ランドリー[w]、宇宙、コンマ、堤防、歩道など。 。 そのような名詞できる形状フレーズによるスキーム「形容詞。 + 名詞」: 新しいダイニングルーム、便利なパントリー、古い堤防、余分なコンマ、おいしいケーキなど。
現代ロシア語の多くの単語は名詞としても形容詞としても使用されます。病気の人、目の見えない人、親戚、知人など。 はい、一言で言えば患者は回復した 言葉病気 - 名詞。 そして一文で病気の少年は回復した 同じ単語が形容詞です（少年、何ですか？病気です）。
「多かれ少なかれ」という言葉の後に比較級の複合形を作る場合、単純比較級に形容詞を使うことはできません：「他の花はより美しかった」。間違っている ：「もっと綺麗だった。」
接頭辞の助けを借りて形成された比較級の形容詞は、より頻繁に口語スピーチで使用されます: より速く、より良く、より大きく。
最上級の度合いは、この属性のすべてのオブジェクトの中で最も顕著に表れていることを示します。たとえば、「彼は最もいい人でした」というようになります。 私たちの同行者は誰よりも悲しそうに見えました。
接尾辞 -sk-、-ya-、-oe-、-ist-、-liv- が付いた形容詞は、単純な最上級形を形成しません: 病気、いたずら好き、変化しやすい、きらめく、曲がった。
関係形容詞は、その発現の程度が変化しない一定の特性を示します。 物体の素材、場所、時間、目的との関係を示す記号: ガラスの花瓶。 都市居住者。 夏休み。 貨物輸送。
所有形容詞は、オブジェクトの所有権を示す特徴を示し、「誰が!」という質問に答えます。 例: おばあちゃんのショール、クマの巣。
3 つのカテゴリすべての形容詞は比喩的な意味で使用でき、この場合、形容詞を 1 つのカテゴリから別のカテゴリに移行することが可能です。 ライラックブッシュ - ライラックのドレス。 オオカミの口 - オオカミの毛皮のコート、オオカミの視線。 ブラックコート - ブラックゴールド。
形容詞の数、性別、大文字と小文字は、形容詞が指す名詞によって異なります。
形容詞の強調されていない語尾は、次の質問によってチェックされます: 秋 (どれ?) の季節に。 あなたの親友（何？）と一緒に。
男性単数と複数の所有形容詞の対格は、その形容詞が無生物を指す場合は主格と形が一致します (私たちはまた祖母のおいしいパイを食べました。私はいつも母の優しい歌を覚えています)。また、それが生物を指す場合は属格と形が一致します。名詞（子供たち、私たちは祖父の第一線の友人たちを楽しみにしていました）。
固有名詞セミョン、エゴール、ニキータに接尾辞 -ov、-in を付けて形成される人物の姓 (セミョノフ、エゴロフ、ニキーチン) は、所有形容詞として拒否されます。セミョノフ、ニキチン、エゴロフ。 セミョーノフ、ニキーチン、エゴロフ。
-ov、-ev の男性および中性の都市名 (イヴァノヴォ、オジンツォヴォ、カムイシン)、集落の名前は、すべての場合でこれらの接尾辞を持つ所有形容詞として拒否されますが、器用格では名詞語尾 -om が付きます (下)イワノフ、カムイシンの下）。
レッスンのテスト問題
形容詞は何を意味し、どのような文法カテゴリーによって特徴付けられるのでしょうか?
所有形容詞はいつ使用されますか?
定性形容詞は相対形容詞とどう違うのでしょうか?
形容詞の短い発音の特徴は何ですか?
形容詞はどのように変化するのでしょうか？
スピーチで形容詞を使用する場合の特徴は何ですか?
複合形容詞の綴りの特徴は何ですか?
目標：形容詞の検索、発音、使用、書き方の実践的なスキルを練習します。
- 形容詞に関する生徒の知識を強化します。
- 白樺、ロシアの伝統に関する歴史的、科学的、教育的資料を提供します。
- 新しい単語や表現で生徒の語彙を豊かにする。
- 口頭および書面によるスピーチ、創造的および認知的能力、創意工夫、想像力を発達させます。
- 教室に好ましい雰囲気、成功と協力の状況を作り出す。
- ロシア国民の歴史的価値観と伝統、自然に対する思いやりの態度を養います。
- 自分の国、自分の地域に対する愛国心と誇りを育むこと。
装置：
- コンピューター
- マルチメディアプロジェクター
- プレゼンテーション付きディスク
- 画面
- レコードプレーヤー
- 録音
- 個人コレクション（自家製本） - 20冊
- カード (10x30):
知る
教えて
返事
ロックを解除する
作曲する
作成する
天
天
神聖
形容詞
スピーチの一部
物体の兆候を示します
生徒のレッスンの事前準備。
目的: さまざまな情報源を使用して必要な情報を自主的に入手できるように子供たちを教えること。 グループで作業する。 自分のレポートに付随するプレゼンテーションを準備します。 自分自身の創造的な能力と能力を分析し、評価します。
- 「世界を知ろう」プログラム。
- 詩。
ボードのデザイン：（レッスン開始前）、（レッスン中）。
参考文献
1. アモナシュビリ Sh.A. 個人指向の教育プロセスの基礎。 ミンスク、1990年。
2. アンドリュホワ L.L. 小学校での言語発達の授業。 ロストフ・ナ・ドヌ、2003年。
3. ロシア人。 習慣、儀式、伝説、迷信、詩 / コレクション。 M.ザビリン。 – M.: 著者、1992 年。
I. 組織的な瞬間。 (2～3分)
学生たちは机の近くに立っています。
おはよう諸君！
優しさを大切にしましょう、皆さん。
皆さん、美しさを大事にしましょう。
私たちはあえて、創造します、
レッスンに知識の笑顔を与えましょう!
先生：お互いの幸運を祈ります！
学生たちはお互いの無事を祈ります。
ゲストの皆様へ。
ゲストが望むように
またレッスンに来てください。
生徒たちは先生たちに挨拶をします。
あなたのサポートが必要です。
あなたを信頼しています！
学ぶ喜びの笑顔でレッスンに臨みましょう。
今日のレッスンに何を期待しますか?
生徒たちは意見を述べます。
（生徒全員の答えを聞きます。）
先生：あなたの願いが叶いますように。
数分間のコミュニケーションの後、あなたは間違いなくあなたの考えや感情を私たちとレッスンに共有するでしょう。
座って下さい。
教師: 次のようなレッスン構成を提案します。
- 予測。
- 先生の驚き。
- 手紙を受け取ります。
- 私たちは思慮深い聞き手です。
- 私たちは先生です。
- 遊ぼう。
- 人生の教訓。
- クリエイティブなタスク。
- プログラム「世界を知ろう」
- 私たちは共著者です。
教師: この授業計画に同意しますか?
学生たちは同意します。
II. レッスンのトピックと目的を設定します。 （1分。）
1. 予測
先生: 今日の授業では、ロシア語の秘密、私たちの周りの世界、ロシアの伝統と習慣、そして自己認識への旅を続けます。
レッスンに参加する皆さんは（単語が書かれたカードがボードに置かれます）、聞いて、新しいことを学び、話し、質問に答え、解決し、構成し、新しいものを作成します。
スピーチを正確で、カラフルで、表現力豊かで、完全なものにし、スピーチの中で形容詞を正しく使用するように努めてください。 自分の言葉を尊重してください。 言葉は思考の封印です。
Ⅲ． レッスンのテーマの紹介。 （1分。）
2. 先生のサプライズ
今日は皆さんを次のコレクションの共著者としてご招待します。
そしてこちらが最初のページです。
注意深く見て、タスクを定式化してみてください。
学生: 与えられた質問に対する正しい答えを見つけてください。
エンコードされた単語を見つけます。
IV. 宿題のチェック。(2分)
学生たちがその仕事をします。
教師: 単語に名前を付けて、答えを証明してください。
生徒：白樺。
彼らは形容詞に関するルールを証明し、定式化します。
教師: あなたが宿題を誠実に完了し、形容詞について勉強した内容をすべて繰り返してくれたことをとてもうれしく思います。
今日はロシアの象徴である白樺についてのレッスンを行います。
詩「GOOD RUSSIA」（コンピューター、スライド）。
V. 見つける練習、スピーチにおける形容詞の発音、使用、書き方。 (18～20分)
3. 手紙の受取人。
タスク番号 2 の紙を用意します。
手紙の最初の部分を読んでください。
良い人たち、ロシア人、こんにちは！
私からあなたにお辞儀をします。
ロシア語の授業中のあなた
心を込めてご挨拶させていただきます！
白樺の木はあなたにどんな言葉をかけてくれましたか？
生徒たちは答えます。
後半を自分で読んでください。すべて理解できましたか?
私は...______の枝を持つ____の木を切ります、
____ ____ カバー付き、___ ストライプで覆われています。 ラーの色からその名前が付けられました。
生徒たちは意見を述べます。
タスクを策定します。
生徒: 不足している文字や意味に一致する単語を挿入します。
先生: 欠けている文字を挿入するには何を知っておく必要がありますか?
生徒たちが説明します。
強勢のない母音を綴ります。
彼らは一列に並んでボードに出て、強勢のない母音の綴りを証明するために適切なメモを書きます。
次に、適切な形容詞を使用してテキストを完成させます。
あなたの周りの世界に関するレッスンの内容を思い出してください。
ペアで作業することもできます。
近くに友達がいると、人はより強く、より賢くなれます。 お互いの意見を聞きましょう。
生徒は永続的なペアで作業し、教師にオプションを提案します。
(単語を推測した生徒にホワイトボードに書いてもらいます。)
教師: ホワイトボードの書き込みを読んでください。
生徒たちは合唱して読みました。
先生: 文章は変わりましたか? どうやって？ 本文中に形容詞を書きます。 それらをどのように強調しますか?
生徒たちは単語を書き留めます
コレクションの本文に下線を付けます。
教師: 手紙を補足した言葉については何と言えますか?
学生: これらの単語は形容詞です。なぜなら、「何?」「何?」と答えるからです。 そして物の特徴を示します。
教師: 形容詞は何に使われますか?
学生：形容詞がなければ、私たちのスピーチは理解できず、貧弱なものになりますが、形容詞があると、明るく分かりやすいスピーチになります。
（情報は「REPEAT」マグネットボードに貼り付けてください。）
先生：将来、あなた方のうちの一人は必ず作家になります。
形容詞の性別と数を決定します。
生徒たちがパフォーマンスします。
彼らは結論を導き出します。
同じ語源である白樺の単語を書き留め、その構成に従って並べ替えます。
学生たちがその仕事をします。
単語を読み、その構成に従って単語の分析についてコメントします。
生徒：シラカバ、シラカバ、シラカバ、シラカバ、シラカバヤマドリ。
4. 私たちは思考の聞き手です
先生：それでは、天女の伝説を聞いてください。 頭を下げてください。 目を閉じて。 あなたの想像力を助けてください。
伝説を聞いてください。 形容詞を聞いてみてください。
(音声録音を有効にする)
それはずっと前だった。 人々は優しさを忘れてしまいました。 彼らはお互いを妬み、騙し合います。 彼らの心に黒い感情が生まれる。 地球がうめいている。 嘘の皮で覆われている。 地球がうめいている。 嫉妬の皮で覆われています。 大きなうめき声が天に届きました。 天の娘は地球を見た。 黒い思考は人々を窒息させます。 彼女は死につつある。 天女は恐怖に震えた。 大きな痛みが彼女の心を突き刺した。 それは我慢できませんでした。 それは崩れ落ち、破片が地球上に散らばった。 人が殴られた場合、その人は清められます。 木に当たると木が白くなります。 これが白樺が私たちの地球上に現れた方法です。 彼らはこれが天国の生命の一部だと言います。 聖なる木。 神聖な木。
教師: 形容詞に名前を付けてください。 どうやって判断したのですか？ この単語が含まれるカードを探します。 カードをボードに置き、その横に番号と性別を書きます。
（必要に応じて生徒を理事会に呼びます。）
生徒はタスクを完了します。
野外では、生徒たちは児童の黒板での作業をチェックし、合図を使って正解と不正解を示します。
教師: 白樺を特徴づけるフレーズを書き留めてください。
生徒たちは書き留めます。
この伝説を見て何を考えますか?
生徒たちは答えます。
先生：あなたたちはとても注意深く聞いてくれますね。
5. 私たちは教師です
タスク番号 3 のシートを取ります。
私の白樺の木、私の白樺の木、
うちの白樺の木
カーリーバーチ！
あなたはそこに立っている、小さな白樺、
谷の真ん中。
白樺の木よ、あなたの上に、
葉は緑色です。
あなたの下には白樺の木、
蚕草・・・
ロシアンバーチが大好きです
時には明るく、時には悲しく、
白いサンドレスを着て
ポケットにハンカチを入れたまま、
美しい留め金付き
グリーンのイヤリング付き
私は彼女を愛しています、川の向こうから、
エレガントなマントと合わせて、
それから透明で活気に満ちた、
それから悲しくて泣いて…
アレナが立っている、
彼女は緑のスカーフを持っています
スリムな体型
白いサンドレス。
テキストを読んでください。 正解を示す単語の横に数字を置きます。
数字3はなぞなぞであることを証明してください。
生徒たちがパフォーマンスします。
提案されたテキストから、図に使用する語句を見つけて書き留めます。
オプション 1: 名詞。 どれの？ 調整
オプション 2: 名詞。 どれ？ 調整
生徒たちがパフォーマンスします。
教師が提案したモデルに基づくピアテスト。
6. 遊ぼう。
詩人、作家、作曲家、芸術家は、作品の中で白樺の美しさを伝えることに成功しました。 言葉はありますか... (有名な芸術家による絵を提供します)
私たちの美しい人たちは、彼女を特徴づける形容詞を覚えて紙に書くように頼みます。 彼女はどんな人ですか？ グループで作業します。 登録時間は 1 分です。
生徒たちはグループで活動します。
言葉を読んで。 誰もが注意深く耳を傾け、彼らの仕事を評価します。
あなたが提案した言葉のうち、人を表すことができる言葉はどれですか?
学生…
7. 人生の教訓
人は人間としての資質を白樺に与えますが、人はこの美しく価値のある木にどのような痛みをもたらすことができますか？
このことを忘れずに、自分の周りにあるものすべてに気を配ってください。
8. クリエイティブなタスク
タスク番号 4。
私たちのクラスは今忙しいです
だから、怠惰な瞬間があってはならない...
単語の上に数字を配置して、単語から文を作成します。
3番目の文を書き留めます。
3 番目の文の文法的根拠を強調し、文の二次要素に名前を付け、品詞を示します。
植物、薬用、白樺
腎臓、肝臓、そして白樺、ヘルプ、病気、腎臓
樹液、白樺、大、含まれている、ビタミン、量
白樺の樹液には大量のビタミンが含まれています。
9. プログラム「世界を知ろう」
VI. 宿題。 (2分)
先生：本の最後のページに課題があります。
どんな宿題をくれますか？
生徒たちは興味深い課題を準備することを申し出ます。
VII. レッスンのまとめ。 (2～3分)
先生：皆さんは才能のある人たちですから、2週間以内に新しい面白い作品の発表会が見られることは間違いありません。
この言葉は、ロシアの象徴である白樺についてもっと知るのに役立ちましたか?
生徒：形容詞。
先生: 形容詞についてお互いに何を言えますか?
生徒たちは形容詞についての情報をお互いに伝えます。
先生: カードの単語を読んでください。 なぜ興味深いのですか? レッスンですべてのことを行うことができましたか?
生徒たちは合唱して読みました。 彼らは自分の意見を表明します。
クラスメートの仕事を評価します。
今日のレッスンで得た希望や期待は満たされましたか?
生徒たち：レッスンありがとうございました。 専門家や賢者の皆様、ご協力に感謝いたします。
今日は皆さんそれぞれが、一日を生きることで新たに学んだことについて話すことになると思います。
1. 接尾辞を使用して名詞から形成された完全な形容詞 -n-、-sk-、-ovsk-、-chat- 、通常、名詞と同じ音節に強勢があります。 Kukhnya - Kuhnonaya (!)、遅延 - 無駄、交差点 - クロスカントリー、Purpur - 紫と紫、Starting - スタート (!)、Faxiimile - Facesymile (!)、Expitus - エクスピタント (!)、Avgust -アヴグストフスキー（形状 8月許容可能ですが、それでも望ましくありません) 福音 - 福音派、ヒーラー - 呪術医、若者 - 若々しい、ウクライナ - ウクライナ語 (!)、スポンジ - スポンジ状、ボックス - 箱の形、ブラケット - 括弧付き。
同時に、このモデルから逸脱する可能性があります。 トランプ (トランプ), カードテーブル、見掛け倒し（から 見掛け倒し), モザイク（から モザイク), 正弦波（から 正弦波), 卑猥な、堅苦しい（から 速記), 貧弱な(許容される - 貧弱な).
さらに、接尾辞に注意してください。 -チャット- ほとんどの場合ストレスがありません（ リブ付き、掌状、ランセット状、針状、溝付き) ですが、多くの形容詞ではストレスは接尾辞 ( 舗装された、孫、粗い、ギザギザ、しかし複雑な言葉で言うと、 細かい歯、二枚の歯がある).
2. 形容詞語尾 -痛い 常に最後の音節に強勢があります: サイド、グロス（！）、プライオリティ、ナイフ、バイパス、アルコール（！）、スープ。
3. 接尾辞を伴う形容詞 -ov- , -ev- 、二音節名詞から形成され、通常は名詞と同じ音節に強勢が残ります。 爆弾 - 爆弾、ヘザー - ヘザー (!)、梨 - 梨(許容される - 梨), ジーンズ – デニムそして デニム、柳 - 柳、マンゴー - マンゴー、マイナス - マイナス(許容される - マイナス), モダン - モダン, ピキ - ピーク、モミ - モミ、プラム - プラム。注記単根形容詞のさまざまな強勢について: チェリー、ローレルチェリー.
しかし、一般的な傾向の作用により、形容詞の接尾辞や語尾に重点が移る可能性があります。 特に、接尾辞を使用して単音節名詞から形容詞を形成するときに多くの躊躇が観察されます。 -ov- , -ev- .
比較: 最初の音節の強勢を維持する: 武具、行進; 強調を接尾辞または語尾に移す: ダウニー、バス、タイガー、モス、グロス、ナイフ、スープ、アルコール。
場合によっては、ストレスは形容詞の意味と互換性に依存します。 月桂樹の家族 - 月桂樹の葉。 言語の壁 - 言語ソーセージ、一時的なカテゴリー - 一時的な困難、家の本 - ブラウニーが家に住んでいます。
4. 接尾辞 -ist- を伴う形容詞には、次の傾向が当てはまります。
名詞で最初の音節にストレスがかかる場合、形容詞では接尾辞 -ist- が強調されます。 ベルベット - ビロードのような.
名詞でストレスが 2 番目の音節にある場合、形容詞ではストレスは同じ音節に残ります。 沼 - 沼地。
同時に、この傾向から逸脱する可能性もあります。 したがって、名詞から形成された形容詞の変形は同等の権利を持ちます。 筋肉 - 筋肉質そして 筋肉質な。 名詞から形成される異体字のうち 砂糖、 オプション 甘いがメインですがオプションでも可 甘い.
5. 比較級の強勢（接尾辞付き） -彼女 ) および最上級 (接尾辞付き) -アイシュ-/-アイシュ- ) は、短い女性形容詞の形式によって決まります。
アクセントが語尾にある場合 -A 、比較級接尾辞と最上級接尾辞が強調されます ( 長い - 長い、最長).
形容詞の短縮形の強勢が語幹にある場合、同じ音節の強勢は比較級および最上級の形式で保存されます。 急いで - もっと急いで。 蒸し暑い - より暑い。 便利 - より便利。 美しい - より美しく、最も美しい。
6. 1 音節と 2 音節の短い形容詞の場合、最も典型的なモデルは次のとおりです。語尾は女性形でのみ強調され、他の形式では強調が語幹にかかります。 活気のある - ストライカー、ストライカー、ストライカー、ストライカー。 そうだ、そうだ、そうだ、そうだ。
複数形の語尾と語幹にアクセントがあるオプションは、等しいものとして認識されるようになりました ( 貧しいそして 貧しい) 多くの形容詞に対応します。
最後に、複数形の短い形容詞の場合、強勢形が主要な標準的な変形となる可能性があります ( 単純) に基づくアクセント形式は ( 単純) は、有効および/または廃止、廃止として記録されます。例: 目立つ(目に見える、認識できる)、 誇りに思う(誇りに思うという意味)、 必要なもの、シンプルなもの、強いもの。
ストレスを語幹から語尾に伝達するプロセスは、複数形だけでなく、単数形、特に中性形にも拡張できます。 スピーチでは、非規範的な (!) 形式が非常に頻繁に使用されます。 淡い、重要な、目に見える、汚い、長いなど。そのような発音は文学的なスピーチでは受け入れられません。
同時に、一部の形容詞では、中性性で終わる強調された語尾が、強調されていないものと同等の選択肢になるか、主要な選択肢または唯一の規範的な選択肢になります。 原則として、これらの形容詞は複数形で強調された語尾を持ちます。 白 – 白、白、白そして 白、白そして 白; 病気 - 病気、病気、病気、病気。 素晴らしい - 素晴らしい、素晴らしい、素晴らしい、素晴らしい。 背が高い - 高い、高い、高い(許容される - 高い), 高いそして 高い; 深い、深い、深い、深い (許容範囲 - 深い), 深いそして 深い; 熱い - 熱い、熱い、熱い、熱い。 遠い - 遠く、遠く、遠く(許容される - 遠い), 遠く離れたそして 遠く離れた; 赤 - 赤、赤、赤と赤、赤と赤。 小さい - 小さい、小さい、小さい、小さい。 死んだ(活力がなく、無菌状態) – 死んだ、死んだ、死んだ(許容される - 死んだ), 死んだ(許容される - 死んだ); 一般的な(具体的ではなく、概略図) – 一般的に、一般的に、一般的に、一般的に(許容される - 一般的な); 鋭い - 鋭い シャープ), 鋭い、鋭い（「愚かではない」という意味では許容されますが、 急に), シャープ（「愚かではない」という意味では許容されますが、 シャープ); モトリー – モトリー、モトリー、モトリーそして 多彩な、多彩なそして 多彩な; 等しい – 等しい、等しい、等しい、等しい; 新鮮 - 新鮮、新鮮、新鮮、新鮮そして 新鮮な; 光 - 光、光、光、光。 暖かい - 暖かい、暖かい、暖かい、暖かい。 重い - 重い、重い、重い、重い。 スマート - スマート、スマート、スマート、スマート。 狡猾 - 狡猾、狡猾、狡猾(許容される - 狡猾に), 狡猾な(許容される - トリック); 黒 - 黒、黒、黒、黒。 広い - 広い、広い、広い(許容される - 広い), 広いそして 広い.
演習 4. スペル辞書 (参考文献のリストを参照) で形容詞の強勢の位置を確認し、オプションの存在に注意してください。
アルト、ベース、沼地、爆弾、総生産、ヘザー、爆発物、チェリー、孫、武器庫、梨、海綿状、二歯、デニム、高音、家本、スモーキー、祈祷師、ギザギザ、柳、針状、杉、トランプ、もっと美しい、美しい、大きい、キッチン、桜の月桂樹、月桂樹の葉、カードテーブル、ボーイッシュ、マンゴー、行進、細かい歯、乏しい、マイナス、見掛け倒し、モダン、モザイク、筋肉、ナイフ、バイパス、青年、過渡期、ピーク、紫、綿毛、肋骨のある、甘い、月桂樹の家族、かさぶた、プラム、アルコール性、スープっぽい、虎、ウクライナ語、法定、ファクシミリ、クリスチャン、専門家、言語ソーセージ、言語の壁。
練習問題 5. 形容詞の発音に注意して文を読んでください。 スペル辞書で正しい強勢設定を確認してください (参考文献のリストを参照)。
1. 私たちはキッチンセットを買いました。 2. 専門家グループが活動を開始した。 3. 都市は爆撃されました。 4. スペードのエースがないと勝てません。 5. 私たちは総生産を 10 パーセント増やす計画を立てています。 6. 店舗には、ウラジーミル・ダール著『生きている偉大なロシア語の解説辞典』のファクシミリ版が届きました。 7. チェリー、プラム、洋ナシ、マンゴーのジュースはとても健康的です。 8. 患者にはアルコール湿布が与えられませんでした。 9. 住宅登記簿は、責任のあるテナントによって保管されます。 10. デニムスーツを買いました。 11. 新しいブーツは古いブーツよりもはるかに快適です。 12. あなたの花束は私のものよりも美しくなりました。 13. あなたの結論は正しいです。 14. 彼女は貪欲すぎる。 15. 天井が低く、廊下が狭い。 16. あなたはとても青白くて悲しいです。 17. 新しいズボンはあなたには大きすぎて長すぎますが、古いズボンは小さすぎます。 18. 彼女は偉すぎる。 19. この取引は当社にとって非常に重要ですが、以前のすべての義務を遵守することも重要です。 20. 今日のあなたはとても明るくて元気です。 21. 彼の議論は真実なので単純明快ですが、あなたの議論は一般的すぎます。 22. 我が家ではこれほど静かな夜はめったにありません。 23. あなたの非難は私にとって苦いものです。 24. あなたは私の要求に耳を傾けません。 25. 私たちは子供の頃からの友達です。 26. あなたは失礼で喧嘩好きです。 27. 議論中のあなたの沈黙は賢明で無害でした。
ロシア語レッスンの概要
トピック: 「スピーチにおける形容詞の発音と使用」
目標と目的:
- スピーチにおける形容詞の役割についての理解を深めます。
- 正しいスペルスキルを練習する ない 形容詞、語尾の母音、形容詞の接尾辞を伴う。 複合形容詞;
- 文中のさまざまな形の形容詞の統語的機能とその正しい使用法を決定する。
- スピーチの中で形容詞を正しく使用し、テキスト内で形容詞を見つけることができる能力を開発します。
- 形容詞の発音を練習する
授業中:
組織の瞬間。 こんにちは。 座って下さい。 今日は誰が欠席しますか?
レッスンのテーマを決める。
黒板には日付が書かれています。 教師は生徒にレッスンのテーマを自分で決めるよう勧めます。
ノートを開いてください。 今日の日付を書き留めます。
学生が質問します。
スヴェトラーナ・ニコラエヴナ、今日のトピックは何ですか?
教師：
しかし、今日はあなた自身がレッスンのテーマを決めますが、それは少し後です。 とりあえず 1 行残して、次のタスクを完了してください。
プロジェクターには、スペルが欠けている小さなテキストが表示されます。 生徒はそれをノートに写し、欠けている文字を挿入し、書き方のルールを説明します。チーム代表が答える 1位で .形容詞を見つけて下線を引きます。 代表者 3番 答えを声に出してください。
教師：
次に、アファメーションカードを見て読みます。 横向きのシートを半分取ります。 2つの列を描画します。 タイトル権"前に" 、 左- "後" 。 右側に、発言の番号と、それに同意するかどうかを記入します。(やあ、ガイドさん与えられた時間は15秒 ) .
ここで、ノートに書き留めたテキストをもう一度読むことをお勧めします。 そこからすべての形容詞を削除してみてください。 何が起こるか？ 左の欄に、もう一度読んで意見が変わったかどうかを記入してください。 チームで答えを話し合う(シングルラウンドロビン - サークルでの 1 回限りのディスカッション。 与えられた時間は15秒) チーム代表が答える 4番。
次に、レッスンのトピックを決定してみます (チーム全体で輪になってディスカッションします)フィンク右ラウンドロビン、 与えられた時間は2分です）。 チームで答えを話し合います。
子どもたちは答えを書き留め、チームで話し合います。 解答用紙が黒板に掲示され、教師がテーマを発表します。
よくやった！ 私たちは任務を完了しました。 レッスンのテーマをノートに書きます。
Ⅲ。 レッスンのテーマに取り組みます。
教科書の 109 ページを開いて、演習 242 を書面で完了してください (時間 5 分)。 生徒は次のように答えます2番。
それでは、クリエイティブなタスクを始めましょう。 形容詞を書き留めてください新鮮な 横向きのシートの半分に、考えられるすべての単語の組み合わせを作成し、最後の答えの後に線を引きます。 ジョブの完了時間15秒。 子どもたちは書きます。
これらの葉っぱとペンを持って、円を描いて動き始めてください。 あなたの仕事は、クラスメートのアイデアをできるだけ多く書き留めることです。 与えられた2分 (ストーセクラス- 新しいアイデアをリストに追加する) 。 先生はランダムに質問します。
座って下さい。 S.オジェゴフの「解説辞典」を使ってこの形容詞の意味を確認してみましょう。
生徒たちはプロジェクターのスクリーンで単語の意味を読みます。
リストにどのような新しいものを追加できますか? （子供たちが答えます） 次に、これらのフレーズの同義語をできるだけ多く書き留めて、それらを使って 2 ～ 3 つの文を作成してください（所要時間 3 分）。
生徒たちは自分の答えを読み上げます。
よくやった！ 宿題演習 247 を書き留めてください。 授業で学んだことを要約しましょう。
1) スピーチにおける形容詞の役割は何ですか?
2) テキスト内で形容詞を使用するときに音声エラーを回避するにはどうすればよいですか? （同義語、反意語の存在）。
ありがとう。 あなたは自由になれます。
要約:
形容詞はスピーチを比喩的かつカラフルにする
形容詞はオブジェクトの属性に名前を付けます
形容詞を使わないと主題を正確に説明することは不可能です
いくつかの形容詞（形容詞）は芸術的表現の手段として使用されます
形容詞には完全形と短縮形があります
文中の短い形の形容詞は述語です
文中の形容詞は常に修飾語です
形容詞は質的と相対的な 2 つのカテゴリにのみ分類されます。
応用
演習 1. 不足している文字を挿入し、スペルの選択を図で説明します .
タスク 2 . 文の一部としてすべての形容詞に下線を引きます。 彼らのランクを決定します。
朝。 窓の外を眺めますが、森が見えません。 何という素晴らしさと静けさでしょう！ モミの木の茂みを覆った深い新雪の上には、青くて大きくて驚くほど優しい空があります。 こんなに明るく楽しい(?)色があるのは、1月(?)のバラ色の朝だけです。 そして今日は新雪と緑の森の上で特に涼しいです。 ということで（？）まだ森の奥、深い影の空き地。 そり道のわだちの影は真っ青です。 そして、松の高み、青々とした緑の樹冠には、すでに黄金色の太陽が輝いています。 そして松は深い空の下で凍ってしまいました。 (I.A.ブーニン)
ロディオノヴァ・アンナ・パヴロヴナ
ロシア語とロシア文学の教師
第一校 EMR
形容詞
レッスン1
トピック: 「形容詞」
レッスンプラン
1.はじめに
主要部分
A) 品詞としての形容詞。
B) 形容詞のカテゴリー。
C) 定性的形容詞の比較の度合い。
D) 形容詞の比較の程度の形式の形成。
D) 定性形容詞の短い形式。
E) 関係形容詞。
G) 定性形容詞と相対形容詞を区別するにはどうすればよいですか?
H) 定性形容詞と相対形容詞の変化。
I) 形容詞を形成する接尾辞の方法。
J) 所有形容詞。
K) 形容詞の綴り。
M) 形容詞の形態学的分析。
n) 形容詞の発音。
O) スピーチにおける形容詞の使用。
3. 結論
形容詞の定義
1. 形容詞 - オブジェクトの属性を示し、その意味を性、数、格の文法カテゴリーで表現する品詞。 形容詞は質問に何を答えますか? 何？ だれの？
2. 各形容詞は、定性的、相対的、または所有的なカテゴリーの 1 つに属します。
3. 形容詞は性別、数、格によって変わります。
4. 形容詞は格語尾の存在によって特徴付けられます。
5
。 文の中で、形容詞は通常、合意された修飾語、または複合名詞述語の名詞部分です。
表1
形容詞のカテゴリー
どういう意味でしょうか？
例
品質
多かれ少なかれ起こる物体の兆候（性質）
丸い、でかい、赤い、丈夫、おいしい、重い
相対的
物体と何かの関係を表す記号
朝（夜明け）、海辺（地方）、木造（家）
所有者
物が人または動物に属すること
お父さん（スーツ）、
キツネの尻尾）
質的形容詞の比較の程度
定性的形容詞は、比較級と最上級という比較の度合いを形成できます。
1. 比較程度の形容詞は、あるオブジェクトの特性が他のオブジェクトの特性より多かれ少なかれ現れることを意味します。
2. 最上級の形容詞は、特定のオブジェクトの特性が他のすべてのオブジェクトの特性よりも大幅に現れることを意味します。
3. 各次数の比較には、単純と複合の 2 つの形式があります。
例:
私たちの家はあなたの家より高いです。
私たちの家が一番高いです。
より高い ( 単純な比較）。 より高い ( 複合比較).
で 最高（ シンプルで素晴らしい）。 最高（ 複合材料).
テーブルNo.2
形容詞の比較形の形成
形状
教育方法
例
変化
単純比較級*
接尾辞: -ey、-ee -e** -she**
より強く、より強く、より高く、より薄く
不変の形式
複合
比較
程度
多い/少ない + 肯定的な形容詞***
背が高い。 背が低い。 背が高い。
数字で見る
出産
ケース
シンプルな最上級
接尾辞: -eysh--aysh
チーフ
最高
数字と性別で見る
そしてケース
複合
素晴らしい
程度
1)形容詞
単純な比較で
テリアル度+
合計/すべて
2) ほとんど/ほとんど
/最低 +形容詞 in
ポジティブ
形状
1) 誰よりも上。
一番いいこと
2) 最も
最高の、最も高い
背が高い、最も背が低い
1 不変フォーム
2) 数字と性別で見る
そしてケース
ノート：
* 形容詞の良い、悪い、小さいから、新しい語幹を使用して単純な比較形が形成されます：より良い、より悪い、より少ない。
** 接尾辞 -e と -she を追加すると、語幹の切り詰めと語幹内の子音の交替が発生する可能性があります: 高い - 高い (接尾辞 -ok- による語幹の切り詰めと s//sh の交替)、細い -細くなります（茎の切り詰め）。
***肯定的な形式 - つまり、比較の程度 (新しい、高いなど) の形式ではありません。
質的形容詞の短い形式
定性形容詞は短い形式を形成することができます。
1. 短い形容詞は数字によって異なり、単数形では性別によって異なります。しかし彼らはひれ伏さない.
2. 文中の短い形容詞は、複合名詞述語の名詞部分です。
3
。 形容詞、うれしい、とても、愛は短い形式でなければなりません。
関係形容詞
関係形容詞は、何かとの関係を通じて特徴を表現するものです。
1) 時間別 (今日、午前中)。
2）その場所（プスコフ、地元）へ。
3）素材（リネン、アルミニウム）へ。
4) 顔（読者、人間）に対して。
5）行動へ（脱穀、執筆）。
6) 主題の目的（書籍、書面）。
定性形容詞と相対形容詞を区別するにはどうすればよいですか?
品質の形容詞の兆候
非誘導体塩基は難しい ;
学位の形成はさらに困難です。
短い形式の形成は困難です。
定性的な評価の形を作るのが難しい
質の高い教育形態
繰り返しによる評価 難しい - 難しい
形容詞から副詞を-oにするのは難しい
形容詞名詞からの形成
抽象的な概念の難しさの接尾辞が付いている
反意語の入手が容易
アタッチメントの取り付けは難しくありません
意味が変わると、相対形容詞は定性形容詞になることがあります。 この場合、定性形容詞の特性の少なくとも 1 つを獲得します。
例: 曖昧な説明。 （かなり曖昧な説明です。）
定性形容詞と相対形容詞の格変化
1. 完全な形の定性形容詞と相対形容詞は、格、数、性別によって変化します。 形容詞の形式は、その格の終わりによって決まります。
2. 形容詞の格、数、性別は、その形容詞が指す名詞の形式によって決まります。
I.p. 新しい（家） 新しい（本） 新しい（課題） 新しい（学生）
R.p. 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
DP 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
VP 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
等 新しい家 新しい本 新しい建物 新しい生徒たち
PP 新しい家のこと 新しい本のこと 新しい建物のこと 新入生のこと
T テーブルNo.3
形容詞を形成する接尾辞の方法
放電
サフィックス
放電
サフィックス
品質
平均(y)
Ⅳ(y)
で
チビ(y)
卵形
(-エヴァト-)
Ast(th)
東
N(番目)
相対的
空）
卵子
どれでも）
(-陽-)
N(番目)
所有形容詞
所有形容詞は、人または動物に属することによって所有物を示します。
所有形容詞は接尾辞を使用して形成されます。
1
) -ov-、-in-;
2) - 番目(j)。 私
例: 父親-0. パップイン-0. キツネ-0. フォックスアイ-自我。
注記。
接尾辞の斜格の書き方について 私「見えない」は、分離 b の後の母音文字が [j]、所有形容詞の接尾辞、および語尾の最初の母音で示されているためです。
所有形容詞は、格、数、単数によって変化します。 生まれながらに。
拒否された場合、すべての数字と性別の主格形式に接尾辞 -й が付いた所有形容詞は、短い形容詞と同じ語尾を取り、残りの場合は完全な形容詞と同じ語尾をとります。
語形変化すると、接尾辞 -ov-、-in- を伴う所有形容詞は、場合によっては名詞の特徴的な語尾をとります。
例:
リシ-0。 キツネA。 キツネェ。 Fox-i (I.p.)。 キツネのエゴ。 キツネ、ねえ。 Fox-ikh (R.p.)。
について 
ttsov-0 ジャケット-0。 父のジャケット。 お父さんはジャケットを持っています。 （名詞のような語尾）。 父のジャケット。 父親のジャケットについて（形容詞のような語尾）。
形容詞のスペル
名詞から形成された形容詞の文字 N と NN
1. 接尾辞 -in- では、形容詞の名前は常に 1 文字 n で書かれます: スズメの羽 (スズメに属する)。
2
。 接尾辞 -an- (-yan-) には、銀のスプーン (銀で作られたスプーン)、アイス ボール (氷で作られたボール) の 1 文字の n も書かれます。
例外: ブリキ ヤンやあ、木 ヤンそうだ、ガラス ヤンやあ。
接尾辞 -an- (-yan-) には、主な意味 (「... で作られた」) に加えて、たとえば「... の目的」、つまり木材倉庫 (薪を保管するための倉庫) などの他の意味もあります。
接尾辞 -in-、-an- (-yan-) が付いた形容詞は、鶏のキャラクター、銀の声などの比喩的な意味でよく使用されます。
3. 形容詞名の接尾辞 -onn-、-enn- には、革命 - 革命、朝 - 朝という 2 文字の n が書かれます。
そして 例外
：風が強い（日、人）。 接頭辞がある場合、同根語はnn:windless, leeward (side)と書きます。
覚えて！
このように考えてください : 銀のスプーン - 銀製。つまり、-an- (-yan-): 銀と書きます。 内部順序 - 「... から作られた」という意味はありません。これは、接尾辞 -enn-: 内部順序を書くことを意味します。
私 II. 形容詞名の 2 文字 n は、形容詞が接尾辞 -n- を使用して形成され、語根が文字 n で終わる場合にも記述されます。フォギー (霧 + n(th)、ロング (長さ (a) + n(th))。
複合形容詞のスペル
彼らは一緒に次のように書いています。
1. 複合名詞が一緒に書かれて形成される複合形容詞: 噴石ブロック（噴石ブロック）。
2.複合語を表す形容詞：文化的大衆。
3. 形容詞の一部が単独で使用されない：雑食性、儚い。
4. 調整、制御、隣接の方法に従って構成された従属句から形成された複雑な形容詞:
現代ギリシャ語 (新しいギリシャ語)、機関車修理 (蒸気機関車の修理)、高速 (素早く切る)。 例外：世界史。
ハイフンを使って書くと次のようになります。
1. ハイフンで書かれた名詞から形成された複合形容詞: Orekhovo-Zuevo - Orekhovo-Zuevo。
2. 色や味を色合いで表す：淡い青色、苦い塩味。
3. 同種の概念の結合: 雑誌と新聞の発行 (雑誌 + 新聞)。
4. 単語の等位の組み合わせから形成される複雑な形容詞。構成要素の間に等位接続詞を挿入できる場合は、... だけでなく、金融経済部門も含まれます。
形容詞の形態素解析
形容詞の形態素解析は以下の順序で行われます。
1.品詞、初期形式（m.r.のI.p.単位）。
2. 定数符号: 値によるランク付け。
3. 変数記号: 定性的な場合 - 完全形式または短縮形式、比較の程度。 ケース、番号、性別 (単数形)。
4. 構文関数。
例えば：
新しい家には木造の納屋が取り付けられました。
新しい（家）へ - 形容詞、初期形
新しい。
一定の兆候 - 品質
非永続的な標識 - 完全な形で、
(肯定形)、D.p.、単数形、m.r.
木製 (納屋) - 形容詞、頭文字
形状 - 木製。
定数符号は相対的なものです。
非永続的な記号 - I.p.、単数形、m.r.
構文関数 - 合意された定義。
注記。
※定性形容詞がどの程度の比較にも当てはまらない場合は、比較の程度については省略しても構いません。
P 
形容詞の発音
1. 現代ロシア語には、不安定な強勢をもつ形容詞の正式名がたくさんあります。 たとえば、サークルと言います。 について番目と円 についてヴィイ、m U頬骨と筋肉 そしてものもらい。 科学者たちは、時間の経過とともに、単語の最後に最も近い強調が優先されることが多いことを発見しました。 そこで、19世紀に彼らはこう言いました。 E大きな音、雷鳴 についてヴァイ。 現在、正しい発音は「昼間」だけです。 についてやあ、雷 についてああ。 同時に、強勢の場所を選択することができず、厳密に固定されている形容詞のグループが残ります。 Uホニック（許可されていません：「カッ」） についてニューヨーク」）、杉 について vy (非推奨:「～に」 E木")、zn あ chimy (許可されていません:「意味」 そして洗った」）...
間違いをしないようにするには、より頻繁にスペル辞書を開く必要があります。
2. 一部の短い形容詞 (男性形、中性形、複数形) では、強勢は完全な形と同じ音節に残りますが、女性形では語尾 -a に移動します: kr あ Tky - kr あ電流、cr あ tko、cr あわかりませんが、簡単に言うと あ; ts E ly - 全体、ts Eほら、c Eそうです、しかし：無傷 あ.
いくつかの短い複数形形容詞で不安定な強勢が観察されますが、語幹と語尾の両方に強勢が存在する可能性があります。 E下 - b E書斎、貧しい あ、b E下、b E底と貧しい Y; V あジニー - で あ奥さん、大事な あ、V あわかりました、で あ貴重で重要な Y; V E RN - で Eレン、バーン あ、V E rno、で E RNとバーン Y.
3. 形容詞は短い形式で正しく発音する必要があります。
G 私 U愚か - 愚か、愚か あ、ch U by、ch. Uパイ; d についてブライ - 親切、親切 あ、d について兄さん、D について br Y、緑 - z Eリネン、グリーン あ、s Eレノ、Z Eレナ; そう、そう、そう あで、広報 ああなた; 空 - 空、空 あ、P U百、空 Y; R E薄い - p E大声で、鋭い あ、R E狭い、p E粘性のある
4
。 一部の形容詞は、比較級を形成するときに、最初の形式と同じ音節に強勢を置きます: kras そしてヴィイ - 美しい そしてヴィー、グラム について mky - gr についてムチェ、D について長い - d についてもっと。 他の形容詞では、強勢は比較級接尾辞になります:強い - 強い E e、bl E下 - 淡い E e、c E rn - 真 E e.
U スピーチにおける形容詞の使用
1. 物体のさまざまな兆候は、名詞の仲間である形容詞に名前を付けるのに役立ちます。家 - 木製、石。 平屋、三階建て。 緑、ピンク。 小さい大きい; 美しい、暖かい、寒い、長い、古い、みすぼらしい、居心地の良い、広々とした、愛する、父親のような...
2。 ロシア語にはこの品詞に相当する単語がたくさんあります。 科学者たちは、スピーチで使用される単語の数という点で、形容詞が名詞と動詞に次いで 3 番目の位置を占めていることを発見しました。 そして最も頻繁に使用されるのは形容詞です ビッグ、ニュー、シニア、グレート、ラスト、ヤング、グッド、重要、ロシア人、メイン、黒人、白人、その他。
3。 形容詞を使用すると、スピーチに表現力が加わります。 たとえば、自然、人間の外観、インテリアを芸術的に描写する場合、ほぼ 4 つおきの単語が形容詞であることは偶然ではありません。 この品詞の言葉は、オブジェクトの独特の特性をより完全に明らかにし、説明にイメージと明るさを与え、作者の気分を伝えるのに役立ちます。 芸術的なスピーチの特別な表現力は、比喩的な意味で使用される形容詞-形容詞によって与えられます：海はターコイズ色、穏やか、エメラルド色、陽気、気まぐれ、愛情深いなど。
4。 文学的な文章では、同義の形容詞と反意の形容詞がよく使用され、これはスピーチの表現力と比喩性を実現するのに役立ちます。
5. 形容詞は、表現単位の一部としても使用されます（金の山を約束する、ママズボーイ、盛大に暮らす、生きていても死んでいない、など）。
覚えて！
1. ロシア語の形容詞の中には、時間の経過とともに名詞になったものがあります。これは、それらが特徴を表すのではなく、オブジェクトの名前を表すためです。 歩哨、ダイニングルーム、バスルーム、スナックバー、ロースト、ケーキ、美容院、パントリー、ランドリー[w]、宇宙、コンマ、堤防、歩道など。。 このような名詞は、「adj.」というパターンに従ってフレーズを形成できます。 + 名詞」: 新しいダイニングルーム、便利なパントリー、古い堤防、余分なコンマ、おいしいケーキなど。
2. 現代ロシア語の多くの単語は名詞としても形容詞としても使用されます。 病気の人、目の見えない人、親戚、知人など。はい、一言で言えば 患者は回復した言葉 病気- 名詞。 そして一文で 病気の少年は回復した同じ単語が形容詞です（少年、何ですか？病気です）。
3. 多かれ少なかれ単語の後ろに比較級の複合形を形成する場合、単純な比較級に形容詞を使用することはできません: The other flowers was more beautiful. 間違っている：「もっと綺麗だった。」
4. 接頭語の助けを借りて形成される比較級の形容詞は、より頻繁に口語スピーチで使用されます: より速く、より良く、より大きく。
5. 最上級の程度は、この属性のすべてのオブジェクトの中で最も顕著に表れていることを示します。たとえば、「彼は最もいい人でした。」 私たちの同行者は誰よりも悲しそうに見えました。
6. 接尾辞 -sk-、-ya-、-oe-、-ist-、-liv- が付いた形容詞は、単純な最上級形を形成しません: 病気、いたずら、変化しやすい、キラキラ、曲がった。
7. 関係形容詞は、その発現の程度が変化しない一定の特性を示します。 物体の素材、場所、時間、目的との関係を示す記号: ガラスの花瓶。 都市居住者。 夏休み。 貨物輸送。
8. 所有形容詞は、オブジェクトの所有権を示す特徴を示し、「誰が!」という質問に答えます。 例: おばあちゃんのショール、クマの巣。
9. 3 つのカテゴリすべての形容詞は比喩的な意味で使用でき、同時に、あるカテゴリから別のカテゴリへの形容詞の移行も可能です。金の指輪 - 黄金の文字。 ライラックブッシュ - ライラックのドレス。 オオカミの口 - オオカミの毛皮のコート、オオカミの視線。 ブラックコート - ブラックゴールド。
10. 形容詞の数、性別、格は、それらが指す名詞によって異なります。
11. 形容詞の強勢のない語尾は、次の質問によってチェックされます: 秋 (どれ?) の季節に。 あなたの親友（何？）と一緒に。
12. 男性単数と複数の所有形容詞の対格は、その形容詞が無生物を指す場合は主格と形が一致します (私たちはまた祖母のおいしいパイを食べました。私はいつも母の優しい歌を覚えています)。名詞を動かす（子供たちは祖父の最前線にいる友達を楽しみにしていました）。
13. 固有名詞セミョン、エゴール、ニキータに接尾辞 -ov、-in を付けて形成される人物の姓 (セミョノフ、エゴロフ、ニキーチン) は、所有形容詞として拒否されます。セミョノフ、ニキーチン、エゴロフ。 セミョーノフ、ニキーチン、エゴロフ。
1
4. -ov、-ev の男性および中性の都市名 (イヴァノヴォ、オジンツォヴォ、カムイシン)、集落の名前は、すべての場合においてこれらの接尾辞を伴う所有形容詞として拒否されますが、器用格では名詞語尾が -ом になります。 （イワノフの下、カムイシン近く）。
レッスンのテスト問題
形容詞は何を意味し、どのような文法カテゴリーによって特徴付けられるのでしょうか?
所有形容詞はいつ使用されますか?
定性形容詞は相対形容詞とどう違うのでしょうか?
形容詞の短い発音の特徴は何ですか?
形容詞はどのように変化するのでしょうか？
スピーチで形容詞を使用する場合の特徴は何ですか?
複合形容詞の綴りの特徴は何ですか?
トピック「形容詞の名前」に関するレッスンの課題
演習 1
どのようなフレーズで相対形容詞が定性的になっていますか?
1. a) メタルシート、b) メタルボイス。
2. a) 金色のキャラクター、b) 金色のリング。
3. a) 鋼の棒、b) 鋼の視線。
4. a) 鉄の棒、b) 鉄の意志。
5. a) 綿ブランケット、b) 綿フィート。
6. a) 春の天気、b) 春の気分。
タスク 2
これらの名詞から所有形容詞を作ります。 ユニット形式で配置します。 氏。 そしてf.r.
ラム、リス、雄牛、ベラ、オオカミ、ウサギ、牛、猫、キツネ、カエル、お母さん、お母さん、ミーシャ、羊、オレグ、お父さん、お父さん、魚、妹、ターニャ、男。
すべての書面形式で接尾辞を検索します。
タスク 3
テストを実行します。 一緒に書かれている単語を示します。
1) 赤...青 6) 慈悲深い...希望に満ちた
2) 車...建物 7) 機械...数える
3) 早春…春 8) イルフォ…ペトリン風
4) 厚い...灰色 9) 北東
5) 感動…甘い 10) 山…気候
タスク 4
テキスト分析を実行します。
(1) 子どもたちには、大人の「主人」には使えない、もっと悪いものすべてが与えられました。 (2) 裕福なマナーハウスでも、最も暗くて目立たない部屋が子供部屋に割り当てられていました。 (3) 部屋には窓がありませんでした。 (4) よどんだ空気は炉の火によってのみ浄化されました。 (5) 保育園内の息苦しさはひどかった。 彼らは幼い子供たちをすべて1つまたは2つの部屋に入れ、そのすぐそこに、子供たちと一緒にベッド、タンス、または単に床の上にゴミの中から入手できるものを広げ、母親、乳母、メイドが夜を過ごすように努めました。 。 (E. ヴォドヴォゾワ)
すべての形容詞のカテゴリを決定します。
比較の度合いで形容詞を見つけます。 どのような形式で提供されるかを正確に判断します。
2 番目の文の形容詞の格、数、性別を判断します。
文中で形容詞のように活用されている名詞はどれですか?
その単語はどの品詞ですか 火室(4)の文では？
タスク5
形容詞のカテゴリを決定します。
1. 木製 (歩き方) 21. クール (水泳者)
2.エイリアン 22.レッド
3. エイリアン 23. プーシキンスカヤ（アパート）
4.三毛猫（ショール） 24.教室（部屋）
5. (市) ニレ 25. 裸足
6. ワニ (涙) 26. プーシキン風 (スタイル)
7.人間（弱点） 27.ニワトリ
8. スチール (ワイヤー) 28. オオカミ (食欲)
9.子供用（楽しみ） 29.父親用（家庭）
10. 裸 30. (兄弟が見せた) 父親の
11.プロクラスティアン（ベッド）（ケア）
12. ダサい 31. 最近
13.幼少期（当時） 32.大学（仲間）
14.娘(部屋) 33.同一
15. 演劇（ジェスチャー） 34. クローバー（野原）
16. オオカミ（尻尾） 35. 角ばった
17. 気配りのある 36. アンティルヴィアン (動物)
18. ドチェルニーノ (ドレス) 37. ニレ (樹皮)
19.劇場（シーズン） 38.子会社（会社）
20. アンティルヴィアン（道徳）
タスク6
次の形容詞の比較度および品質度の形式を見つけます。
1. 素晴らしい 7. 最も厳しい
2.白っぽい 8.赤っぽい
3. 最も素晴らしい 9. 最も高価
4. 高額 10. 最も収益性が高い
5. 面白くない 11. 薄い
6.素晴らしい 12.たっぷり
タスク 7
次の形容詞の比較の程度はどのように形成されますか:
1. 賢い 4. フレンドリー 7. 優れている
2. 裸足 5. 有益 8. チクチク
3. 荒々しい 6. 苦しみ 9. 悲しい
10. 活発 17. 控えめ 23. 似ている
(死んではいない) 18. 死んでいる 24. 誇りに思っている
11.活発 19.聴覚障害者（不明瞭） 25.アンバー（色）
(動いている) または停止している) 26. マイティ
12. 口が利けない 20. 耳が聞こえない 27. 理解できない
13. 甘い（聴覚障害者） 28. シリアル
14. ビジネス 21. ベイ 29. 中空
15. しわ 22. コミック 30. 同一
16.コーヒー(カラー)
回答の選択肢: a) 接尾語のみ (合成)
B) 機能語の使用 (分析的)
B) 接尾辞とサービスの助けを借りての両方
単語 (合成および分析)
D) 比較級を形成しない
タスク8
このカテゴリの形容詞に特有の文法的特徴を持たない、質の高い形容詞を見つけます。 正しい選択肢を選んで下さい：
1. 残忍 6. ミニ 11. 斜め
2. 美しい 7. 悲劇的 12. 古い
3. 優しい 8. 病気（人） 13. 血
4.細い 9.優しい 14.冷たい
5. 新しい 10. おいしい
タスク9
A. これらの語幹から、考えられるすべての接尾辞を付けて形容詞を形成します。
1.森-4.荒野-
2. シン- 5. ワイド (h-)
3.光-
B. 得られた形容詞をカテゴリに分類します。 品質の程度を示す形容詞をマークします。
タスク 10
次の形容詞からどのような形 (長い、短い) を作ることができますか?
1.マニュアル 16.たくさん
2.目立つ 17.黒
3. 戦う 18. お金持ち
4. ダーク 19. アイス (トーン)
5. 準備完了 20. 厳格
6. 嬉しい 21. お祭り
7.白22世紀
8.横暴 23.従順
9.ロング 24.ジュニア
10. 有色人種（白人ではない） 25. 誠実
11.透明 26.遅延
12. 右 27. 冗長
13. 偽物（お金） 28. 小さい
14. 偽り（言葉） 29. 神聖
15. 独身（男性） 30. 急性
回答の選択肢:
A) 完全形式と短縮形式の両方があります。
意味的には一致する
B) 完全形式と短縮形式の両方があります。
意味が一致しない
B) 完全形式のみ
D) 短い形式しかありません
タスク 11
比較形式の形成における誤りを見つける：
1. うるさい 6. 甘い
2. より美しい 7. あまり面白くない
3. より良い 8. より強い
4. より鋭敏に 9. より自信を持って
5.より高貴な
タスク 12
短い形容詞の構文上の役割を決定します。 正しい答えを選びなさい：
1. 金持ちで容姿端麗なレンスキーはどこでも新郎として受け入れられました。
2. 私の母国は広いです。
3. 春の日は熱くて黄金色です。
4. 彼女は素足に靴を履きました。
5. その場にいた人々は沈黙し、控えめでした。
回答の選択肢:
A) 1. 述語、2. 述語、3. 述語、4. 定義、5. 述語
B) 1. 述語、2. 述語、3. 述語、4. 述語、5. 述語
B) 1. 合意された定義、2. 述語、3. 述語、
4. 合意された定義、5. 述語
タスク 13
形容詞の構文上の役割を比較級の形で判断します。 正しい答えを選びなさい：
1. ネヴァ川はモスクワ川よりも広い。
2. よりタイムリーな情報の必要性が痛感されました。
3. その男は2倍の力で、この重い荷物を持ち上げた。
4. ひげは髪の毛よりもずっと濃く、顔の皮膚を際立たせています。
5. 彼は今、以前よりも落ち着いています。
6. 彼らは最も美しい花を摘みました。
回答の選択肢:
A) 1. 述語、2. 合意された定義、3. 矛盾
定義、4. 矛盾した定義、5. 述語、
B) 1. 述語、2. 合意された定義、3. 矛盾
定義、4. 合意された定義、5. 述語、
6. 合意された定義
B) 1. 一貫性のない定義、2. 合意された定義、
3. 一貫性のない定義、4. 一貫性のない定義、
5. 述語、6. 合意された定義
タスク 14
どのようなケース形式が望ましいでしょうか?
1. その道は母の家を通りました。
2. その道は母の家を通りました。
3. 妹の友達に会います。
4. 妹の友達に会います。
5. 私は夫のテーブルに行きました。
6. 私は夫のテーブルに行きました。
タスク 15
次の形容詞の形成方法を調べてください。
1.人気 7.サワー
2. エラーなし 8. デスクトップ
3. 骨っぽい 9. 文盲
4.アッシュグレー 10.陽気な
5.悪名高い 11.異世界
6. 野生栽培 12. 鎮痛剤
タスク 16
次の言葉に重点を置きます。
1. 安い 6. 有害 11. 近い 16. 強い
2.白 7.有害 12.遠い 17.緑
3. 青白い 8. 裸 13. より美しい 18. 面白い
4. トゥルー 9. ネイキッド 14. レッド 19. スマート
5. 真 10. 深い 15. 少し 20. 胆汁
タスク 17
どの品詞が形容詞になるのでしょうか?
1. 着たドレス
2. 格下げできない名詞
3. 元気いっぱい
4. 優れた科学者
5. 彼はクラスの最初の生徒でした。
6. 彼は教師ではありません。彼は話し方を知りません。
タスク 18
次の例の形容詞の形態素分析を行ってください。 キツネの毛皮のコート、最も重要な出来事、ネクラソフの家についての話、透明なボールスキームによれば：
初期形式。
カテゴリ (定性的、相対的、所有格);
定性的な場合: 程度の意味 (肯定的、比較級、最上級)、完全な形または短縮形。
性別、番号、ケース。
用語集
表現
意味
形容詞
物体の属性を示し、その意味を性、数、格の文法カテゴリーで表現する品詞
品質
多かれ少なかれ、オブジェクトの属性 (品質) を表示します。
相対的
物体と何かの関係を表す記号を表示する
最上級
最上級の形容詞は、特定のオブジェクトの特性が他のすべてのオブジェクトの特性よりも大幅に現れることを意味します。 最上級には単純なものと複雑なものがあります。
所有者
物体が人または動物のものであることを示す
単純比較級
形容詞の基部に接尾辞 –e、-ee、-ey、-she を使用して形成されます。
シンプルな最上級
サフィックス –eysh、-aysh を使用して形成されます
放電
形容詞は語彙的意味と形態的特徴に応じて、質的、相対的、所有格の 3 つのカテゴリに分類されます。
語形変化（形容詞）
形容詞をケースごとに変える
複雑な比較次数
形容詞の原形に「多い」「少ない」を加えたもの。
複雑な最上級
「最も」、「最も」、「名前」という単語を追加して形成されます。
比較
比較程度の形容詞は、ある対象の特徴が他の対象の特徴より多かれ少なかれ現れることを意味します。 比較級には単純なものと複雑なものがあります。
比較の程度
質的形容詞には、さまざまなオブジェクトのさまざまな程度に固有の特性を示す形式があります。 これらの形式は比較次数と呼ばれます
実質化
形容詞の名詞への変換
サフィックス
単語の重要な部分。語根の後または別の接尾辞の後に位置し、同じ語根と特定の単語の形式を持つ単語を形成するのに役立ちます。
サフィックス方式
接尾辞を追加して新しい単語を作成する
レッスン用の追加の文献
ヴァシチェンコ、E.D. ロシア語と言語文化：教科書/E.D. ヴァシチェンコ。 – 第 4 版。 – ロストフ n/d: フェニックス、2007. – 349 p.
グラズコフ、A.V.、オストロフスカヤ、医学博士 ロシア語: 理論 + 実践。 シリーズ「試験に合格する方法」/ A.V. Glazkov、M.D. Ostrovskaya – M.: 「リスト」、1998. – 336 p.
ペドチャク、E.P. ロシア語。 シリーズ「統一国家試験」/ E.P. ペドチャク。 – ロストフ n/d: フェニックス、2003. – 320 p.
ラズモフスカヤ、M.M.、リヴォヴァ、S.I.、カピノス、V.I.、リヴォフ、V.V. ロシア語。 6年生：一般教育機関向けの研究 / M.M. Razumovskaya、S.I. Lvova、V.I. Kapinos、V.V Lvov。 によって編集 M.M.ラズモフスカヤ、P.A.レカンタ。 – 第 10 版、改訂版 – M.: バスタード、2007 – 269 p.
ローゼンタール、DE スペルと句読点のハンドブック / D.E. ローゼンタール。 – チェリャビンスク: ユジ・ウラル。 K.N. 出版社、1994年。 – 368ページ。
ローゼンタール、D.E.、ゴルブ、I.B.、テレンコヴァ M.A. 現代ロシア語: 教科書 / D.E. Rosenthal、I.B. Golub、M.A. Telenkova。 – M.: インターナショナルです。 『関係』、1994年。 – 560ページ。
Rosenthal, D.E.、Golub, I.B. 優れたエッセイと試験。 スピーチの文体と文化 / D.E. ローゼンタール、I.B. ゴルブ。 – M.: マカオン、2005. – 256 p.
Rosenthal、D.E.、Golub、I.B. ロシア語 優れた 優れた。 ルールと演習 / D.E. Rosenthal、I.B. Golub. – M.: Makhaon、2006. – 272 p.
ローゼンタール、D.E.、ゴルブ、I.B. ロシア語。 学校の生徒ハンドブック。 スペルと句読点 / D.E. Rosenthal、I.B. Golub. – M.: マカオン、2005. – 280 p.
ローゼンタール、D.E.、ゴルブ、I.B. ロシア語。 家庭教師なしで準備を進めます。 演習とコメント / D.E. ローゼンタール、I.B. ゴルブ。 – M.: マカオン、2006. – 250 p.
スタインバーグ、L.Ya. 1000の質問と回答。 ロシア語: 大学受験者のための教科書 / L.Ya.Steinberg。 – 第 2 版、改訂 – M.: Book House "University"、2000。 – 224 p。
サブコ、I.E. 学校のロシア語コース全体: 学生向けのマニュアル。 美術。 クラス および申請者/I.E. Savko。 – 第 3 版、修正および拡張。 – Mn.: 現代作家、2002. – 768 p.
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